Giáo án Lớp 3 Tuần 9 - Trường Tiểu học, THCS, THPT Thái Bình Dương

- Dặn HS về nhà học thuộc các câu văn ở bài tập 2 và 3, đọc lại các câu chuyện đã học trong các tiết tập đọc từ tuần 1 đến tuần 7, nhớ lại các câu chuyện đã được nghe trong các tiết tập [r]

Trang 1

TIẾT 1

I MỤC TIÊU

 Kiểm tra đọc (lấy điểm):

- Nội dung: Các bài tập đọc đã học từ tuần 1 đến tuần 8

- Kĩ năng đọc thành tiếng: phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 65 chữ/1 phút, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Kĩ năng đọc hiểu: trả lời được 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc

 Ôn luyện về phép so sánh :

- Tìm đúng các từ chỉ sự vật được so sánh trên ngữ liệu cho trước

- Chọn đúng các từ thích hợp để tạo thành phép so sánh trong câu

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8

 Bảng bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Giới thiệu bài (1’)

Hoạt động 1 : Kiểm tra tập đọc (17 ’ )

 Mục tiêu :

- Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng : phát âm rõ, tốc độ tối

thiểu 65 chữ/1 phút, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu

và giữa các cụm từ

- Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu: trả lời được 1, 2 câu hỏi về

nội dung bài đọc

 Cách tiến hành :

- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc - Lần lượt từng HS gắp thăm bài

(khoảng 7 đến 8 HS), về chỗ chuẩn bị khoảng 2 phút

- Gọi HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc - Đọc và trả lời câu hỏi

- Gọi HS nhận xét bài vừa đọc - Theo dõi và nhận xét

- GV cho điểm trực tiếp từng HS

Hoạt động 2 : Ôn luyện về phép so sánh (13 ’ )

 Mục tiêu :

- Tìm đúng các từ chỉ sự vật được so sánh trên ngữ liệu

cho trước

- Chọn đúng các từ thích hợp để tạo thành phép so sánh

trong câu

Bài 2

- GV mở bảng phụ

xuống, hồ như một chiếc gương bầu

Trang 2

dục khổng lồ, sáng long lanh.

- Trong câu văn trên, những sự vật nào được so sánh với

nhau?

- Sự vật hồ và chiếc gương bầu dục khổng lồ

- GV dùng phấn màu gạch 2 gạch dưới từ như, dùng phấn

trắng gạch 1 gạch dưới 2 sự vật được so sánh với nhau

- Từ nào được dùng để so sánh 2 sự vật với nhau ? - Đó là từ như.

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở theo mẫu trên bảng - HS tự làm

- Yêu cầu HS đọc bài làm của mình và gọi HS nhận xét - 2 HS đọc phần lời giải, HS nhận xét

Hồ như một chiếc gương bầu

Cầu Thê Húc màu son, cong

cong như con tôm

Con rùa đầu to như trái bưởi đầu con rùa trái bưởi

Bài 3

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Chia lớp thành 3 nhóm

- Yêu cầu HS làm tiếp sức

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc các câu văn ở bài tập 2 và

3, đọc lại các câu chuyện đã học trong các tiết tập đọc

từ tuần 1 đến tuần 7, nhớ lại các câu chuyện đã được

nghe trong các tiết tập làm văn để chuẩn bị kể trong

tiết tới

- Bài tập yêu cầu chúng ta : Chọn các từ ngữ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi chỗ trống

để tạo thành hình ảnh so sánh

- Các đội cử đại diện HS lên thi, mỗi HS điền vào một chỗ trống

- 1 HS đọc lại bài làm của mình

- HS làm bài vào vở :

+ Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng giữa trời như một cánh diều.

+ Tiếng gió rừng vi vu như tiếng sáo.

+ Sương sớm long lanh tựa những hạt ngọc.

Rút kinh nghiệm:

………

Trang 3

I MỤC TIÊU

 Kiểm tra đọc (lấy điểm) :

- Kĩ năng đọc thành tiếng : phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 65 chữ/1 phút, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

 Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu của kiểu câu Ai (cái gì, con gì) là gì?

 Nhớ và kể lại trôi chảy, diễn biến của một trong các câu chuyện đã học từ tuần 1 đến tuần 8

 Bảng lớp ghi sẵn bài tập 2 và bảng phụ tên các câu chuyện đã học từ tuần 1 đến tuần 8

Hoạt động dạy

Hoạt động học

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Nêu mục tiêu tiết học - Nghe GV giới thiệu bài

 Mục tiêu :

- Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng : phát âm rõ,

tốc độ tối thiểu 65 chữ/1 phút, biết ngắt nghỉ

đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu: trả lời được 1, 2

câu hỏi về nội dung bài đọc

- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc - Lần lượt từng HS gắp thăm bài (khoảng 7 đến

8 HS), về chỗ chuẩn bị khoảng 2 phút

- Gọi HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung

bài đọc

- Đọc và trả lời câu hỏi

Hoạt động 2 : Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho

bộ phận câu ai là gì (13’ )

 Mục tiêu :

- Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận

câu của kiểu câu Ai (cái gì, con gì) là gì?

- Nhớ và kể lại trôi chảy, đúng diễn biến của

một trong các câu chuyện đã học từ tuần 1 đến

tuần 8

 Cách tiến hành:

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Các con đã được học những mẫu câu nào?

- Hãy đọc câu văn trong phần a

- 2 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Mẫu câu Ai là gì? Ai làm gì?

- Đọc: Em là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi

phường.

Trang 4

- Bộ phận in đậm trong câu trả lời cho câu hỏi

nào?

- Vậy ta đặt câu hỏi cho bộ phận này như thế

nào?

- Yêu cầu HS tự làm phần b

- Gọi HS đọc lời giải

Bài 3

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Gọi HS nhắc lại tên các câu chuyện đã được

học trong tiết tập đọc và được nghe trong tiết

tập làm văn

- Khen HS đã nhớ tên truyện và mở bảng phụ

lục để HS đọc lại

- Gọi HS lên thi kể Sau khi 1 HS kể, GV gọi

HS khác nhận xét

- Cho điểm HS

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (3’)

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà xem lại bài tập2 và chuẩn bị

bài sau

- Câu hỏi: Ai?

- Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi

phường?

- Tự làm bài tập

- 3 HS đọc lại lời giải sau đó cả lớp làm bài vào vở

+ Câu lạc bộ thiếu nhi là gì?

- Bài tập yêu cầu chúng ta kể lại một câu chuyện đã học trong 8 tuần đầu

- HS nhắc lại tên các chuyện : Cậu bé thông minh, Ai có lỗi ?, Chiếc áo len, Chú sẻ và bông hoa bằng lăng, Người mẹ, Người lính dũng cảm, Bài tập làm văn, Trận bóng dưới lòng đường, Lừa và ngựa, Các em nhỏ và cụ già, Dại gì mà đổi, Không nỡ nhìn.

- Thi kể câu chuyện mình thích

- HS khác nhận xét bạn kể về các yêu cầu đã nêu trong tiết kể chuyện

………

Trang 5

I MỤC TIÊU

 Ôn luyện cách đặt câu hỏi theo mẫu Ai là gì ?

 Viết đúng đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu

đã học

 Giấy to và bút dạ

 Phô tô mẫu đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ phát cho HS

 Mục tiêu :

- Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng : phát âm rõ, tốc độ tối

thiểu 65 chữ/1 phút, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu

và giữa các cụm từ

- Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu: trả lời được 1, 2 câu hỏi về

nội dung bài đọc

- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc - Lần lượt từng HS gắp thăm bài

(khoảng 7 đến 8 HS), về chỗ chuẩn bị khoảng 2 phút

- Gọi HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc - Đọc và trả lời câu hỏi

Hoạt động 2: Ôn luyện cách đặt theo mẫu Ai là gì? (8’ )

 Mục tiêu :

- Ôn luyện cách đặt câu hỏi theo mẫu Ai là gì?

- Phát giấy và bút cho các nhóm

- Với HS yếu, GV nên gợi ý về một số đối tượng Ví dụ:

Các em hãy nói về bố, mẹ, ông, bà, bạn bè…

- Nhận đồ dùng học tập

- Gọi các nhóm dán bài của mình lên bảng, nhóm trưởng

đọc các câu mà nhóm mình đặt được

- Dán bài và đọc phần bài làm

- Gọi HS nhận xét từng câu của từng nhóm - Nhận xét

Trang 6

- Tuyên dương nhóm đặt được nhiều câu đúng theo mẫu

và có nội dung hay

- Đọc lại bài và làm vào vở

Hoạt động 2 : Viết đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc

bộ thiếu nhi phường (6 ’ )

 Mục tiêu :

- Ôn luyện cách đặt câu hỏi theo mẫu Ai là gì?

- Viết đúng đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu

nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu đã học

Cách tiến hành :

- Phát phiếu cho HS

- Gọi HS đọc mẫu đơn

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ ban chủ nhiệm (tập

thể chịu trách nhiệm chính của một tổ chức), câu lạc bộ

(tổ chức lập ra cho nhiều người tham gia sinh hoạt như vui

chơi, giải trí, văn hoá, thể thao, )

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc lá đơn của mình và các HS khác nhận xét Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Nhắc HS về nhà tập đặt câu theo mẫu câu Ai là gì? và luyện đọc - Nhận phiếu - 1 HS đọc mẫu đơn có sẵn - 3 đến 4 HS nhắc lại nghĩa từ hoặc tìm thêm tên các câu lạc bộ có ở địa phương - HS tự điền vào mẫu đơn - 5 đến 7 HS đọc lá đơn của mình Rút kinh nghiệm: ………

………

Trang 7

I MỤC TIÊU

 Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho các bộ phận câu Ai làm gì?

 Nghe - viết chính xác đoạn văn Gió heo may.

 Bài tập 2 chép sẵn trên bảng lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Nêu mục tiêu tiết học - Nghe GV giới thiệu bài

 Mục tiêu :

- Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng: phát âm rõ,

- Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu: trả lời được 1, 2 câu

hỏi về nội dung bài đọc

bài đọc

Hoạt động 2: Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho

các bộ phận câu Ai làm gì? (6’ )

 Mục tiêu :

- Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho các bộ phận câu

Ai làm gì?

Bài 2

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi HS đọc câu văn trong phần a

- Bộ phận nào trong câu trên được in đậm?

- Vậy ta đặt câu hỏi nào cho bộ phận này?

- Ở câu lạc bộ, chúng em chơi cầu lông, đánh

cờ, học hát và múa.

- Bộ phận: chơi cầu lông, đánh cờ, học hát và múa.

- Là câu hỏi: Làm gì?

Trang 8

- Yêu cầu HS tự làm phần b.

- Gọi HS đọc lại lời giải Ở câu lạc bộ, các bạn (em) làm gì?/ Các bạn

(em) làm gì ở câu lạc bộ?

- Tự làm bài tập

- 3 HS đọc: Ai thường đến câu lạc bộ vào ngày

nghỉ?

Hoạt động 3: Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho

các bộ phận câu ai làm gì? (17’ )

 Mục tiêu :

- Nghe - viết chính xác đoạn văn Gió heo may.

- Giáo viên đọc đoạn văn Gió heo may 1 lượt.

- Hỏi: Gió heo may báo hiệu mùa nào?

- Cái nắng của mùa hè đi đâu?

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được

- GV đọc cho HS viết

- Thu chấm 10 bài tại lớp, thu vở về nhà chấm

cho những HS chưa có điểm

- Nhận xét bài của HS

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (3’)

- Dặn dò HS về nhà đọc thuộc lòng những bài

tập đọc có yêu cầu học thuộc lòng từ tuần 1 đến

tuần 8

- Theo dõi, sau đó 2 HS đọc lại

- Gió heo may báo hiệu mùa thu

- Cái nắng thành thóc vàng, ẩn vào quả na, quả

mít, quả hồng, quả bưởi

- nắng, làn gió, giữa trưa, mỏng,

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con - Nghe GV đọc và viết bài - HS viết vào bảng con những lỗi GV yêu cầu sửa Rút kinh nghiệm: ………

………

Trang 9

I MỤC TIÊU:

 Ôn luyện củng cố vốn tư: lựa chọn từ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho các từ chỉ sự vật

 Ôn luyện cách đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

 Phiếu ghi sẵn tên các bài thơ, đoạn văn có yêu cầu học thuộc tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8

 Bài tập 2 chép trên bảng lớp

 4 tờ giấy to và bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Nêu mục tiêu tiết học - Nge GV giới thiệu bài

 Mục tiêu :

- Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng: phát âm rõ,

- Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu: trả lời được 1, 2 câu

hỏi về nội dung bài đọc

bài đọc

Hoạt động 2 : Ôn luyện, củng cố vốn từ

(10 ’ )

 Mục tiêu :

- Ôn luyện củng cố vốn từ: lựa chọn từ thích hợp

bổ sung ý nghĩa cho các từ chỉ sự vật

Bài 2

- Yêu cầu HS tự làm - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.- Tự làm bài.

- Em chọn từ nào? Vì sao lại chọn từ đó? + Chọn từ xinh xắn vì hoa cỏ may không nhiều

màu nên không chọn từ lộng lẫy.

+ Chọn từ tinh xảo vì bàn tay khéo léo chứ không thể tinh khôn.

Trang 10

- GV nhận xét, cho điểm, xoá từ không thích

hợp và nói rõ lí do :

+ Chọn từ xinh xắn vì hoa cỏ may giản dị, không

lộng lẫy.

+ Chọn từ tinh xảo vì tinh xảo là khéo léo còn

tinh khôn là khôn ngoan.

+ Chọn từ tinh tế vì hoa cỏ may mảnh, xinh xắn

nên không thể to lớn được.

- Nếu còn thời gian GV có thể cho HS đặt câu

với từ lộng lẫy, tinh khôn, to lớn để phân biệt

với các từ đã chọn

+ Chọn từ tinh tế vì hoa cỏ may nhỏ, bé không thể dùng từ to lớn.

- HS đặt câu trong nhóm, đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc của nhóm

Hoạt động 3: Ôn luyện cách đặt câu theo mẫu

Ai làm gì ? (14 ’ )

 Mục tiêu :

- Ôn luyện cách đặt câu theo mẫu Ai làm gì

Bài 3

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét, chữa bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (2’)

- Dặn dò HS về nhà luyện đặt câu theo mẫu đã

ôn và học thuộc lòng

- 4 HS lên bảng viết vào giấy, HS dưới lớp làm vào vở nháp với yêu cầu ít nhất là 3 đến 5 câu

- 4 HS đọc các câu của mình trên giấy Một số

HS dưới lớp đọc câu của mình

- Viết 3 câu vào vở

………

………

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	236,12 KB