BÀI CŨ: - Giáo viên vẽ 2 đoạn thẳng trên bảng y/c 2 - 2 học sinh lên bảng làm, cả lớp học sinh lên tìm trung điểm của 2 đoạn thẳng theo dõi nhận xét.. Giới thiệu bài: Hôm nay các em học [r]
Trang 1Môn : Toán Điểm ở giữa Trung điểm của đoạn thẳng
I MỤC TIÊU :
- Biết điểm ở giữa hai điểm cho trước ; trung điểm của một đoạn thẳng
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
Vẽ sẵn hình bài tập 3 vào bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HTĐB
A BÀI CŨ:
Học sinh trả lời miệng các câu hỏi sau:
a/ Đọc các số tròn trăm từ 8300 đến 8700?
b/ Đọc các số tròn chục từ 2340 đến 2380?
c/ Tìm số liền trước và liền sau của các số 4325,
3460, 2300?
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài:
Hôm nay các em học bài Điểm ở giữa, trung điểm
của đoạn thẳng
2 Giới thiệu điểm ở giữa
- Vẽ hình trong sgk Giáo viên nhấn mạnh: A, O, B
là ba điểm thẳng.Theo thứ tự: điểm A, rồi đến điểm
O, đến điểm B(hướng từ trái sang phải).Olà điểm ở
giữa hai điểm A và B với điều kiện cả ba điểm này
phải thẳng hàng
- Giáo viên nêu tiếp ví dụ tiếp theo tương tự như
trên với ba điểm C, D, E
3 Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng.
- Vẽ hình trong sgk Giáo viên nhấn mạnh 2 điều
kiện để điểm M là trung điểm của đoạn AB:
+ M là điểm ở giữa hai điểm Avà B
+ AM = MB( độ dài đoạn thẳng AM bằng độ dài
đoạn thảng MB và cùng bằng 3cm)
- Giáo viên lấy thêm một ví dụ nữa với 3 điểm C,
D, E E là trung điểm của CD
- Y/C học sinh tự lấy các ví dụ khác
4 Luyện tập:
Bài 1:
Học sinh nêu y/c
- Chỉ ra 3 điểm thẳng hàng có trong hình
- Chỉ ra được M là điểm ở giữa hai điểm nào?
- N là điểm ở giữa của hai điểm nào?
- Olà điểm ở giữa của hai điểm nào?
- 5 đến 7 học sinh trả lời
- 2 học sinh nhắc lại
- Vài học sinh tự lấy ví dụ khác
- 2 học sinh nhắc lại
- Vài học sinh lấy ví dụ
- Học sinh nêu miệng: 5 học sinh nêu, cả lớp nhận xét
+ Ba điểm thẳng hàng có trong hình là:A, M, B; M,
O, N; C, N, D
+ M là điểm ở giưac hai điểm A và B
+ N là điểm ở giữa hai điểm
C và D
+ HS yếu
+ HS yếu nhắc lại
+ HS yếu
Trang 2Bài 2:
- Học sinh nêu y/c
- Xác định câu nào đúng câu nào sai?
- Giáo viên đọc từng câu hỏi cho học sinh xác định
câu nào đúng thì giơ thẻ đỏ, câu nào sai thì giơ thẻ
xanh
- Sau khi học sinh giơ thẻ giáo viên y/c học sinh
giải thích tại sao lại chọn thẻ đó
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng
Bài 3: ( Hs khá, giỏi)
Học sinh nêu y/c
- Giáo viên y/c học sinh nêu miệng tên các trung
điểm của các đoạn thẳng BC, GE, AD, IK.Sau đó
cho học sinh làm bài vào vở
- Sau khi học sinh làm bài xong giáo viên cho học
sinh đọc lại bài giải và y/c học sinh giải thích như: I
là trung điểm của BC vì: B, I, C thẳng hàng và IB =
IC
5 Củng cố, dặn dò:
- Một điểm ở giữa hai điểm khác khi nào?
- Khi nào thì M được gọi là trung điểm của đoạn
thẳng AB?
- Dặn học sinh ghi nhớ những điều vừa học
+ O là điểm ở giữa hai điểm
M và N
- 2 học sinh đọc y/c
- Học sinh lần lượt giơ thẻ a/ thẻ đỏ vì A, O, B thẳng hàng và AO = OB = 2cm
b/ thẻ xanh vì 3 điểm C, M,
D không thẳng hàng
c/ thẻ xanh vì EH không bằng HG
d/ thẻ xanh vì 3 điểm C, M,
D không thẳng hàng
e/ thẻ đỏ vì E, H, G thẳng hàng
- Tên các trung điểm là:
+ I là trung điểm của đoạn thẳng BC
+ Olà trung điểm của đoạn thẳng IK, đoạn thẳng AD
+ K là trung điểm cuả đoạn thẳng GE
- Vài học sinh trả lời
+ HS yếu cùng tham gia
+ HS yếu nhắc lại
Trang 3Môn : Tập đọc – Kể chuyện
Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU
I MỤC TIÊU :
A TẬP ĐỌC
1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng
- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ :
+ HSMB: một lượt, ánh lên, trìu mến, lên tiếng …
+ HSMN: trìu mến, hoàn cảnh, gian khổ, trở về …
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ
- Biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng người chỉ huy và các chiến sĩ nhỏ tuổi
2 Rèn kỹ năng đọc - hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ mới được chú giải cuối bài
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khỏ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp
B KỂ CHUYỆN
1 Rèn kỹ năng nói: Dựa vào các câu hỏi gợi ý, HS kể lại được câu chuyện Kể tự nhiên, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
2 Rèn kỹ năng nghe: Theo dõi chăm chú bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng lớp (hoặc bảng phụ) viết đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc
- Bảng phụ viết các câu hỏi gợi ý (phần kể chuyện)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hỗ trợ
đặc biệt
TẬP ĐỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Kiểm tra 2 HS
+ HS 1:
Bản báo cáo gồm những nội dung nào?
+ HS 2:
Lớp tổ chức báo cáo kết quả thi đua trong
tháng để làm gì?
- GV nhận xét
B BÀI MỚI
1 Giới thiệu bài
Trong cuộc kháng chiến vĩ đại chống thực
dân Pháp của dân tộc ta, bên cạnh lực lượng bộ
đội, dân công v.v… thiếu nhi cũng đóng góp
một phần công sức vào cuộc kháng chiến chung
Nhiều bạn thiếu nhi đã không quản khó khăn,
gian khổ, tình nguyện ở lại chiến khu, sát cánh
- 1 HS đọc bài “Báo cáo kết quả tháng thi đua” “Noi gương chú bộ đội”
- Gồm 2 nội dung chính Nhận xét các mặt (HT, LĐ, các công tác khác) và Đề nghị khen thướng
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- Để tổng kết hoạt động của lớp; để khen thưởng thi đua
- HS lắng nghe
+ HS yếu
nhắc đề bài
Trang 4cùng các anh bộ đội Điều đó được thể hiện rõ
qua bài TĐ hôm nay chúng ta học: Ở lại với
chiến khu
2 Luyện đọc
a GV đọc diễn cảm toàn bài
- Cần đọc với dọng nhẹ nhàng, xúc động Nhấn
dọng ở một số từ ngữ: trìu mến, lặng đi, rung
lên, thà chết, nhao nhao, van lơn …
b GV hướng dẫn HS luyện đọc và giải nghĩa
từ
- Đọc từng câu:
- Đọc từ khó
HSMB: ánh lên, trìu mến, yên lặng, lên tiếng
…
HSMN: hoàn cảnh, gian khổ, trở về …
- Đọc từng đoạn trước lớp
+ Giải nghĩa từ
+ Cho HS đặt câu với từ: thống thiết, bảo tồn
GV nhận xét
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Đọc đồng thanh
3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
Đoạn 1
- Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ
tuổi để làm gì?
Đoạn 2
- Vì sao khi nghe thông báo “Ai cũng thấy cổ
họng mình nghẹn lại”
- Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động
Đoạn 3
- Trung đoàn trưởng có thái độ như thế nào khi
lời van xin của các bạn nhỏ
Đoạn 4
- Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài?
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- HS đọc từ khó theo sự hướng dẫn của GV
- HS đọc nối tiếp từng đoạn
- 1 HS đọc phần chú giải trong SGK
- HS đặt câu
- HS nhóm đọc và nhận xét
- Lớp đọc đồng thanh cả bài
- HS đọc thầm đoạn 1
- Để thông báo: các chiến sĩ nhỏ tuổi trở về với gia đình vì cuộc sống ở chiến khu rất gian khổ
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- Vì quá bất ngờ, quá xúc động, không muốn rời xa chiến khu
- Vì không sợ gian khổ
- Vì không muốn bỏ chiến khu
- Vì không muốn sống chung với Tây, với bọn Việt gian
- Lời nói thể hiện Mừng rất ngây thơ, chân thật
- Mừng tha thiết xin được ở lại chiến khu
- HS đọc thầm Đ3
- Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt …
- Cả lớp đọc thầm
- Tiếng hát bùng lên như ngọn
+ HS yếu
đọc
+ HS yếu
trả lời
Trang 5Luyện đọc lại
GV đọc lại đoạn 2
- Tổ chức HS thi đọc
- GV nhận xét
KỂ CHUYỆN
1 GVnêu nhiệm vu
GV : Dựa vào các câu hỏi gợi ý, các em tập kể
lại câu chuyện Ở lại với chiến khu
2 Hướng dẫn hs kể lại câu chuyện
GV: Các câu hỏi gợi ý chỉ là điểm tựa để các
em dựa vào đó nhớ nội dung chính của câu
chuyện Các em không trả lời câu hỏi
- GV cho HS kể mẫu
- Cho HS thi kể
3 Củng cố, dặn dò:
- Qua câu chuyện, em thấy các chiến sĩ nhỏ
tuổi là những người như thế nào?
- GV: Về nhà các em kể lại câu chuyện cho
người thân nghe
lửa rực rỡ giữa đêm rừng lạnh tối
- Lớp đọc cá nhân Đ2
- 3 HS thi đọc
- 1 HS đọc lại cả bài
- Lớp nhận xét
- 1 HS đọc lại các câu hỏi gợi
ý (đã viết trên bảng phụ)
- 2 HS khá giỏi kể mẫu Đ2
- 4 HS đại diện 4 nhóm thi kể tiếp nối
- 1 HS kể toàn bộ câu chuyện
- Là những người yêu nước, khong quản ngại khó khăn, gian khổ, sẵn sàng hy sinh vì
Tổ Quốc
+ HS yếu
+ y/c HS
yếu kể 1đoạn ngắn mà
em có thể
Trang 6Thứ ba, ngày Môn : Đạo đức
Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế
I MỤC TIÊU:
- Biết trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè, quyền được mặc trang phục, sử dụng tiếng nói, chữ viết của dân tộc mình, được đối xủ bình đẳng
- Học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động giao lưu, biểu lộ tình đoàn kết với thiếu nhi
quốc tế phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức
Trang 7II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Vở bài tập
- Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi
quốc tế
- Các tư liệu về hoạt động giao lưu giữa thiếu hni Việt Nam với thiếu nhi quốc tế
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 2
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hỗ trợ
đặc biệt Khởi động: Học sinh hát tập thể bài
Thiếu nhi thế giới liên hoan
Hoạt động 1: Giới thiệu những sáng tác
hoặc tư liệu đã sưu tầm được về tình
đoàn kết thiếu nhi quốc tế
Mục tiêu : Tạo cơ hội cho học sinh thể
hiện quyền được bày tỏ ý kiến, được thu
nhận thông tin, được tự do kết giao bạn
bè
Cách tiến hành:
1 Học sinh trưng bày các tranh ảnh tư liệu
đã sưu tầm được
2 Giáo viên nhận xét, khen các em đã sưu
tầm được nhiều tư liệu tốt
Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình cảm hữu
nghị với thiếu nhi quốc tế qua nội dung thư
Mục tiêu: Học sinh biết thể hiện tình cảm
hữu nghị với thiếu nhi quốc tế qua nôi dung
thư
Cách tiến hành:
1 Chia lớp thành 6 nhóm y/c mỗi nhóm
viết một lá thư cho các bạn thiếu nhi ở một
nước nào đó
2 Giáo viên nên góp ý cho học sinh nên viết
thư cho các bạn ở những nước đang gặp khó
khăn như: nghèo đói, dịch bệnh, chiến tranh,
thiên tai…
3 Đại diện các nhóm đọc nội dung thư
trước lớp
Hoạt động 3: Bày tỏ tình đoàn kết, hữu
nghị đối với thiếu nhi quốc tế
Mục tiêu: Củng cố bài
Cách tiến hành: Học sinh múa hát, đọc
- HS hát
- Học sinh trình bày
- Cả lớp cùng xem và nghe một số bạn giới thiệu về tranh, ảnh hoặc tư liệu mình sưu tầm được
- Lớp nhận xét
- Các nhóm thảo luận và quyết định nên viết thư cho các bạn ở nước nào? Nội dung thư
sẽ viết gì?
- Các nhóm tiến hành viết thư
- Kí tên tập thể vào thư
- Lớp nhận xét
- Cử người sau giờ học ra bưu điện giử thư
+ HS yếu
+ HS yếu
cùng tham gia
Trang 8thơ kể chuyện,…về tình đoàn kết thiếu nhi
quốc tế
Kết luận chung: Thiếu nhi Việt Nam và
thiếu nhi các nước tuy khác nhau về màu
da, ngôn ngữ, điều kiện sống,… song đều là
anh em, bè bạn, cùng là chủ nhân tương lai
của thế giới Vì vậy, chúng ta cần đoàn kết,
hữu nghị với thiếu nhi quốc tế
- Học sinh tiến hành
Môn : Toán
Luyện tập
I MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
- Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng
- Biết cách xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- Chuẩn bị một tờ giấy hình chữ nhật để làm bài tập 2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Trang 9HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hỗ trợ
đặc biệt
A BÀI CŨ
2 học sinh trả lời các câu hỏi sau:
+ Một điểm ở giữa hai điểm khác khi nào?
+ M được gọi là trung điểm của AB khi nào?
B BÀI MỚI
1 Giới thiệu bài
Hôm nay các em sẽ củng cố về điểm ở giữa, trung
điểm của đoạn thẳng qua bài Luyện tập
2 Luyện tập:
Bài 1:
- 2 HS đọc y/c: xác định trung điểm của đoạn
thẳng
- Giáo viên hỏi:
+ Muốn xác định trung điểm của đoạn thẳng AB
em làm thế nào?
+ Muốn chia đoạn AB thành hai phần bằng nhau
em làm thế nào?
- Giáo viên y/c cả lớp đo và xác định trung điểm
của đoạn AB và đặt tên cho trung điểm đó
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng
Câu b/ giáo viên y/c học sinh tự làm tương tự như
câu a
- Học sinh nêu cách làm giáo viên chốt lại lời giải
đúng
Bài 2:
Học sinh nêu y/c: Thực hành gấp tờ giấy để tìm
trung điểm của đoạn thẳng
- 2 học sinh trả lời - lớp nhận xét
- Học sinh đọc
- Muốn xác định trung điểm của AB em chia đoạn AB thành hai phần bằng nhau
- Em đo độ dài của đoạn AB rồi em lấy số đo được chia cho 2
- Học sinh tự làm bài, một học sinh nêu cách làm- cả lớp nhận xét
+ Đo đoạn AB được 4cm 4 :
2 = 2cm + Đặt thước sao cho vạch 0cm trùng với điểm A, đánh dấu điểm M trên AB ứng với vạch 2cm của thước M là trung điểm của AB AM = 1/2 AB = 2cm
- Học sinh tự làm việc cá nhân
- 1 học sinh nêu cách làm - lớp nhận xét
+ Đo đoạn CD = 6cm 6 : 2 = 3cm
+ Đặt vạch 0cm của thước trùng với điểm C, đánh dấu điểm E trên CD ứng với vạch 3cm của thước Điểm E là trung điểm của CD CE = 1/2
CD = 3cm
- Học sinh làm việc cá nhân
- Vài học sinh lên bảng trình
+ HS yếu nhắc lại
+ HS yếu nhắc lại
Trang 10- Giáo viên y/c học sinh tự đánh dấu các điểm
A,B,C,D trên hình chữ nhật như hình vẽ rồi làm
theo hướng dẫn của sgk
- Giáo viên hỏi thêm: Muốn tìm trung điểm của một
đoạn dây em làm thế nào?
3 Củng cố dặn dò:
- Nhắc học sinh nhớ cách tìm trung điểm để thực
hiện trong cuộc sống
bày cách làm Lớp nhận xét
- Muốn tìm trung điểm của một đoạn dây em gấp đôi đoạn dây sao cho hai đầu đoạn dây trùng với nhau, vuốt thẳng đoạn dây sẽ tìm được trung điểm của đoạn dây
- HS ứng dụng vào thực tế nếu có điều kiện
+ HS yếu
Môn : Chính tả
Nghe – viết: Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Rèn kĩ năng viết chính tả:
1 Nghe viết chính xác, trình bày đúng, đẹp một đoạn trong truyện Ở lại với chiến khu
2.Giải câu đố, viết đúng chính tả lời giải ( hoặc làm bài tập điền vần uôt, uốc)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng phụ viết 2 lần nội dung BT2b.
-Vở bài tâp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hỗ trợ
đặc biệt
A Kiểm tra bài cũ
Trang 11- GV đọc cho HS viết bảng con các từ sau: biết
tin, dự tiệc, tiêu diệt, chiếc cặp
- GV theo dõi và nhận xét
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
Hôm nay các em nghe viết bài: Ở lại với chiến
khu
2 Hướng dẫn HS nghe – viết
a Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc diễn cảm đoạn chính tả - 1 HS đọc lại Cả lớp theo dõi
trong SGK
+ HS yếu
đọc lại
GV hỏi:
+ Lời bài hát trong đoạn văn nói lên điều gì? - Tinh thần quyết tâm chiến
đấu không sợ hi sinh, gian khổ của các chiến sĩ Vệ quốc quân
+ Lới bài hát trong đoạn văn viết như thế nào? - Lời bài hát trong đoạn văn
được đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, trong dấu ngoặc kép chữ đầu từng dòng thơ viết hoa
- GV hướng dẫn HS luyện viết từ khó: bảo tồn,
+ HS yếu
cùng tham gia
- GV đọc lại đoạn viết lần 2, dặn dò HS cách
b GV đọc cho HS viết. - HS viết bài vào vở
c Chấm chữa bài:
- GV đọc cho HS soát bài 2 lần Chú ý đọc
- GV cho HS tổng kết lỗi sai - HS ghi tổng số lỗi sai ra lề vở
và trả vở lại cho bạn
- Chữa bài: GV cho HS tự chữa lỗi sai GV theo
- GV thu vở chấm một số bài, nhận xét từng bài
về nội dung, chữ viết, cách trình bày
3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
Bài tập (2) – lựa chọn
- GV chọn cho HS làm bài tập 2b - 1 HS đọc yêu cầu của bài
lớp làm bài vào vở bài tập
- HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn
- GV nhận xét chốt lại lới giải đúng.
4 Củng cố dặn dò
-GV nhận xét tiết học; nhắc những HS viết
- 2 HS đọc lại bài làm đúng.HS tự sửa bài(nếu sai)
+ HS yếu
đọc lại
Trang 12chính tả còn mắc lỗi, về nhà viết lại một dòng
mỗi từ ngữ viết sai để ghi nhớ
CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Biết ngắt, nghỉ hơi hợp lí khi đọc mỗi dòng thơ, khổ thơ
- Hiểu nội dung : Bài thơ nói lên tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé với liệt sĩ đã hy sinh vì Tổ quốc.( trả lời được các CH trong SGK ; thuộc bài thơ)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa bài học trong SGK
- Một số hình ảnh về bộ đội (nếu có)
- Bảng phụ viết bài thơ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ : Ở lại với chiến khu
- Kiểm tra 4 HS
- HS 1: kể lại đoạn 1 câu chuyện + Trung đoàn
+ HS
yếu đọc