Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung và tính chất của đề văn nghị luận : - Yêu cầu hs đọc thông tin - Hs tìm hiểu thông tin, sgk, th[r]
Trang 1Ngày soạn : / / 200 Ngày dạy : / / 200
Tiết : 80
Bài dạy :
ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN VÀ VIỆC LẬP Ý CHO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN
A Mục tiêu yêu cầu :
Giúp sinh :
- Làm quen các !" # $ % &
- ' () tìm + !" và cách %& ý cho bài # $ % &
- Có ý )1 )&2 yêu thích -5 môn
B Đồ dùng dạy học :
- Gv : Giáo án , Sgk …
- Hs : Bài ; + Bài …
C Phương pháp dạy học :
-
D Tiến trình lên lớp :
I Ổn định tổ chức : (1’)
II Kiểm tra bài cũ : (5’)
& ! + là gì ?
& 1 là gì ?
& % & là gì ?
III Bài mới :
1) Giới thiệu bài : (1’)
2) Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học :
t Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
10’ Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung và tính
chất của đề văn nghị luận : I Tìm luận : hiểu đề văn nghị
- Yêu G hs ! thông tin
sgk, )? % & )? %H các
câu J :
Các bài # có )+ xem
là !" bài, !G !" !LM
không?
N( dùng làm !" bài cho
bài # Q () !LM
không? Vì sao ?
/# 1 vào !I !+ &
ra các !" # trên là !" #
$ % & ?
- Gv -R sung :
+ S S ? O$2 TV giàu
- Hs tìm + thông tin, )? % &2 )S >) ý
8 (
- T O U hs )? %H 2 các
hs khác & xét, -R sung + TLM
+ TLM2 vì thông )LH
!" bài W 5) bài # )+
U W !" W nó?
+ /# 1 vào X X !"
!" nêu ra 5) S khái
U 2 5) S > !" lí
% &
- Hs %Q nghe
chất của đề văn nghị luận :
* Nội dung đề văn : +
U )L )LY quan ! + hay > !" G !LM làm rõ
Trang 2![ … Là \ & !$
\ quan ! +
+ S !Q dã )&) là 5)
)L )LY2 hãy - () \ )H
gian là %H kêu mang
5) )L )LY
+ Khi nêu lên 5) )L )LY
thì có )+ có 2 thái !5 _
là !` tình _ là ?
!S 2 !` tình thì bày )J ý
8 ( !` tình, ? !S thì
hãy phê phán là nó sai trái
Tính >) W !" #
@H khuyên, tranh % &2
? thích …) Có ý a gì
U làm #D
Gv -R sung : Tính >) W
!" #2 yêu G chúng ta
? + ! > !"2
vi, tính >) W bài
# $ % & Nó giúp ta
không ! %U 8J > !"
mình quan tâm
- Gv S) %
+ T$ L cho bài ()2 nó giúp ta khôn !
%U 8J > !" mình quan tâm
- Hs %Q nghe
- Hs rút ra 8() % & và ghi
8 ( )1
* Tính chất : Ca M
? bác … giúp ta !$
L cho bài ()
10’ Hoạt động 2 : Hướng dẫn hs tìm hiểu đề cụ thể: “Chớ
nên tự phụ” 2) Tìm nghị luận “Chớ nên tự hiểu đề văn
phụ” :
- Yêu G hs ! thông tin
sgk, )? % & )? %H các
câu J :
T" nêu lên > !" gì ?
@=> !" gì G % & Y !I3DC
TS )LM và vi
$ % & Y !I3 là gì?
(Tính >) Ca M 2 phân
tích, khuyên W2 ? bác
…)
Khuynh L W !" là
8b !$ hay ? !$ ?
T" này !c J LH
() ? làm gì?
- Hs tìm + thông tin, )? % &2 )S >) ý
8 (
- T O U hs )? %H 2 các
hs khác & xét, -R sung + d e
+ Phân tích, khuyên W không nên )d e
<fW !$
+ T" !c J LH ()
? có thái !5 phê phán thói )d e2 kiêu #2 8b !4d khiêm )S
J 2 - () mình, - () ta
- => !" : )d e
- f vi : Khuyên W
- Khuynh L fW
!$
T" !c J LH ()
? có thái !5 phê phán thói )d e2 kiêu #2 8b !4d khiêm )S
J 2 - () mình, - () ta
Trang 3 h U tìm + trên em
hãy cho - () : L 5) !"
#2 S làm bài )S)2 G
tìm + ! " gì trong !"D
+ Xác !$ > !"2
vi, tính >) W bài $
% & !+ làm bài 8J sai
%U
6’ Hoạt động 3: Gv hướng dẫn lập ý cho bài văn nghị
luận II văn nghị luận : Lập dàn ý cho bài
- Gv L Oj hs tìm +
% & ! +
T" bài k/ nên )d el
nêu ra 5) ý 8 ( )+ U
5) )L )LY2 5) thái !5
!S thói )d e
Em có tán thành ý
8 ( !0 không ?
Em hãy nêu ra các % &
! + !S các !" bài
này?
/e )+ hoá các % & ! +
chính -n các % & ! +
e ?
- Gv L Oj hs tìm các
% & 1 : T+ %& % & cho )L
)LY k/ nên )d el
thông )LH LH ta nêu
các câu J :
d e là gì ?
Vì sao khuyên nên
)d e ?
d e có L )(
nào ?
- T O U hs )? %H 2 các
hs khác & xét, -R sung
+ Tán thành
+ d e là 5) thói K>
W con LH T1
khiêm )S ) nên o ![
nhân cách cho con LH bao nhiêu thì )d e %
bôi K> nhân cách ->3 nhiêu
+ d e 8 ( cho -?
thân không - () mình là ai
d e luân kèm theo thái
!5 khinh -q2 ) ( tôn ) \ LH khác
d e 8 ( cho -?
thân -$ chê trách, -$
LH xa lánh
+
#2 thành tích W mình,
do !0 coi )LH
LH 2 8+ ? LH trên mình
+ Mình không - () mình + '$ LH khinh ghét + Cô %& mình LH khác
+ : ) !5 W mình -$
(2 không có d M
tác Os Oj !( sai %G và không U ? Gây nên
X - ` cho chính mình ,
phụ”
Trang 4 d e có cho ai?
Ta G \ Oj \
nào?
- Gv L Oj hs tìm +
%& % &
- Yêu G hs )? % & )?
%H các câu J G %&
% & sgk tr22
(gv hướng dẫn hs vừa tìm
hiểu vừa ghi theo sơ đồ
sau) :
khi )>) - )LH )d ti
+ : chính cá nhân LH )d e , \ ai quan
U LH !0
+ >3 )h )d )( )LH
% 2 môi )LH xung quanh mình
Có lúc mình !] )d e vj \ !] ! qua sách báo
- 'Q) !G )h U !$
a )d e là gì NR -&) nét tính cách w -?
W 8o )d e Nói tác
W nó
* LUẬN ĐIỂM
- d e là 5) thói K> W
con LH
- Khiêm )S (cái ![C >< d e
(cái K> C
- d e 8 ( cho -? thân
không - () mình là ai, -$
chê trách, LH xa
lánh, khinh -q @% & ! +
)d eC
* LUẬN CỨ
- thành tích W mình, do !0 coi )LH
LH 2 8+ ? LH trên mình
- Khuyên nên )d e là vì : + Mình không - () mình
+ '$ LH khinh ghét
- d e có : + Cô %& mình LH khác + : ) !5 mình -$ (
+ Gây X - ` cho -? thân + >) - )d ti
- d e có cho : + Chính -? thân LH )d e + = \ ai quan U LH !0
- d )( )LH % 2 môi )LH quanh mình
- '? thân mình
- Qua sách báo, ) {U !
- T$ a )d e Làm R -&) nét tính cách w -? W 8o )d e tác
3’ Hoạt động 4: Hướng dẫn tổng kết III Tổng kết
- Gv > % \
5 dung theo ghi sgk
tr23
- Hs rút ra 8() % & và ghi
8 ( )1 (Ghi sgk tr 23)
5’ Hoạt động 5: Hướng dẫn hs luyện tập IV Luyện tập
- Gv L Oj " nhà làm
các bài )& G % 3U )& - Hs %Q nghe ghi " nhà làm
Các bài )& sgk
Trang 53) Củng cố : (2’)
- Gv > % các 5 dung G ghi sgk tr 23
4) Đánh giá tiết học : (1’)
Gv & xét, ) ()
5) Dặn dò : (1’)
- Xem % U %& ý
- : ) 5 ghi
- Làm G bài )& % 3U )&
- T bài tham 8?
- 7 bài “Tinh )G yêu L W nhân dân ta” sgk tr 24
IV Rút kinh nghiệm , bổ sung :
... sai%U
6’ Hoạt động 3: Gv hướng dẫn lập ý cho văn nghị
luận II văn nghị luận : Lập dàn ý cho
- Gv L Oj hs tìm +
% &... Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung tính
chất đề văn nghị luận : I Tìm luận : hiểu đề văn nghị
- Yêu G hs ! thông tin
sgk, )?... ta !$
L cho ()
10’ Hoạt động : Hướng dẫn hs tìm hiểu đề cụ thể: “Chớ
nên tự phụ” 2) Tìm nghị luận “Chớ nên tự hiểu đề văn
phụ”