Kế hoạch dạy học lớp 2 - Năm học 2010 - 2011 - Tuần 21

ChuÈn bÞ : ND sinh ho¹t III.Các hoạt động dạy-học: 1.ổn định nề nếp 2.Nhận xét, đánh giá tình hình hoạt động của lớp trong tuần vừa qua -T y/c tổ trưởng các tổ nhận xét các hoạt động của[r]

TUầN 21

Thứ hai ngày tháng 1 năm 2011

Tập đọc: Chim sơn ca và bông cúc trắng (2 tiết) I.Mục tiêu:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

-Đọc trơn toàn bài - đọc đúng các từ mới:sà xuống, xinh xắn, véo von, nhốt,…

-Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm, dấu 2 chấm, chấm than, chấm hỏi

-Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật phù hợp với nội dung bài

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu:

-Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK

-Hiểu nội dung câu chuyện: Hãy để cho chim được tự do bay lượn.Hãy để cho hoa tự do tắm nắng mặt trời

-H:đọc trơn được toàn bài, trả lời ND các câu hỏi trong bài

-H có ý thức biết bảo vệ môi trường và các loài vật có ích

II.Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ bài tập đọc ở SGK, bảng phụ ghi ND cần h/d luyện

đọc

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Bài cũ(5)

2.Bài mới.

*HĐ1:GTB

(2)

*HĐ2: HD

luyện đọc

(28-30’)

*HĐ3: Tìm

hiểu bài

(8-10’)

Gọi HS đọc bài:Mùa xuân đến và TLCH 1,2,3

-Nhận xét đánh giá

-Giới thiệu chủ điểm -Giới thiệu bài

-T đọc mẫu và HD giọng đọc toàn bài

-Yêu cầu HS đọc từng câu kết hợp luyện đọc từ khó và giải nghĩa một

số từ -HD đọc đoạn văn dài

-Chia lớp thành các nhóm

-Yêu cầu HS đọc thầm -Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu thảo luận 5 câu hỏi SGK

-Qua câu chuyện này muốn nhắc nhở các em điều gì?

-Em đã làm gì để bảo vệ chim

- 3- 4HS đọc -H nhận xét

-Quan sát tranh

-Nghe và theo dõi

-Nối tiếp đọc từng câu

- H phát âm từ khó

-4 H nối tiếp nhau đọc 4 đoạn -Đọc cá nhân + ĐT

-Giải nghĩa từ SGK

-Luyện đọc trong nhóm -2-3 nhóm thi

-Bình chọn nhóm đọc tốt

-Đọc đồng thanh -Thực hiện

-Thảo luận trong nhóm -HS tự nêu câu hỏi để các nhóm trả lời

-Nhận xét, bổ sung

-Bảo vệ chim chóc cây hoa

-H nêu

*HĐ4: Luyện

đọc lại(10’)

3.Củng cố-

dặn dò(2)

-Gọi HS thi đọc cá nhân đoạn3 -Nhận xét đánh giá H đọc tốt

-Truyện muốn nhắc nhở các em

điều gì?

-Nhận xét nhắc nhở chung

-HS thi đọc

-Chọn bạn đọc hay

-1HS đọc cả bài

-Vài HS nêu

Toán: Luyện tập

I:Mục tiêu: Giúp HS:

-Củng cố về bảng nhân 5 thực hành và giải các bài toán

-Nhận biết đặc điểm của 1 dãy số để tìm số còn thiếu của dãy số

-H: Nắm vững bảng nhân 5 và vận dụng vào làm các bài tập

-H tự giác, tích cực làm bài tập

* BTcần làm:B1a,B2, B3.

II.Đồ dùng dạy- học: VBT, SGK, bảng con, bảng phụ, vơ ô ly

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Bài cũ(5)

2.Bài mới

*HĐ1:GTB(1)

*HĐ2:Luyện

tập (28-30’)

3.Củng cố-

dặn dò(2)

-T kiểm tra bảng nhân 5 ở phiếu -Nhận xét, đánh giá

-Giới thiệu bài

Bài 1 a.:Tính nhẩm

-yêu cầu HS đọc theo cặp

-T huy động kết quả bằng trò chơi “Đố bạn”

Bài 2: Tính (theo mẫu)

-Nêu biểu thức 5 x 4 - 9 = -gồm có mấy dấu phép tính?

-Ta làm như thế nào?

-T ghi bảng -T chốt cách tính

Bài 3:Giải toán

-T y/c H đọc đề toán -T theo dõi, giúp đỡ H -T chữa bài, chốt cách làm

Bài 5: Nêu và cho H nhận xét về quy

luật của 2 dãy số sau a) 5, 10 ,15, 20, … b) 5, 8, 11, 14 ,…

-T chữa bài -Nhận xét tiết học

Nhắc nhở HS

-HS đọc bảng nhân 5 -H nhận xét

-Đọc theo cặp

-Đố nhau nêu kết quả nhanh -3-4HS đọc bảng nhân 5 -Nêu nhận xét về thừa số tích -H đọc y/c bài tập

-2 dấu phép tính nhân, trừ -H nhìn vào mẫu

-Nhân trước trừ sau

-Nêu: 5 x 4 - 9 = 20 - 9 = 11 -H làm ở VBT

-Nêu cách tính

-2HS đọc đề

-HS tự đặt câu hỏi tìm hiểu bài toán và giải vào vở

-1H giải ở bảng phụ -Dãy số a mỗi số liền sau

đựơc cộng thêm 5.dãy b cộng thêm 3

-Làm vào bảng con

-Về học thuộc các bảng nhân

đã học

5cm 4cm

Thứ ba ngày tháng 1 năm 2011

Toán: Đường gấp khúc -Độ dài đường gấp khúc I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

-Nhận biết đường gấp khúc

-Biết tính độ dài đường gấp khúc (khi biết độ dài của các đoạn thẳng đường gấp khúc đó) -H : Biết được đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc

-H yêu thích môn học

*BT cànn làm:B1a, B2, B3

II.Đồ dùng dạy- học: VBT, SGK, bảng phụ, vở ô ly

III.Các hoạt động dạy - học :

1Bài cũ(5)

2.Bài mới.

*HĐ1:GBT

(1)

*HĐ2:Đường

gấp khúc, độ

dài đường gấp

khúc

(13 -15’)

*HĐ3:Thực

hành(15-17’)

3.Củng cố-

dặn dò

( 2 -3)

-Gọi HS đọc bảng nhân 2,3,4,5

-Nhận xét đánh giá

-Giới thiệu bài

-Vẽ đường gấp khúc ABCD lên bảng và giới thiệu

-Đường gấp khúc ABCD có mấy

đoạn thẳng? Hãy kể tên?

-yêu cầu HS quan sát vào hình vẽ và nêu độ dài của các đoạn thẳng

-Độ dài đường gấp khúc chính là:

Tổng độ dài các đoạn thẳng vậy ta làm thế nào?

-Vẽ một số đường gấp khúc và yêu cầu

-Muốn tính độ dài đường gấp khúc

ta làm thế nào?

Bài 1a.H tự làm Bài 2:Tính độ dài đường gấp khúc

-yêu cầu H làm vào vở ô ly -T t/c nhận xét

Bài 3: Gọi HS đọc

-GV vẽ hình lên bảng

-Mỗi cạnh hình tam giác có độ dài

là mấy cm?

-Muốn tính độ dài đường gấp khúc

ta làm thế nào?

-Nhận xét giờ học

-Dặn HS

-4HS đọc

-Vẽ đoạn thẳng 5cm -Quan sát và nhắc lại

- 3Đoạn thẳng AB, BC, CD

-Nhiều HS nhắc

-Quan sát và nêu

AB: 2cm BC : 4cm CD: 3cm -Lấy 2cm + 4cm + 3cm = 9cm -nêu độ dài đường gấp khúc ABCD

là 9cm

-Nêu tên các đoạn thẳng của đường gấp khúc

Cách tính độ dài

-Tính tổng độ dài của các đoạn thẳng -Nhiều H nhắc lại

- Thực hiện vào vở ô li -Thực hiện trong vở BT ô ly -2H giải ở bảng phụ

-H nhận xét bài bạn -2HS đọc bài

-Làm vào vở BT -1H giải ở bảng phụ -H nhận xét bài bạn -H nêu cách giải khác -Nhiều HS nhắc lại

-Tính tổng độ dài các cạnh

Tập đọc: Vè chim

I.Mục tiêu:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

-Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ khó:sáo xinh, liếu điếu, chèo bẻo, mách lẻo, …

-Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

-Biết đọc giọng vui nhí nhảnh

2.Rèn kĩ năng đọc - hiểu:

-Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

-Hiểu nội dung bài: Biết đặc điểm tính nết như con người của một số loài chim

-Học thuộc lòng bài thơ

-Giáo dục HS biết bảo vệ loài chim

-H đúng bài thơ, nắm được ND các câu hỏi

II.Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ bài trong SGK, bảng phụ.

III.Các hoạt động dạy - học :

1.Bài cũ

( 4- 5)

2.Bài mới.

*HĐ 1: HD

luyện đọc

(13 -15’)

*HĐ 2: Tìm

hiểu bài

( 8 - 10’)

*HĐ 3: Học

thộc lòng (8’)

3.Củng cố-

dặn dò(2)

-Gọi H đọc bài:Chim sơn ca và bông cúc trắng

-Nhận xét, đánh giá

-Giới thiệu bài và ghi tên -Kể tên các loài chim mà em biết?

-Đọc mẫu và HD giọng đọc toàn bài

-yêu cầu HS đọc 2 dòng thơ

-T y/c H: đọc từ khó -HD cách đọc và ngắt nhịp chia 5

đoạn

-Chia lớp thành các nhóm -T theo dõi, giúp đỡ H

-Gọi HS đọc câu hỏi 1:

-Gọi HS đọc câu hỏi 2:

-Từ ngữ tả đặc điểm của các loài chim?

-Em thích loài chim nào trong bài vì sao?

-Qua bài học cho em biết gì?

-Em cần làm gì để bảo vệ loài chim?

-Yêu cầu HS đọc theo cặp mỗi H

đọc 2 dòng thơ

-Em có thể nêu mấy câu vè về loài chim em biết

-Nhắc H về học bài

-2HS đọc bài và TLCH 1,2,4 -H nhận xét

-Nhắc lại -Nối tiếp nhau kể

-Theo dõi

-Nối tiếp nhau đọc

-Phát âm từ khó

-Nối tiếp nhau đọc 4 dòng thơ 1 lần -Nêu nghĩa của từ SGK

-Luyện đọc trong nhóm -H đọc đồng thanh -Cả lớp đọc đồng thanh

-Đọc: Tìm tên các loài chim kể trong bài

-2HS đọc

-Thảo luận theo nhóm -Báo cáo kết quả

-Từ ngữ dùng gọi các loài chim: Em, cậu, bà, mẹ, cô, bác

-Nhiều HS cho ý kiến

-Biết thêm một số loài chim và tính cách của chúng

-Không phá tổ, bắt chim, bắn chim -thực hiện đọc theo cặp

-4 - 6 HS đọc thuộc lòng bài thơ -Nhận xét

-H nêu nếu biết -tự làm

Luyện từ và câu:

Từ ngữ về chim chóc - đặt trả lời câu hỏi: ở đâu?

I Mục tiêu

-Giúp HS biết mở rộng vốn từ về chim chóc (Biết xếp tên một số loại chim vào đúng nhóm thích hợp)

-Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ “ở đâu?”

-H: Nắm được một số từ ngữ về chim chóc, biết đậưt và trả lời câu hỏi với cụm từ “ở đâu?” -H tự giác học tập

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết bài tập 2, VBT

III Các hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ(5)

2.Bài mới.

*HĐ 1: Từ ngữ

về loài chim

( 10’)

*HĐ 2: Đặt và

trả lời câu hỏi

có cụm từ ở

đâu (20’)

3.Củng

cố-dặndò: (1)

-Yêu cầu HS thực hiện theo cặp

-Nhận xét đánh giá, -Giới thiệu bài

Bài 1: Xếp tên các loài chim

+Bài tập yêu cầu làm gì?

+Đó là loài chim gì?

-Tổ chức cho HS thi đố nhau về cách xếp tên các loài chim

-T theo dõi, giúp đỡ H

Bài 2:Dựa vào những bài tập đọc

đã học -T theo dõi, giúp đỡ H Bài 3: Đặt câu hỏi có cụm từ, -HD trong câu: sao Chăm chỉ họp ở phòng truyền thống của trường

-Cụm từ nào trả lời câu hỏi ở

đâu?

-Vậy đặt câu hỏi có cụm từ ở

đâu ntn?

-Nhận xét bài của HS

-Nhắc HS về nhà làm lại bài tập

-Đặt và trả lời câu hỏi có sử dụng cụm từ khi nào, bao giờ, lúc nào? -H trình bày -H nhận xét

-2HS đọc

-Xếp tên các loài chim theo nhóm -Cú mèo, gõ kiến, chim sâu, quạ, cuốc, vàng anh

-Thực hiện

-Nối tiếp nhau đặt câu hỏi

-H -2HS đọc

-Thảo luận cặp đôi -Nối tiếp nhau trả lời câu hỏi -2HS đọc

-Cả lớp đọc thầm

-Đặt câu hỏi với cụm từ ở đâu?

-Cụm từ : Phòng truyền thống của trường

Thứ tư ngày tháng 1 năm 2011

Tập viết: Chữ hoa R

I.Mục tiêu:

-Biết viết chữ hoa R(theo cỡ chữ vừa và nhỏ)

-Biết viết từ, câu ứng dụng “ Ríu rít chim ca” theo cỡ chữ nhỏ viết đúng mẫu chữ, đều nét và nối đúng quy định

-HS viết đúng mẫu chữ

-H có ý thức tập viết chữ viết hoa

*H TB viết chữ hoa R viết 1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ; viết 1 dòng chữ Ríu cỡ vừ, 1 dòng

cở nhỏ.nhỏ, 3 dòng câu ứng dụng

II Đồ dùng dạy - học Mẫu chữ R, bảng phụ,vở tập viết, bảng con

III Các hoạt động dạy - học :

1.Bài cũ:(5)

2.Bài mới

*HĐ1: HD viết

chữ R

*HĐ2: HD viết

câu ứng dụng

*HĐ 3: Tập

viết ở vở

(15-17’)

3.Củng cố

-dặn dò(2)

-Kiểm tra một số vở HS viết ở nhà

-Nhận xét, đánh giá

-Giới thiệu bài

-Đưa mẫu chữ

-Chữ R có độ cao mấy li?

-Được viết bởi mấy nét?

-Nét 1 được viết giống chữ gì?

Nét 2 được viết như thế nào?

-HD cách viết, lia bút

-Sửa sai uốn nắn

-Nhận xét

-Giới thiệu: “Ríu rít chim ca” tả

tiếng chim hót như thế nào?

-Yêu cầu HS quan sát câu ứng dụng

và nêu độ cao của các con chữ?

-HD nối nét, khoảng cách giữa các con chữ: Ríu rít

-T theo dõi, giúp đỡ H (TB-Y) -Nhắc nhở H cách viết bài ở vở -Thu chấm 1 số bài, nhận xét

-Nhận xét đánh giá

-Nhắc HS về nhà viết bài

-Viết bảng con: Q, Quê hương -H nhận xét

-Nhắc lại tên bài học

-Quan sát và nhận xét

-5li -2nét -Giống chữ B, P -2Nét cong trên và nét móc ngược phải nối với nhau bởi một nét xoắn ở giữa thân

-Theo dõi

-Viết bảng con 3- 4 lần

-H nhận xét -2-3HS đọc lại cả lớp đọc

-Tiếng chim hót rất trong trẻo và vui vẻ, nối tiếp nhau

-Vài HS nêu

-Quan sát

-Phân tích chữ: Ríu: R + iu+’

rít: r + it +’

-Viết bảng con 2 - 3 lần -H nhận xét bài bạn -1H nhắc tư thế ngồi viết -Viết vào vở

-Thực hiện ở nhà theo yêu cầu

B

C A

B

D

Toán: Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố về cách nhận biết đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc

-H(TB-Y):Nắm vững cách tính độ dài đường gấp khúc

-H tích cực, tự giác

* BT cần làm:B1b, B2.

II.Đồ dùng dạy- học: VBT, SGK, bảng phụ, vở ô ly

III Các hoạt động dạy - học :

1.Bài cũ(5)

2.Bài mới.

*HĐ 1:GTB

(1’)

*HĐ 2: HD

làm bài tập

(28-30’)

3.Củng cố-

dặn dò:( 1’)

-Yêu cầu H vẽ vào bảng con đường gấp khúc có 2, 3 đoạn thẳng

-Yêu cầu H tính độ dài đường gấp khúc

-Nhận xét, đánh giá

-Giới thiệu bài

Bài 1b: Giải toán

A, T y/c H đọc BT -Đường gấp khúc đó có mấy đoạn thẳng?

-T y/c H nêu cách tính độ dài đường gấp khú

-T theo dõi, giúp đỡ H -T t/c nhận xét bài của H -Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm thế nào?

Bài 2: Giải toán

-T y/c H đọc bài toán, tìm hiểu bài toán

-T theo dõi, giúp đỡ H (TB-Y) -T t/c nhận xét bài của H -T chốt cách giải tính độ dài đường gấp khúc

-Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm thế nào?

-Về nhà xem lại bài

-Thực hiện vào bảng con

-H nhận xét -H tính độ dài đường gấp khúc

-Quan sát

-Có 2 đoạn thẳng -Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc

-Làm ở VBT -1H làm ở bảng phụ -H nhận xét bài bạn -Tính tổng độ dài các đoạn thẳng

-2HS đọc, tìm hiểu bài toán và giải

-1H giải ở bảng phụ -H nhận xét bài bạn -H nhắc lại cách tính độ dài

đường gấp khúc

-Tính tổng độ dài các đoạn thẳng

Tập chép: Chim sơn ca và bông cúc trắng

I.Mục tiêu:

-Rèn kĩ năng viết chính tả: Chép lại chính xác trình bày đúng một đoạn trong chuỵên: Chim sơn ca và bông cúc trắng

-Luyện viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm vần dễ lẫn tr/ch; uôc/uốt

-H(TB-Y): Viết đúng chính tả các từ khó

-H có ý thức viết đúng viết đẹp

II.Đồ dùng dạy - học: Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,bảng phụ

III.Các hoạt động dạy - học

1.Bài cũ(5’)

2.Bài mới.

*HĐ 1:GTB

(1’)

*HĐ2: HD

tập chép

*HĐ3:H chép

bài (17-18’)

*HĐ 4: HD

làm bài tập

(5’)

3.Củng cố-

dặn dò(1) `

-Đọc:Thoáng, bóng mây, dung dăng -T nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài.

-Gọi HS đọc bài chép -Đoạn này cho em biết điều gì?

-Giúp HS nhận xét

-Đoạn chép có những dấu câu nào?

-Tìm các chữ bắt đầu bằng r/tr/s?

-T t/c nhận xét bài của H -T h/d cách Tb bài ở vở -Theo dõi, uốn nắn HS viết

-Đọc cho HS soát lỗi -Chấm bài, nhận xét

Bài 2a:thi tìm từ ngữ chỉ các loài vật -Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu

HS lần lượt tìm các tiếng viết ch/tr -Nhận xét chung

Bài 3b:Tiếng có vân uôc hay uôt

- GV nêu câu đố -Nhận xét giờ học

-Nhắc HS làm bài 2 vào vở bài tập TV

-Viết vào bảng con:3 dãy 3 từ -H nhận xét bài bạn

-2-3 HS đọc – lớp đọc

-Cúc và chim sơn ca sống vui vẻ hạnh phúc trong những ngày tự do

-Phẩy, chấm, hai chấm, gạch ngang, chấm than

-rào, rằng, trắng, sơn, sà, sung sướng, trời

-Viết bảng con -H nhận xét bài bạn -1H nhắc tư thế ngồi viết -Nhìn bảng chép bài

-Đổi vở soát lỗi

-2HS đọc

-Thảo luận nhóm -Báo cáo kết quả

-Nhận xét, bổ sung -HS tìm từ và ghi vào bảng con

Toán: Luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

-Ghi nhớ bảng nhân 2,3,4,5 bằng thực hành, làm tính và giải bài toán có một phép nhân

- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản -Tính độ dài đường gấp khúc

-H : nắm vững bảng nhân 2,3,4,5 và tính được độ dài đường gấp khúc

-H tự giác học toán

* BT cần làm: B1, 3, 4, 5(a)

II.Đồ dùng dạy-học: VBT, SGK, bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1.Bài cũ(5)

2.Bài mới.

*HĐ 1: GTB(1’)

*HĐ2: Luyện

tập

(30’)

3.Củng cố-dặn

dò: ( 1)

-T gọi H dọc bảng nhân 2,3,4,5 -Nhận xét đánh giá,

-Giới thiệu bài

Bài 1: Tính nhẩm

-T theo dõi, giúgp đỡ H -T t/c trò chơi “truyền điện” để huy động kết quả

Bài 3: Tính

-Bài tập yêu cầu gì?

-Trong biểu thức có phép cộng hoặc trừ và nhân hoặc chia ta làm thế nào?

-T chốt cách tính

Bài 4:Giải toán

-T y/c H đọc bài toán và giải -T t/c nhận xét bài

-T chốt cách giải

Bài 5: Giải toán

-Vẽ lên bảng -Bạn nào tính độ dài nhanh hơn

-Nhận xét giờ học

-Nhắc H về làm bài tập

-4 HS đọc bảng nhân 2,3,4,5

-2 HS đọc -H làm ở VBT -H tham gia chơi -1H đọc lại kết quả

-Viết số vào ô trống

-Làm bảng con -Nêu cách tính -Thực hiện nhân trước cộng trừ sau

-Vài HS nhắc lại -Tự đọc bài và giải -Làm vào vở

-1H giải bảng phụ -H nhận xét bài bạn -H tính độ dài đường gấp khúc a)3 cmx3 cm x3cm

b)2cm+2cm+2cm+2cm+2cm

=10cm a)3cm x 3 = 9cm b)2cm x 5 = 10cm

Chính tả: Sân chim

I Mục tiêu:

-Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả: Sân chim

-Luyện viết đúng, nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn: tr/ch;uôt/uốc

-H: Viết đúng các từ khó và viết đúng bài chính tả

-GD HS tính cẩn thận,có thói quen viết chữ đẹp

II.đồ dùng dạy-học:VBT, bảng phụ, vở chính tả, bảng con

III Các hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ(5)

2 Bài mới

*HĐ1:GTB(1’)

*HĐ2: HD

nghe, viết (6-7’)

*HĐ3: H viết

bài (17-19’)

*HĐ4: Luyện

tập

(5-6’)

3.Củng cố -dặn

dò (1)

-Yêu cầu HS viết bảng con:

Luỹ tre, chích choè, chim trĩ -Nhận xét chung

-Giới thiệu bài -T y/c H đọc cả bài chính tả

+Bài sân chim tả cái gì?

+Tìm trong bài từ viết bằng tr/s -T theo dõi, giúp đỡ H

-Đọc lại bài chính tả lần 2 -Nhắc nhở HS trước khi viết -Đọc cho HS viết bài

-T đọc dò ( 2 lần) -Chấm 1 số bài, nhận xét

Bài 2b: uôt hay uôc

-Yêu cầu HS làm bài b vào VBT -T t/c nhận xét

Bài 3a:Thi tìm tiếng bắt đầu bằng ch hoặc tr

-Chia tổ cho HS tự tìm từ và tự đặt câu -Nhận xét đánh giá và nhắc nhở HS về nhà luyện viết lại bài

-H 3 dãy viết 3 từ -H nhận xét

-2 HS đọc + cả lớp đọc thầm -Chim nhiêù không tả xiết

-Trứng trắng,sông, sát sân -Phân tích và viết bảng con xiết, thuyền, trắng xoá, sát sông,

1 H nhắc tư thế ngồi viết

-H nghe viết bài -Đổi vở và soát lỗi -2 HS đọc

-H làm ở VBT -1H làm ở bảng phụ -H nhận xét bài bạn -H đọc y/c BT -Thảo luận nhóm -Nối tiếp nhau cho ý kiến