Giáo án các môn khối 2 - Tuần số 1 - Trường tiểu học số 1 Na Sang

Mục tiêu bài dạy: - HS hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.. HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho bản thân và thực hiện đúng thời gian [r]

Trang 1

TUẦN 1

Thứ hai ngµy 19 th¸ng 8 n¨m 2013

S¸ng

Cã c«ng mµi s¾t, cã ngµy nªn kim

I Mục tiªu

- Đọc tr«i chảy toàn bài, biết nghỉ hơi hợp lÝ sau c¸c dấu céng

- Bước đầu biết đọc ph©n biệt lời kể chuyện, với lời cña nh©n vật

- Nắm được nghĩa của c¸c từ mới được chó giải cuối bài

- Hiểu nghĩa đen và nghĩa bãng của c©u tục ngữ: “ Cã c«ng mài sắt cã ngày nªn kim”

II Đồ dïng: Tranh SGK

III C¸c hoạt động dạy học

Tiết 1

1 Ổ n định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra bài cũ

Kết hợp dạy bài mới

3 Dạy bài mới(39’)

Giới thiệu bài

- GV đọc mẫu toàn bài

- HS nối nhau đọc c©u + sửa ph¸t ©m

- Hướng dẫn đọc c©u dài

- HS nối nhau đọc đoạn + giải nghĩa từ

- HS đọc đoạn trong nhãm

- Thi đọc giữa c¸c nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1+2

* Luyện đọc

- làm việc , chữ đầu, đá ven đường

- Mỗi khi cầm quyển s¸ch,/ cậu chỉ đọc vài dòng/ đã ng¸p ngắn ng¸p dài,/ rồi bỏ dở.//

Tiết 2

* Hướng dẫn t×m hiểu bài (17’)

H: Lóc đầu cậu bé học hành như thế nào?

H: Cậu bé thấy bà cụ đang làm g×?

H: Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đ¸ để làm

g×?

H: Cậu bé cø tin là từ thỏi sắt mài được

thành chiếc kim nhỏ kh«ng?

H: Những c©u nào cho thấy cậu bé kh«ng

tin?

H: Bà cụ giảng giải như thế nào?

H: C©u chuyện này khuyªn em điều g×?

* T×m hiểu bài

- Học hành mau ch¸n

- Cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đ¸

- Mài thỏi sắt thành chiếc kim đẻ may bé quÇn ¸o

- Cậu bé kh«ng tin

- Thỏi sắt to như thế, làm sao bà mài thành kim được

- Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ đi một tÝ sẽ cã ngày nã thành kim

* Nội dung: bảng phụ

Trang 2

* Luyện đọc lại (20’)

2-3 nhóm phân vai thi đọc chuyện trước

lớp, lớp nhận xét bình chọn

4 Củng cố dặn dò (3’)

Em hãy nêu lại nội dung bài Về xem trước bài Bộ Hoa

(Giáo viên chuyên soạn và dạy)

Ôn tập các số đếm 100

I Mục tiêu:

- Củng cố về viết các số từ 0 đến 100; thứ tự của các số

- Số có một, hai chữ số; số liền trước, số liền sau của một số

II Đồ dùng: - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức(1’)

2 Kiểm tra bài cũ(4’)

HS làm bảng: 15; 30

3 Dạy bài mới(32’)

Giới thiệu bài

HS nêu yêu cầu của bài

+ HS làm bảng

+ Cả lớp và GV nhận xét

- HS nêu yêu cầu của bài

+ HS làm bảng

+ Lớp và GV nhận xét

- HS đọc bài toán

+ HS tự giải

+ Cả lớp và GV nhận xét

Bài 1(3) a

b Số bộ nhất: 0

c Số lớn nhất: 9 Bài 2 (3)

a Các số cần điền: 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19; 21; 23; 24; 27; 28; 30; 32; 33; 34; 36; 37; 39; 41; 42; 44; 45; 46; 48; 49; 50; 52; 53; 55; 56; 57; 58; 60; 61; 63; 64; 65; 67; 69; 71; 72; 74; 75; 77; 78; 79; 80; 81; 83; 84; 86; 88; 91; 92; 93; 95; 96; 99

b Số bộ nhất có hai chữ số:10

c Số lớn nhất có hai chữ số: 99 Bài 3 (3 )

a Số liền sau của 39 là: 40; b Số liền trước 90 là: 89

c Số liền trước 99 là: 98; d Số liền của 99 là: 100

4 Củng cố dặn dò (3’)

Nhận xét giờ học, về làm bài ở vở bài tập

Trang 3

ChiÒu

(GV chuyên)

LUYỆN ĐỌC Cã c«ng mµi s¾t, cã ngµy nªn kim

I Mục tiªu

- Đọc tr«i chảy toàn bài, biết nghỉ hơi hợp lÝ sau c¸c dấu céng

- Biết đọc ph©n biệt lời kể chuyện, với lời cña nh©n vật

- Hiểu nghĩa của c¸c từ mới được chó giải cuối bài

- Nhớ và hiểu nghĩa đen và nghĩa bãng của c©u tục ngữ: “ Cã c«ng mài sắt cã ngày nªn kim”

II Đồ dïng: Tranh SGK

1 Ổ n định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

3 Dạy bài mới

Giới thiệu bài

- GV đọc mẫu toàn bài

- HS nối nhau đọc c©u + sửa ph¸t ©m

- Hướng dẫn đọc c©u dài

- HS nối nhau đọc đoạn + giải nghĩa từ

- HS đọc đoạn trong nhãm

- Thi đọc giữa c¸c nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1+2

* Luyện đọc

- làm việc , chữ đầu, đá ven đường

- Mỗi khi cầm quyển s¸ch,/ cậu chỉ đọc vài dòng/ đã ng¸p ngắn ng¸p dài,/ rồi bỏ dở.//

* Hướng dẫn t×m hiểu bài (17’)

H: Lóc đầu cậu bé học hành như thế nào?

H: Cậu bé thấy bà cụ đang làm g×?

H: Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đ¸ để làm

g×?

H: Cậu bé cø tin là từ thỏi sắt mài được

thành chiếc kim nhỏ kh«ng?

H: Những c©u nào cho thấy cậu bé kh«ng

tin?

H: Bà cụ giảng giải như thế nào?

H: C©u chuyện này khuyªn em điều g×?

* T×m hiểu bài

- Học hành mau ch¸n

- Cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đ¸

- Mài thỏi sắt thành chiếc kim đẻ may bé quÇn ¸o

- Cậu bé kh«ng tin

- Thỏi sắt to như thế, làm sao bà mài thành kim được

- Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ đi một tÝ sẽ cã ngày nã thành kim

* Nội dung: bảng phụ

Trang 4

4 Củng cố dặn dß (3’)

Em h·y nªu lại nội dung bài

(Gi¸o viªn chuyªn soạn và dạy)

Thø ba ngµy 20 th¸ng 8 n¨m 2013

S¸ng

¤N TËP C¸C Sè §ÕM 100 (tiếp)

I Mục tiªu

- Củng cố đọc, viÕt so s¸nh c¸c số cã hai chữ số

- Ph©n tÝch số cã hai chữ số theo chục và đơn vị.

II Đồ dïng bảng phụ

1 Ổn định tổ chức (1’) h¸t

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

HS làm: Viết c¸c số liền trước và liền sau của 49

3 Dạy bài mới ( 32 ‘)

Giới thiệu bài

- HS nªu yªu cÇu của bài

+ HS làm bảng

+ Cả lớp và GV nhận xÐt

- HS nªu yªu cầu của bài

+ HS làm bảng nhãm

+ Lớp và GV nhận xÐt

- HS đọc bài to¸n

+ GV hướng dẫn giải

+ HS tự giải- lớp nhận xÐt

+ HS thi điền dấu

+ HS làm bảng

Bài 1(4)

3 7 9

6 1 4

36 71 94

Ba mươi s¸u Bảy mươi mốt ChÝn mươi tư

36 = 30 + 6

71 = 70 + 1

94 = 90 + 4 Bài 2 (4)

98 = 90 + 8

61 = 60 + 1

88 = 80 + 8

74 = 70 + 4

47 = 40 + 7

Bài 3 (4)

>

<

=

27 < 72

? 34 < 38

72 > 70

68 = 68

80 + 6 > 85

40 + 4 = 44 Bài 4 (4)

a Từ bé đến lớn: 28; 33; 45; 54

Trang 5

+ Lớp và GV sửa chữa b Từ lớn đến bé: 54; 54; 33; 28

Bài 5 (4) Thứ tự cac số cần điền: 67; 76; 84; 93; 98

33Bài 2 (4)Bài 3(72) T

4 Củng cố dặn dß (3’)

Nhận xÐt giờ học? Về làm bài ở vở bài tập

Tiết 2: Kể chuyện

Cã c«ng mµi s¾t cã ngµy nªn kim

I Mục tiªu

- Dựa vào trÝ nhớ, tranh minh họa và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn

và toàn bộ c©u chuyện Cã c«ng mài sắt cã ngày nªn kim

- Biết kể chuyện tự nhiªn, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phï hợp với nội dung c©u chuyện

- Cã khả năng tập trung theo lêi bạn kể; biết nhận xÐt đ¸nh gi¸ lời kể của bạn; kể tiếp được lời của bạn

II Đồ dïng Tranh SGK

1 Ổn định tổ chức (1’) hát

2 Kiểm tra bài cũ (4’ )

HS nªu c¸c c©u chuyện đã được nghe ở lớp 1

3 Dạy bài mới (32’)

Giới thiệu bài

+ HS nªu nội dung từng tranh

+ HS kể chuyện trong nhãm

+ Đại diện nhãm thi kể

+ 2- 3 em thi kể trước lớp

+ Lớp nhận xÐt b×nh chọn

Bài 1: Dựa theo tranh kể từng đoạn c©u chuyện

Bài 2: Kể lại toàn bộ c©u chuyện

GV nhận xÐt giờ học Về kể chuyện cho người th©n nghe

Trang 6

Tiết 4: Đạo đức

HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ( tiết 1 )

A Mục tiêu bài dạy:

- HS hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ -

HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu

- HS có thái độ đồng tình với các bạn, biết học tập, sinh hoạt đúng giờ

B Đồ dùng :

- Phiếu giao việc ( HĐ 2 )

- Vở bài tập đạo đức lớp 2

C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra bài

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Giảng bài mới

a Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

- Mục tiêu: HS có ý kiến riêng và biết

bày tỏ ý kiến trước các hành động

- Cách tiến hành:

+ GV chia nhóm, giao cho mỗi nhóm

bày tỏ ý kiến về việc làm trong 1 tỉnh

huống

* Tình huống 1:

Trong giờ học toán, cô giáo đang

hướng dẫn cả lớp làm bài tập Bạn

Lan tranh thủ làm bài tập tiếng việt,

còn bạn Tùng vẽ máy bay trên vở

nháp

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- Ghi đầu bài

+ Đại diện các nhóm trình bày

+ Lớp trao đổi nhận xét

- Giờ học toán mà Lan, Tùng ngồi làm việc khác không chú ý nghe cô hướng dẫn sẽ không hiểu bài, ảnh hưởng đến kết quả học tập Như vậy, trong giờ học các em đã không làm tròn bổn phận, trách nhiệm của các em Vì vậy Lan và Tùng nên cùng làm bài tập toán với các bạn

* Tình huống 2:

Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ, riêng bạn

Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện

- Vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ, Dương nên ngừng xem truyện và cùng

ăn cơm với cả nhà

- Làm 2 việc cùng một lúc không phải là học tập, sinh hoạt đúng giờ

b Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Mục tiêu: Biết lựa chọn cách ứng xử

phù hợp và chuẩn bị đóng vai

* Tình huống 1:

Ngọc đang ngồi xem ti vi mẹ nhắc

Ngọc đã đến giờ đi ngủ

- HS hoạt động nhóm 4

- Thảo luận, đóng vai

Trang 7

- Theo em Ngọc có thể ứng xử như

thế nào? Em hãy lựa chọn cách ứng

xử giúp Ngọc?

- Ngọc nên tắt ti vi và đi ngủ để đảm bảo sức khoẻ không để mạ lo lắng

* Tình huống 2:

Đầu giờ HS xếp hàng vào lớp Tịnh và

Lai đi học muộn Tịnh rủ Lai "đằng

nào cũng muộn rổi chúng mình đi

mua bi đi"

- Bạn Lai nên từ chối đi mua bi, khuyên bạn không nên boả học đi làm việc khác

- Em hãy chọn cách ứng xử giúp Lai

Giải thích

- Chúng ta nên chọn cách ứng xử phù hợp nhất cho mỗi tình huống

c Hoạt động 3: Giờ nào việc ấy

- Gv giao nhiệm vụ

- HS thảo luận trình bày

- Nhóm 1: Buổi sáng em làm những việc gì?

- Nhóm 2: Buổi trưa em làm những việc gì?

- Nhóm 2: Buổi chiều em làm những việc gì?

- Nhóm 2: Buổi tối em làm những việc gì? Kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập, vui chơi làm việc nhà

và nghỉ ngơi

HS đọc giờ nào việc ấy

III Củng cố - tổng kết

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau

ChiÒu

Tiết 1: Tự nhiên xã hội

CƠ QUAN VẬN ĐỘNG

- HS biết được xương và cơ là cơ quan vận động của cơ thể Nhờ có hoạt động của

xương và cơ mà cơ thể cử động được, năng vận động sẽ giúp cho cơ xương phát triển tốt

- Nêu được một số ví dụ cụ thể bằng hành động, chỉ được một vài cơ bắp

- HS có ý thức tự giác vận động cơ thể cho cơ xương phát triển tốt

B Đồ dùng dạy học:

Tranh: SGK

Vở bài tập

C Các hoạt động dạy học:

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng

Trang 8

2 Giảng bài mới:

Hoạt động 1: Làm một số cử động

* Mục tiêu: HS biết bộ phận nào của cơ thể phải cử động khi thực hiện một số động tác như: Giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập người

* Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, 3, 4,

trong SGK (trang 4)

gập người

- Trong các động tác các em vừa được làm,

bộ phận nào của cơ thể được cử động?

- Tay, chân, cổ

* Kết luận: Để thực hiện được các động tác trên thì đầu, mình, chân, tay phải cử động

Hoạt động 2: Nhận biết cơ quan vận động

* Mục tiêu: Nhận biết cơ quan vận động: Cơ và xương – Nêu được vai trò của chúng

* Cách tiến hành:

mình

cổ tay, cổ

* Kết luận: Nhờ sự phối hợp của xương và cơ mà cơ thể cử động được

- Quan sát hình 5, 6

- Em hãy chỉ và nói tên cơ quan vận động

của cơ thể?

- Xương và cơ

Hoạt động 3: Trò chơi vật tay

- GV nêu cách (Lơi) chơi, luật chơi

→ Tay ai khoẻ là biểu hiện cơ quan vận động của bạn đó khoẻ

III Củng cố - tổng kết:

- Nhận xét giờ học

IV Dặn dò:

- Về nhà học bài

- Chuẩn bị bài sau

Trang 9

Tiết 2: ChÝnh tả (tập chÐp)

Cã c«ng mµi s¾t cã ngµy nªn kim

I Mục tiªu

- ChÐp lại chÝnh x¸c đoạn trÝch trong bài Cã c«ng mài sắt cã ngày nªn kim

+ Củng cố quy tắc viÕt c/k

- Điền đóng c¸c chữ c¸i vào « trống theo tªn chữ

+Thuộc lßng tªn 9 chữ c¸i đầu trong bảng chữ c¸i

1 Ổn định tổ chức ( 1’) hát

2 Kiểm tra bài cũ

Kết hợp dạy bài mới

3 Dạy bài mới (36’)

Giới thiệu bài

- GV đọc bài chÝnh tả 2-3 em đọc lại

H: Đoạn này chÐp từ bài nào?

H: Đoạn này là lời nãi của ai nãi với

ai?

H: Bà cụ nãi g×?

- HS viết bảng từ dễ viết sai

- HS chÐp bài vào vở

- Thu chấm 3-4 bài nhận xÐt

+ HS làm bảng

- HS nªu yÒu cầu của bài

+ HS làm bảng

+ HS đọc thuộc lßng bảng chữ c¸i

- Bài Cã c«ng mài sắt cã ngày nªn kim

- Là lời của bà cụ nãi với cậu bé

- Giảng giải cho cậu bé: kiªn tr× nhẫn lại thi việc g× cũng làm được

- ngày, thỏi sắt cháu, đi

Bài 3(6)

4 Củng cố dặn dß (3’)

Nhận xÐt giờ học Về chữa lỗi sai ở vở bài tập

Tiết 3: Thể dục

(GV chuyên)

Trang 10

Thø t ngµy 21 th¸ng 8 n¨m 2013

S¸ng

Sè h¹ng - Tæng

I Mục tiªu

- Bước đầu biết tªn gọi thành phần và kÕt quả của c¸c phÐp cộng

- Củng cố về phÐp cộng ( kh«ng nhớ ) c¸c số cã 2 chữ số và giải to¸n cã lời văn

1 Ổn định tổ chức ( 1’) h¸t

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

HS làm bảng: 7 + 9 = 16 ; 13 = 7 = 20

3.Dạy bài mới (32’)

Giớ thiệu bài

- GV viết bảng phÐp cộng

HS đọc

- GV giới thiệu thành phần

của phÐp cộng cho HS nhận

biết – HS nªu

- GV viết phÐp cộng theo

cột dọc rồi làm tương tự

SGK

- Cho HS tự nªu VD

+ HS làm phiếu bài tập

+ Cả lớp và GV sửa chữa

- HS nªu yªu cầu của bài 2

+ HS làm bảng

+ Lớp và GV sửa chữa

- HS đọc bài to¸n

+ HS tự giải

1 Giới thiệu số hạng và tổng

35 + 24 = 59 35 số hạng +

24 số hạng

59 tổng

Số Số tổng Hạng hạng

2 Luyện tập Bài 1(5)

Bài 2 (5) 53 22 75

28 58

9 29



Bài 3 ( 5)

Bài giải

Cả hai buổi cửa hàng b¸n được là:

12 + 20 = 32 ( xe đạp) Đáp số: 32 xe đạp

- Nªu thành phần của phÐp cộng? Về học bài, làm bài ở vở bài tập

Trang 11

TiÕt 2 : Mĩ thuật

Tiết 3: Tập đọc

TỰ THUẬT

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ có vần khó (Quê quán, quận trường ) các từ dễ phát âm sai: Nam, nữ, nơi sinh, lớp

- Biết nghỉ hơi đúng dấu phẩy giưa các dòng

- Biết đọc 1 văn bản tự thuật với dọng rõ ràng, rành mạch

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu

- Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới được giải nghĩa ở bài đọc

- Nắm được những thông tin chính về bạn học sinh trong bài

- Bước đầu có khái niệm về bản tự thuật (lí lịch)

B Đồ dùng:

Bảng lớp viết sẵn một số nội dung tự thuật

VBT

C Hoạt động dạy – học.

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài - Ghi bảng

2 Luyện đọc

b Hướng dẫn đọc – giải nghĩa từ

- Từ mới: Tự thuật, quê quán, nơi ở hiện nay

+ Đọc từng đoạn trước lớp

Quê quán → hết

- Nam, nữ://Nữ

- Ngày sinh:// 23 – 4 – 1996 (Hai mươi ba/ tháng tư/ năm một nghìn chín trăm chín sáu)

- Hướng dẫn các nhóm đọc

Trang 12

- Nhận xét đánh giá - Cả lớp đọc thầm bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Nhờ đâu mà em biết gì về bạn Hà như

vậy?

- Nhờ bản tự thuật của bạn

nhỏ đến lớn

- Thi tự thuật về mình

- 1 em đóng vai chú công an hỏi :

- 1 em đóng vai học sinh trả lời :

4 Luyện đọc lại

IV Củng cố tổng kết

- Ai cũng cần viết bản tự thuật : HS viết cho nhà trường, người đi làm viết cho cơ quan xí nghiệp

- Viết tự thuật cần phải chính xác

- Chuẩn bị bài sau:

“ Ngày hôm qua đâu rồi”

Tiết 4: Toán*

(GV chuyên)

Chiều:

Tiết 1: Toán*

(GV chuyên)

Tiết 2: Toán*

(GV chuyên)

Ch÷ hoa A

I.Mục tiêu

- Biết viết chữ hoa A theo cỡ vừa và nhỏ

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	314,97 KB