Giáo án các môn khối 2 - Tuần thứ 5 năm học 2012

Chiếc bút mực Chiếc bút mực 35 + 28 Chiếc bút mực Luyện tập Gấp máy bay đuôi rời Mục lục sách Hình chữ nhật, hình tứ giác Chữ hoa D Cái trống trường em Bài toán về nhiều hơn Tên riêng.. [r]

Tuần 5

Từ Ngày 24 đến Ngày 28 Tháng 9 Năm 2012

Tập đọc Chiếc bút mực

Tập đọc Chiếc bút mực

2

Chính tả Chiếc bút mực

Toán Luyện tập

3

Thủ công Gấp máy bay đuôi rời

Tập đọc Mục lục sách

Toán Hình chữ nhật, hình tứ giác

4

Tập viết Chữ hoa D

Chính tả Cái trống trường em

Toán Bài toán về nhiều hơn

LTừ và Câu Tên riêng Câu kiểu Ai là gì ?

5

Đạo đức Gọn gàng ngăn nắp

TN& XH Cơ quan tiêu hoá

TLV Trả lời câu hỏi, đặt tên cho bài

Toán Luyện tập

6

Kể chuy ện Chiếc bút mực

Thứ hai, ngày 24 tháng 09 năm 2012

Tiết 1 Chào cờ

SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

………

TIẾT 2 ; 3 TẬP ĐỌC

CHIẾC BÚT MỰC ( 2 tiết )

I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong

bài

- Hiểu ND : Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời được các CH 2,3,4,5) ; HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 1

- Giáo dục HS biết giúp đỡ bạn Khuyến khích HS học tập đức tính của bạn Mai

* Kĩ năng sống : - Thể hiện sự thơng cảm

- Hợp tác - Ra quyết định giải quyết vấn đề

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, tranh, băng giấy ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Trên chiếc bè

- Gọi 2 Hs lên đọc bài và trả lời câu hỏi nd

bài

- Gv nxét, ghi điểm

3 Bài mới: Chiếc bút mực

a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa

b/ Luyện đọc:

b.1/ Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV hd phân biệt lời kể với lời các nhân

vật

 Dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi

 Giọng Lan: buồn

 Giọng Mai: dứt khoát nhưng có chút

nuối tiếc

 Giọng cô giáo: dịu dàng, thân mật

b.2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

- Hát

- 2 HS lên đọc và trả lời câu hỏi GV đưa ra

- Quan sát tranh và trả lời: trong lớp học, các bạn đang ngồi viết, trước mỗi bạn có

1 lọ mực

- Hs theo dõi

nghĩa từ

* Đọc từng câu:

- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó:

hồi hộp, buồn, bút chì, bút mực

- GV yêu cầu một số HS đọc lại

- Gv theo dõi, sửa sai

* Đọc đoạn trước lớp:

- Hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ hơi và

giọng đọc:

Hướng dẫn HS cách đọc câu dài

“Ở lớp 1A, || HS | bắt đầu được viết bút

mực, | chỉ còn Mai và Lan | vẫn phải viết bút

chì.

Thế là trong lớp | chỉ còn mình em | viết

bút chì.” ||

- GV hướng dẫn HS đọc tiếp nối nhau từng

đoạn:

Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng

đoạn

- GV kết hợp giải nghĩa các từ trong bài

* Đọc đoạn trong nhóm:

- Gv chia nhóm cho Hs luyện đọc

* Thi đọc giữa các nhóm

- Cho đại diện nhóm thi đọc

- Gv nxét, ghi điểm

* Yêu cầu lớp đọc đồng thanh

 Nhận xét, tuyên dương

c/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

- Hỏi: Trong lớp bạn nào phải viết bút chì?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 2 và hỏi:

Câu 1: Những từ ngữ nào cho biết Mai

mong được viết bút mực?

- Thế là trong lớp còn mấy bạn phải viết bút

chì?

Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

+ Câu 2/ 41:

- Hs cả lớp nối tiếp nhau đọc từng câu đến hết bài Chú ý luyện đọc từ khó

- Hs đọc lại từ khó

- HS luyện đọc câu dài

- HS đọc chú giải SGK

- Đọc cá nhân, lớp

- Hs phát biểu

- Hs luyện đọc trong nhóm

- Hs nxét, sửa sai cho bạn

- Đại diện 4 nhóm thi đọc

- hs nxét, bình chọn

- Cả lớp đọc

- Hoạt động lớp

- Đọc bài

- Bạn Lan và Mai

- Câu1: Thấy Lan được cô gọi lên bàn cô lấy mực Mai hồi hộp nhìn cô, buồn lắm

(HS KG)

- Một mình Mai

+ Câu 2: - Lan quên bút ở nhà gục đầu xuống bàn khóc nức nở

+ Câu 3/ 41:

- Cuối cùng Mai đã làm gì?

+ Câu 4/ 41:

+ Câu 5/41:

d/ Luyện đọc lại

- Cho các nhóm (4 em) tự phân vai đọc bài

- Gv nxét, ghi điểm

4/ Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì?

- Gv tổng kết bài, gdhs ( KNS )

- Dặn chuẩn bị cho tiết kể chuyện

- Nxét tiết học

+ Câu 3: - Vì nửa muốn cho bạn mượn nửa lại không muốn

- Đưa bút cho Lan mượn + Câu 4: - Mai thấy hơi tiết, nhưng rồi Mai nói: “ Cứ để bạn Lan viết trước” + Câu 5: Vì Mai biết giúp đỡ bạn

- Các nhóm tự phân vai đọc lại bài

- Hs nxét bình chọn

- Hs phát biểu

- Hs n xét tiết học

TIẾT 4 TOÁN

38 + 25

I MỤC TIÊU: - HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38

+ 25

- Biết giải bài toán bằng một phép cộngcác số đo có đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

- BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B3 ; B4 (cột 1)

- Rèn HS yêu thích môn toán

II CHUẨN BỊ:Que tính – Bảng gài – Nội dung bài tập 2 viết sẵn lên bảng.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu

cầu sau:

 HS 1 đặt tính rồi tính: 48 + 5, 29 + 8

 HS 2 giải bài toán: Có 28 hòn bi, thêm

5 hòn bi Hỏi tất cả có bao nhiêu hòn

bi?

- GV nhận xét chấm điểm

- Trò chơi vận động

- 2 HS lên thực hiện

- Hs nxét, sửa bài

3 Bài mới: 38 + 25

a/ GV gt, ghi tựa bài

b/ Giới thiệu phép tính cộng 38 + 25

* Bước 1:

- Nêu bài toán: Có 38 que tính, thêm 25 que

tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?

- Để biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm

thế nào?

* Bước 2: Tìm kết quả.

- Thao tác trên que tính

- Có tất cả bao nhiêu que tính?

- Vậy 38 cộng với 25 bằng bao nhiêu?

* Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính.

- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính, các HS

khác làm bài ra nháp

- Hỏi: Em đã đặt tính như thế nào?

- Nêu cách thực hiện phép tính?

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính,

thực hiện phép tính 38 + 25

 Nhận xét, tuyên dương

c/ Thực hành

* Bài 1/ 21: (Cột 1,2,3) Tính

- Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con Gọi 3

HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn trên

bảng

- Gv nxét, sửa bài

* Bài 3/ 21: Y/c Hs làm vở

- Hd Hs làm bài

- Gv chấm, chữa bài

* Bài 4/ 21: ND ĐC cột 2

- Gv hd và y/c Hs làm phiếu cá nhân

- Gv nxét, sửa: 8+4 < 8+5 9+7 > 9+6

- HS nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép cộng: 38 + 25

- Có 63 que tính

- Bằng 63

38 + 25 63

- Viết 38 rồi viết 25 dưới 38 sau cho 5 thẳng cột với 8, 2 thẳng cột với 3

- Viết 1 dấu cộng và kẻ vạch ngang

- Tính từ phải sang trái 8 Cộng 5 bằng 13, viết 3 nhớ 1 3 Cộng 2 bằng

5 thêm 1 là 6 Vậy 38 cộng 25 bằng 63

- 3 HS nhắc lại

* Bài 1:

- HS làm bài

38 58 68 44

+ 45 +36 + 4 + 8

83 94 72 52

- HS nhận xét

* Bài 3: Hs làm vở Bài giải Con kiến phải đi hết đoạn đường dài là:

28 + 34 = 62( dm) Đáp số: 62 dm

* Bài 4: Hs làm bài

- Hs nxét, sửa

9+8 = 8+9

4/ Củng cố - dặn dò:

- Gv tổng kết bài - gdhs

- Dặn về làm vbt Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nxét tiết học

- Hs nghe

- Nxét tiết học

Thứ ba, ngày 25 tháng 09 năm 2012

TIẾT 1 CHÍNH TẢ( tập chép)

CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU: - Chép chính xác , trình bày đúng bài CT (SGK).

- Làm được BT2 ; BT(3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- Rèn tính cẩn thận cho Hs khi viết chính tả

II CHUẨN BỊ:Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết nội dung bài

tập 3b

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ: Trên chiếc bè

- 2 HS viết bảng lớn + bảng con: Dế

Trũi, ngao du, dỗ em, ăn giỗ, dòng sông,

ròng rã, vần thơ, vầng trăng, dân làng,

dâng lên

- Gv nxét, sửa

3 Bài mới: Chiếâc bút mực

a/ Gtb: Gvgt,ghi tựa.

b/ Hd tập chép:

* GV treo bảng phụ đọc bài

Tại sao Lan khóc?

Bài viết có mấy câu?

* Phát hiện những từ viết sai và viết từ

khó

- GV gạch chân những từ cần lưu ý

- HS nêu những điểm (âm, vần) hay viết

sai

- Đọc những câu có dấu phẩy

- Y/c Hs viết bảng con

- Hát

- Hs viết bảng con

- Hs nhận xét

- Hs nhắc lại

- 2 HS đọc

- Vì Lan được cô cho phép viết bút mực nhưng Lan lại quên không đem

- Đề bài và 5 câu

- Bút mực, lớp, quên, lấy, mượn, viết, oà, khóc, Mai, Lan

- HS đọc 4 câu (4 HS đọc)

- HS viết bảng con: bút mực, lớp, quên, lấy, mượn, Mai, Lan

- Nêu cách trình bày bài

- Nhìn bảng phụ chép bài vào vở

 Nhận xét.

* Y/c Hs viết bài vào vở

- GV giúp HS yếu chép cho kịp lớp

- GV đọc toàn bộ bài

- Chấm 10 vở đầu tiên và nhận xét

c/ Hd làm bài tập:

* Bài 2: Hs làm bảng con

- Nhận xét, sửa: Tia nắng, đêm khuya,

cây mía

* Bài 3b(miệng)

-Gv nêu y/c Hs trả lời

 Nhận xét, chốt lại: Xẻng, đèn, khen

4 Củng cố – Dặn dò:

- Gv tổng kết bài, gdhs

- Về sửa hết lỗi, xem trước bài Cái trống

trường em

- Nhận xét tiết học,

- HS soát lại

- Đổi vở sửa lỗi (mở SGK)

* Bài 2: Bảng con

- Hs làm bài

* Bài 3b(miệng)

- 1 HS đọc y/c

- Hs trả lời- nxét, sửa sai

- Hs theo dõi

- Nhận xét tiết học

TIẾT 2 TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng 8 cộng với một số.

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ tong phạm vi 100, dạng 28 +5 ; 38 + 25

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B3

- HS yêu thích môn toán, làm đúng, cẩn thận

II CHUẨN BỊ:Đồ dùng phục vụ trò chơi, bảng phụ.Sách giáo khoa.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.: Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: 38 + 25

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau:

 Nhận xét và tuyên dương

- Hát

- HS làm bài

- Hs nxét

3 Bài mới: Luyện tập

a/ Gtb: GV gt, ghi tựa bài

b/ Thực hành:

* Bài 1/ Trang22:

- Nêu yêu cầu của bài 1

 Sửa bài – nhận xét

* Bài 2/ Trang 22:

-Yêu cầu của bài 2

- Yêu cầu HSlàm bảng con

- Gv nxét, sửa bài

* Bài 3/ Trang 24:

- Yêu cầu 1 HS nêu đề bài

- Nhìn vào bài tóm tắt hãy cho biết bài toán cho biết

gì?

- Bài toán hỏi gì?

- GV ghi tóm tắt ở bảng phụ

 GV sửa bài, nhận xét

* Bài 4/ 22: ND ĐC

4 Củng cố – Dặn dò:

- Về nhà làm BT5

- Chuẩn bị: Hình chữ nhật – hình tứ giác

- Nxét tiết học

- 1 HS nhắc lại tựa bài

- Hoạt động cả lớp

* Bài 1: Tính nhẩm

- HS làm miệng

- Hs nxét, sửa

* Bài 2: Đặt tính rồi tính

- HS làm bài

- Hs nxét, sửa

* Bài 3: Hs làm vở

- Giải bài toán theo tóm tắt -Gói kẹo chanh: 28 cái -Gói kẹo dừa: 26 cái

- Hỏi cả 2 gói kẹo :…cái? Giải

Cả hai gói kẹo có là:

28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số : 54 cái

- Hs theo dõi

- Nxét tiết học

Tiết 3 THỦ CÔNG

GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU: -HS biết cách gấp máy bay đuôi rời HS nắm được quy trình gấp

máy bay đuôi rời

- Gấp được máy bay đuôi rời Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng (Đ/C:

Tăng thêm 1 tiết)

- Với HS khéo tay: gấp được máy bay đuôi rời, các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Sản phẩm sử dụng được

- HS hứng thú, yêu thích môn gấp hình.

NX 1( CC 2, 3) TTCC: Tổ 2 + 4

II CHUẨN BỊ: Mẫu máy bay đuôi rời được gấp bằng giấy thủ công.Quy trình gấp

máy bay đuôi rời Giấy thủ công, bút màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: Gấp máy bay phản lực

- Nhận xét sản phẩm của HS

- Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị cho tiết học

3 Bài mới

* Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét

- GV giới thiệu mẫu

- Hỏi:

 Hình dạng đầu máy bay đuôi rời như

thế nào? Có giống máy bay trước không?

 Màu sắc của máy bay đuôi rời?

 Máy bay đuôi rời có mấy phần?

- GV mở dần mẫu gấp máy bay đuôi rời và

hỏi: Ta sử dụng tờ giấy hình gì?

- GV đặt tờ giấy làm thân, đuôi máy bay và tờ

giấy gấp đầu, cánh máy bay lên tờ giấy khổ

A4, yêu cầu HS nhận xét

 GV chốt

* Hoạt động 2: Hướng dẫn cách gấp

+ Bước 1:

- Cắt 1 tờ giấy hình chữ nhật thành 1 hình

vuông và một hình chữ nhật

- GV gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật theo

đường dấu gấp ở hình 1a sao cho cạnh ngắn

trùng với cạnh dài, được hình 1b

- Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở hình 1b (Chú

ý: Miết mạnh để tạo nếp gấp)

- Sau đó mở tờ giấy ra và cắt theo đường nếp

gấp để được 1 hình vuông và 1 hình chữ nhật

- Hát

- Hs theo dõi

- HS quan sát trả lời

- Ngắn, không giống

- Xanh (đỏ, vàng)

- 4 Phần (đầu, cánh, thân, đuôi)

- Hình vuông

- Hs theo dõi

- Hs theo dõi

-HS quan sát thao tác mẫu của GV và mẫu quy trình gấp (Hình 1a, b)

(Hình 2)

(Hình 2)

+ Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay.

- Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo

được hình tam giác (Hình 3a)

- Gấp đôi theo đường dấu gấp ở hình 3a để

lấy đường dấu giữa rồi mở ra được hình 3b

- Gấp theo dấu gấp ở hình 3b sao cho đỉnh B

trùng với đỉnh A (Hình 4)

- Lật mặt sau gấp như mặt trước sao cho đỉnh

C trùng với đỉnh A (Hình 5)

- Lồng 2 ngón tay cái vào lòng tờ giấy hình

vuông mới gấp kéo sang 2 bên (Hình 6)

- Gấp 2 nữa cạnh đáy hình 6 vào đường dấu

giữa (Hình 7)

- Gấp theo các đường dấu gấp (nằm ở phần

mới gấp lên) vào đường dấu giữa hình 8a và

8b

- Dùng ngón trỏ và ngón cái cầm vào lần lượt

2 góc hình vuông ở hai bên ép vào theo các

nếp gấp (Hình 9) được mũi máy bay như hình

9b

+Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay.

- Dùng phần giấy hình chữ nhật còn lại để

làm thân, đuôi máy bay

- Gấp đôi tờ giấy hình chữ nhật theo chiều

dài Gấp đôi 1 lần nữa để lấy dấu Mở tờ giấy

ra và vẽ theo đường dấu gấp như hình 11a

được hình thân máy bay

- Tiếp tục gấp đôi 2 lần tờ giấy hình chữ nhật

theo chiều rộng Mở tờ giấy ra và đánh dấu

khoảng ¼ chiều dài để làm đuôi máy bay

Gạch chéo phần còn thừa (Hình 12)

+ Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử

dụng

- Mở phần đầu và cánh máy bay ra như hình

9b, cho thân máy bay vào trong (Hình 13) gấp

- HS quan sát thao tác mẫu của GV và quy tình gấp (Hình 3a, b)

- HS quan sát thao tác mẫu của GV và quy trình gấp (Hình 4, 5, 6, 7, 8a, 8b, 9a, 9b)

- HS quan sát thao tác mẫu của GV và quy trình gấp (Hình 11a, 11b, 12)

- HS quan sát thao tác mẫu của GV và quy trình gấp (Hình 13, 14)

trở lại như cũ

được máy bay hoàn chỉnh (Hình 14)

- Gấp đôi máy bay the chiều dài và miết theo

đường vừa gấp được hình 15a Bẻ đuôi máy

bay ngang sang 2 bên, sau đó cầm vào chỗ

giáp giữa thân với cánh máy bay như hình 15b

và phóng chếch lên không trung

- GV chia nhóm, yêu cầu đại diện mỗi nhóm

thao tác lại các bước gấp (bằng giấy nháp)

4 Củng cố – Dặn dò:

- Về nhà tập gấp nhiều lần cho thành thạo

- Chuẩn bị giấy màu tiết sau thực hành “Gấp

máy bay đuôi rời”

- Nxét tiết học

- HS quan sát thao tác mẫu của GV và quy trình gấp (Hình 15a, 15b)

- Hs nêu lại quy trình gấp

- Cả nhóm quan sát, nhận xét

- HS gấp thử máy bay đuôi rời

- Nxét tiết học

Thứ tư, ngày 26 tháng 09 năm 2012

MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch văn bản có tính liệt kê.

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (Trả lời được các CH 1,2,3,4)

- HS khá, giỏi trả lời được CH 5

-HS yêu thích công việc tìm tòi những tác phẩm thiếu nhi

II CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ viết 1, 2 dòng trong mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc.Sách giáo khoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định :

2 KTBC: Chiếc bút mực

- Gọi HS lên bảng đọc bài + trả lời câu

hỏi nd bài

- Gv nxét, ghi điểm

3 Bài mới: Mục lục sách

a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa

b/ Luyện đọc:

- Hát

- Hs đọc bài theo y/c

- Hs nxét

- Hs nhắc lại

b.1/ Gv đọc mẫu toàn bài

b.2/ Luyện đọc, giải nghĩa từ

* Đọc từng mục lục

- Hd đọc (đọc theo thứ tự trái sáng phải),

ngắt nghỉ hơi rõ:

 Một || Quang Dũng || Mùa quả cọ

|| Trang 7 ||

 Hai || Phạm đức || Hương đồng cỏ

nội || Trang 8 ||

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau theo thứ

tự từng mục cho đến hết bài

- Gọi vài HS đọc cả bài

* Yêu cầu HS đọc từng mục trong nhóm

(GV theo dõi, hướng dẫn đọc đúng)

* Cho HS thi đọc trước lớp

- Nhận xét, ghi điểm

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài

- Hỏi:

 Tuyển tập này có những chuyện

nào?

 Có tất cả bao nhiêu truyện?

 Truyện “Người học trò cũ” ở

trang? Nói tiếp: Trang 52 là trang bắt đầu

truyện “Người học trò cũ” (Nếu có

tuyển tập truyện ngắn hay dành cho thiếu

nhi tập 6, GV mở cho HS xem)

 Truyện “Mùa quả cọ” của nhà văn

nào?

 Mục lục sách dùng để làm gì?

- GV nói: Đọc mục lục sách, chúng ta có

thể biết cuốn sách viết về cái gì? Có

những phần nào? … Để ta nhanh chóng

tìm được những gì cần đọc

- GV nhận xét – Tuyên dương

* Hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục

- Hs nghe, theo dõi

- Hs đọc cách ngắt nghỉ hơi

- Hs nối tiếp nhau đọc từng mục lục đến hết bài

- 1 số Hs đọc cả bài

- Hs luyện đọc trong nhóm

- HS quan sát

- Hs thi đọc

- Hs nxét, bình chọn

- HS đọc thầm

- HS nêu tên từng truyện

- Có 7 truyện

- Trang 52

- Quang Dũng

- Tìm được truyện, bài học ở trang nào, của tác giả nào?

- HS dò tìm

- 1 HS đọc lại mục lục tuần 5 theo từng cột hàng ngang (Tuần – chủ điểm – phân môn – nội dung – trang)

Vd: Tuần 5, Chủ điểm: Trường học Tập đọc: Chiếc bút mực Trang 40

- Kể chuyện Chiếc bút mực T/ 41

- Đại diện 2 dãy thi