Triển khai bài mới 2p Ở tiết trước các em đã được học một số thao tác định dạng văn bản và định dạng đoạn văn bản, tiết học hôm nay cô cùng các em sẽ vận dụng những kiến thức đã học vào [r]
Trang 1Ngày 28/02/2011
Ngày / /2011
6
Giáo viên #$ % Lê Đình Trung
Giáo viên : Cái Thị Hạ Ngân
&' 49, Bài '#,- hành EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN (GIÁO ÁN 01 23
A MỤC TIÊU
Sau khi #8- xong bài này #8- sinh -; <' <$=- các >?- tiêu sau:
1 Kiến thức:
- 6A 'B các 7C D ' !D :E > * gõ !D :E -#G HA' và I$6 'JG !D :EK
2 Kỹ năng:
- #,- #A <$=- các thao tác <L# kí ',* <L# < !D :EK
3 Thái độ:
- Hình thành #$O pháp làm !A- khoa #8-K
- HB ? vào trong #8- 'B và '#,- 'PK
B Chuẩn bị
1 Giáo viên
- Bài E 'J6Q '#R* bài E <A 'S
- 4O <T logic U dung
- Máy tính, Projector
2 Học sinh
- SGK, và ? -? #8- 'B K
C Phương pháp
- #6&' trình
- H[ < K
- J,- quan
- Phát #A và E \6&' ![ <QK
D Tiến trình lên lớp
I Ổn định tổ chức(1p)
- Z]> tra C R !^_ #` *_7#a phép)
- b <L# -#c T #8- sinh
II Kiểm tra bài cũ(5p)
Câu hỏi 1: Trình bày các :$ - <L# < !D :E S ? #U '#
Paragraph?
Câu hỏi 2: Hãy <Q tác ? <L# < !D -g5 các nút IA# sau <i
Nút , Nút , Nút dùng <] làm gì?
III Triển khai bài mới (2p)
k '&' 'J$ - các em <f <$=- #8- >U' R thao tác <L# !D :E và <L# <
!D :E* '&' #8- hôm nay cô cùng các em l !B ? #G 7& '#m- <f #8- vào '#,- hành
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI MỚI Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành(10p)
GV: nL# kí ', bao T> #G tính -#[' #c
:& nào?
HS: JE Io
GV: nL# < !D :E là thay <c #G tính
-#[' gì -g5 !D :Ee
HS: JE Io
Hướng dẫn thực hành
* nL# phông -#G* -q -#G* 7]6 -#G* màu -#GK
- Chúng ta có '#] <L# kí ', :s các nút IA# trên thanh công -? #t- S ? #U '# Font
Format Font
* nL# < !D :E -D
IQ hai bên, -D IQ trái, -D IQ #E và -D G5KKK
- Chúng ta có '#] <L#
< !D :E :s các nút IA# trên thanh công -? #t-
S ? #U '# Paragraph Format Paragraph
Hoạt động 2: Thực hành (10p)
GV: Yêu -;6 1- 2 HS <8- bài <Q '#,- hành trong
SGK trang 92
HS: n8- <Q bài
GV: Yêu -;6 HS 7#w <U Word và >w 'A
Biendep.doc <$=- I$6 trong c <C5 D
GV: Ghi 'y U dung -? '#] và #$ % cho HS.
+ nL# ',5 <Q
+ nL# U dung
+ nL# tiêu <Q -6RK
HS: n8- <Q bài và '#,- #AK
GV: Yêu -;6 #8- sinh '#,- hành trên máy
HS: #,- hành
Thực hành
nQ bài:
Em hãy <L# 'A !D :E Biendep.doc ! các yêu -;6 sau:
* Tiêu <Q có phông -#G* 7]6 -#G* màu -#G khác ! phông -#G* 7]6 -#G* màu -#G -g5 U dung !D :EK q -#G -g5 tiêu
<Q I #O #Q6 so ! -q -#G -g5 #; U dung n -6R
cùng (Theo H| Tú Nam) có màu -#G khác ! U dung
* Tiêu <Q -D G5 trang Các
< U dung -D '#} -E hai IQ* < -6R cùng -D '#} IQ #EK
* Kí ', <;6 tiên -g5 < U dung '#m #[' có -q -#G I
#O và 7]6 -#G <B>K
* $6 !D :E ! tên -|
IV Củng cố (3p)
Câu 1: Các thao tác <f '#,- hành trong o #8-e 8 HS trình bày và '#,- #A3K
V Dặn dò (1p)
- HQ nhà '#,- #A I bài '#,- hành
- Xem 'J$ - bài '#,- hành '& theo trong sách giáo khoa trang 92-93
Trang 3- #,- #A <$=- thao tác ' !D :E > * gõ !D :E -#G HA' và I$6 'JG !D :E.
E RÚT KINH NGHIỆM
...&'' 49, Bài ''#,- hành EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN (GIÁO ÁN 01 23
A MỤC TIÊU
Sau #8- xong #8- sinh...
GV: Yêu - ;6 #8- sinh ''#,- hành máy
HS: #,- hành
Thực hành< /b>
nQ bài:
Em <L# ''A !D :E Biendep.doc ! u - ;6 sau:
* Tiêu <Q... <f ''#,- hành o #8-e 8 HS trình bày ''#,- #A3K
V Dặn dò (1p)
- HQ nhà ''#,- #A I ''#,- hành
- Xem ''J$ - ''#,- hành ''& theo sách giáo khoa trang