Giáo án Toán - Tiết: Ôn tập về các số trong phạm vi 1000

Tiến hành các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm - HS đọc yêu cầu của bài baøi taäp.. Giúp các em biết kể lại tự nhiên một - HS kể.[r]

Tuần 23

Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010

Tập đọc - kể chuyện

Nhà ảo thuật.

I Muùc ủớch yeõu caàu:

A Taọp ủoùc

- Bieỏt ngaột hụi sau ủuựng caực daỏu caõu, giửừa caực cuùm tửứ

- Hieồu noọi dung: Khen ngụùi hai chũ em Xoõ – phi laứ nhửừng em beự ngoan, saỹn saứng giuựp ủụừ ngửụứi khaực Chuự Lớ laứ ngửụứi taứi ba, nhaõn haọu, raỏt yeõu quyự treỷ em

- Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trong SGK

B Keồ chuyeọn:

- Keồ noỏi tieỏp ủửụùc tửứng ủoaùn cuỷa caõu chuyeọn dửùa theo tranh minh hoaù

- Bieỏt theo doừi, nhaọn xeựt, daựnh giaự lụứi keồ cuỷa baùn Keồ ủửụùc tieỏp lụứi keồ cuỷa baùn

+ HS khaự, gioỷi: Keồ ủửụùc tửứng ủoaùn caõu chuyeọn baống lụứi cuỷa Xoõ – phi hoaởc Maực

II ẹoà duứng daùy hoùc:

* GV: - Tranh minh hoùa baứi hoùc trong SGK

- Baỷng phuù vieỏt ủoaùn vaờn caàn hửụựng daón luyeọn ủoùc

III/ Caực hoaùt ủoọng daùy- hoùc:

A Khởi động: Hỏt.

B Bài cũ: Caựi caàu.

- GV mụứi 3 em ủoùc thuoọc loứng baứi vaứ traỷ

lụứi caõu hoỷi:

+Ngửụứi cha trong baứi thụ laứm ngheà gỡ?

+Tửứ chieỏc caàu cha laứm, baùn nhoỷ nghú

ủeỏn nhửừng gỡ?

+Em thớch nhaỏt caõu thụ naứo? Vỡ sao?

- GV nhaọn xeựt baứi

C Bài mới:

Giụựi thieọu vaứ ghi tửùa baứi: Trong caực tuaàn

23, 24 caực em seừ ủửụùc hoùc caực baứi gaộn

với chủ điểm nghệ thuật; qua đó các em

sẽ hiểu biết về những ngưòi làm công

tác nghệ thuật (nghệ sĩ, nhà văn, nhà

thơ, nhạc sĩ, hoạ sĩ, diễn viên xiếc, …)

những hoạt động nghệ thuật, các bộ

môn nghệ thuật… Truyện đọc đầu tuần

sẽ cho các em làm quen với một nhà ảo

thuật tài ba.

D Tiến hành các hoạt động:

*Hoạt động 1: Luyện đọc.

Giúp HS bước đầu đọc đúng các từ khó,

câu khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài

 GV đọc mẫu bài văn.

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- GV cho HS xem tranh minh họa

 GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

với giải nghĩa từ.

- GV mời HS đọc từng câu

+ HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong

mỗi đoạn

- GV mời HS đọc từng đoạn trước lớp

+GV mời HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

trong bài

- GV mời HS giải thích từ mới: ảo thuật,

tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài.

- GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

+ Bốn nhóm nhóm tiếp nối nhau đọc

đồng thanh 4 đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh bài văn

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

bài.

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và

trả lời câu hỏi:

+ Vì sao chị em Xô- phi không đI xem ảo

thuật?

- Học sinh đọc thầm theo

- HS xem tranh minh họa

- HS đọc từng câu

- HS đọc tiếp nối nhau đọc từng câu trong đoạn

- HS đọc từng đoạn trước lớp

- 4 HS đọc 4 đoạn trong bài

- HS giải thích các từ khó trong bài

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Bốn nhóm đọc ĐT 4 đoạn

+Vì bố các em đang nằm viện, mẹ rất cần tiền chữa bệnh cho bố, các em không dám xin tiền mẹ mua vé.

+Tình cờ gặp chú Lí ở ga, hai chị em giúp chú mang những đồ

đạt lỉnh kỉnh đến rạp xiếc.

+Hai chị em nhớ mẹ dặn không được làm phiền người khác nên không muốn chờ chú trả ơn.

- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời:

+ Hai chị em Xô- phi đã gặp và giúp đỡ

nhà ảo thuật thế nào?

+ Vì sao hai chị em không nhờ chú Lí

dẫn vào rạp xiếc?

- HS đọc thành tiếng đoạn 3, 4, Tl câu

hỏi:

+ Vì sao chú Lí tìm đến nhà Xô- phi và

Mác?

+ Những chuyện gì xảy ra khi mọi người

uống trà?

+ Theo em hai chị em Xô- phi đã được

xem ảo thuật chưa?

- GV nhận xét, chốt lại: Nhà aỏ thuật

Trung Quốc đã tìm đến tận nhà hai bạn

nhỏ để biểu diễn, bày tỏ sự cảm ơn đối

với hai bạn Sự ngoan ngoãn và lòng tốt

của hai bạn đã được đền đáp

Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

- GV đọc diễn cảm đoạn 3

- GV cho 3 HS thi đọc 3 đoạn truyện

trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc

tốt

Hoạt động 4: Kể chuyện.

- GV cho HS quan sát các tranh, nhận ra

nội dung truyện trong từng tranh

- GV nhắc nhở HS: Khi nhập vai phải

tưởng tượng chính mình là bạn đó, lời kể

phải nhất quán từ đầu đến cuối

- GV mời 1 HS nhập vai Xô- phi kể lại

đoạn 1 câu chuyện theo tranh

- GV mời 4 HS tiếp nối nhau thi kể từng

đoạn câu chuyện theo lời Xô- phi hoặc

- +Chú muuốn cảm ơn hai bạn

nhỏ rất ngan và giúp đỡ chú +Đã xảy ra hết bấy ngờ này đến bất ngờ khác: một cái bánh bỗng nhiên biến thành 2 cái; các dải băng đủ sắc màu từ lọ đường bắn ra; một chú thỏ trắng mắt hồng bỗng nằm trên chân Mác.

+Chị em Xô- phi đã được xem ảo thuật ngay tại nhà.

- HS phát biểu ý kiến

- HS thi đọc diễn cảm truyện

- Ba HS thi đọc 3 đoạn của bài

- HS quan sát tranh

- HS một HS kể

- 4 HS kể lại 4 đoạn câu chuyện

- HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể

hay, tốt

E Tổng kết – dặn dò.

- GV hỏi: Các em học được ở Xô phi và

Mác những phẩm chất tốt đẹp nào?

- Truyện khen ngợi hai chị em Xô-

phi.Truyện còn ca ngợi ai nữa?

- Về luyện đọc lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài: Chương trình xiếc đặc

sắc

- Nhận xét bài học

- Yêu thương cha mẹ./ ngoan

ngoãn, sẵn sàng giúp đỡ mọi người)

- Chú Lí- nghệ sĩ ảo thuật tài

ba, nhân hậu, rất yêu quí trẻ em

Thứ ba ngày 2 tháng 2 năm 2010

ChÝnh t¶

Nghe viÕt: Nghe nh¹c.

Ph©n biƯt :l/n.

I Mục đích yêu cầu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng khổ thơ, dòng thơ 4 chữ Mắc không quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập 2a

II Đồ dùng dạy học:

* GV: Bảng phụ viết BT2a

II/ Các hoạt động dạy- học:

A Khởi động: Hát.

B Bài cũ: Một nhà thông thái.

- GV gọi HS viết các từ: trượt

chân, bước lên, vượt dốc,

- GV nhận xét

C Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa bài Nghe

nhạc

D Tiến hành các hoạt động:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS

nghe - viết.

- Giúp HS nghe - viết đúng bài

chính tả vào vở

 GV hướng dẫn HS chuẩn bị.

- GV đọc toàn bài viết chính tả.

- GV hướng dẫn HS nhận xét GV

hỏi:

+ Bài thơ kể chuyện gì?

- HS lắng nghe

- 1 – 2 HS đọc lại bài viết

+Bé Cương thích âm nhạc, nghe tiếng nhạc nổi lên, bỏ chơi bi, nhún nhảy theo tiếng nhạc Tiếng nhạc làm cho cây cối cũng lắc lư, viên bi

+ Những từ nào trong bài viết hoa

?

- GV hướng dẫn HS viết ra bảng

con những chữ dễ viết sai: (mải

miết, bỗng, nổi nhạc, giẫm, vút,

réo rắt, rung theo, trong veo )

* GV đọc cho HS viết bài vào vở.

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc thong thả từng câu, cụm

từ

- GV theo dõi, uốn nắn

 GV chấm chữa bài.

- GV chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- GV nhận xét bài viết của HS

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS

làm bài tập.

- Giúp HS biết điền vào chỗ trống

tiếng có vần uc/ut.

+ Bài tập 2a:

- GV cho HS nêu yêu cầu của đề

bài

 - GV yêu cầu HS làm bài cá

nhân.

 - GV mời 2 HS lên bảng thi

làm bài Sau đó từng em đọc kết

quả, giải câu đố.

 - GV nhận xét, chốt lại:

+ Bài tập 3a:

- GV cho HS nêu yêu cầu của đề

bài

 - GV yêu cầu HS làm bài cá

nhân.

lăn tròn rồi nằm im

+Tên đầu bài, đầu dòng thơ, tên riêng của người

- HS viết ra bảng con

- Học sinh nêu tư thế ngồi

- Học sinh viết vào vở

- Học sinh soát lại bài, tự chữa lỗi

- Một HS đọc yêu cầu của đề bài

- HS làm bài cá nhân

- HS lên bảng thi làm bài

- HS nhận xét

- Một HS đọc yêu cầu của đề bài

- HS cả lớp làm vào vở

- Ba nhóm lên chơi trò tiếp sức

- HS nhìn bảng đọc kết quả

 - GV daựn 3 tụứ giaỏy leõn baỷng,

mụứi 3 nhoựm laứm baứi dửụựi hỡnh

thửực tieỏp sửực.

 - GV nhaọn xeựt, choỏt laùi:

E Toồng keỏt – daởn doứ.

- Veà xem vaứ taọp vieỏt laùi tửứ khoự.

- Chuaồn bũ baứi: Ngửụứi saựng taực

Quoỏc ca Vieọt Nam.

 - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.

 - GV mụứi moọt soỏ em nhỡn baỷng

ủoùc keỏt quaỷ.

Thửự naờm ngaứy 4 thaựng 2 naờm 2010

Tập đọc

Chương trình xiếc đặc sắc

I Muùc ủớch yeõu caàu:

A Taọp ủoùc

- Bieỏt ngaột hụi sau ủuựng caực daỏu caõu, giửừa caực cuùm tửứ; đọc đúng các chữ

số, các tỉ lệ phần trăm và số điện thoại trong bài

- Hieồu noọi dung tụứ quaỷng caựo; bửụực ủaàu bieỏt moọt soỏ ủaởc ủieồm veà noọi dung, hỡnh thửực trỡnh baứy vaứ muùc ủớch cuỷa moọt tụứ quaỷng caựo

- Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trong SGK

- Toỏc ủoọ ủoùc coự theồ khoaỷng 65 tieỏng/phuựt

II ẹoà duứng daùy hoùc: Tranh minh hoùa baứi hoùc trong SGK.

III Caực hoaùt ủoọng daùy- hoùc:

A Khởi động: Hỏt.

B Bài cũ: Nhaứ aỷo thuaọt

+Raùp xieỏc in tụứ quaỷng caựo ụỷ ủaõu?

+Caựch trỡnh baứy tụứ quaỷng caựo coự gỡ ủaởc

bieọt(veà lụứi vaờn, trang trớ)?

+Em thửụứng thaỏy caực quaỷng caựo ụỷ

nhửừng ủaõu?

- GV nhaọn xeựt baứi cuừ

C Bài mới:

Giới thiệu và ghi tựa bài.: Chương

trình xiếc đặc sắc

D Tiến hành các hoạt động:

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

 GV đọc diễn cảm toàn bài.

- Giọng đọc rõ ràng, rành mạch, vui

Ngắt, nghỉ hơi dài sau mỗi nội dung

thông tin

- GV cho HS xem tranh minh họa

 GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết

hợp với giải nghĩa từ.

+GV viết lên bảng: 1 – 6; 50%; 10%;

5180360

+ Giúp HS giải nghĩa các từ: 19 giờ, 15

giờ.

- GV cho HS đọc từng đoạn trong

nhóm

- GV cho HS đọc thi: 4HS tiếp nối

nhau đọc thi 4 đoạn; 2 HS thi đọc cả

bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

bài.

- HS đọc thầm bản quảng cáo Trả lời

câu hỏi:

+ Rạp xiếc in tờ quảng cáo này để làm

gì?

+ Em thích những nội dung nào trong

quãng cáo? Nói rõ vì sao

+ Cách trình bày quảng cáo có gì đặc

biệt?

- GV nhận xét, chốt lại:

+ Thông báo những tin cần thiết nhất,

được người xem quan tâm: tiết mục,

điều kiện của rạp, mức giảm giá vé,

thời gian biểu diễn, cách liên hệ mua

- Học sinh lắng nghe

- HS quan sát tranh

- HS đọc từng câu

- HS đọc đồng thanh

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- HS đọc từng đoạn trước lớp

- HS luyện đọc các từ

- HS giải nghĩa từ

- 4 HS tiếp nối đọc 4 đoạn trước lớp

- HS thi đọc

- HS đọc thầm đoạn 1

+Lôi cuốn mọi người đến rạp xem xiếc.

- HS trao đổi theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

+ Thoõng baựo ngaộn goùn, roừ raứng

+ Nhửừng tửứ quan troùng ủửụùc in ủaọm

+ Coự tranh minh hoùa cho tụứ quaỷng caựo

theõm ủeùp

+ Em thửụứng thaỏy quaỷng caựo ụỷ nhửừng

ủaõu?

- GV nhaọn xeựt, choỏt laùi: Chuựng ta thaỏy

nhửừng tụứ quaỷng caựo ụỷ nhieàu nụi nhử:

giaờng hoaởc treo treõn ủửụứng phoỏ, saõn

vaọn ủoọng, trong caực nụi vui chụi, giaỷi

trớ, treõn ti vi, caực taùp chớ, sieõu thũ, coõng

ti, …

* Hoaùt ủoọng 3: Luyeọn ủoùc laùi.

- GV mụứi 1 HS ủoùc caỷ baứi

- GV yc 4 HS thi ủoùc ủoaùn quaỷng caựo

- GV yeõu caàu 2 HS thi ủoùc caỷ baứi

- GV nhaọn xeựt

E Toồng keỏt – daởn doứ.

- Veà luyeọn ủoùc theõm, taọp traỷ lụứi caõu

hoỷi

- Chuaồn bũ baứi: ẹoỏi ủaựp vụựi vua.

- Nhaọn xeựt baứi cuừ

- HS phaựt bieồu caự nhaõn

- HS ủoùc caỷ baứi

- 4 HS thi ủoùc baỷn quaỷng caựo

- Hai HS thi ủoùc caỷ baứi

- HS caỷ lụựp nhaọn xeựt

Thửự tư ngaứy 3 thaựng2 naờm 2010

Luyện từ và câu

Nhân hoá - Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi :

Như thế nào ?

I Muùc ủớch yeõu caàu:

- Tìm được những vật được nhân hoá, cách nhân hoá trong bài thơ ngắn( BT1)

- Bieỏt caựch traỷ lụứi caõu hoỷi Nhử theỏ naứo? (BT2)

- Đặt được câu hỏi cho bộ phận trả lời câu hỏi đó(BT 3 a, b, c).

+ HS khaự, gioỷi: làm được toàn bộ bài tập 3

II ẹoà duứng daùy hoùc:

*GV: - Baỷng lụựp vieỏt BT 1

- Baỷng phuù vieỏt BT2

- Ba baờng giaỏy vieỏt 1 caõu trong BT3

III Caực hoaùt ủoọng daùy- hoùc:

A Khởi động: Hỏt.

B Bài cũ: Tửứ ngửừ veà saựng taùo, daỏu

phaồy, daỏu chaỏm, chaỏm hoỷi.

- GV goùi 2 HS leõn laứm BT2 vaứ BT3

- GV nhaọn xeựt baứi cuỷa HS

C Bài mới:

Giụựi thieọu vaứ ghi tửùa baứi: Nhaõn hoaự- oõn

caựch ủaởt vaứ TLCH nhử theỏ naứo?

D Tieỏn haứnh caực hoaùt ủoọng:

Baứi taọp 1:

- GV cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi

- Mụứi 1 HS ủoùc laùi baứi thụ:ẹoàng hoà baựo

thửực.

- GV ủaởt trửụực lụựp moọt chieỏc ủoàng hoà

baựo thửực, chổ cho caực em thaỏy caựch mieõu

taỷ ủoàng hoà baựo thửực trong baứi thụ raỏt

ủuựng: kim giụứ chaùy chaọm, kim phuựt ủi

tửứng bửụực, kim giaõy phoựng raỏt nhanh

- GV cho HS trao ủoồi baứi theo caởp

- GV daựn tụứ phieỏu treõn baỷng lụựp, mụứi 3

HS thi traỷ lụứi ủuựng

- GV nhaọn xeựt, choỏt laùi: Nhaứ thụ ủaừ

duứng bieọn phaựp nhaõn hoựa ủeồ taỷ ủaởc

ủieồm cuỷa kim giụứ, kim phuựt, kim giaõy

moọt caựch raỏt sinh ủoọng

+ Kim giụứ ủửụùc goùi laứ baực vỡ kim giụứ to,

ủửụùc taỷ nhớch tửứng li, tửứng li nhử moọt

- HS ủoùc yeõu caàu cuỷa ủeà baứi

- HS ủoùc baứi

- HS laứm baứi theo caởp

- Ba HS thi laứm baứi

- HS caỷ lụựp nhaọn xeựt

- HS chửừa baứi ủuựng vaứo vụỷ

người đứng tuổi, làm việc gì cũng thận

trọng

+ Kim phút được gọi bằng anh vì nhỏ

hơn, được tả đi từng bước vì chuyển

động nhanh hơn kim giờ

+ Kim giây được gọi bằng bé vì nhỏ

nhất, được tả là chạy vút lên trước hàng

như một đứa bé tinh nghịch vì chuyển

động nhanh nhất

+ Khi ba kim/ cùng tới đích tức là đến

đúng thời gian đã định trước thì rung

một hồi chuông reo để báo thức cho em.

Bài tập 2:

- GV cho HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu từng cặp HS trao đổi theo

cặp: Một em nêu câu hỏi, em kia dựa

vào nội dung bài thơ “Đồng hồ báo

thức”trả lời

- GV mời nhiều cặp HS HS thực hành

hỏi – đáp trước lớp

- GV nhận xét, chốt lại:

a) Bác kim giờ nhích về phía trước từng

li, từng li.

b) Anh kim phút đi từng bước, từng bứơc.

c) Bé kim giây chạy lên trước hàng rất

nhanh.

Bài tập 3:

- GV cho HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân

- GV mời 3 HS lên bảng thi làm bài Cả

lớp làm bài vào vở

- GV nhận xét, chốt lại

a) Trương Vĩnh Ký hiểu biết như thế

nào?

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS trao đổi theo cặp

- Từng cặp HS hỏi và trả lời trước lớp

- HS đọc yêu cầu của đề bài

- HS cả lớp làm bài cá nhân

- 5 HS lên bảng thi làm bài

- HS nhận xét

- HS chữa bài đúng vào vở

b) Ê- đi- xơn làm việc như thế nào? c) Hai chị em nhìn chú Lí như thế nào? d) Tiếng nhạc nổi lên như thế nào?

E Tổng kết – dặn dò.

Về tập làm lại bài:

Chuẩn bị: Từ ngữ về nghệ thuật Dấu

phẩy.

Nhận xét tiết học

TẬP VIẾT

¤n ch÷ hoa: Q

I Mục đích yêu cầu:

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa Q (1 dòng), T, S (1 dòng); viết đúng tên riêng Quang Trung (1 dòng) và câu ứng dụng: Quê em … nhịp cầu bắc ngang (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

GDMT (trực tiếp): Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước qua câu ca dao

“Quê em đồng lúa, nương dâu // Bên dòng sông nhỏ, nhịp cầu bắc ngang”

II Đồ dùng dạy học:

* GV: - Mẫu viết hoa Q.

- Các chữ Quang Trung và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.

* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết

III/ Các hoạt động dạy- học:

A Khởi động: Hát

B Bài cũ: - GV kiểm tra HS viết bài ở

nhà

- Một HS nhắc lại từ và câu ứng dụng

ở bài trước.(Phan Bội Châu, Phá Tam

Giang nối đường ra Bắc…)

- GV nhận xét bài cũ

C Bài mới:

Giới thiệu và ghi tựa bài:

D Tiến hành các hoạt động:

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ Q

hoa.

- GV treo chữõ mẫu cho HS quan sát

- Nêu cấu tạo các chữ chữ Q.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết

trên bảng con.

Giúp HS viết đúng các con chữ, hiểu

câu ứng dụng

Trực quan, vấn đáp.

- HS quan sát

- HS nêu

* Quan sát, thực hành.

- HS tìm

- HS quan sát, lắng nghe