Giáo án tổng hợp Tuần 19 Lớp 1

Học sinh quan sát tranh ở SGK để hoàn Bước 2: Kiểm tra hoạt động: thành câu hỏi của GV Gọi học sinh nêu nội dung theo yêu cầu các câu hỏi Nhóm khác nhận xét.. Thực hành: Hoạt động 3: Thả[r]

Trang 1

Lịch báo giảng tuần 19

ĐĐ 19 Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo( tiết 1 )

Thứ hai

03/01/2011

HV 163 – 164 ăc – âc

TD 19 Bài thể dục - trò chơi

Thứ ba

04/01/2011

HV 165 – 166 uc – ưc Toán 74 Mười ba, mười bốn, mười lăm

HV 167 – 168 ôc – uôc

Thứ tư

05/01/2011

Toán 75 Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín

HV 169 – 170 iêc – ươc

Thứ năm

06/01/2011

Toán 76 Hai mươi – Hai chục

Thứ sáu

07/01/2011

HĐTT

Lop1.net

Trang 2

Tuần 19

Thứ hai ngày 03 tháng 01 năm 2011

Môn: Đạo đức Tiết : 19

Bài : Lễ phép vâng lời, thầy giáo, cô giáo ( tiết 1 )

I/ Mục tiêu:

- Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo

- Biết vì sao lễ phép với thầy giáo, cô giáo

- Thực hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo

* HS khá, giỏi:

+ Hiểu được thế nào là lễ phép với thầy giáo, cô giáo

+ Biết nhắc nhở các bạn phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo

II/ Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài

* KNS: KN giao tiếp/ ứng xử lễ phép với thầy giáo , cô giáo

III/ Các phương pháp dạy học tích cực có thể sử dụng:

- Thảo luận

- Đóng vai

- Động não

IV/ Phương tiện dạy - học:

1 GV: Vở bài tập ĐĐ

2 HS: Vở bài tập ĐĐ

V/ Tiến trình dạy học:

1 Khám phá: Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô

giáo

Hoạt động 1: Đóng vai ( BT1)

- Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm HS đống vai

theo một tình huống BT1

- Kết luận:

+ Khi gặp thầy cơ gio cần cho hỏi lễ php

+ Khi đưa hoặc nhận 2 tay

+ Lời mói khi đưa: Thưa cô đây ạ !

+ Lời nói khi nhận: Em cảm ơn cô!

2 Kết nối:

Hoạt động 2: Làm bài tập

* Kết luận:

Thầy giáo, cô giáo đ khơng quản khĩ nhọc

chăm sóc, dạy dỗ các em để tỏ lịng biết ơn

thầy cô giáo, các em cần lễ phép lắng nghe và

làm theo lời dạy của thầy cô giáo

3 Thực hành – vận dụng

- Nhận xt giờ học

- Chuẩn bị tiết sau

- Các nhóm chuẩn bị đống vai

- Một số nhóm lên đống vai trước lớp

- Thảo luận, nhận xt:

+ Nhóm nào thể hiện được lễ phép và vâng lời thầy cô giáo? Nhóm nào chưa?

+ Cần lm gì khi gặp thầy cơ gio?

+ Cần lm gì khi đưa và nhận sách vỡ từ thầy cô giáo?

- Đánh dấu cộng vào các bạn lễ phép vâng lời thầy cô giáo

- Trình by, giải thích lí do

- Lớp trao đổi nhận xét

- HS về nhà thực hiện Lop1.net

Trang 3

Môn: Học vần Tiết: 163 – 164

Bài : ăc – âc I/ Mục tiêu:

- Đọc được: ăc, âc, mắc áo, quả gấc ; từ và câu ứng dụng

- Viết được: ăc , âc, mắc áo, quả gấc.

- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Ruộng bậc thang

II/ Chuẩn bị:

1 GV: SGK, vở TV

2 HS: SGK, bảng, phấn, Bộ ghép chữ, vở TV

III/ Các hoạt động dạy – học

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần ăc, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần ăc

Lớp cài vần ăc

GV nhận xét

HD đánh vần vần ăc

Có ăc, muốn có tiếng mắc ta làm thế nào?

Cài tiếng mắc

GV nhận xét và ghi bảng tiếng mắc

Gọi phân tích tiếng mắc

GV hướng dẫn đánh vần tiếng mắc

Dùng tranh giới thiệu từ “mắc áo”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng mắc, đọc trơn từ mắc áo

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần âc (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: ac, mắc áo, âc, quả

gấc

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để

giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ

(nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và

đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : con cóc; N2 : bản nhạc

Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

á – cờ – ăc

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm m đứng trước vần ăc và thanh sắc trên đầu âm ă

Toàn lớp

CN 1 em

Mờ – ăc – măc – sắc – mắc

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT Tiếng mắc

CN 2 em

Giống nhau : kết thúc bằng c Khác nhau : ăc bắt đầu bằng ă, âc bắt đầu bằng â

3 em

1 em

Toàn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em

Lop1.net

Trang 4

Hỏi vần mới học.

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:

Những đàn chim ngói

Mặc áo màu nâu

Đeo cườm ở cổ

Chân đất hồng hồng

Như nung qua lửa

Gọi học sinh đọc

Luyện nói: Chủ đề: “Ruộng bậc thang”

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Ruộng bậc

thang”

GV giáo dục TTTcảm

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi: Kết bạn

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm mỗi

nhóm khoảng 12 em Thi tìm bạn thân

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự

tìm từ mang vần vừa học

CN 2 em, đồng thanh

Vần ăc, âc

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng

4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên

Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em

Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 12 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi

Thứ ba ngày 04 tháng 01 năm 2011

Môn: Thể dục Tiết : 19

Bài thể dục trò chơi

I.Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện hai động tác vươn thở, tay của bài phát triển chung.

- Bước đầu làm quen với trò chơi và tham gia được trò chơi.

II.Chuẩn bị:

-Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ ô chuẩn bị cho trò chơi

III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mỡ đầu:

Thổi còi tập trung học sinh Học sinh ra sân Đứng tại chỗ, khởi động

Lop1.net

Trang 5

Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học.

Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút)

Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc theo địa hình tự

nhiên ở sân trường 40 đến 50 mét

Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim đồng hồ)

và hít thở sâu (1 -> 2 phút)

2.Phần cơ bản:

+ Động tác vươn thở: 2 – 3 lần, 2x4 nhịp

Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích và

cho học sinh tập bắt chước Sau lần tập thứ nhất,

giáo viên nhận xét uốn nắn động tác sai, cho tập lần

2 chọn học sinh thực hiện động tác tốt lên làm mẫu

và cùng cả lớp tuyên dương Cho tập thêm 2 – 3 lần

nữa để các em quen động tác

Chú ý: Nhịp vươn thở chậm, giọng hô kéo dài kết

hợp hít thở sâu khi tập động tác

+ Động tác tay: 2 – 3 lần.

Hướng dẫn tương tự như động tác trên

Ôn 2 động tác vươn thở và tay: 1 – 2 lần,

2 x 4 nhịp

Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức

GV nêu trò chơi sau đó giải thích cách chơi, Tổ chức

cho học sinh chơi thử vài lần rồi tổ chức chơi thật

3.Phần kết thúc :

GV dùng còi tập hợp học sinh

Đi thường theo nhịp và hát 2 ->3 hàng dọc

Trò chơi hồi tỉnh: Do giáo viên chọn

GV cùng HS hệ thống bài học

4.Nhận xét giờ học

Hướng dẫn về nhà thực hành

Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bài học

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

Học sinh nêu lại quy trình tập động tác vươn thở

Học sinh tập thử

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

Học sinh nêu lại quy trình tập động tác tay

Học sinh tập thử

Lớp trưởng tổ chức chơi, Giáo viên theo dõi uốn nắn và sữa sai

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng

Môn: Toán Tiết: 73

Bài : Mười một, mười hai

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết được các số cấu tạo mười một, mười hai

- Biết đọc, viết các số mười một, mười hai

- Bước đầu nhận biết các số có hai chữ số

- Nhận biết 11 ( 12 ) gồm 1 chục và 1 ( 2 ) đơn vị

- Làm các bài tập : Bài 1, bài 2, bài 3

1 GV: Bó chục que tính, 2 que tính rời

2 HS: SGK, bó chục que tính, 2 que tính rời

III/ Các hoạt động dạy học

1.KTBC: 10 đơn vị bằng mấy chục?

1 chục bằng mấy đơn vị?

Gọi học sinh bài bài tập số 2 trên bảng lớp

Cô nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới : - Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

1 chục bằng 10 đơn vị

Học sinh làm ở bảng lớp

Học sinh nhắc tựa

Lop1.net

Trang 6

3 Giới thiệu số 11

Giáo viên cho học sinh lấy 1 bó chục que tính

và 1 que tính rời Hỏi tất cả có mấy que tính?

Giáo viên ghi bảng : 11

Đọc là : Mười một

Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy:

Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị Số 11 có 2 chữ

số 1 viết liền nhau

4 Giới thiệu số 12

Đọc là : Mười hai

số viết liền nhau: 1 ở bên trái và 2 ở bên phải

5 Học sinh thực hành: (Luyện tập)

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Cho học sinh đếm số ngôi sao và điền số vào ô

trống

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát bài mẫu

và nêu “Vẽ thêm 1 (hoặc 2) chấm tròn vào ô

trống có ghi 1 (hoặc 2) đơn vị”

Cho học sinh đếm số hình tam giác và hình

vuông rồi tô màu theo yêu cầu của bài

Cho học sinh thực hành ở bảng từ

5.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài

Học sinh nêu lại nội dung bài học

Có 11 que tính

Học sinh đọc

Học sinh nhắc lại cấu tạo số 11

Có 12 que tính

Học sinh đọc

Học sinh làm VBT

Học sinh thực hiện VBT và nêu kết quả

Học sinh tô màu theo yêu cầu và tập

Học sinh thực hành ở bảng từ và đọc lại các số

có trên tia số (Từ số 0 đến số 12)

Học sinh nêu tên bài và cấu tạo số 11 và số 12

Bài : uc – ưc

I/ Mục tiêu:

- Đọc được: uc, ưc, cần trục, lục sĩ ; từ và câu ứng dụng

- Viết được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ

- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất?

1 GV: hoa cúc, lọ mực, vở TV

1.KTBC : Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần uc, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần uc

Lớp cài vần uc

GV nhận xét

HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : mắc áo; N2 : nhấc chân

HS phân tích, cá nhân 1 em

Cài bảng cài

Lop1.net

Trang 7

So sánh vần uc với ut.

HD đánh vần vần uc

Có uc, muốn có tiếng trục ta làm thế nào?

Cài tiếng trục

GV nhận xét và ghi bảng tiếng trục

Gọi phân tích tiếng trục

GV hướng dẫn đánh vần tiếng trục

Dùng tranh giới thiệu từ “cần trục”

Gọi đánh vần tiếng trục, đọc trơn từ cần trục

Vần 2 : vần ưc (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Hướng dẫn viết bảng con: uc, cần trục, ưc, lực

sĩ

Máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần vừa học và

đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Hỏi vần mới học

Đọc bài

NX tiết 1

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn:

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Bức tranh vẽ gì?

Nội dung bức tranh minh hoạ cho câu ứng

dụng:

Con gì mào đỏ

Lông mượt như tơ

Sáng sớm tinh mơ

Gọi người thức dậy?

Luyện nói: Chủ đề: “Ai thức dậy sớm nhất”

Giống nhau : Bắt đầu bằng u

Khác nhau : uc kết thúc bằng c

u – cờ – uc

Thêm âm tr đứng trước vần uc và thanh nặng dưới âm u

Toàn lớp

CN 1 em

Trờ – uc – truc – nặng - trục

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT Tiếng trục

CN 2 em Giống nhau : kết thúc bằng c Khác nhau : ưc bắt đầu bằng ư

3 em

1 em

Toàn lớp viết

CN 2 em

Vần uc, ưc

Con gà trống

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng

4 em, đọc trơn toàn câu 5 em, đồng thanh

Đó là con vịt

Lop1.net

Trang 8

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Ai thức dậy

sớm nhất”

Trò chơi: Thi gọi đúng tên cho vật và hình ảnh:

Học sinh luyện nói theo hướng dẫn của GV

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em

Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 8 học sinh lên chơi trò chơi

Thứ tư ngày 05 tháng 01 năm 2011

Môn: Toán Tiết: 74

Bài : Mười ba, mười bốn, mười lăm

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết được mỗi số 13, 14, 15 gồm 1 chục và một số đơn vị ( 3, 4, 5 )

- Biết đọc, viết các số 13, 14, 15

- Làm các bài tập: Bài 1, bài 2, bài 3

II/ Chuẩn bị

1 GV: Bó chục que tính, que tính, bảng phụ

2 HS: Bảng, phấn, SGK, Bộ đồ dùng học Toán

III/ Các hoạt động dạy – học:

1.KTBC:Số 11 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

Số 12 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

Gọi học sinh lên bảng viết số 11, số 12

Cô nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

a Giới thiệu số 13

Đọc là : Mười ba

số là 1 và 3 viết liền nhau từ trái sang phải

b Giới thiệu số 14

Đọc là : Mười bốn

Số 11 gồm 1 chục, 1 đơn vị?

Số 12 gồm 1 chục, 2 đơn vị?

Học sinh viết : 11 , 12

Học sinh nhắc tựa

Có 13 que tính

Học sinh đọc

Có 14 que tính

Học sinh đọc

Lop1.net

Trang 9

số là 1 và 4 viết liền nhau từ trái sang phải.

c Giới thiệu số 15

tương tự như giới thiệu số 13 và 14

3 Học sinh thực hành: (Luyện tập)

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

a Cho học sinh tập viết các số theo thứ tự

từ bé đến lớn

b Viết số theo thứ tự vào ô trống tăng dần,

giảm dần

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số

ngôi sao và điền số thích hợp vào ô trống

Bài 3: Cho học sinh đếm số con vật ở mỗi tranh

vẽ rồi nối với số theo yêu cầu của bài

Cho học sinh thực hành ở bảng từ

5.Củng cố, dặn dò:

Học sinh nêu lại nội dung bài học

Học sinh làm VBT

10, 11, 12, 13, 14, 15

15, 14, 13, 12, 11, 10 Học sinh thực hiện VBT và nêu kết quả

Học sinh nối theo yêu cầu và tập

Học sinh thực hành ở bảng từ và đọc lại các số

có trên tia số (Từ số 0 đến số 15)

Học sinh nêu tên bài và cấu tạo số 13, 14 và số 15

Bài : ôc – uôc

I/ Mục tiêu:

- Đọc được: ôc, uôc, thợ ,ộc, ngọn đuốc; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: ôc, uôc, thợ ,ộc, ngọn đuốc

- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc

1 GV: vở TV

1.KTBC : Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần ôc, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần ôc

Lớp cài vần ôc

GV nhận xét

HD đánh vần vần ôc

Có ôc, muốn có tiếng mộc ta làm thế nào?

Cài tiếng mộc

GV nhận xét và ghi bảng tiếng mộc

Gọi phân tích tiếng mộc

GV hướng dẫn đánh vần tiếng mộc

Dùng tranh giới thiệu từ “thợ mộc”

Gọi đánh vần tiếng mộc, đọc trơn từ thợ mộc

Vần 2 : vần uôc (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

HS cá nhân 5 -> 8 em N1 : máy xúc; N2 : nóng nực

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

ô – cờ – ôc

Thêm âm m đứng trước vần ôc và thanh nặng dưới âm ô

Toàn lớp

CN 1 em

Mờ – ôc – môc – nặng – mộc

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT

Tiếng mộc

CN 2 em Giống nhau : kết thúc bằng c Khác nhau : ôc bắt đầu bằng ô, uôc bắt đầu bằng uô

Lop1.net

Trang 10

Đọc lại 2 cột vần.

Hướng dẫn viết bảng con: ôc, thợ mộc, uôc,

ngọn đuốc

Con ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc bài

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học

và đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Hỏi vần mới học

Đọc bài

NX tiết 1

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Mái nhà của ốc

Tròn vo bên mình

Mái nhà của em

Nghiêng giàn gấc đỏ

Luyện nói: Chủ đề: “Tiêm chủng, uống thuốc”

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Tiêm chủng,

uống thuốc”

Trò chơi:

Tìm vần tiếp sức:

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm mỗi

nhóm khoảng 5 em Thi tìm tiếng có chứa vần

vừa học

3 em

1 em

Toàn lớp viết

CN 2 em

Vần ôc, uôc

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh

Học sinh nói theo hướng dẫn của giáo viên Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 5 học sinh lên chơi trò chơi

Lop1.net

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	232,29 KB