Thiết kế bài dạy các môn khối 2 - Tuần 10

*Tìm hieåu baøi Giuùp HS hieåu ND : Saùng kieán của bé Hà tổ chức ngày lễ của oâng baø theå hieän taám loøng kính yêu, sự quan tâm đến ông bà.Trả lời được các câu hỏi HS đọctheo đoạn -TL[r]

Thứ 2 ngày 17 tháng 10 năm 2011

Tiết 1 Chào cờ

-Tiết 3: Toán

LUYỆN TẬP I/ Yêu cầu :

-Biết tìm x trong các BT dạng : x+a=b; a+x=b(với a,b là các số có không quá hai chữ số)

-Biết giải bài toán có một phép trừ [BT1; BT2(cột 1,2); BT4; BT5]

II/ Chuẩn bị : Sách, nháp, bảng con

III/ Lên lớp :

1.Ổn định

2.Bài cũ:-Hs TLCH và làm BT

Muốn tìm số hạng trong một

tổng em làm như thế nào?

-Nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới :

*G/thiệu bài

Bài 1: Hs biết tìm x trong các BT

dạng: x+a=b; a+x=b (với a,b là

các số có không quá hai chữ số)

-Nêu tên TP của phép tính

-Để tìm 1 số hạng ta làm ntn?

Bài 2 : Hs nhận biết mối q/hệ

giữa phép cộng và trừ

-Khi biết 9 + 1 = 10, ta có thể

khi k/quả của 10 -9 và 10 -1

không?Vì sao?

Bài 4 : HS biết giải bài toán có

một phép trừ

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

Muốn biết có bao nhiêu quả

quýt em làm ntn?

-Hs làm vở thu bài chấm

-Hs nêu,2hs lên bảng-Cả lớp làm bảng con:

Luyện tập

-Số hạng, số hạng,tổng -lấy tổng trừ đi số hạng kia

-Hs làm bảng con.*Lưu ý cách trình bày

-Ta có thể ghi ngay k/quả, vì lấy tổng trừ đi số hạng này ta được số hạng kia

-Hs nhẩm và ghi k/quả vào sgk

- HS đọc yêu cầu

- cam và quýt 45 quả Trong đó cam là 25 quả

- Số quả quýt là ?

- Tính trừ Lớp giải vào vở

Tóm tắt:

HS làm được câu a,b

Hs nhẩm ghi k/quả cột 2

Hs theo sơ đồ biết

Bài 5 : Hs biết Kt trước khi chọn

k/quả

-Y/c hs thảo luận cặp;TL-N/xét

4.Củng cố :

-Hs nhẩm k/quả

6+4= ;10-4= ;10-6=

5.Nhận xét dặn dò

Về ôn lại q/tắc.Làm Bt3 sgk(làm

thêm trong VBT).CBBS:Số tròn

chục trừ đi một số

Cam và quýt : 45 quả Trong đo ù : 25 quả cam Có : quả quýt?

Bài giải:

Số quả quýt có là:

45-25=20 ( quả) ĐS: 20 quả

x = 10, vì 10 – 5 = 5

tìm số quýt làm tính trừ

Rút kinh nghiệm : ………

………

Tiết 3 : Thể dục

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ĐIỂM SỐ 1-2, 1-2

THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN TRÒ CHƠI :”BỎ KHĂN”

(Gv chuyên trách dạy)

-Tiết 4 + 5 Tập đọc

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I/ Yêu cầu :

-Ngắt, nghỉ hơi hợp lý sau các dấu câu, giữa các cụm từ rõ ý; bước đầu phân biệt lời kể và lời nhân vật

-Hiểu ND : Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu, sựï quan tâm đến ông bà.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

*GDBVMT: GD hs là con cháu trong g/đình phải biết yêu quý những người thân

trong g/đình

*KNS:-Xác định giá trị ;-Tự nhận thức bản thân ;-Lắng nghe tích cực ;-Thể hiện sự

cảm thơng

II/ Chuẩn bị : Sách Tiếng việt

III/Lên lớp

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

3.Bài mới:

HS biết ngắt,nghỉ hơi hợp lý sau

các dấu câu ,giữa các cụm từ rõ

ý;bước đầu phân biệt lời kể và

lời nhân vật

- G/thiệu chủ điểm và bài học

*Gv đọc mẫu toàn bài, giọng

người kể vui, giọng Hà hồn

nhiên, giọng ông bà phấn khởi

*Luyện đọc câu kết hợp đọc từ

khó

*Đọc từng đoạn kết hợp giảng từ

mới sgk

*Đọc từng đoạn trong nhóùm

3-gv q/sát –giúp đỡ

*Tìm hiểu bài

Giúp HS hiểu ND : Sáng kiến

của bé Hà tổ chức ngày lễ của

ông bà thể hiện tấm lòng kính

yêu, sự quan tâm đến ông

bà.(Trả lời được các câu hỏi

trong SGK)

-Y/c hs đọc bài theo đoạn-TLCH

+Đ 1:-C1:Bé Hà có sáng kiến gì

?

-Hà giải thích vì sao phải có

ngày lễ cho ông bà ?

-C2: Hai bố con bé Hà quyết

định chọn ngày nào làm lễ của

Sáng kiến của Bé Hà

HS theo dõi

- 2 HS khánối nhau đọc tòan bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết bài

*Đọc đúng: rét, sức khoẻ, suy nghĩ, giải thích, chùm điểm mười

*Ngắt câu:Hai bố con bàn nhau/ lấy ngày lập đông hằng năm/ làm”ngày ông bà’/ vì khi trời bắt đầu rét,/mọi người cần

lo cho sức khỏe/ cho các cụ già.//

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

–HS đọc đoạn trong nhóm Thi đọc giữa các nhóm.

HS đọctheo đoạn -TLCH

- Bé Hà có sáng kiến là chọn một ngày lễ làm ngày lễ cho ông bà

-Vì Hà có ngày 1/6, bố có ngày 1/5, mẹ có ngày 8/3, ông bà thì chưa có ngày lễ nào cả

- Ngày lập đông

- Vì khi trời bắt đầu rét mọi người cần chú ý lo cho sức khoẻ của ông bà

Đọc đúng

1 câu

Đọc 3 câu trong đoạn

TL đầy đủ câu 3,4

ông bà?-Vì sao ?

Gv: Hiện nay trên thế giới người

ta đã lấy ngày 1 tháng 10 làm

ngày Quốc tế Người cao tuổi

+Đ 2:C3:Bé Hà còn băn khoăn

chuyện gì ?

+Đ 3:

-C4:Hà đã tặng ông bà món quà

gì ?

- Món quà của Hà có được ông

bà thích không ?

-Bé Hà trong truyện là một cô

bé như thế nào ?

-Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ

chức”ngày ông bà”?

*Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu

-H/dẫn hs đọc theo lối phân vai

4.Củng cố :

+Hà là cô bé ntn?

*GDBVMT:…

5.Nhận xét dặn

Đọc bài ở nhà nhiều lần.CBBS :

Bưu thiếp

- Bé Hà băn khoăn chưa biết nên chuẩn bị quà gì biếu ông bà

- Hà tặng chùm điểm 10

- Chùm điểm mười của Hà làm ông bà rất thích

- Ngoan, nhiều sáng kiến, kính yêu ông bà

- Vì Hà kính trọng và yêu quý ông bà

- HS đọc theo vai -Ngoan,biết lo cho mọi người

Rút kinh nghiệm : ………

………

Thứ 3 ngày 18 tháng 10 năm 2011

Tiết 1 : Chính tả ( Tập chép )

NGÀY LỄ I/ Yêu cầu :

-Chép chính xác,trình bày đúng bài chính tả Ngày lễ

-Làm BT2;BT(3)b

II/ Chuẩn bị :Viết sẵn đoạn tập chép : Ngày lễ;Vở chính tả, bảng con, vở BT III/ Lên lớp :

1.Ổn định

2.Bài cũ

-Y/c hs viết từ

-Nhận xét

3.Bài mới :

-rao hàng;cặp da; giao thừa

*G/thiệu bài

- Gv đọc mẫu đoạn văn

- Đoạn văn nói về điều gì?

- Đó là những ngày lễ nào ?

*H/dẫn trình bày

- Trong bài những chữ nào viết

hoa?

*H/dẫn viết từ khó: phân tích, so

sánh, giải nghĩa

*Chép bài

HS chép chính xác,trình bày đúng

bài chính tả Ngày lễ.

-Gv q/sát giúp đỡ những em còn

chậm

-Soát lỗi Chấm vở, nhận xét

Bài 2 :Hs phân biệt c/k

-Y/c hs tự làm vào VBT-đọc bài

-Giải thích khi nào điền c/k?

ài 3b :Phân biệt thanh hỏi/ngã

Điền nghỉ/ nghĩ thích hợp vào

chỗ chấm

-Y/c hs thảo luận cặp

-Trình bày-n/xét/

4.Củng cố :

Tuyên dương HS tập chép và làm

bài tập đúng

5.Nhận xét dặn dò :

CBBS: Ông và cháu

(tập chép) : Ngày lễ

- HS khá đọc lại bài

- Nói về những ngày lễ

- 8/3, 1/5, 1/6, 1/10

-Chữ đầu tên bài; đầu câu; chữ đầu của mỗi bộ phận tên

- Quốc tế,ngày lễ,Người cao tuổi

- HS nhìn bảng chép bài vào vở

-Thu bài chấm

- Điền c/ k vào chỗ trống

- Con cá, con kiến, cây cầu, dòng kênh

-C đi với âm a, ă, â …

K ……… i, ê, e -HS đọc yêu cầu

-nghỉ học, lo nghĩ,nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ

Điền đúng c/k

đọc lại quy tắc

Rút kinh nghiệm : ………

………

-Tiết 2 : Kể chuyện

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I/Yêu cầu:

-Dựa vào các ý cho trước, kể lại đượctừng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà.(HS khá giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện-BT2)

*GDBVMT: GD hs là con cháu trong g/đình phải biết yêu quý những người thân

trong g/đình

II/ Chuaơn bò :Bạng phú ghi saün yù chính cụa töøng ñoán.

III/ Leđn lôùp

1.OƠn ñònh

2 Baøi cuõ:

-Y/c hs keơ lái chuyeôn Ngöôøi mé

hieăn theo töøng ñoán

-Nhaôn xeùt

3.Baøi môùi :

*G/thieôu baøi

Baøi 1:

Giuùp Hs bieât döïa vaøo caùc yù cho

tröôùc, keơ lái ñöôïc töøng ñoán cađu

chuyeôn saùng kieân cụa beù Haø.

-Caùc em döïa vaøo 3 yù chính ñeơ keơ

lái töøng ñoán cađu chuyeôn

-Y/c hs keơ maêu ñoán 1

Ñoán1.H/daên hs keơ maêu ñoán 1.

Gôïi yù -Beù Haø voân laø moôt cođ beù

nhö theâ naøo ?

-Beù Haø coù saùng kieân gì ?

-Beù giại thích vì sao phại coù ngaøy

leê cụa ođng baø?

-Hai boâ con chón ngaøy naøo laøm leê

cụa ođng baø? Vì sao ?

Ñoán 2 :

-Khi ngaøy laôp ñođng ñeân gaăn, Beù

Haø ñaõ chón ñöôïc quaø taịng ođng baø

chöa ?

-Khi ñoù ai ñaõ giuùp beù chón quaø

cho ođng baø ?

Ñoán 3 :

-Ñeân ngaøy laôp ñođng nhöõng ai veă

thaím ođng baø?

-Hs keơ theo töøng ñoán Saùng kieân cụa Beù Haø -HS ñóc yeđu caău

- 1 HS keơ maêu

- Beù Haø ñöôïc coi laø moôt cađy saùng kieân vaø beù luođn ñöa ra nhieău saùng kieân

- Beù muoân chón moôt ngaøy laøm ngaøy leê cụa ođng baø…

- Beù thaây mói ngöôøi trong nhaø

ai cuõng coù ngaøy leê cụa mình, boẫ coù ngaøy 1/5, mé coù ngaøy 8/3, beù coù ngaøy 1/6 Coøn ođng baø thì chöa coù ngaøy naøo cạ

- Chón ngaøy laôp ñođng, vì khi trôøi baĩt ñaău reùt mói ngöôøi caăn chuù yù lo cho söùc khoẹ caùc cú giaø

-Khi ngaøy laôp ñođng ñeân… chöa -Khi ñoù boâ ……

- Caùc cođ, caùc chuù veă chuùc thó ođng baø

Keơ ñ1 theo gôïi yù CH

-Bé Hà tặng ông bà thứ quà gì ?

-Thái độ của ông bà ra sao?

+Kể trong nhóm

+ Nhiều hs xung phong kể lại

từng đoạn câu

chuyện.N/xét-tuyên dương

Bài 2:HS khá giỏi biết kể lại toàn

bộ câu chuyện

+Hs xung phong kể lại câu

chuyện.Tuyên dương

4.Củng cố :

+Câu chuyện này khuyên chúng

ta điều gì ?

*GDBVMT:…

5.Nhận xét dặn dò

- Về kể lại chuyện cho g/đình

nghe Đọc trước câu chuyện: Bà

cháu

- Chùm điểm 10

- Rất vui thích

- HS tập kể câu chuyện theo nhóm 3 (mỗi em 1 đoạn)

-Hs xung phong kể theo đoạn-Nhận xét bạn kể

-HS đọc yêu cầu

-HS kể lại câu chuyện Nhận xét

- Cần phải thương yêu và quý trọng ông bà

Kể được

đ 1 theo nhóm

Rút kinh nghiệm : ………

………

Tiết 3 : Toán

SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ

I/ Yêu cầu :

-Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 - Trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số

-Biết giải bài toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số) BT 1; 3

II/ Chuẩn bị : 4 bó, mỗi bó có 10 que tính;Sách,bảng con, nháp

III/ Lên lớp :

1.Ổn định

2 Bài cũ:

-Y/c hs tính và nêu tên TP phép

tính

-Nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới :

*G/thiệu bài

-Nêu BT: Có 40 que tính, bớt đi 8

que tính Hỏi còn lại bao nhiêu

que tính?

-Hs đặt tính và tính Lớp bảng con: 47 -1 6; 69 -8; 75 - 10 Số tròn chục trừ đi một số

-HS nhắc lại, lớp theo dõi

-Để biết còn lại bao nhiêu que

tính ta làm thế nào ?

-Gv viết bảng : 40 - 8

Tìm kết quả.

-Hs thao tác nhóm đôi tìm kết quả

trên que tính bằng nhiều cách

Còn lại bao nhiêu que tính ?

-Em làm như thế nào ?

*GV chốt lại và thực hiện trên

que tính (tháo 1 bó bớt 8 que

còn

c/ Đặt tính và tính.

-Y/c hs nêu cách đặt tính

+Thứ tự tính ntn?

+ Chúng ta làm thế nào để bớt 8

que tính?

*Đó chính là thao tác mượn 1

chục ở 4 chục 0 không trừ được

8,mượn 1 chục của 4 chục là 10,

10 trừ 8 bằng 2, viết 2 và nhớ 1

+ Viết 2 vào đâu ? Vì sao?

+ 4 chục đạ cho mượn( bớt) đi 1

chục còn lại mấy chục?

+Viết 3 vào đâu?

*Hs áp dụng tính :90 -2

*G/thiệu phép trừ :40 – 18

-Tiến hành như trên : thao tác que

tính( rút ra cách trừ ); đặt tính;

Bài tập 1 :HS biết thực hiện phép

trừ có nhớ trong phạm vi 100-

trường hợp số bị trừ là số tròn

chục, số trừ là số có một hoặc hai

chữ số.

+Bt y/c tính những phép tính gì ?

-lấy 40 -8

- Tháo hết 4 bó, bớt 8 que, đếm lại còn 32 que, hoặc tháo

1 bó lấy đi 8 que, còn lại 3 bó và 2 que là 32 que tính

* 40 – 8 = 32

- Viết 40 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cột với 0, viết dấu – và kẻ gạch ngang

40

- 8 32 -Tính từ phải sang trái, bắt đầu từ 0 trừ 8

Tháo rời 1 bó thành 10 que rồi bớt

-Nhiều em nhắc lại như sgk

Hs nhắc lại cách trừ như sgk

Hs đọc y/c

Tính trừ -Từ phải sang trái…

HS nhắc lại

Hs làm cột

+Nêu cách tính

-Y/c hs làm bảng con theo dãy

Bài 3 :HS biết giải bài toán có

một phép trừ (số tròn chục trừ đi

một số).

-2 chục bằng bao nhiêu ?

-Để biết còn lại bao nhiêu ta làm

như thế nào ?

4.Củng cố

Hs đặt tính và tính

30 – 7; 60 – 19

5.Nhận xét dặn dò

Về ôn lại bài, làm BT3.CBBS:

11 trừ đi một số 11 -5

Nhận xét tiết học

(51;45;88;63;19;36) -HS đọc BT

-20 Tính trừ

Giải

Số que tính còn lại:

20 – 5 = 15 (que tính ) Đáp số : 15 que tính

-Hs nêu cách tính và thực hiện phép tính

1,2,5

Hs TL miệng

Rút kinh nghiệm : ………

………

- Tiết 4 : Đạo đức

CHĂM CHỈ HỌC TẬP/ TIẾT 2

I/ Yêu cầu :

-Nêu đượcmột số biểu hiện của hoạt động chăm chỉ

-Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày

*KNS:-Kĩ năng quản lí thời gian học tập của bản thân

II/ Chuẩn bị :Vở ĐĐ

III/ Lên lớp :

1 Ổn định

2.Bài cũ

-Em đã chăm chỉ học tập như

thế nào ? Hãy kể ra ?

-Chăm chỉ học tập có lợi ích

gì?

-Nhận xét, đánh giá

3.Bài mới:

*G/thiệu bài

*H/ động 1 :Nhận xét hành vi

- Em luôn chăm chú nghe cô giảng, học và làm bài đầyđủ

- Giúp cho việc học đạt kết quả tốt, được mọi người yêu mến

Chăm chỉ học tập (Tiết 2)

Hs kể mình học ở nhà ntn

HS biết những biểu hiện của

chăm chỉ học tập

+ Y/c hs đọc BT4

-Y/c hs thảo luận theo nhóm

4-N/xét việc làm của các bạn,từ

đó quyết định tán thành hay

không? Vì sao?

*H/động 2: Ứng xử t/huống

-Y/c hs đọc BT5

-Y/c thảo luận theo cặp

-Gv nhận xét, chốt ý :

GD:Học sinh cần phải đi học

đều và đúng giờ.

H/động 3: Bày tỏ ý kiến

-Y/c hs đọc BT 6

*Kết luận

4.Củng cố :

Chăm chỉ học tập mang lại

k/quả gì ?

5.Nhận xét dặn dò

Học tập và làm theo những gì

đã học.CBBS:Q/tâm, giúp đỡ

bạn

- Chia 4 nhóm thảo luận T1 tán thành vì các bạn cùng tích cực thảo luận

T2 không vì không tự giác học tập

T3 không vì không học trước khi đi học

T4 tán thành vì chăm học ,chú

ý học nên làm bài tốt

- HS đọc yêu cầu

- HS bày tỏ Hà nên đi học sau buổi học sẽ về chơi và nói chuyện với bà

a/ Không tán thành, b/ Tán thành

c/ Tán thành

d/Không tán thành

- Chăm chỉ học tập giúp em mau tiến bộ, học giỏi

Nêu n/d tranh 1,2

HS nhắc lại

Tiết 5 : Mỹ thuật

VẼ TRANH : ĐỀ TÀI – TRANH CHÂN DUNG

I/ Yêu cầu :

-Tập quan sát, nhận xét hình dáng, đặc điểm của khuôn mặt người -Biết cách vẽ chân dung đơn giản

-Vẽ đượcmột tranh chân dung theo ý thích

*GDBVMT: GD hs yêu thương những người thân trong g/đình

II/ Chuẩn bị : - Hình minh họa h/dẫn cách vẽ; Vở vẽ, bút chì, màu vẽ III/Lên lớp :

1.Ổn định

2.Bài cũ :

-KT sự chuẩn bị của hs

-Nhận xét

3.Bài mới :

*G/thiệu bài

H/động1: Q/sát-nhận xét

HS tập quan sát, nhận xét hình

dáng, đặc điểm của khuôn mặt

người.

*G/thiệu một số tranh chân dung

+Tranh chân dung vẽ khuôn mặt

người là chủ yếu, có thể chỉ vẽ

khuôn mặt, vẽ một phần thân

hoặc toàn thân

-Khuôn mặt người có dạng như

thế nào ?

-Phần chính trên khuôn mặt là gì

?

H/động2:Cách vẽ tranh chân

dung

HS biết cách vẽ chân dung đơn

giản

- Một số tranh chân dung

-Em nhận ra được những hình ảnh

gì ?

-Gv h/dẫn cách vẽ chân dung

-Vẽ hình khuôn mặt cho vừa với

khổ giấy

-Vẽ cổ, vai, vẽ tóc, mắt, mũi,

miệng

-H/dẫn hs cách vẽ màu Vẽ màu

tóc, màu da, màu áo, màu nền

H/động 3 : Thực hành

HS vẽ được một tranh chân dung

theo ý thích

Gợi ý : Em chọn người thân nào

để vẽ

-Gv nhận xét, đánh giá: về màu

sắc, cách vẽ

4.Củng cố

-Vở tập vẽ,màu, bút chì

VT: Đề tài tranh chân dung -Quan sát tranh trong vở T/vẽ

-Tròn, chữ điền, trái xoan, …

-Mắt, mũi, miệng

-HS quan sát hình vẽ

-Nhiều hình ảnh, bố cục khác nhau

HS theo dõi

-Cả lớp thực hành

HS vẽ màu tóc,màu da, màu áo, màu nền

-Hs g/thiệu người trong bức vẽ

Vẽ được khuôn mặt với đủ các bộ phận trên mặt người