Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần 5 năm 2005

-Nhận xét, đánh giá -Giới thiệu bài -HDHS laøm baøi taäp -Đọc yêu cầu bài +GT: Các từ ở cột 1 là tên chung vieát ntn?. -Các từ ở cột 2 viết ntn?[r]

LỊCH BÁO GIẢNG Thứ

Đạo đức Ngọn gàng, ngăn nắp Tập đọc2 Chiếc bút mục

Thứ hai

Thể dục Bài 9 Toán Luyện tập

Kể chuyện Chiếc bút mực Chính tả Chiếc bút mực Thứ ba

Thủ công Gấp máy bay đuôi rời Tập đọc Mục lục sách

Luyện từ và câu Tên riêng: Kiểu câu Ai là gì?

Toán Hình chữ nhật –Hình tứ giác

Mĩ thuật Tập nặn, tạo dáng tự do

Thứ tư

Hát nhạc Chuyên Tập đọc Cái trống trường em Chính tả

Toán Bài toán về nhiều hơn

Thứ năm

Tập viết Chữ hoa D

Toán Luyện tập Tập làm văn Trả lời câu hỏi – đặt tên cho bài

Tự nhiên xã hội Cơ quan tiêu hóa

Thể dục Bài 10 Thứ sáu

Hoạt động NG Nghe đọc thư của Bác

Thứ hai ngày tháng năm 2005.

Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: Gon gàng ngăn nắp I.MỤC TIÊU:

-Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc sống gọn gàng ngăn nắp

-Biết phân biệt gon gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp

-Biết đề nghị, bày tỏ ý kiến của mình với người khác khi người đó chưa gọn gàng ngăn nắp

II.Chuẩn bị kịch bản cho HS đóng

-Vở BTĐ Đ2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

ND – TL Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra 3’

2.Bài mới

a.GTB2’

b.Giảng bài

HĐ1:Hoạt

cảnh đồ dùng

để ở đâu?

10’

Kết luận:

HĐ 2: Thảo

luận nhận

xét nội dung

tranh

-Khi mắc lỗi em cần làm gì?

-Biết nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?

-Nhận xét, đánh giá

-Dẫn dắt ghi tên bài

-Đọc kịch bản

-Phát kịch bản cho 4 nhóm

-Vì sao Dương không tìm thấy cặp?

-Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì?

-Các em cần rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt

-Chia nhóm theo bàn

-Nhận xét xem nơi học tập, sinh hoạt của các trong tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa?Vì sao?

-Nhận lỗi và sửa lỗi

-Giúp em mau tiến bộ Được mọi người quý mến

-1 HS đọc

-Nhắc lại tên bài học

-Nghe

-Đọc

-Các nhóm thảo luận và chuẩn bị trình bày

-2 nhóm trình bày

-Nhận xét

-Vì vất lung tung

-Đồ dùng để gọn gàng, khi cần đỡ mất thời gian

-Quan sát tranh SGK

-Thảo luận -trình bày ý kiến và giải thích

-Tranh 1,3:Nội dung sinh

Mt: Biết

phân biệt

gọn gàng

ngăn nắp và

chưa gọn

gàng ngăn

nắp.10’

HĐ 3:Bày tỏ

ý kiến

MT: HS biết

đề nghị bày

tỏ ý kiến của

mình với

người khác

10’

3.Củng cố,

dặn dò 2’

-Theo em nên sắp xếp lại sách vở đồ dùng như thế nào cho gọn gàng ngăn nắp?

-Nêu tình huống: Bố mẹ xếp cho Nga một góc học tập riêng nhưng mọi người trong gia đình thường để đồ dùng lên bàn học của Nga? Theo em Nga cần làm gì?

-Nơi học tập sinh hoạt của gia đình em như thế nào?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS

hoạt, học tập của các bạn gọn gàng…

-Tranh 2,4: chưa gọn gàng, sách vở để lung tung

-Vài HS cho ý kiến

-Thảo luận

-Bày tỏ ý kiến

+Không để đồ lung tung

+Săp xếp sách vở gọn gàng…

+Yêu cầu mọi người không để đồ dùng lên bàn mà để dúng nơi quy định

-Đọc ghi nhớ

-Vài HS cho ý kiến

-Về làm bài tập



Môn: TẬP ĐỌC (2 tiết) Bài:Chiếc bút mực

I.Mục đích, yêu cầu:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài – đọc đúngcác từ mới :hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay

hoay.

- Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK

- Hiểu nội dung câu chuyện: Khen ngợi Mai là cô bé ngoan biết giúp đỡ bạn

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1.Kiểm tra

5’

2.Bài mới

a.GTB 2’

b.Giảng bài

HĐ1: Luyện

đọc 30’

-Đọc từng

câu

-Đọc đoạn

-Đọc nhóm

-Thi đọc

HĐ2: Tìm

hiểu bài

MT: giúp HS

nắm được nội

dung bài

15’

-Nhận xét, đánh giá

-Dẫn dắt ghi tên bài

-Đọc mẫu: toàn bài giọng chậm rãi Lan: buồn, Mai: dứt khoát, cô giáo: dịu dàng, thân mật

-Theo dõi ghi từ sai lên bảng

-HD ngắt nghỉ câu văn dài

-Chia nhóm

-Yêu cầu

-Yêu cầu đọc thầm

-Ai được viết bút mực ?còn ai vẫn viết bút chì?

-Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được viết bút mực?

-Chuyện gì xẩy ra đối với Lan?

-Vì sao Mai loay hoay mãi với cái với cái hộp bút?

-Cuối cùng Mai quyết định ra sao?

-2 HS đọc bài: Mít làm thơ và trả lời câu hỏi 1,2 SGK

-Quan sát tranh và nhắc lại tên bài

-Nối tiếp nhau đọc từng câu -Phát âm từ khó

-Đọc cá nhân

-Nối tiếp nhau đọc theo đoạn -2 HS đọc từ ngữ chú giải

-Đặt câu với từ :hồi hộp.

-Luyện đọc trong nhóm(Bàn) -Đọc đồng thanh trong nhóm -Thi đọc

-Nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt, cá nhân đọc hay

-đọc -Đọc từng đoạn

-Cả lớp, chỉ còn Mai và Lan

-Thấy Lan… hồi hộp…buồn lắm chỉ còn…

-Lan được viết bút mực nhưng lại quên bút ở nhà, gục đầu xuống bàn khóc nức nở -Nửa muốn cho bạn mượn , nửa còn tiếc

-Lấy bút cho Lan mượn

Kết luận:

HĐ 3: Luyện

đọc lại

12- 15’

3.CC,dạn dò

2’

-Khi biết mình cũng được viết bút mựcMai nghĩ và nói gì?

-Sau đó cô giáo làm gì với Mai?

-Vì sao Mai được cô giáo khen?

-Mai là cô bé ngoan chân thật, biết giúp đỡ bạn bè…

-Câu chuyệnnày nói về điều gì?

-Em thích nhân vật nào vì sao?

-Em đã làm gì để giúp đỡ bạn bè?

-Nhận xét, nhắc nhở

-HD đọc theo vai

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS

-Mai thấy tiếc nhưng em vẫn nói cứ để Lan viết trước

-Cho Mai mượn chiếc bút mới tinh

-Vì Mai ngoan biết giúp đỡ bạn bè

-…bạn bè phải biết yêu thương giúp đỡ lẫn nhau

-Vài HS cho ý kiến

-Nói

-2 nhóm đọc

-Bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt

-Tập đọc, kể lại bài ở nhà



Môn: TOÁN Bài:38 + 25.

I:Mục tiêu:

Giúp HS:

-Biết cách thực hiện phép cộng dạng 38 + 25(cộng có nhớ dạng tính viết)

-Củng cố phép tính cộng đã học dạng 8 + 5, 28 + 5

II:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra 5’

2.Bài mới

a.GTB 2’

b.Giảng bài

-Chấm vở bài tập

-Nhận xét, cho điểm

-Dẫn dắt ghi tên bài

-Nêu phép tính 38 + 25

-Đọc theo cặp bảng cộng 8

-Làm bảng con 38 + 9, 48 + 7 -Nêu phép cộng

-Nhắc lại tên bài học

-Thực hiện trên que tính

38 25 63 +

HĐ1:GT phép

cộng 38+25

10’

HĐ2: Thực

hành 20’

Bài 1

Bài 2

Bài 3

Bài 4

3.Củng cố,

dặn dò 2’

-Nêu yêu cầu

-Vẽ sơ đồ lên bảng

-HD cách so sánh

-Chấm vở, nhận xét

-Dặn HS

-Nêu: Lấy 3 bó 1 chục que và 8 que rời

-Lấy tiếp 2 bó và 5 que rời

Tất cả có 63 que tính

-Đặt tính vào bảng con

-Nêu cách cộng

-Làm bảng con

-Nêu cách cộng

-Làm vào vở

-đọc bài

-Tự nêu câu hỏi cho bạn trả lời để tìm hiểu đề

-Giải vào vở

-Con kiến đi từ A đến C hết:

28 + 34 = 62 ( dm) Đáp số: 62 dm

-Làm vào vở

- 8 + 4 < 8 + 5 18 + 8 < 19 + 9

8 + 9 = 9 +8 18 + 9 =19 + 8

9 + 7 > 9 + 6 9 + 10 > 10 + 18

-Làm vở bài tập ở nhà



Môn: Thể dục Bài:Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hinh vòng tròn và ngược lại.

Ôn 4 động tác của bài thể dục phát triển chung.

I.Mục tiêu

-Ôân 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn.Yêu cầu thực hiện từng động tác tương đối chính xác

-Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.Yêu cầu thực hiện động tác tương đối nhanh chính xác, trật tự

II.Chuẩn bị

- Địa điểm: sân trường

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

-Đứng tại chỗ hát:Xoè hoa

-Dậm chân theo nhịp

-Trò chơi diệt các con vật có hại

-Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 tổ tập lại động

tác lườn

-Nhận xét, đánh giá

B.Phần cơ bản

1)-Chuyển đội hình hàng dọc thành

độihình vòng tròn và ngược lại

-HD HS tập chuyển đội hình

2.ôn 4 động tác: Vươn thở, tay, chân,

lườn

-GV điều khiển –Hstập

-Tổ chức tập theo tổ

-Cùng HS bình chọn tổ tập tốt nhất

3)trò chơi, kéo cư lừa xẻ

-Chơi theo cặp – kết hợp hát có vần

điệu

C.Phần kết thúc

-Cúi lắc người thả lỏng nhảy thả lỏng

-Hệ thống bài – nhắc về ôn bài

1’

1-2’

1-2’

1-2’

2lần x 8 nhịp

3 – 4lần

1-lần

6’

5 –6’

        

        

        

        

Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2005



Môn: TOÁN Bài: Luyện tập.

I.Mục tiêu

Giúp HS củng cố về:

- Củng cố về kĩ năng thực hiện tính cộng dạng 8 + 5, 28 +5, 38 +25 (cộng qua

10 có nhớ tính viết)

- Củng cố giải toán có lời văn và làm tính quan với dạng toán trắc nghiệm II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

































T4

T1 T2 T3

1.Kiểm tra bài

cũ 3’

2.Bài mới

a.GTB 2’

b.Giảng bài 30’

Bài 1: Tính

nhẩm

Bài 2: đặt tính

rồi tính

Bài 3

Bài 4 Điền số

Bài 5

3.Củng cố, dặn

dò 2’

-Chấm vở bài tập -Nhận xét

-Dẫn dắt ghi tên bài -Yêu cầu

-ghi lên bảng

-Khoanh tròn vào chữ đặt trước kết quả đúng

-Chấm vở HS -Nhắc HS về nhà làm bài tập

-Chữa bài tập 2

-Nhắc lại tên bài học

-Hoạt động cặp đôi- nêu kết quả các phép tính

-Tự nêu kết quả và phép tính -Làm bảng con

- 2 HS đọc tốm tắt

- -Giải vào vở

- Cả 2 gói kẹo có số cái

28 + 26 = 54 (cái) Đáp số: 54 cái

Làm bảng lớp -Đọc yêu cầu bài

-Làm vào bảng con

28 + 4 = ? A: 68 B: 22 C: 32 D: 24



Môn: Kể Chuyện Bài:Chiếc bút mực

I.Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyệ: Chiếc bút mực

- Biết kể tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Có khả năng theo dõi bạn kể

- Nhận xét – đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra 5’

2.Bài mới

Hđ1: Kể từng

đoạn theo tranh

15’

HĐ2: Kể toàn bộ

nội dung câu

chuyện 10’

3.Nhận xét, dặn

dò 2’

-Yêu cầu kể chuyện:Bím

tóc đuôi sam.

-Giới thiệu bài -HD kể chuyện -Yêu cầu HS quan sát tranh SGK

-Yêu cầu HS nói tóm tắt từng nội dung của tranh

-Chia lớp 4 nhóm

-Yêu cầu HS kể bằng lời của mình

-Nhận xét chung, đánh giá

-Nhận xét tiết học

Dặn HS:

-2 HS kể -Nhận xét

-Quan sát tranh -Phân biệt các nhân vật trong tranh

+T1: Cô giáo gọiLan lên bàn lấy bút

+T2:Lan khóc vì quên bút ở nhà

+T3: Mai đưa bút của mình cho Lan mượn

+T4: Cô giáo cho Mai viết bút mực

-4 HS nối tiếp nhau kể 4 đoạn

-Kể trong nhóm -Cử 4 HS trong nhóm lên kể thi đua với các nhóm khác -Nhận xét, đánh giá giọng điệu , điệu bộ , cử chỉ…

3-4 HS kể toàn bộ nội dung câu chuyện

-Nhận xét, bình xét HS kể hay

-Về tập kể cho người thân nghe



Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

Bài.Chiếc bút mực.

I.Mục đích – yêu cầu.

-Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài:Chiếc bút mực.

-Viết đúng một số tiếng có âm giữa vần( âm chính)ia/ya, làm đúng các bài tập phân biệt âm đầu l/n

II.Đồ dùng dạy – học

- Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,…

III.Các hoạt động dạy – học

1.Kiểm tra 3’

2.Bài mới

HĐ1.HD tập

chép 20’

HĐ2; HD làm

bài tập 10’

Đọc: dỗ em, ăn giỗ, ròng rã, dòng sông

-Nhận xét -Giới thiệu yêu cầu giờ học -Treo tranh chép nội dung -Yêu cầu HS phân tích và viết bảng con

-Theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi viết

-Đọc bài -Chấm 8- 10 bài và nhận xét

Bài 2

-Gọi HS đọc bài

-Viết bảng con

-2-3 HS đọc bài

-Bút mực, lớp, quen, lấy, mượn,…

-Viết tên riêng của các bạn trong bài vào bảng con -Đọc câu có dấu phẩy -Nhìn bảng và chép bài

-Đổi vở, soát lỗi

-2 HS đọc đề -LÀm bài vào bảng con

-Tia nắng, đêm khuya, cây mía

-2 HS đọc

Bài 3.

3.Củng cố, dặn

dò 2’

-Nêu yêu cầu:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS

-đọc câu mẫu -Ghi vào bảng con a.nón, lợn, lười, non

b.Xẻng, đèn,khen, thẹn

-Làm vào vở BTTV



Môn: THỦ CÔNG.

Bài:Gấp máy bay đuôi rời.

I Mục tiêu

-Giúp HS biết và nắm được quy trình gấp máy bay đuôi rời

-Thực hành gấp được máy bay đuôi rời

GDHS yêu quý gấp hình, rèn sự khéo léo

II Chuẩn bị

- Quy trình gấp máy bay, vật mẫu, giấu màu

- Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút …

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

HĐ1.HD QS,

nhận xét 7’

HĐ2: HD

thao tác mẫu

20’

-Giới thiệu và đưa mẫu máy bay đuôi rời

-Máy bay được sử dụng làm gì?

-Mở phần đầu, cánh máy bay mẫu cho đến về lúc ban đầu

-Muốn gấp được máy bay đuôi rời cần giấy như thế nào?

-HDHS gấp từng bước +B1:Cắt giấy HCN bằng 1 hình vuông, 1 HCN

+ B2:Gấp đầu và cánh máy bay + B3:Làm thân và đuôi máy bay +B4:Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng

-Treo quy trình gấp máy bay đuôi rời -Gấp lại lần 2, gấp chậm được bước

-Quan sát

-Chở khách, chở hàng -Quan sát

-1 tờ giấy HCN , gấp lại lấy HV đẻ gấp đầu, cánh

+HCN để làm thân đuôi -Quan sát

HĐ3: Thực

hành 20’

3.Củng cố,

dặn dò 1’

nào GV ddwa lên quy trình -Yêu cầu HS lên thực hành lại thao tác gấp đầu và cánh máy bay

-Chia lớp theo bàn và yêu cầu HS thực hành gấp đầu và cánh máy bay

GV theo dõi, giúp dỡ

-Nhận xét, đánh giá

-Dặn HS:

Quan sát -Quan sát, theo dõi

-2 HS thực hành -Nêu các thao tác

-Thực hành gấp

-Trình bày sản phẩm

-Tập hấp và chuẩn bị gấp

Thứ tư ngày tháng năm 2005



Môn: TẬP ĐỌC Bài: Mục lục sách

I.Mục đích – yêu cầu:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

-Biết đọc đub\ngs giọng 1 văn bản có tính chất liệt kê, biết ngắt và chuyển giọng khi đọc tên tác giả, tên truyện trong mục lục

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

-Nắm được nghĩa các từ mới

-Bước đầu biết dùng mục lục để tra cứu

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra3’

2.Bài mới

Hđ1: Luyện

đọc 15’

-Nhận xét, đánh giá -Giới thiệu bài- treo bảng phụ

-đọc mẫu: giọng đọc rõ ràng, rành mạch

-HD cách đọc từng câu -Theo dõi ghi từ khó, sửa sai

-2-3 HS đọc bài : Chiếc bút mực

-Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK -Theo dõi

-Một//Quang Dũng//Mùa quả cọ//trang 7/

-Nối tiếp nhau đọc -Phát âm từ khó

Đọc trong

nhóm

HĐ2: Tìm

hiểu bài 10’

Hđ3: Luyện

đọc lại 7’

3.Củng cố,

dặn dò 2’

cho HS -Chia lớp thành các nhóm theo bàn

-Tuyển tập này có những truyện gì?

-Truyện : Người học trò cũ

Ơû trang nào?

-Truyện : Mùa quả cọ của

nhà văn nào?

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

-Mục lục sách dùng để làm gì?

-Yêu cầu HS thi hỏi đáp nhanh về nội dung mục lục tuần 5 SGK

-Theo dõi, giúp HS nhận xét, đánh giá

-Nhắc HS cần biết tra mục lục sách trước khi đọc

-Luyện đọc cả bài trong nhóm -Kiểm tra số lượng đọc

-Thi đọc cá nhân -Bình chon HS đọc hay nhất -đọc thầm

-Nối tiếp nhau nêu tên truyện -Trang 52

-Quang Dũng

-Tự đạt câu hỏi- HS trả lời

-HS nêu tên truyện- HS nêu tên tác giả

-Vài cặp lên thể hiện

-Xem cuốn sách gồm có những phần nào…

-HS nêu

-TĐ:Chiếc bút mực/ 40 -3-5 HS đọc toàn bài

-Thực hành tra mục lục đọc sách

ở nhà



Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài:Tên riêng cách viết hoa tên riêng- Câu Ai là gì?.

I Mục đích yêu cầu

1.Phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật.Biết viết hoa tên riêng

2.Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu:Ai(cái gì, con gì) là gì?

II Đồ dùng dạy – học

- Vở bài tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra 5’

2.Bài mới

28- 30’

Bài 1,2

Bài 3: Đặt câu

theo mẫu

3.Củng cố –

dặn dò 2 – 3’

Yêu cầu HS đăït câu hỏi – trả lời về ngày , tháng, năm

-Nhận xét, đánh giá -Giới thiệu bài -HDHS làm bài tập -Đọc yêu cầu bài +GT: Các từ ở cột 1 là tên chung viết ntn?

-Các từ ở cột 2 viết ntn?

-Tên riêng của người, núi, sông phải viết ntn?

-Yêu cầu HS viết tên 2 bạn vào bảng

-Tìm tên dòng sông, suối, kêng, rạch, núi, hồ?

-Yêu cầu:

-Bài tập yêu cầu làm gì?

a.Giới thiệu trường em

b.Giới thiệu môn học em ưa thích

c.Giới thiệu thôn em ở

-Dặn HS

-2 cặp HS

-2 HS đọc lại -Viết thường

-Viếthoa các chữ cái đầu tiếng -Phải viết hoa

-Nhắc lại -HS viết

-Sông Hồng, Núi Trương Sơn… -Viết bảng con

-Nhắc lại ghi nhớ

-2 HS đọc bài- đọc cả câu mẫu

-Đặt câu theo mẫu -nêu miệng theo từng ywu cầu -Trường em là Trường tiểu học Lán Tranh2

-Vài HS nêu

-Thôn em ở thôn Tân Kết -Làm bài vào vở BT -Nhắc lại ghi nhớ -Làm lại bài tập 2-3



Môn: TOÁN Bài:Hình chữ nhật, hình tứ giác.

I Mục tiêu:

Giúp HS: