Giáo án Tiếng việt 1 tiết 84: Vần ay – â – ây

I/ MUÏCÑÍCH YEÂU CAÀU: -Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện theo 2 cách: theo trình tự và thay đổi trình tự caâu chuyeän BT2 -Dựa theo tranh, kể lại được nội dung đoạn 2,3BT2; kể được đoạn cu[r]

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010

Tiết 1 : Chào cờ

Tiết 2 + 3 : Tập đọc.

BÔNG HOA NIỀM VUI

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng; đọc rõ lời nhân vật trong bài

-Cảm nhận được tấm lòng hiếu thảo với cha mẹ của bạn HS trong câu chuyện

(trả lời được các câu hỏi trongSGK)

-GDMT: GD học sinh tình cảm yêu thương những người thân trong gia đình, biết

quan tâm, an ủi khi người thân bị đau ốm…

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh : Bông hoa niềm vui

2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1.Ổn định:

2.Bài cũ :

-Hình ảnh nào cho biết mẹ vất vả

vì con?

-Người mẹ được so sánh với hình

ảnh nào?

-Nhận xét, cho điểm

3 Dạy bài mới :

Giới thiệu bài

Giúp HS Biết ngắt nghỉ hơi đúng;

đọc rõ lời nhân vật trong bài

Tranh vẽ cảnh gì ?

-Chỉ vào bức tranh : Đây là cô

giáo, cô đang trao cho bạn nhỏ

một bó hoa cúc Hoa trong vườn

trường không được hái, nhưng vì

sao bạn lại được hái hoa trong

vườn trường Chúng ta hãy cùng

tìm hiểu

Giáo viên đọc mẫu, lời kể thong

thả, lời Chi cầu khẩn.Lời cô giáo

dịu dàng, trìu mến

a.Đọc từng câu :

-2 em đọc bài “Mẹ” và TLCH

- Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió về

- Những ngôi sao thức trên bầu trời đêm, ngọn gió mát lành

Bông hoa niềm vui

- Bạn nhỏ và cô giáo

- 1 HS khá đọc lại bài

Tranh vẽ ai với

ai ?

HSyếu được đọc

- Luyện đọc từ : dịu cơn đau, bệnh

viện, ngắm vẻ đẹp, khỏi bệnh,

đẹpmê hồn

b.Đọc từng đoạn trước lớp :.

- Hướng dẫn chia 4 đoạn

Giảng thêm: Cúc đại đóa- loại hoa

cúc to gần bằng cái bát ăn cơm

- Sáng tinh mơ: Sáng sớm nhìn

mọi vật còn chưa rõ hẳn

- Dịu cơn đau: giảm cơn đau thấy

dễ chịu hơn

- Trái tim nhân hậu: tốt bụng, biết

yêu thương con người

- Hoa cúc đại đĩa : loại hoa nở về

mùa thu cĩ màu vàng

c.Chia nhóm đọc trong nhóm

Tìm hiểu bài

Giúp HS Cảm nhận được tấm lòng

hiếu thảo với cha mẹ của bạn HS

trong câu chuyện (trả lời được

các câu hỏi trongSGK)

Câu 1: Mới sáng tinh mơ Chi vào

vườn hoa để làm gì ?

Câu 2:Vì sao Chi không tự ý hái

bông hoa Niềm Vui ?

Câu 3: Khi biết vì sao Chi cần

bông hoa, cô giáo nói thế nào ?

- Câu nói của cô giáo cho thấy

thái độ cô như thế nào ?

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết

- HS luyện đọc từ -Vài em nhắc lại nghĩa các từ

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

- HS ngắt nhịp các câu trong SGK.(Đoạn 3.)

- HS đọc chú giải

HS đọc từng đoạn nối tiếp trong nhóm

Thi đọc giữa các nhóm.

Đồng thanh.(đoạn 1,2)

+ HS đọc đoạn 1 Tìm bông hoa cúc màu xanh, cả lớp gọi là bông hoa Niềm Vui, để đem vào bệnh viện tặng bố làm dịu cơn đau của bố

+ HS đọc đoạn 2 -Vì nhà trường có nội quy không ngắt hoa trong vườn trường

+ HS đọc đoạn 3

- Em hãy hái thêm …hiếu thảo

- Cô cảm động trước tấm lòng của Chi và rất khen ngợi em

5 em mỗi em phát âm đúng 1 từ

Đọc đoạn ngắn

Chú ý nghe cô giảng từ và nhắc lại 1-2 nghĩa từ

Câu 4: Theo em bạn Chi có những

đức tính gì đáng quý?

* GV chốt lại:

Chi hiếu thảo tôn trọng nội quy

chung, thật thà Cô giáo thông

cảm với học sinh, khuyến khích

HS làm việc tốt Bố đã rất chu

đáo khi khỏi bệnh đã đến cảm ơn

cô giáo và nhà trường

-GDMT: GD học sinh tình cảm yêu

thương những người thân trong gia

đình, biết quan tâm, an ủi khi

người thân bị đau ốm…

Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu lần 2

4 Củng cố:

- Em thích những nhân vật nào

trong chuyện ? vì sao ?

5 Dặn dò: về đọc bài thật thuộc

- Chuẩn bị bài: Quà của bố

- Nhận xét tiết học

+ HS đọc toàn bài

- Thương bố, tôn trọng nội quy của nhà trường, thật thà

- HS đọc phân vai

HS nêu tên các nhân vật, nhận xét các nhân vật

Rút kinh nghiệm : ……… ………

Tiết 4 : Toán

14 TRỪ ĐI MỘT SỐ

14 – 8.

I / MỤC TIÊU :

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 14 – 8, lập bảng 14 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 14 – 8

BT 1 (cột 1,2); 2(3 phép tính đầu); 3(a,b); 4

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : 1 bó1 chục que tính và 4 que rời

2 Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1.Ổn định:

2 Bài cũ : 63 – 7 x + 25 = 53

HS đọc bảng trừ GV yêu cầu

-Nhận xét, cho điểm

3 Dạy bài mới :

Giới thiệu bài

Giúp HS Biết cách thực hiện phép

trừ dạng 14 – 8, lập bảng 14 trừ

đi một số

Nêu vấn đề : Có 14 que tính, bớt

đi 8 que tính.Hỏi còn lại bao

nhiêu que tính?

-Để biết còn lại bao nhiêu que

tính ta làm thế nào ?

-Giáo viên viết bảng : 14 – 8

-HD : Đầu tiên bớt 4 que tính

Sau đó tháo bó que tính và bớt đi

4 que nữa (4 + 4 = 8) Vậy còn lại

6 que tính

* 14 - 8 = 6

- HD cách đặt tính và thực hiện

tính

GV chốt :

14 Viết 14 rồi viết 8 xuống dưới

-8 thẳng cột với 4 Viết dấu trừ,

6 kẻ gạch ngang

-Trừ từ phải sang trái, 4 không trừ

được 8, lấy14 trừ 8 bằng 6, viết 6

- HD lập bảng trừ

-Xoá dần bảng cộng 14 trừ đi một

số cho học sinh HTL

Bài tập:

Giúp HS Biết giải bài toán có một

phép trừ dạng 14 – 8 BT 1 (cột

-2 em đặt tính và tính Lớp bảng con

14 trừ đi một số 14 - 8

- 1 HS nhắc lại tựa bài

- Phép trừ

HS thao tác trên que tính, lấy

14 que tính bớt 8 que, còn lại 6 que

-2 em ngồi cạnh nhau thảo luận tìm cách bớt

-Còn lại 6 que tính

* Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách tính

-Nhiều em nhắc lại

-HS thao tác trên que tính bằng nhóm đôi tìm kết quả ghi vào bài học

-Nhiều em nối tiếp nhau nêu kết quả

Học sinh HTL

Thao tác theo GV

-Nhắc lại cách thực hiện tính

- Y/c làm cột

1,2); 2(3 phép tính đầu); 3(a,b); 4

Bài 1(cột 1,2) : Tính nhẩm

GV ghi kết quả

a 9+5=14 8+6=14

5+9=14 6+8=14

14-9=5 14-8=6

14-5=9 14-6=8

b 14-4-2=8 14-4-5=5

14-6=8 14-9=5

Khi biết 5 + 9 = 14 có cần tính

9 + 5 không, vì sao ?

-Khi biết 9 + 5 = 14 có thể ghi

ngay kết quả 14 – 9 và 14 – 4 - 5

không, vì sao ?

-So sánh 4 + 2 và 6 ?

-So sánh 14 – 4 – 2 và 14 – 6

-Kết luận : Vì 4 + 2 = 6 nên 14 –

4 – 2 = 14 – 6 (khi trừ liên tiếp

các số hạng cũng bằng trừ đi

tổng)

-Nhận xét, cho điểm

Bài 2(3 phép tính đầu) :

- Yêu cầu HS nêu đề bài

-Nhận xét

Bài 3(a,b) :

- Gọi 1 HS đọc đề bài

-Muốn tìm hiệu khi biết số bị trừ,

số trừ ta làm thế nào ?

Nhận xét

Bài 4 : yêu cầu HS đọc đề bài , tự

tóm tắt sau đó hỏi

-Bán đi nghĩa là thế nào ?

- HS đọc bài XĐ yêu cầu bài

- Không Vì các số hạng đổi chổ cho nhau tổng vẫn không thay đổi

- có thể ghi ngay 14-5=9 và 14-9=5 vì 5 và 9 là các số hạng trong phép cộng 9+5=14

khi lấy tổng trừ đi số hạng này sẽ được số hạng kia

- Ta có 4+2=6

- Có cùng kết quả là 8

- 1 HS lên bảng cả lớp làm bảng con Sau đó nêu cách thực hiên tính

- Ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ

3 em lên bảng Lớp làm bài

14 14

- 5 –7

9 7

- Nghĩa là bớt đi

- HD tự giải BT

Bài giải

đầu

Mỗi em làm 1cột

Làm 2 phép tính đầu

Làm phần b

Không y/c tóm tắt

4 Củng cố : 14-5;14-7.

Đọc bảng trừ 14 trừ đi một số

5.Dặn dò- Học bài

-Nhận xét tiết học

Số quạt điện cửa hàng con là:

14-6=8 ( quạt) Đáp số: 8 quạt.

- 2 em lên bảng đặt tính và nêu cách tính

- 1 HS đọc

Vềlàm các phần còn lại ở các BT

Rút kinh nghiệm : ………

………

Tiết 5 : Đạo đức QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN ( TIẾT 2) I.MỤC TIÊU: -Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng -GDMT:GDHS tham gia tích cực và biết nhắc nhỡ mọi người, giữ gìn trường lớp sạch sẽ làm cho môi trường trong lành, sạch đẹp, …

II.CHUẨN BỊ :

Vở BT đạo đức, bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Ổn định:

2 Bài cũ: Vì sao cần quan tâm giúp

đỡ bạn ?

- Em đã giúp đỡ bạn được những gì?

GV nhận xét

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài:

Giúp HS Biết quan tâm giúp đỡ bạn

bè bằng những việc làm phù hợp với

khả năng.

* Hoạt động 1:

+ Giờ kiểm tra toán Hà không làm

được bài tập Hà nói cho tớ chép bài

với

Hãy đoán xem cách ứng xử của bạn

Nam

Nam không cho Hà xem bài

- vì sẽ mang lại niềm vui cho bạn, cho mình và tình bạn càng thêm thắm thiết gắn bó.,

- HS tự nêu

- 1 HS nêu ghi nhớ

Quan tâm giúp đỡ bạn (tiết 2)

- Đoán xem điều gì sẽ xảy ra

+ Các nhóm trình bày

Bạn cho em nhìn bài như vậy có phải là quan tâm giúp đỡ em không

?

Nam khuyên Hà tự làm bài.

Nam cho Hà xem bài

- Em có ý kiến gì về cách ứng xử

của Nam?

- Nếu em là Nam em sẽ làm gì giúp

Hà?

GV và lớp nhận xét

GV kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn

phải đúng lúc, đúng chỗ và không vi

phạm nội quy của nhà trường.

* Hoạt động 2: Tự liên hệ

- Hãy nêu những việc em đã làm thể

hiện sự quan tâm, giúp đỡ bạn bè

Hoặc những trường hợp em đã được

quan tâm, giúp đỡ?

- Em có đồng ý với ý kiến của bạn

không ? Vì sao?

- Các tổ lập kế hoạch giúp đỡ bạn

khó khăn trong tổ

VD: Tổ 3 Giúp đỡ bạn Hải, Quân

viết chính tả.Mỗi bạn kèm hải đọc và

viết 1 ngày.

* Kết luận: Cần quan tâm giúp đỡ

bạn bè đặc biệt là những bạn khó

khăn

* Hoạt động 3: Hái hoa dân chủ

- Em sẽ làm gì khi bạn đau tay đang

xách nặng?

- Em sẽ làm gì khi bạn em quên màu

trong giờ học vẽ?

- Em sẽ làm gì khi em có truyện hay

mà bạn em hỏi mượn?

- Em sẽ làm gì khi bạn em bị ốm ?

GV nhận xét, kết luận

GDMT:GDHS tham gia tích cực và

biết nhắc nhỡ mọi người, giữ gìn

trường lớp sạch sẽ làm cho môi

trường trong lành, sạch đẹp, …

4 Củng cố:

5 Dặn dò: Về tìm đọc nhiều câu

chuyện nói về sự quan tâm giúp đỡ

Nhiều HS trả lời

- HS trình bày

- Lớp nhận xét

- HS hái hoa và TL trước lớp

Lớp nhận xét từng bạn trả lời, bổ sung

- 2HS nhắc lại ghi nhớ

Em đã làm được việc gì để giúp đỡ bạn

HS yếu được tham gia chơi hái hoa tùy thích

Chuẩn bị bài: Giữ gìn trường lớp

sạch đẹp

Rút kinh nghiệm : ……… ………

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010

Tiết 1 : Thể dục

ĐIỂM SỐ 1-2, 1-2 THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN

TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ”

Tiết 2 : Kể chuyện :

BÔNG HOA NIỀM VUI I/ MỤCĐÍCH YÊU CẦU:

-Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện theo 2 cách: theo trình tự và thay đổi trình tự câu chuyện (BT2)

-Dựa theo tranh, kể lại được nội dung đoạn 2,3(BT2); kể được đoạn cuối của câu chuyện(BT3)

GDMT: GD học sinh tình cảm yêu thương những người thân trong gia đình, biết quan tâm, an ủi khi người thân bị đau ốm…

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh : Bông hoa Niềm Vui

2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1.Ổn định:

2 Bài cũ : Sự tích cây vú sữa

-Nhận xét

3 Dạy bài mới :

Giới thiệu bài

Giúp HS Biết kể đoạn mở đầu câu

chuyện theo 2 cách: theo trình tự

và thay đổi trình tự câu chuyện

(BT2)

-Tiết kể chuyện hôm nay chúng ta

cùng kể lại câu chuyện “Bông hoa

- 2 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

Bơng hoa niềm vui

Niềm Vui”

Kể lại đoạn theo 2 cách :

-1 em nêu yêu cầu : Kể đoạn 1

-Nhận xét

-1 em theo cách khác

Kể nội dung chính

Giúp HS Dựa theotranh,kể lại được

nội dung đoạn 2,3(BT2); kể được

đoạn cuối của câu chuyện(BT3)

Kể từng đoạn trong nhóm

-Gợi ý: Bức tranh vẽ cảnh gì ?

-Vì sao Chi không dám hái ?

-Bức tranh kế tiếp có những ai ?

-Cô giáo trao cho Chi cái gì ?

-Chi nói gì với cô mà cô lại cho

Chi ngắt hoa ?

-Cô giáo nói gì với Chi ?

- Đúng trình tự câu chuyện

Đảo vị trí các ý của đoạn 1

-2-3 em kể : Bố của Chi đang nằm bệnh viện Em muốn đem tặng bố một bông hoa Niềm Vui để bố dịu cơn đau Vì vậy, mới sáng tinh mơ, Chi đã vào vườn hoa của trường

Chi rất thương bố Em muốn hái tặng bố một bông hoa Niềm Vui trong vườn trường, hi vọng bông hoa sẽ giúp bố mau khỏi bệnh Vì vậy, mới sáng tinh mơ Chi đã ………

-Bố của Chi đang ốm, phải nằm bệnh viện Chi muốn đem tặng bố một bông hoa mà cả lớp gọi là hoa Niềm Vui để bố dịu cơn đau Suốt đêm em mong trời mau sáng Vừa sớm tinh mơ,

em đã có mặt trong vườn hoa của trường

- (đoạn 2-3).bằng lời của em.

- Chi vào vườn hoa của trường

- Vì chi biết tôn trọng nội quy của trường

- Cô giáo và chi

- Bông hoa niềm vui

- Hy vọng bông hoa giúp bố mau khỏi bệnh

- Cho phép chi hái 3 bông hoa

1 bông cho bố đang ốm nằm viện, 1 bông cho me,ï…, 1 bông cho em vì em có trái tim nhân hậu

HS yếu kể đoạn 1 theo nội dung và diễn biến câu chuyện

-HS nhìn tranh kể những ý chính có trong tranh

- Chi được cô cho hái tất cả là mấy bông ?

nhưng ai ?

Kể đoạn cuối truyện.

- Nhận xét , tuyên dương

- Rút ý nghĩa câu chuyện:

Qua bài em cảm nhận đươc tấm

lòng hiếu thảo của chi với cha mẹ

GDMT: GD học sinh tình cảm yêu

thương những người thân trong gia

đình, biết quan tâm, an ủi khi người

thân bị đau ốm…

4 Củng cố: Chi có đức tính gì

đáng quý?

5 Dặn dò: về nhà học bài

- Chuẩn bị bài: Câu chuyện bó đũa

Đại diện HS các nhóm kể thi

- Các nhóm khác nhận xét

Nhiều em nối tiếp nhau kể đoạn cuối

-Cám ơn cô đã cho phép cháu Chi hái những bông hoa rất quý trong vườn trường Nhờ bông hoa mà tôi mau chóng khỏi bệnh Gia đình tôi xin biếu trường một khóm cúc đại đoá để làm kỉ niệm

- Nhân hậu, hiếu thảo, biết quan tâm đến cha mẹ

- khi bố khỏi về nhà rồi bố đến trường

đem gì cho ai, để làm gì?

Rút kinh nghiệm : ………

………

Tiết 3 : Chính tả : (Tập chép)

BÔNG HOA NIỀM VUI

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn lời nói của nhân vật

-Làm được BT2,BT3b

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép Bông hoa Niềm Vui Viết sẵn BT3

2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1.Ổn định:

2.Bài cũ: Viết bảng con

lặng yên, đêm khuya, ngọn gió, - 2 em lên bảng viết , lớp viết -4 HS đọc lại

đưa võng.

Nhận xét

3 Dạy bài mới :

Giới thiệu bài

Giúp HS Chép chính xác bài chính

tả, trình bày đúng đoạn lời nói của

nhân vật

Giáo viên đọc mẫu bài tập chép

- Cô giáo cho phép Chi hái thêm

hai bông hoa nữa cho những ai ?Vì

sao?

Hướng dẫn trình bày

-Những chữ nào trong bài chính tả

được viết hoa ?

-Đoạn văn có những dấu gì ?

GV chốt :

Trước lời cô giáo phải có dấu

gạch ngang Chữ cái đầu câu và

tên riêng phải viết hoa Cuối câu

phải có dấu chấm

Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho

HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ

khó

-Xoá bảng, đọc

GVđọc mẫu lần 2

Hướng dẫn HS viết bài

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết và

trình bày

- GV hướng dẫn dò bài và sửa lỗi

-Soát lỗi Chấm vở, nhận xét

Bài tập

Giúp HS Làm được BT2,BT3b

Bài 2 :

-Tìm từ chứa tiếng có iê/ yê vào

chỗ trống

GV chốt : yếu, kiến, khuyên.

Bài 3b: GV nêu yêu cầu

bảng con

Bông hoa niềm vui

- 1-2 em nhìn bảng đọc lại

- 1 bông cho me, 1 bông cho em

vì em có trái tim nhân hậu

- Viết hoa chữ đầu câu và tên riêng nhân vật, bông hoa

Cô, Chi, Vì

- Dấu chấm , dấu phẩy, dấu chấm than (!), Dấu gạch đầu dòng

- HS nêu

HS viết bảng hãy hái, nhân

hậu, dạy dỗ,hiếu thảo

- HS viết bài

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

Lớp đọc thầm

- 1 em lên bảng Lớp làm bảng con

tiếng vừa viết

- Theo dõi bài viết

- chú ý nhắc lại

-4 HS mỗi em phát âm 1 tiếng

-Theo dõi để uốn nắn

-Bài y/c tìm tiếng có iê/ yê