Giáo án các môn học lớp 2 - Tuần số 28 năm 2009

Các hình thức tổ chức dạy học: Trong lớp, cá nhân.. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV.[r]

Tuần 28: Thứ hai ngày 23 tháng 3 năm 2009

Tập đọc Kho báu

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Hiểu nghĩa các từ: cơ ngơi, đàng hoàng, hão huyền, kho báu, bội thu, hai sương một

nắng, cuốc bẫm cày sâu Hiểu nội dung bài: Ai biết quý đất đai, chăm chỉ lao động

trên đồng ruộng, người đó có cuộc sống ấm no

- Đọc đúng: nông dân, quanh năm, hai sương một nắng,cuốc bẫm cày sâu, lặn mặt

trời, làm lụng…Đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ, nhấn giọng đúng

- Biết yêu lao động

II Đồ dùng: - Tranh minh họa trong SGK.

- Bảng phụ viết câu khó đọc.

III Các hình thức tổ chức dạy học: Trong lớp, cá nhân, nhóm.

IV Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1 Kiểm tra bài cũ:

Đọc và trả lời câu hỏi bài “Sông Hương".

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài mới: Dùng trực quan

b) HD luyện đọc:

- Đọc mẫu, tóm tắt nội dung

- HD HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện đọc từ khó: nông dân, quanh năm, hai

sương một nắng,cuốc bẫm cày sâu, lặn mặt

trời, làm lụng…

Kết hợp giảng từ

- HD HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Luyện đọc câu khó: (BP)

Ngày xưa,/ có…kia/ quanh năm…nắng, cuốc

bẫm cày sâu.//

Hai ông bà thường ra đồng từ lúc gà chưa

gáy sáng/ và trở về nhà khi đã lặn mặt trời.//

- Giảng từ khó: cơ ngơi, đàng hoàng, hão

huyền, kho báu, bội thu, hai sương một nắng,

cuốc bẫm cày sâu

- Luyện đọc trong nhóm

- Đọc cả bài

c) HD tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi trong SGK

và trả lời

- Câu hỏi bổ sung:

Nhờ chăm chỉ làm ăn họ đã đạt được điều gì?

Tính nết của hai con trai họ như thế nào?

Tìm từ ngữ thể hiện sự mệt mỏi của hai ông

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2 HS lên bảng

Lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá

HS nghe, quan sát tranh minh hoạ

bài đọc Theo dõi, đọc thầm theo

Đọc CN -> từ khó đọc

Đọc CN: HS yếu đọc

Lưu ý cách phát âm

Đọc CN -> câu khó đọc

Đọc CN, ĐT: Lưu ý cách ngắt nghỉ

Tiếp tục nối tiếp nhau đọc từng đoạn

Tiếp nối vòng tròn

Thi đọc giữa các nhóm: CN, ĐT

Lớp đọc đồng thanh

2, 3 HS Y, TB

Kho báu hai con trai họ tìm được là gì?

Câu chuyện cho chúng ta biết điều gì?

d) Luyện đọc lại:

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm toàn

bài

- Lưu ý: Đọc thể hiện được tình cảm của người

đọc

đ) Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện nói lên điều gì?

- HD HS liên hệ -> ý nghĩa giáo dục qua câu

chuyện Nhắc HS có ý thức yêu lao động

- GV NX, đánh giá giờ học Dặn dò HS về nhà

kể lại câu chuyện cho người thân nghe

1, 2 HS K, G

1 HS K, G

Các nhóm luyện đọc trong nhóm

Đại diện các nhóm thi đọc (thể hiện được tình cảm của người đọc) Lớp theo dõi, nhận xét Bình chọn bạn diễn xuất tốt nhất

1, 2 HS K, G

Toán Kiểm tra định kì

(Đề kiểm tra do trường ra)

Hoạt động ngoài giờ lên lớp TRề CHƠI: TỰ CHỌN

I Mục tiờu:

- ễn lại cỏch chơi của một trong cỏc trũ chơi đó học

- Biết cỏch chơi và chơi đỳng luật

- Tớch cực tham gia, vui vẻ, sụi nổi, hào hứng

II Chuẩn bị: Vệ sinh sõn tập Kẻ sân chơi (nếu cần).

III Nội dung:

1 Mở đầu: GV nờu mục đớch, yờu cầu, nội dung giờ học.

2 Cơ bản:

- HS thảo luận, kể tờn cỏc trũ chơi đó được học

- Thảo luận, chọn trũ chơi mỡnh thớch

- Nhắc lại cỏch chơi, luật chơi của trũ chơi đú

- Khởi động: Xoay cỏc khớp

Chạy nhẹ nhàng tại chỗ

- Tổ chức cho HS thực hành chơi nhiều lần

Lần 1: Chơi để nhớ lại

Từ lần 2: Thi đua giữa cỏc nhúm.

- GV quan sỏt, nhắc nhở

- Sau mỗi vũng chơi, cú tổng kết thi đua: Tuyờn dương, nhắc nhở

3 Kết thỳc: Thả lỏng, hồi tĩnh.

Đứng tại chỗ, vỗ tay hỏt

- GV nhận xột, đỏnh giỏ giờ học: Tuyờn dương, nhắc nhở

Đạo đức Giúp đỡ người khuyết tật (Tiết 1)

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Hiểu vì sao phải giúp đỡ người khuyết tật Cần làm gì để giúp đỡ người khuyết tật Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, có quyền được hỗ trợ giúp đỡ

- H có những việc làm thiết thực giúp đỡ người khuyết tật

- H có thái độ thông cảm, không phân biệt đối xử với người khuyết tật

II Đồ dùng: - Tranh minh họa trong VBT.

III Các hình thức tổ chức dạy học: Trong lớp, cá nhân, nhóm.

IV Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1/ Giới thiệu bài

2/ Bài mới:

a/ Hoạt động1: Phân tích tranh

- T y/c H quan sát tranh và thảo luận về việc làm

của các bạn nhỏ trong tranh Y/C H thảo luận

nhóm đôi( 1 H nêu câu hỏi và 1 H trả lời câu

hỏi)

- Y/C đại diện các nhóm báo cáo trước lớp

- Y/C các nhóm khác nghe nhận xét, bổ sung ý

kiến và nêu câu hỏi giúp nhóm bạn trả lời

* Kết luận: Chúng ta cần giúp đỡ các bạn khuyết

tật để các bạn có thể thực hiện quyền được học

tập

b/ Hoạt động2: Thảo luận nhóm đôi

- Nêu những việc nên làm và những việc không

nên làm để giúp đỡ người khuyết tật

- H trình bày kết quả trước lớp, H khác nhận xét

bổ sung và tranh luận

* Kết luận: Tùy theo điều kiện khả năng các em

có thể giúp đỡ người khuyết tật bằng những cách

khác nhau như đẩy xe lăn cho người bị liệt, quyên

góp ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam…

c/ Hoạt động3: Bày tỏ ý kiến

- Gọi 1 H nêu ý kiến y/c cả lớp suy nghĩ và bày

tỏ thái độ đồng tình hay không đồng tình.( đồng

- Thực hiện theo y/c

- Thực hành hỏi đáp về nội dung tranh và các việc làm trong tranh của các bạn nhỏ

- Nghe và nhắc lại

- Thực hành báo cáo trước lớp

- Nêu thêm những việc em thường làm giúp đỡ người khuyết tật

tình thì giơ tay, không đồng tình thì ngồi im)

- Y/C H nêu ý kiến vì sao ta lại đồng tình hoặc

không đồng tình

* Kết luận: ý a, c, d là đúng

3/ Hướng dẫn H thực hành bài ở nhà: Sưu tầm bài

hát bài thơ, truyện…về chủ đề giúp đỡ người

khuyết tật

- Thực hành theo y/c

- Nghe y/c

Bồi dưỡng CHỮA BÀI KIỂM TRA toán I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Ôn tập, củng cố các kiến thức có liên quan trong bài kiểm tra

- Thấy được những ưu, khuyết điểm qua bài kiểm tra Biết cách khắc phục khuyết

điểm

- Ghi nhớ, vận dụng, rút kinh nghiệm trong những lần làm bài sau

II Nội dung:

1 GV tổ chức chữa lần lượt từng bài tập trong bài kiểm tra

Kết hợp củng cố, hệ thống các kiến thức có liên quan

Nhắc nhở HS chú ý những chỗ còn sai sót trong bài kiểm tra

Ghi nhớ để tránh mắc phải trong những lần làm bài sau

2 Nhận xét chung về kết quả bài làm của HS:

- Ưu, nhược điểm

- Kết quả cụ thể

- Tuyên dương, nhắc nhở

Thứ ba ngày 24 tháng 3 năm 2009

Kể chuyện Kho báu.

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Dựa vào trí nhớ và gợi ý, kể lại từng đọan câu chuyện bằng lời kể của mình với giọng kể thích hợp, biết kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Kể đúng, tự nhiên Rèn kĩ năng nghe: Tập trung nghe, theo dõi bạn kể, nhận xét

đựơc ý kiến của bạn, kể tiếp được lời của bạn

- Thích kể chuyện Yêu lao động

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi câu gợi ý.

III Các hình thức tổ chức dạy học: Trong lớp, cá nhân, nhóm.

IV Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ KTBC:

- Kể lại câu chuyện “Tôm Càng và Cá Con”

- Nhận xét chung

- Qua câu chuyện, em học tập được điều gì?

- GV nhận xét, đánh giá việc ôn bài ở nhà

của HS

2/ Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) HD kể chuyện:

+ Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện

theo gợi ý

- Lưu ý: Kể bằng lời của mình, không lệ

thuộc vào bài đọc

+ Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu chuyện:

- Nêu và phân tích yêu cầu của bài

- Hướng dẫn HS tập kể toàn bộ câu chuyện

theo gợi ý

- Chú ý cách diễn đạt (từ, câu thể hiện sự

sáng tạo), cách thể hiện tự nhiên, biết kết hợp

điệu bộ, nét mặt

- GV kết hợp gợi ý nếu HS lúng túng

- Nhận xét, đánh giá: Nội dung, cách diễn

đạt, cách thể hiện (cử chỉ, nét mặt)

* ý nghĩa truyện:

+ Qua câu chuyện, em học tập được điều

gì?

=> ý nghĩa giáo dục

c) Củng cố, dặn dò :

- Câu chuyện cho em biết điều gì?

- NX, đánh giá giờ học

- Khuyến khích HS về kể cho người thân

nghe

3 HS TB, Y nối tiếp nhau kể lại

hoàn chỉnh câu chuyện

Lớp nhận xét, đánh giá

1 HS TB, K

1 HS Y nêu yêu cầu

1, 2 HS TB đọc lai câu chuyện

HS đọc thầm các gợi ý trong SGK

Các nhóm tập kể trong nhóm

Thi đua kể trước lớp

Lớp nhận xét, đánh giá

1 HS Y nêu yêu cầu

Các nhóm tập kể trong nhóm

Thi đua kể trước lớp (3 HS trong một nhóm nối tiếp nhau kể lại toàn

bộ câu chuyện)

Lớp nhận xét, đánh giá

1, 2 HS K, G

1, 2 HS K, G

Âm nhạc - Đ/c Lanh dạy Chớnh tả (NV) Kho báu

I Mục tiờu : Giúp HS:

- Nghe và viết lại chớnh xỏc, trỡnh bày đỳng đoạn trích của bài tập đọc: "Ngày xưa

…trồng cà " Làm các bài tập phân biệt l/n

- Rốn kĩ năng viết đỳng, trỡnh bày bài sạch đẹp

- HS cú thúi quen viết nắn nút, cẩn thận Rèn ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II Đồ dựng dạy học: Bảng phụ chộp bài tập.

III Cỏc hỡnh thức tổ chức dạy học: Trong lớp, cỏ nhõn.

IV Cỏc hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ KTBC: - Viết: nặng nhọc, lặng lẽ

im lặng, nặng nề

- Nhận xột chung

2/ Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hớng dẫn viết chính tả:

- GV đọc bài viết:

- HD nắm nội dung:

Đoạn văn nói về nội dung gì?

Từ ngữ nào cho em biết họ rất cần cù?

Tìm những dấu câu được viết ở đoạn văn?

- Luyện viết chữ khú: quanh năm, sương,

lặn…

- Đọc mẫu lần 2 Hướng dẫn cỏch ngồi, cỏch

viết, cỏch cầm bỳt, để vở

- Đọc cho HS viết

- GV quan sỏt, uốn nắn

- Chấm, chữa bài

c) HD làm bài tập:

* Bài 2: - Gọi H đọc đề, nêu y/c của đề

- Y/C 2 H lên bảng nhận một bộ thẻ chữ để

đính vào chỗ trống của bài tập

- Y/C cả lớp làm bài vào vở

- Gọi H nhận xét chốt lời giải đúng

* Bài 3b: - Gọi H đọc y/c của đề

- Gọi 2 H lên bảng làm bài, lớp làm bài vào

vở

- Gọi H khác nhận xét và chốt lời giải đúng

3/ Củng cố: - Nhận xột giờ học

- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau

1 HS TB viết bảng lớp

Cả lớp viết bảng con

Nhận xột, chữa bài

2 HS TB, K đọc lại

1, 2 HS K, G

1, 2 HS Y, TB

HS TB lờn bảng

Lớp viết vào bảng con

Học sinh viết bài vào vở

Soỏt bài, chữa lỗi

- 1 H đọc: Điền vào chỗ trống ua hay uơ

- Thực hiện theo y/c

Đáp án: voi huơ vòi; thuở nhỏ; mùa màng; chanh chua

- Điền vào chỗ trống ên hay ênh

- H thực hiện theo y/c

Đáp án: lênh; kềnh; quện; ên

Toán

Đơn vị, chục, trăm, nghìn.

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Ôn lại quan hệ giữa đơn vị - chục; chục - trăm Nắm được đơn vị nghìn; hiểu được quan hệ giữa trăm và nghìn

- Biết cách đọc, viết các số tròn trăm

II Đồ dùng: - T.:10 hình vuông, 20 hình chữ nhật (Biểu diễn 100); Bộ số.

- H : 1 bộ ô vuông biểu diễn số như SGK

III Cỏc hỡnh thức tổ chức dạy học: Trong lớp, cỏ nhõn, nhóm.

IV Cỏc hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Trả bài kiểm tra nhận xét

2/ Bài mới: a/ Ôn tập về đơn vị, chục và trăm

- Gắn bảng 1 ô vuông hỏi: Có mấy đơn vị?

- Gắn tiếp 2, 3…10 ô vuông như phần bài

học và y/c H nêu các số tương tự như số 1

- 10 đơn vị còn gọi là gì? 1chục bằng bao

nhiêu đơn vị?

- Viết bảng: 10 đơn vị = 1 chục

- Gắn bảng các hình chữ nhật biểu diễn chục

và y/c H nêu các số chục từ 1 chục đến 10

chục

- 10 chục bằng mấy trăm?

- Viết bảng : 10 chục =100

b/ Giới thiệu 1000

* Giới thiệu các số tròn trăm

- Gắn bảng 1 hình vuông biểu diễn 100 hỏi:

Có mấy trăm?

- Gọi H viết số 100 dưới vị trí gắn hình

- Tương tự với các số 200…900

- Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì

chung

* Giới thiệu 1000

- Gắn bảng 10 hình vuông hỏi: Có mấy trăm

- Nêu: 10 trăm được gọi là 1 nghìn

- Viết bảng: 10 trăm = 1 nghìn

- Nêu : để dùng số lượng 1 nghìn, người ta

dùng số 1 nghìn, viết1000

- Y/C H đọc và viết số 1000

-Hỏi :1 chục bằng mấy đơn vị? 1 trăm bằng

mấy chục? 1 nghìn bằng mấy trăm?

3/ Thực hành:

*Đọc và viết số: T gắn bảng các hình vuông

biểu diễn 1 số đơn vị , một số chục, các số

tròn trăm bất kì

- Gọi H lên bảng đọc và viết số tương ứng

* Chọn hình phù hợp với số:

-T đọc một số chục hoặc tròn trăm bất kì

- Y/C H sử dụng mô hình cá nhân lấy số ô

- Đổi bài kiểm tra chéo

- Có 1 đơn vị

- Nêu: Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

đơn vị

- 10 đơn vị còn gọi là 1 chục 1 chục bằng 10 đơn vị

- Nêu: 1 chục-10; 2 chục-20; …10 chục-100

- 10 chục bằng 100

- Có 1 trăm

- Viết số 100

- Đọc và viết các số từ 200 đến 900

- Cùng có 2 chữ số 0 đứng cuối cùng

- Có 10 trăm

- Đọc 10 trăm bằng 1 nghìn

- Quan sát và nhận xét: Số 1000

được viết bởi 4 chữ số, chữ số 1

đứng đầu tiên, sau đó là 3 chữ số 0

đứng liền nhau

- 1 chục bằng 10 đơn vị; 1 trăm bằng 10 chục; 1 nghì bằng 10 trăm

- Đọc và viết số theo hình biểu diễn

vuông tương ứng.

4/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

- Thực hiện làm việc cá nhân theo y/c của T

Luyện viết Bài 27: ôn tập (Quyển 1)

I Mục tiờu: Giúp HS

- Củng cố về cấu tạo, cỏch viết các chữ hoa đã học Nắm được tên riêng của một số huyện trong tỉnh, tên riêng của cây cầu

- Biết viết các chữ hoa và tên riêng của một số huyện trong tỉnh, thành, địa danh theo

cỡ nhỏ, kiểu chữ đứng.Viết đỳng mẫu, đều nột và nối chữ đỳng quy định Rốn kĩ năng viết chữ đỳng kĩ thuật, đẹp

- HS cú thúi quen viết nắn nút, cẩn thận

II Đồ dựng dạy học: Chữ mẫu, phấn màu, vở luyện viết

III Cỏc hỡnh thức tổ chức dạy học: Trong lớp, cỏ nhõn

III Cỏc hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nhắc lại tên các chữ viết hoa đã học?

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Trực tiếp

b) Nội dung:

+ Hoạt động 1: Củng cố kiến thức

- Tổ chức cho HS ôn luyện các chữ viết hoa đã

học

- Nhận xét, chỉnh sửa

+ Hoạt động 2: Luyện viết từ ứng dụng

- Giới thiệu các từ ứng dụng: Phú Thái, cầu Ràm,

Yên Phụ, Nam Sách, Tứ Kỳ, Bình Giang, Thanh

Hà.

- Giải nghĩa từ

- Tập viết bảng con một số chữ khó: cầu Ràm,

Nam Sách, Tứ Kỳ

1, 2 HS Y, TB

2 HS TB lên bảng

Lớp viết bảng con

Nhận xét, đánh giá

Quan sát, đọc: Cá nhân, đồng thanh

1, 2 HS G

2 HS TB lên bảng

Lớp viết bảng con

- Nhận xét, chỉnh sửa.

- Hướng dẫn viết vở

- GV quan sát, uốn nắn

c) Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét, đánh giá giờ

học Dặn HS về nhà tập viết nhiều

Nhận xét, đánh giá

Thực hành viết bài trong vở luyện viết

Âm nhạc - Đ/c Lanh dạy

Tự học Hoàn thành các bài tập trong ngày

I Mục tiờu: Giúp HS:

- Củng cố, ôn tập các kiến thức toán đã học buổi sáng Hoàn thành bài tập toán + BT chính tả

- Làm đúng bài tập theo yêu cầu Vận dụng thực hành thành thạo

- Có thái độ tự giác, tích cực học tập, có hứng thú và yêu thích môn học

II Đồ dựng dạy học: VBT toán, Tiếng Việt.

III Cỏc hỡnh thức tổ chức dạy học: Trong lớp, cỏ nhõn.

IV Cỏc hoạt động dạy học:

1 Ôn tập và kiểm tra kiến thức toán:

- Cho HS thảo luận nhóm đôi về những nội dung toán đã học buổi sáng: Đơn vị, chục, trăm, nghìn

2 Hoàn thành bài tập: HS tự làm bài trong VBT

GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS yếu

Chấm, chữa bài

3 Làm bài tập chính tả: HS tự hoàn thành bài tập chính tả

- GV cùng HS chữa bài

Thứ tư ng ày 25 tháng 3 năm 2009.

Tập đọc Cây dừa

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Hiểu nghĩa từ: bạc phếch, đánh nhịp Hiểu nội dung bài: Cây dừa giống như một con

người gắn bó với đất trời, với thiên nhiên xung quanh

- Đọc đúng: nở, nước, lành, bao la, rì rào…Đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ, nhấn giọng đúng

- Thấy vẻ đẹp của thiên nhiên quanh ta, yêu quý và có ý thức bảo vệ thiên nhiên

II Đồ dùng: Bảng phụ viết câu khó đọc Tranh minh họa bài đọc trong SGK.

III Các hình thức tổ chức dạy học: Trong lớp, cá nhân, nhóm.

IV Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ KTBC:

- Đọc bài "Kho báu" và trả lời câu hỏi về nội

dung bài

- Em thích đoạn văn nào nhất? Vì sao?

- Nhận xét chung

2/ Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Dẫn dắt từ bài cũ

b) HD luyện đọc:

- Đọc mẫu, tóm tắt nội dung

- HD HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện đọc từ khó: nở, nước, lành, bao la, rì

rào…

Kết hợp giảng từ khó: bạc phếch, đánh nhịp

- HD HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Luyện đọc câu khó: (BP)

Cây dừa xanh/ tỏa nhiều tàu./

Dang tay đón gió/gật đầu gọi trăng//

Thân dừa/ bạc phếch tháng năm/

Quả dừa/ đàn lợn/ con nằm trên cao//

Lưu ý cách phát âm, ngắt nhịp thơ Giọng

linh hoạt, nhấn ở từ gợi cảm

- Luyện đọc trong nhóm

- Đọc cả bài

c) HD tìm hiểu bài:

Các bộ phận của cây dừa (lá, ngọn, thân,

quả được so sánh với gì)?

Cây dừa gắn bó với thiên nhiên như thế nào

với trăng, với nắng, với đàn cò

Em thích những câu thơ nào? Vì sao?

d) Luyện đọc lại:

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng bài thơ

đ) Củng cố, dặn dò:

- HD HS liên hệ => ý nghĩa giáo dục

- GV NX, đánh giá giờ học Dặn dò HS về

nhà đọc lại bài, thực hành nội dung bài

4 HS TB nối tiếp nhau đọc toàn bài

Lớp nhận xét, đánh giá

1, 2 HS K, G

HS nghe

Theo dõi, đọc thầm theo

Đọc CN -> từ khó đọc

Đọc CN: HS yếu đọc

Đọc CN -> câu khó đọc

Đọc CN, ĐT: lưu ý cách ngắt nghỉ

Tiếp tục nối tiếp nhau đọc từng đoạn

Tiếp nối vòng tròn

Thi đọc giữa các nhóm: CN, ĐT

Lớp đồng thanh

Đọc thầm + đọc thành tiếng và trả lời các câu hỏi trong SGK

1, 2 HS K, G

1, 2 HS Y, TB

1, 2 HS K, G Luyện đọc trong nhóm

Thi đua trước lớp

Lớp nhận xét, đánh giá, bình chọn bạn đọc tốt nhất, thuộc nhanh nhất

Luyện từ và câu

Từ ngữ về cây cối Đặt và trả lời câu hỏi: Để làm gì?

Dấu chấm, dấu phẩy.