Giáo án khối 1 - Tuần 20 - Trường tiểu học Tân Liên

- Hoïc sinh neâu teân baøi, nhaéc laïi caùch ñaët tính vaø tính: 17 + 2 Giáo Viên : Nguyễn Thị Huế-Trường tiểu học Tân Liên Lop1.net... Kế hoạch dạy học lớp 1c.[r]

Tuaàn 20

    o0o  

THỨ 2 Ngày lờn kế hoạch 10/ 01 /2010

Ngày thực hiện kế hoạch 11/ 01 /2010

Tieỏt 1:

CHAỉO Cễỉ ẹAÀU TUAÀN

-== -Tieỏt 2, 3: Tieỏng Vieọt:

BAỉI 81 : ach

I Muùc tieõu:

- Đọc được: ach, cuốn sỏch, từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: ach, cuốn sỏch

- Luyện núi từ 2 - 4 cõu theo chủ đề: Giữ gỡn sỏch vở

II ẹoà duứng daùy hoùc:

1 GV: tranh minh hoạ từ khoá, câu ƯD phần luyện nói

2 HS : SGK – vở tập viết, Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :

4’

1’

9’

Tieỏt 1

1 KTBC :- Hoùc vaàn hoõm trửụực caực

em ủửụùc baứi gỡ?

- Vieỏt baỷng con: Toồ 1: caự dieỏc

Toồ 2: caựi lửụùc

Toồ 3: thửụực keỷ

- GV nhaọn xeựt, ghi ủieồm

2 Baứi mụựi:

a Giụựi thieọu baứi:

- Hoõm nay chuựng ta hoùc 2 vaàn mụựi

b Daùy vaàn ach

* Giụựi thieọu vaàn:

- Vieỏt vaàn ach: Phaựt aõm

* Nhaọn dieọn vaàn:

+ Vaàn ach ủửụùc taùo neõn tửứ nhửừng aõm

naứo?

- Nhaọn xeựt, boồ sung

* ẹaựnh vaàn :

- Hoùc sinh neõu teõn baứi trửụực

- Vieỏt vaứo baỷng con theo yeõu caàu cuỷa gv

- ẹoùc tửứ treõn baỷng con

- 2 hs ủoùc caõu ửựng duùng

- Laộng nghe

- Phaựt aõm

+ Vaàn ach ủửụùc taùo neõn tửứ aõm a vaứ ch

- Phaõn tớch vaàn

- So saựnh vaàn ach vụựi ac

- Gheựp vaàn ach

9’

11’

1’

10’

- Hướng dẫn đánh vần: a - ch - ăch

- Giới thiệu tiếng:

+ Yêu cầu hs lấy âm s đặt vào trước

vần ach, dấu sắc đặt trên ach để tạo

tiếng mới

+ Nhận xét

+ Hướng dẫn hs đánh vần:

+ GV theo dõi, chỉnh sữa

+ GV nhận xét và ghi tiếng mắc lên

bảng

+ Giới thiệu từ: sách giáo khoa

- Giới thiệu sách giáo khoa

c Hướng dẫn viết bảng con:

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình

- Theo dõi, uốn nắn

- GV nhận xét và sửa sai

d Đọc từ ứng dụng:

- Giới thiệu từ ứng dụng:

+ Giải thích từ

- Nhận xét

3 Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang

vần mới học

Tiết 2

1 Luyện đọc:

* Đọc vần, tiếng, từ:

- GV nhận xét

* Luyện đọc câu:

- Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng:

- GV nhận xét

- Lắng nghe

- Đánh vần và đọc trơn

- Ghép tiếng sách

- Đánh vần và đọc trơn tiếng

- Phân tích tiếng

- Đọc lại bài trên bảng

- Đọc trơn từ

- Quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- Viết bảng con: ach, sách giáo khoa

- Học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng

- Đọc trơn từ ứng dụng

- Đọc toàn bảng

4 - 6 hs thực hiện

- Lần lượt cá nhân đọc bài trên bảng

- Thảo luận nhóm về nội dung tranh

- Học sinh tìm tiếng mới trong câu

- Đánh vần tiếng mới và đọc trơn tiếng

- Đọc trơn toàn câu

13’

3’

2 Luyện nói:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Em đã làm gì để giữ gìn sách vở?

3 Luyện viết:

- GV hướng dẫn học sinh viết trên vở

tập viết

- Theo dõi và sữa sai

- Chấm điểm một số vở

- Nhận xét cách viết

4 Củng cố, dặn dò:

- Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang vần

mới học

- Quan sát một số bộ sách, vở được giữ gìn sạch đẹp của các bạn trong lớp

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm 2 và giới thiệu trước lớp về quyễn sách, vở đẹp đó

- Nhận xét, bbổ sung

- Toàn lớp thực hiện

-== -Tiết 4: Đạo đức:

LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (T2)

I Mục tiêu:

- Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo, cơ giáo.

- Biết vì sao phải lễ phép với thầy giáo, cơ giáo.

- Thực hiện phải lễ phép với thầy giáo, cơ giáo.

II Đồ dùng dạy học

GV:Tranh ở sgk

Vở bài tập Đạo đức 1

HS:Bút chì màu

III Các hoạt động dạy học :

4’ 1 KTBC: Hỏi bài trước:

+ Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta

phải làm gì?

+ Chúng ta có thực hiện đúng những

lời thầy (cô) giáo dạy bảo hay không?

- GV nhận xét KTBC

2 Bài mới :

HS nêu tên bài học

+ Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải lễ phép cất mũ nón, đứng nghiêm chào thầy (cô) giáo

+ Chúng ta cần thực hiện đúng những lời thầy (cô) giáo dạy bảo

10’

12’

7’

2’

1’

a Giới thiệu bài: ghi tựa.

b Hướng dẫn bài:

* Hoạt động 1 : Làm bài tập 3

a) Giáo viên gọi học sinh kể trước lớp

nội dung bài tập 3

b) Cho cả lớp trao đổi

c) Giáo viên kể 1, 2 tấm gương của

các bạn trong lớp, trong trường về

việc lễ phép và vâng lời thầy (cô)

giáo

+ Bạn nào trong câu chuyện đã lễ

phép vâng lời thầy giáo (cô) giáo?

* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm

(bài tập 4)

- Giáo viên chia nhóm theo tổ (4

nhóm) và nêu yêu cầu:

+ Em sẽ làm gì nếu bạn chưa lễ phép,

chưa vâng lời thầy giáo cô giáo?

Tổ chức cho các em thảo luận

GV kết luận: Khi các bạn chưa lễ

phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo,

em nên nhắc nhở nhẹ nhàng và khuyên

bạn không nên như vậy.

* Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát

về chủ đề: “Lễ phép, vâng lời thầy

giáo cô giáo”

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh

vui múa theo chủ đề

3 Củng cố: Hỏi tên bài.

- Gọi học sinh nêu nội dung bài học

và đọc 2 câu thơ cuối bài

- Nhận xét, tuyên dương

4 Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau.

- Vài HS nhắc lại

- Học sinh kể trước lớp theo hướng dẫn của giáo viên

- Học sinh trao đổi nhận xét

- Học sinh lắng nghe

+ Học sinh nhận xét phát biểu ý kiến của mình trước lớp

- Học sinh thực hành theo nhóm

- Đại diện các nhóm nêu ý kiến

- Học sinh khác nhận xét và bổ sung

- Lắng nghe

- Học sinh sinh hoạt tập thể múa hát về chủ đề “Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”

- Học sinh nêu tên bài và nhắc lại nội dung bài học, đọc 2 câu thơ cuối bài

-== -THỨ 3 Ngày lên kế hoạch 10/ 01 /2010

Ngày thực hiện kế hoạch 12/ 01 /2010

Tiết 1+2: Tiếng Việt

BÀI 82 : ich - êch

I Mục tiêu:

.- Đọc đúng vần ich, êch tiếng lịch, ếch các từ ứng dụng và câu ứng dụng sgk.

- Viết đúng được các vần, các từ tờ lịch, con ếch.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:Chúng em đi du lịch.

II Đồ dùng dạy học:

GV: Tranh minh hoạ từ khoá, từ câu ứng dụng, phần luyện nói,(SGK)bảng phụ ,.

HS: Sách tiếng việt 1 tập 1

Bộ ghép chữ tiếng việt

III Các hoạt động dạy học :

4’

1’

7’

Tiết 1:

1 KTBC :- Học vần hôm trước các

em được bài gì?

- Viết bảng con: Tổ 1: tách trà

Tổ 2: vách đá

Tổ 3: sách vở

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta học 2 vần mới

b Dạy vần ich

* Giới thiệu vần:

- Viết vần ich: Phát âm

* Nhận diện vần:

+ Vần ich được tạo nên từ những âm

nào?

* Đánh vần :

- Hướng dẫn đánh vần i- ch - ich

- Giới thiệu tiếng:

+ Yêu cầu hs lấy âm l đặt vào trước

vần ich, dẫu nặng đặt dưới i để tạo

tiếng mới

- Học sinh nêu tên bài trước

- Viết vào bảng con theo yêu cầu của gv

- Đọc từ trên bảng con

- 2 hs đọc câu ứng dụng

- Lắng nghe

- Phát âm

+ Vần ich được tạo nên từ âm i và ch

- Phân tích vần

- So sánh vần ich với ach

- Ghép vần ich

- Lắng nghe

- Đánh vần và đọc trơn

7’

9’

6’

1’

10’

8’

+ Nhận xét

+ Hướng dẫn hs đánh vần:

+ GV theo dõi, chỉnh sữa

+ GV nhận xét và ghi tiếng lịch lên

bảng

+ Giới thiệu từ tờ lịch

- Giới thiệu tờ lịch

c Dạy vần êch: Tương tự

d Hướng dẫn viết bảng con:

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình

- Theo dõi, uốn nắn

- GV nhận xét và sửa sai

e Đọc từ ứng dụng:

- Giới thiệu từ ứng dụng:

+ Giải thích từ

TH : Yêu thích chú chim sâu

3 Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang

vần mới học

Tiết 2

1 Luyện đọc:

* Đọc vần, tiếng, từ:

- GV nhận xét

* Luyện đọc câu:

- Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng:

- GV nhận xét

2 Luyện nói:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Ai đã được đi du lịch với bố mẹ

hoặc nhà trường?

+ Khi đi du lịch các bạn thường mang

- Ghép tiếng lịch

- Đánh vần và đọc trơn tiếng

- Phân tích tiếng

- Đọc lại bài trên bảng

- Đọc trơn từ

- Quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- Viết bảng con: ich, êch, tờ lịch, con ếch

- Học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng

- Đọc trơn từ ứng dụng

- Đọc toàn bảng

- 4 - 6 hs thực hiện

- Lần lượt cá nhân đọc bài trên bảng

- Thảo luận nhóm về nội dung tranh

- Học sinh tìm tiếng mới trong câu

- Đánh vần tiếng mới và đọc trơn tiếng

- Đọc trơn toàn câu

- Luyện nói tự nhiên theo gợi ý của gv

3’

1’

những gì?

+ Kể tên những chuyến du lịch mà em

đã được đi?

3 Luyện viết:

- GV hướng dẫn học sinh viết trên vở

tập viết

- Theo dõi và sữa sai

- Chấm điểm một số vở

- Nhận xét cách viết

4 Củng cố, dặn dò:

- Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang vần

mới học

5 Nhận xét tiết học:

- Tuyên dương những hs học tốt

- Đọc lại bài ở nhà

- Toàn lớp thực hiện

- CN 10 em

- Lắng nghe

-== -Tiết 3: Toán

PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3

I Mục tiêu :

Biết làm tính cộng( không nhớ)trong phạm vi 20;Biết cộng nhẩm dạng 14+3

II Đồ dùng dạy học:

GV:- Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời

- Bộ đồ dùng toán 1

- HS: SGK, Vỏ bài tập

III Các hoạt động dạy học :

4’

12’

1 KTBC:

+ 20 đơn vị bằng mấy chục?

+ 20 còn gọi là gì?

- Nhận xét về kiểm tra bài cũ

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài: ghi tựa.

b Giới thiệu cách làm tính cộng dạng

14 + 3

- Hướng dẫn:

+ 20 đơn vị bằng 2 chục

+ Hai mươi còn gọi là hai chục

- 2 học sinh bài bài tập số 4 trên bảng lớp

- Học sinh nhắc tựa

- Học sinh lấy 14 que tính ( gồm 1 bó chục que tính và 4 que tính rời),

5’

+ Tất cả có mấy que tính? (Cho học

sinh đếm số que tính)

- Giáo viên cho học sinh đặt số que tính

lên bàn (bó 1 chục que tính ở bên trái,

4 que tính rời bên phải)

- Giáo viên thể hiện trên bảng lớp:

+ Có 1 bó chục, viết 1 ở hàng chục

+ 4 que tính rời, viết 4 ở hàng đơn vị

+ Lấy 3 que nữa đặt ở dưới 4 que rời

+ Thêm 3 que rời, viết 3 dưới 4 ở cột

đơn vị

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que

tính ta gộp 4 que tính rời và 3 que tính

rời, được 7 que tính rời

- Hướng dẫn học sinh cách đặt tính:

+ Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột

với 4 (ở cột đơn vị)

+ Viết dấu cộng (+)

+ Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó

+Tính từ phải sang trái

c Họïc sinh thực hành: (Luyện tập)

Bài 1: Tính

- Giáo viên lưu ý học sinh viết các số

thẳng cột ở hàng đơn vị và cộng từ phải

sang trái

Bài 2: Tính

- Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu

kết quả

Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống

- Cho học sinh làm ở phiếu học tập,

làm xong đọc kết quả

3 Củng cố, dặn dò:

- Hỏi tên bài

- Học sinh nêu lại nội dung bài học

rồi lấy thêm 3 que tính nữa

+ Có 14 que tính, thêm 3 que tính là

17 que tính

- Học sinh nhắc lại: Có 14 que tính, thêm 3 que tính là 17 que tính

- Học sinh theo dõi và làm theo

- Gộp số que tính và đếm: Có 1 bó chục và 7 que tính rời là 17 que tính

+ viết số 14 ở trên, viết số 3 ở dưới, sao cho số 3 ở hàng đơn vị thẳng cột với số 4, viết dấu + ở trước

+ Tính từ phải sang trái

4 cộng 3 bằng 7, viết 7

Hạ 1, viết 1

- Học sinh nêu yêu cầu của bài

- Học sinh làm VBT

- Nêu yêu cầu của bài:

- Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả

- Nêu yêu cầu của bài:

- Học sinh làm ở phiếu học tập

- Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính và tính: 17 + 2

I Mục tiêu :

- Biết gấp cái mũ ca lô bằng giấy

- Gấp được cái mũ ca lô bằng giấy Caực neỏp gaỏp tửụng ủoỏi thaỳng, phaỳng

II ẹoà dùng dạy học :

GV:- Mũ ca lô mẫu, giấy màu, dụng cụ

HS: Giaỏy maứu

III Các hoạt động dạy và học :

5’

1’

7’

7’

10’

5’

1 ổn định lớp :

2 Kiểm tra bài cũ : Gấp cái ví

- KT dụng cụ HS

- Nhận xét chung

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Vào bài:

*HĐ1: HD quan sát và nhận xét

- Cho HS quan sát mũ ca lô mẫu

-GV nêu câu hỏi về hình dáng và tác dụng

của mũ

* HĐ2: Hướng dẫn mẫu

- GV thao tác gấp mũ ca lô:

+ Tạo tờ giấy hình vuông

+GV treo bảng qui trình các bước gấp vào

bảng lớp, vừa HD vừa gấp mẫu

*HĐ3: Luyện tập

-GV hướng dẫn chậm lại từng thao tác

theo qui trình

- Cho HS thực hành theo cô trên giấy kẻ ô,

giấy màu

4 Nhân xét, dặn dò :

- GV cho HS xem số sản phẩm đúng và

đẹp

- Dặn chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cho tiết 2

- HS đặt dụng cụ trên bàn

- Quan sát, nêu nhận xét

- Theo dõi từng bước của cô

- HS thực hành theo cô trên giấy kẻ

ô, giấy màu

- Xem sản phẩm đúng, đẹp, nêu nhận xét

-== -THỨ 4 Ngày lên kế hoạch 12/ 01 /2010

Ngày thực hiện kế hoạch 13/ 01 /201

Tiết 1+2: Tiếng Việt

BÀI 83: ÔN TẬP

I Mục tiêu :

- Đọc các vần từ ngữ câu ứng dụng từ bài 77 đến 83.

-Viết được các vần,từ ngữ ứng dụng từ bài 77 đến 83.

II Đồ dùng dạy học:

GV:-Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, luyện nói (SGK)

HS: Sách tiếng việt 1 tập 1

III Các hoạt động dạy học :

5’

3’

26’

Tiết 1:

1 KTBC :- Học vần hôm trước các

em được học âm gì?

- Viết bảng con: Tổ 1: mái tóc

Tổ 2: sáng tác

Tổ 3: lạnh buốt

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi tựa

- Gọi học sinh nhắc lại các vần đã

học trong tuần qua

- Ghi những vần hs nêu lên góc

bảng

- GV gắn bảng ô đã đươcï phóng to

b Ôn tập

* Các vần đã học.

* Ghép chữ thành vần.

- GV chỉnh sữa phát âm cho học

sinh

* Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Gọi học sinh đọc các từ ngữ ứng

dụng kết hợp phân tích một số từ

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh

- Học sinh nêu tên bài trước

- Viết vào bảng con theo yêu cầu của gv

- Đọc tiếng trên bảng con

- Đọc câu ứng dụng

- Học sinh nhắc lại các vần đã học trong tuần qua

- Kiểm tra và nhận xét

- 3, 4 em lên bảng chỉ và đọc các âm ở Bảng ôn

- 1 em đọc âm , 1 em lên bảng chỉ

- 2 em lên bảng vừa chỉ chữ vừa đọc âm

- Học sinh ghép vần từ âm ở cột dọc với lần lượt các âm ở dòng ngang

- Đọc trơn các vần

- Đọc từ ứng dụng

11’

8’

14’

* Tập viết từ ngữ ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh viết bảng con (1

em viết bảng lớp): cá sấu

- GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu

thanh và chỗ nối giữa các chữ trong

từ cho học sinh

c Củng cố tiết 1:

- NX tiết 1

Tiết 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

* Ôn tiết 1

- GV chỉnh sữa phát âm cho học

sinh

* Đọc câu ứng dụng

- GV treo tranh

- Giới thiệu câu ứng dụng

- GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh

giúp học sinh đọc trơn tiếng

- GV đọc mẫu câu ứng dụng

b Luyện viết:

- Yêu cầu học sinh tập viết các từ

ngữ còn lại của bài trong vở Tập

viết

c Kể chuyện: Anh chàng ngốc và

con ngỗng vàng

- GV kể lại một cách diễn cảm có

kèm theo tranh minh hoạ (câu

chuyện SGV)

- GV chia lớp thành 4 nhóm Mỗi

nhóm cử 4 đại diện vừa chỉ vào

tranh vừa kể đúng tình tiết thể hiện

ở mỗi tranh Nhóm nào có tất cả 4

người kể đúng là nhóm đó chiến

thắng

- Viết bảng con từ ngữ: chót vót, bát ngát

- Lắng nghe

- Đọc lại bài

- Lần lượt đọc các tiếng trong Bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng (CN, nhóm, lớp)

- Nhận xét nội dung tranh

- 2 - 4 em đọc

- Đọc câu ứng dụng (CN, nhóm, lớp)

- Học sinh tập các từ ngữ còn lại của bài trong vở Tập viết

- Theo dõi và lắng nghe

- Đại diện 4 nhóm 4 em để thi đua với nhau

- Các tổ thảo luận nội dung để nêu ra ý nghĩa của câu chuyện

4 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu học sinh tìm chữ và tiếng

trong một đoạn văn bất kì

I Mục tiêu :

Thực hiện các phép cộng (khơng nhớ)trong phạm vi 20,cộng nhẩm dạng 14+3

II §å dïng d¹y häc :

1.GV : C¸c bã chơc que tÝnh vµ c¸c que tÝnh rêi

2.HS : C¸c bã chơc que tÝnh vµ c¸c que tÝnh rêi , SGK

.- Bộ đồ dùng toán 1

III Các hoạt động dạy học :

4’

1’

10’

6’

7’

5’

1 KTBC: Hỏi tên bài học.

- Viết theo cột dọc và tính kết quả:

15 + 1, 13 + 5, 17 + 0

- Nhận xét về kiểm tra bài cũ

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài: ghi tựa.

b Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Đăt tính rồi tính:

- Hỏi học sinh về cách thực hiện bài

này?

Bài 2: Tính

- Cho học sinh tính nhẩm và nêu kết

quả

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

+ Ở dạng toán này ta thực hiện như

thế nào?

Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Giáo viên cần lưu ý học sinh nối phép

tính với số ghi kết quả đúng

- Học sinh nêu

- 3 học sinh làm ở bảng lớp, học sinh khác theo dõi và nhận xét

- Học sinh nhắc tựa

- Học sinh nêu yêu cầu của bài

+ Viết các số thẳng cột, thực hiện từ phải sang trái

- Làm bảng con

- Làm vào vở

- Học sinh nêu yêu cầu của bài

- Học sinh nhẩm rồi đọc phép tính và kết quả nối tiếp nhau theo bàn Hết bàn này đến bàn khác

+ Thực hiện từ tái sang phải và ghi kết quả cuối cùng sau dấu = Học sinh làm VBT và nêu miệng kết quả

- Thực hiện bài tập theo nhóm 4 trên phiếu học tập

- Nêu kết quả