Hoạt động của giáo viên và học sinh Học sinh hoạt động cá nhân trong 2 phút Th¶o luËn nhãm trong 2 phót Tr×nh bµy trong 2 phót Nhận xét đánh giá trong 2 phút Gi¸o viªn chèt l¹i trong 2 p[r]
Trang 1Ngày soạn: 25 / 9 /2006 Ngày giảng: 26 / 9 /2006
soạn: Nguyễn Danh Tân
Tiết:7
Đ6 Luỹ thừa của một số hữu tỉ ( Tiếp)
I.Mục tiêu:
1 Kiến thức, kĩ năng, tư duy:
-Học sinh nắm vững hai quy tắc vè luỹ thừa của một tích và luỹ thừa của một !*
- Có kĩ năng vận dụng các quy tắc trên trong tính toán
-Limh hoạt trong việc tính toán
2.Giáo dục tư tưởng, tình cảm
Học sinh yeu thích môn đại số
II.phần Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, phiếu học tập.
2 Học sinh: Học bài cũ,đọc !4@ bài mới
III.phương pháp dạy học:
-Đặt và giải quyết vấn đề
-Hoạt động nhóm
-Vấn đáp , gợi mở
IV.Phần thể hiện trên lớp
1 ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số.
2 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
-Hình thức kiểm tra: Kiểm tra miệng- lên bảng trình bày
-Nội dung kiểm tra:
Học sinh 1:
Phát biểu quy tác tính tích và !* của hai
luỹ thừa cùng cơ số Viết dạng tổng quát
áp dụng tính: (-3)2.(-3)4;
Học sinh 2:
-Địng nghĩa luỹ thừa của một số hữu tỉ
-Phát biểu quy tắc tính luỹ thừa của luỹ thừa
Làm bài tập 31
(-3)2.(-3)4;=(-3)6=
(0,25)8= ((0,25)2 )4= (0,125)4
3 Bài mới
3.1.Đặt vấn đề:
ở tiết học !4@ chúng ta dã biết cách tính tích và !* của hai luỹ thừa Vậy cách tính luỹ thừa của một tích, một !* thế nào Ta vào bài học hôm nay:
3.2.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Luỹ thừa của một tích.( 10 phút)
Trang 2Hoàn thiện?1
Trả lời câu hỏi:
Muốn tính luỹ thừa của một tích ta làm thế nào? Viết dạng tổng quát
Hoạt động của học sinh( Nội dung chính) Hoạt động của giáo viên và học sinh
?1:
a.(2.5)2=102=100
22.52=4.25= 100
vậy (2.5)2=22.52
b !* tự ta có:
( )3= ( )3.( )3
2
1
4
3
2
1 4 3
công thức: (x.y)n= xn.yn
Học sinh hoạt động cá nhân trong 3 phút( Chia mỗi nhóm làm 1 ý)
Thảo luận nhóm trong 2 phút Trình bày trong 2 phút
Nhận xét đánh giá trong 2 phút Giáo viên chốt lại trong 1phút quy tắc (x.y)n= xn.yn
Hoạt động 2: Củng cố công thức( 7 phút)
Hoàn thiẹn ?2
Hoạt động của học sinh( Nội dung chính) Hoạt động của giáo viên và học sinh
?2
( )5 35= ( 3)5= 15=1
3
1
3 1
b.(1,3)3 8 = (1,5)3 23= (1,5.2)3= 33=27
Thảo luận nhóm trong 2 phút Nhận xét đánh giá trong 3 phút Giáo viên chốt lại trong 2 phút
Đối với cau b các em phải # ý : hai luỹ thừa về cùng một số mũ để vận dụng công thức
Hoạt động 3 Luỹ thừa của một thương.( 10 phút)
Hoàn thiện?3
Trả lời câu hỏi:
Muốn tính luỹ thừa của một !* ta làm thế nào? Viết dạng tổng quát
Hoạt động của học sinh( Nội dung chính) Hoạt động của giáo viên và học sinh
? 3
a ( )3= =
3
2
3 2
3 2
3 2
27 8
=
3
3
3
)
2
(
27
8
Vậy: ( )3=
3
2
3 3
3
) 2 (
b * tự
Cong thức:
( )n = ( y 0)
y
x
y
x n
Học sinh hoạt động cá nhân trong 2 phút Thảo luận nhóm trong 2 phút
Trình bày trong 2 phút Nhận xét đánh giá trong 2 phút Giáo viên chốt lại trong 2 phút Công thức luỹ thừa của một !* giúp ta tính chia hai luỹ thừa cùng số mũ :F nhanh hơn
Luỹ thừa của một !* bằng !* các luỹ thừa
Muốn chiai hai luỹ thừa cùng số mũ ta…
Hoạt động 4: Củng cố công thức ( 6 phút)
Hoìan thiẹn ?4
Trang 3Hoạt động của học sinh( Nội dung chính) Hoạt động của giáo viên và học sinh
?4
= ( )2= 32=9
2
2
24
72
24
72
= ( )3= 33= 27
3
3
)
5
,
2
(
)
5
,
7
(
5
,
2
5
,
7
= = = ( )3= 53= 125
27
153
3
3
3
15
3 15
Học sinh hoạt động cá nhân trong 4 phút Yêu cầu 3 học sinh lên bảng trình bày Nhận xét đánh giá trong 2 phút
4. Củng cố 2 phút
Câu hỏi củng cố:
Muốn tính luỹ thừa của một tích ta làm như thế nào
Muốn nhân hai luỹ thừa cùng số mũ ta làm như thế nào?
Muốn tính luỹ thừa của một thương ta làm như thế nào?
Muốn chia hai luỹ thừa cùng số mũ ta làm như thế nào?
5 Kiểm tra đánh giá 4 phút
Thực hiện phép tính:
(2,5)3 43 33
25 50
(0,125)3 83 (-39)4: 134
6.Hướng dẫn về nhà 2 phút
-Học lí thuyết: 2 công thức
-Làm bài tập: 34,36, 37 38, 40, 42
@ dãn bài tập về nhà bài 25 bién dổi về luỹ thừa cùng cơ số
-Chuẩn bị bài sau: lLuỵen tập
Trang 4Thùc hiÖn phÐp tÝnh:
(2,5)3 43 = 33 =
25 50
Thùc hiÖn phÐp tÝnh:
(2,5)3 43 = 33 =
25 50
Thùc hiÖn phÐp tÝnh:
(2,5)3 43 = 33 =
25 50