Giáo án Hát nhạc + Đạo đức + Mĩ thuật 3 tuần 21

Nói về trí thức – nghe kể: Nâng niu từng hạt giống I/ Muïc tieâu: a Kiến thức: Giúp Hs - Quan sát tranh, nói đúng về trí thức được vẽ trong tranh và công việc họ đang làm.. - Nhớ và kể đ[r]

Hát nhạc : Tiết 21 Học hát: Bài Cùng múa hát dưới trăng.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- hs biết bài “Cùng múa hát dưới trăng” là bài hát nhịp 3/8, tính chất vui tươi, nhịp nhàng, nhảy múa

b) Kỹ năng:

- Hát đúng giai điệu, lời ca, biết thể hiện các tiếng có luyến

c) Thái độ:

- Giáo dục tình bạn bè thân ái

II/ Chuẩn bị:

* GV: Truyện kể

Băng nhạc, máy nghe

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Bài cũ:Học hát bài “ Em yêu trường em”.

- Gv gọi 2 Hs lên hát lại bài Ngày mùa vui

- Gv nhận xét

2 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Học hát bài “Cùng múa hát dưới trăng”

a) Giới thiệu bài.

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu làm quen với bài hát.

- Gv giới thiệu bài : Tên bài hát, tên tác giả

- Gv giới thiệu cho hs biết về nhạc sĩ Hoàng Lân

b) Dạy hát.

- Gv cho Hs nghe băng nhạc

- Gv cho Hs đọc lời ca

- Gv dạy hát từng câu

- Gv cho Hs luyện tập nhiều lần để Hs hát đúng, hát điệu

- Chú ý những tiếng hát luyến

* Hoạt động 2: hát kết hợp với vận động phụ họa

- Mục tiêu: Giúp Hs vừa hát vừa có những động tác phụ

họa phù hợp

- Gv yêu cầu các nhóm hát, đung đưa theo nhịp 3/8

- Gv cho Hs vừa hát vừa vỗ tay theo phách

- Gv chia thành 2 nhóm Cho Hs tập hát nối tiếp từng câu

từ 1 – 2 lần

PP: Quan sát, giảng giải, thực

hành

Hs quan sát

Hs lắng nghe

Hs nghe băng nhạc

Hs đọc lời ca

Hs hát từng câu

Hs luyện tập lại bài hát

PP: Luyện tập, thực hành, trò

chơi

Hs thực hành

Hs vừa hát vừa múa phụ họa

Hs vừa hát vừa vỗ tay theo phách

Hs nhận xét

5.Tổng kềt – dặn dò Về tập hát lại bài.

- Chuẩn bị bài sau: Oân tập bài hát “ Cùng múa hát dưới trăng” giới thiệu

khuông nhạc và khóa son.

- Nhận xét bài học

Mĩ thuật

Thường thức mĩ thuật Tìm hiểu về tượng I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Hs bước đầu làm quen với nghệ thuật đêu khắc (giới hạn ở các loại

tượng tròn)

b) Kỹ năng: Có thói quen quan sát, nhận xét các pho tượng thường gặp.

c) Thái độ: Yêu thích giờ Tập nặn.

II/ Chuẩn bị: * GV: Một số bức tượng

Aûnh các tác phẩm điêu khắc

* HS: Giấy vẽ, bút chì , màu vẽ

III/ Các hoạt động:

1 Bài cũ: Vẽ tranh.

- Gv gọi 2 Hs trình bày hai bức tranh của mình về lễ hội

- Gv nhận xét

2 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về tượng.

- Gv giới thiệu một số tượng hoặc ảnh đã chuẩn bị và

hướng dẫn Hs quan sát

- Gv phân biệt cho các em thấy tranh khác với tượng

- Gv kể cầu Hs kể một vài pho tượng quen thuộc?

- Em có nhận xét gì về các bức tượng đó?

- Gv hướng dẫn cho Hs quan sát ảnh , hoặc pho tượng và

tóm tắt:

+ Aûnh chụp các pho tượng nên ta chỉ nhìn thấy một mặt

như tranh

+ Các pho tượng này hiện đang được trưng bày tại Bảo

tàng Mĩ thuật hoặc ở trong chùa

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình ở VBT và đặt câu hỏi:

+ Hãy kể tên các pho tượng

+ Pho tượng nào là tượng Bác Hồ

+ Hãy kể tên chất liệu của mỗi pho tượng

* Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá.

- Gv chốt lại

+ Tượng rất phong phú về kiểu dáng: có tượng ngồi, tượng

đứng, tượng chân dung

+ Tượng cổ đặt ở những nơi nghiêm trang như đình, chùa,

miếu mạo

+ Tượng mới thường đặt ở các công viên, cơ quan, quảng

trường…

+ Tượng cổ thường không có kết quả ; tượng mới có tên

tác giả

PP: Quan sát, giảng giải, hỏi

đáp

Hs quan sát

Hs trả lời: tượng Bác Hồ tượng Phật……

Hs lắng nghe

Hs quan sát hình ở VBT

Hs trả lời

Hs lắng nghe

5.Tổng kềt – dặn dò Về tập vẽ lại bài.

Mĩ thuật (NC)

Thường thức mĩ thuật Tìm hiểu về tượng I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Hs bước đầu làm quen với nghệ thuật đêu khắc (giới hạn ở các loại tượng tròn)

b) Kỹ năng:

- Có thói quen quan sát, nhận xét các pho tượng thường gặp

c) Thái độ:

- Yêu thích giờ Tập nặn

II/ Chuẩn bị:

* GV: Một số bức tượng

Aûnh các tác phẩm điêu khắc

* HS: Giấy vẽ, bút chì , màu vẽ

III/ Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về tượng.

- Gv giới thiệu một số tượng hoặc ảnh đã chuẩn bị và

hướng dẫn Hs quan sát

- Gv phân biệt cho các em thấy tranh khác với tượng

- Gv kể cầu Hs kể một vài pho tượng quen thuộc?

- Em có nhận xét gì về các bức tượng đó?

- Gv hướng dẫn cho Hs quan sát ảnh , hoặc pho tượng và

tóm tắt:

+ Aûnh chụp các pho tượng nên ta chỉ nhìn thấy một mặt

như tranh

+ Các pho tượng này hiện đang được trưng bày tại Bảo

tàng Mĩ thuật hoặc ở trong chùa

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình ở VBT và đặt câu hỏi:

+ Hãy kể tên các pho tượng

+ Pho tượng nào là tượng Bác Hồ

+ Hãy kể tên chất liệu của mỗi pho tượng

* Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá.

- Gv chốt lại

+ Tượng rất phong phú về kiểu dáng: có tượng ngồi, tượng

đứng, tượng chân dung

+ Tượng cổ đặt ở những nơi nghiêm trang như đình, chùa,

miếu mạo

+ Tượng mới thường đặt ở các công viên, cơ quan, quảng

trường…

+ Tượng cổ thường không có kết quả ; tượng mới có tên

tác giả

Hs quan sát

Hs trả lời: tượng Bác Hồ tượng Phật……

Hs lắng nghe

Hs quan sát hình ở VBT

Hs trả lời

Hs lắng nghe

- Nhận xét bài học

Đạo đức

Tôn trọng khách nước ngoài (tiết 1) I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Giúp Hs hiểu:

- Cần phải tôn trọng và giúp đỡ khách nước ngoài Như thế là thể hiện lòng tự tôn dân tộc và giúp những người nước ngoài thêm hiểu, thêm yêu quý đất nước, con người Việt Nam

b) Kỹ năng:

- Hs tôn trọng, niềm nở, lịch sự với khách nước ngoài

- Mạnh dạn tiếp xúc với khách nước ngoài, phê phán những bạn thiếu tôn trọng khách nước ngoài

c) Thái độ:

- Hs có hành động giúp đỡ khách nước ngoài

- Thể hiện sự tôn trọng khách nước ngoài trong một số trường hợp cụ thể

- Không tò mò chạy theo khách nước ngoài

II/ Chuẩn bị:

* GV: Phiếu thảo luận nhóm

* HS: VBT Đạo đức

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế (tiết 2).

- Gọi2 Hs làm bài tập 7 VBT

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề:

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu tiếp xúc với tình huống mà

Gv đưa ra

- Gv đưa ra tình huống: Ngày chủ nhật, Lan và Minh cùng

ra giúp mẹ bán hàng ở gần khu di tích lịch sử Hôm đó có

đoàn kh1ch nước ngoài đến thăm Lan và Minh bán được

rất nhiều hàng cho họ nhưng đó là những hàng cũ mà giá

lại cao hơn nhiều

- Gv chia lớp thành 4 nhóm cho Hs thảo luận câu hỏi:

+ Việc làm của bạn Lan và Minh đúng hay sai?

+ Đối với khách nước ngoài chúng ta phải làm gì?

+ Jể tên những việc em có thể làm nếu gặp người nước

ngoài?

- Gv lắng nghe ý kiến và chốt lại:

=> Khi gặp khách nước ngoài em cần vui vẻ chào hỏi, chỉ

đường, giúp đỡ họ khi họ cần không nên quá vồ vập

khiến người nước ngoài không thoải mái

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

- Mục tiêu: Giúp Hs biết nhận xét, thảo luận các tranh

PP: Thảo luận, quan sát,

giảng giải

Hs lắng nghe tình huống

Hs giải quyết tính huống

Một vài nhóm đại diện đứng lên báo cáo

1 – 2 Hs nhắc lại

PP: Thảo luận.

trong VBT đạo đức

- Gv yêu cầu Hs quan sát các tranh 32, 33, 34, 35 VBT đạo

đức thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi sau

1.Trong tranh có những ai?

2 Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

3 Nếu gặp khách nước ngoài em phải làm thế nào?

- Gv nhận xét chốt lại

=> Đối với khách nước ngoài, chúng ta cần tôn trọng và

giúp đỡ họ khi cần

* Hoạt động 3: Tại sao lại cần phải tôn trọng người nước

ngoài?

- Mục tiêu: Giúp Hs biết vì sao phải tôn trọng người nước

ngoài?

- Gv phát phiếu bài tập cho từng cặp Hs, yêu cầu các em

làm bài Các em ghi Đ hoặc S

Cần tôn trọng khách nước ngoài vì:

a) Họ là người lạ từ xa đến

b) Họ là người giàu có

c) Đó là những người muốn tìm hiểu giao lưu với đất

nước ta

d) Điều đó thể hiện tình đoàn kết, lòng mến khách của

chúng ta

- Gv nhận xét, chốt lại:

=> Chúng ta tôn trọng, giúo đỡ khách nước ngoài vì điều

đóù thể hiện sự mến khách, tinh thần đoàn kết với những

người bạn muốn tìm hiểu giao lưu với đất nước ta

Hs quan sát tranh trong VBT

Hs thảo luận cặp đôi

Đại diện của nhóm lên trả lời Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý kiến, nhận xét

PP: Thảo luận, thực hành, trò

chơi

Từng cặp Hs thảo luận và hoàn thành phiếu bài tập

Đại diện các nhóm lên tham gia trò chơi tiếp sức

5.Tổng kềt – dặn dò.

- Về làm bài tập

- Chuẩn bị bài sau: Tôn trọng khách nước ngoài (tt).

- Nhận xét bài học

Thủ công

Đan nong mốt (tiết2) I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Giúp Hs hiểu:

- Hs biết cách đang nong mốt

b) Kỹ năng:

- Đan được nong mốt đúng quy trình kĩ thuật.

c) Thái độ:

- Yêu thích sản phẩm đang nan

II/ Chuẩn bị:

* GV: tấm đang nong mốt bằng bìa

Tranh quy trình đang nong mốt

Các nan đan mẫu ba màu khác nhau

Bìa màu, giấy thủ công, kéo, thước, bút chì, hồ dán

* HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Đan nong mốt (tiết 1).

- Gv gọi Hs nhắc lại quy trình đan nong mốt

- Gv nhận xét bài kiểm tra của Hs

3 Giới thiệu và nêu vấn đề:

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 3: Hs thực hành đang nong mốt

-Mục tiêu: Giúp biết đan nong mốt.

- Gv yêu cầu một số Hs nhắc lại quy trình đan nong mốt

- Gv nhận xét và hệ thống hóa lại các bước đan nong mốt

+ Bước 1: Kẻ, cắt các nan đan

+ Bước 2: Đan nong mốt bằng giấy, bìa (theo cách đan

nhấc một nan, đè một nan; đan xong mỗi nan ngang cần

dồn cho khít);

+ Bước 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan

- Sau đó Gv tổ chức cho Hs thực hành

- Gv theo dõi, giúp đỡ các em

- Sau khi Hs thực hành xong, Gv tổ chức cho các em trang

trí, trưng bày và nhận xét sản phẩm

- Gv tuyên dương những tấm đan đẹp nhất

PP: Luyện tập, thực hành.

Hs nhắc lại quy trình đan nong mốt

Hs thực hành đan nong mốt

Hs trình bày các sản phẩm của mình

5.Tổng kềt – dặn dò.

- Về tập làm lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Đan nong đôi.

- Nhận xét bài học

Thủ công (NC)

Đan nong mốt (tiết2) I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Giúp Hs hiểu:

- Hs biết cách đang nong mốt

b) Kỹ năng:

- Đan được nong mốt đúng quy trình kĩ thuật.

c) Thái độ:

- Yêu thích sản phẩm đang nan

II/ Chuẩn bị:

* GV: tấm đang nong mốt bằng bìa

Tranh quy trình đang nong mốt

Các nan đan mẫu ba màu khác nhau

Bìa màu, giấy thủ công, kéo, thước, bút chì, hồ dán

* HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ

III/ Các hoạt động:

* Hoạt động 3: Hs thực hành đang nong mốt

- Gv yêu cầu một số Hs nhắc lại quy trình đan nong mốt

- Gv nhận xét và hệ thống hóa lại các bước đan nong mốt

+ Bước 1: Kẻ, cắt các nan đan

+ Bước 2: Đan nong mốt bằng giấy, bìa (theo cách đan

nhấc một nan, đè một nan; đan xong mỗi nan ngang cần

dồn cho khít);

+ Bước 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan

- Sau đó Gv tổ chức cho Hs thực hành

- Gv theo dõi, giúp đỡ các em

- Sau khi Hs thực hành xong, Gv tổ chức cho các em trang

trí, trưng bày và nhận xét sản phẩm

- Gv tuyên dương những tấm đan đẹp nhất

Hs nhắc lại quy trình đan nong mốt

Hs thực hành đan nong mốt

Hs trình bày các sản phẩm của mình

- Nhận xét bài học

Ôn Tập làm văn

Nói về trí thức – nghe kể: Nâng niu từng hạt giống

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Giúp Hs

- Quan sát tranh, nói đúng về trí thức được vẽ trong tranh và công việc họ đang làm

- Nhớ và kể đúng câu chuyện “ Nâng niu từng hạt giống”

b) Kỹ năng:

- Biết kể lại được câu chuyện rõ ràng, mạch lạc

c) Thái độ:

- Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ vở

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng lớp viết các câu hỏi gợi ý

Tranh ảnh minh họa

* HS: VBT, bút

III/ Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs làm bài.

+ Bài tập 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv mời 1 Hs làm mẫu (nói nội dung bức tranh)

- Gv yêu cầu Hs quan sát 4 bức tranh theo nhóm

- Gv nhận xét, chốt lại

+ Tranh 1: Một bác sĩ Bác sĩ đang khám bệnh Câu bé nằm

trên giường đắp chăn Chắc cậu đang bị sốt Bác sĩ xem để

kiểm tra nhiệt độ

+ Tranh 2: Ba người trí thức trong tranh là kỹ sư cầu đường

Họ đangđứng trước mô hình của chiếc cầu được xây dựng

Họ trao đổi bàn bạc cách thiết kế cây cầu

+ Tranh 3: Người trí thức trong tranh là một cô giáo Cô đang

dạy bài tập đọc Các bạn Hs đang chăm chú nghe giảng bài

+ Tranh 4: Những người trí thức trong tranh là 4 nhà nghiên

cứu Họ đang làm việc trong phòng thí nghiệm

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài.

+ Bài tập 2:

- Yêu cầu hs đọc đề bài

- Gv kể câu chuyện lần 1 Cho Hs quan sát tranh ông Lương

Định Của

- Kể xong lần 1 Gv hỏi:

+ Viện nghiên cứu nhận được quà gì?

+ Vì sao ông Lương Định Của không đem giao ngay cả mười

hạt giống?

Hs đọc yêu cầu của bài

Hs: Người trí thức trong tranh

1 là một bác sĩ Bác sĩ đang khám bệnh Câu bé nằm trên giường đắp chăn Chắc cậu đang bị sốt Bác sĩ xem để kiểm tra nhiệt độ

Đại diện các nhóm lên trình bày

Hs cả lớp nhận xét

Hs lắng nghe

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs lắng nghe và quan sát tranh

Mười hạt giống quý

+ Ôâng Lương Định Của làm gì để bảo vệ giống lúa.

- Gv kể chuyện lần 2 và lần 3

- Gv cho Hs tập kể chuyện

- Gv yêu cầu Hs tập thể kể lại nội dung câu chuyện

- Gv hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về nhà nông học

Lương Định Của?

- Gv chốt lại: ông Lương Định Của rất say me nghiên cứu

khoa học, rất quý những hạt lúa giống Oâng đã nâng nui từng

hạt lúa, ủ chúng trong người, bảo vệ chúng, cứu chúng khỏi

chết vì giá rét

- Gv nhận xét, tuyên dương những bạn kể tốt

Vì lúc ấy trời rất rét Nếu đem gieo, những hạt giống nảy mầm rồi sẽ chết rét

Oâng chia 10 hạt giống thóc thành 2 phần Nắm hạt gieo trồng trong phòng thí nghiệm Năm hạt kia ông ngâm vào nước ấm, gói vào khăn, tối tối

ủ trong người, trùm chăn ngủ để hơi ấm của cơ thể làm cho hạt thóc nảy mầm

Hs kể lại chuyện

Hs trả lời

Hs cả lớp nhận xét

- Nhận xét tiết học

ÔN TẬP VIẾT

CHỮ HOA: O, Ô, Ơ

I MỤC TIÊU

- Kiến thức: ôn lại quy trình viết chữ hoa O, Ô, Ơ

- Kĩ năng :biết viết chữ O, Ô, Ơ ( hoa ) theo cỡ nhỏ và vừa Biết viết cụm

từ theo cỡ nhỏ đều nét , đúng mẫu ,nối nét đúng quy định

-Thái độ : giáo dục HS tính cẩn thận , thẩm mỹ

II CHUẨN BỊ :

-GV : Mẫu chữ

-HS: vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG : 35’

HĐ1 : Nhắc lại quy trình viết chữ hoa O, Ô, Ơ

Cấu tạo , chiều cao , cách viết

HĐ2 : Yêu cầu HS viết vào vở

HS nhắc lại cách quy trình , tư thế ngồi

GV viết chữ mẫu từng dòng – HS viết vở

- GV: theo dõi , uốn nắn

- GV :thu chấm nhận xét

Chính tả (NC)

Nghe – viết : Ông tổ nghề thêu

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Nghe và viết chính xác , trình bày đúng, đẹp của bài “ Oâng tổ nghề thêu”

- Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài, ghi đúng các dấu câu

b) Kỹ năng: Làm đúng bài tập chính tả, điền vào chỗ trống tiếng có âm tr/ch ; dấu

hỏi / dấu ngã.

c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT2

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết.

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc toàn bài viết chính tả.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Đoạn viết có mấy câu ?

+ Những từ nào trong đoạn phải viết hoa?

- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ viết sai:

- Gv đọc cho Hs viết bài vào vở

- Gv đọc cho Hs viết bài

- Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân

- Gv mời các em đọc kết quả

- Gv mời 2 Hs lên bảng thi làm bài Sau đó từng em đọc kết

quả

- Gv nhận xét, chốt lại:

a): chăm chỉ – trở thành – trong – triều đình – trước

thử thách – xử trí – làm cho – kính trọng – nhanh trí

– truyền lại – cho nhân dân.

b): nhỏ – đã – nổi tiếng – tuổi – đỗ – tiến sĩ – hiểu

rộng – cần mẫn – lịch sự – cả thơ – lẫn văn xuôi –

của

Hs lắng nghe

1 – 2 Hs đọc lại bài viết

Hs trả lời.

Hs trả lời.

Hs viết ra nháp

Học sinh nêu tư thế ngồi Học sinh viết vào vở

Học sinh soát lại bài

Hs tự chữ lỗi

Một Hs đọc yêu cầu của đề bài

Hs làm bài cá nhân

Hs đọc kết quả

Hs lên bảng thi làm bài

Hai em Hs đọc lại đoạn văn

Hs nhận xét

- Nhận xét tiết học