Giáo án Lớp 3 Tuần 22 - GV: Nguyễn Thị Tuyết Mai

Cả lớp làm vào vở Hs chữa bài đúng vào vở Hs đọc yêu cầu của đề bài.. Hs cả lớp xem lịch và tìm câu đúng khoanh vào.[r]

Trang 1

TUẦN 22 Thứ hai, ngày 25 tháng 01 năm 2010

Tiết 64, 65 Tập đọc- Kể chuyện

Nhà bác học và bà cụ

I/ Mục tiêu:

A Tập đọc.

- Đọc rành mạch, trôi chảy Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung : ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người.( trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4)

- Giáo dục Hs phải siêng năng, cần cù trong việc

B Kể Chuyện.

- Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai

- Kể tự nhiên, phối hợp được điệu bộ, động tác; thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Người trí thức yêu nước

- Gv mời 2 em đọc lại bài và trả lời câu hỏi:

+ Tìm những chi tiết nói lên tinh thần yêu nước của bác sĩ Đặng Văn Ngữ?

+ Bác sĩ Đặng văn Ngữ đã có những đóng góp gì cho hai cuộc kháng chiến?

- Gv nhận xét bài

3 Bài mới

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc đúng các từ khó, câu

khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài

 Gv đọc mẫu bài văn

- Gv đọc diễm cảm toàn bài

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc từng câu

- Gv viết lên bảng: Ê-đi-xơn

-Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

-Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

- Gv mời Hs giải thích từ mới: nhà bác học, cười móm mém

PP: Thực hành cá nhân, hỏi

đáp, trực quan

Học sinh đọc thầm theo Gv

Hs lắng nghe

Hs xem tranh minh họa

Hs đọc từng câu

Cả lớp đọc đồng thanh

Hs đọc từng đoạn trước lớp

4 Hs đọc 4 đoạn trong bài

Hs giải thích các từ khó trong bài

Trang 2

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ Bốn nhóm nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 4 đoạn

+ Một Hs đọc cả bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Mục tiêu: Giúp Hs nắm được cốt truyện, hiểu nội dung

bài

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm chú thích dưới ảnh Ê-đi-xơn và

đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Nói những điều em biết về Ê-đi-xơn?

- Gv phát chốt lại: Ê-đi-xơn là nhà bác học người Mĩ

(1847 – 1931) Oâng đã cống hiến cho loài người hơn một

ngàn sáng chế Tuổi thơ của ông rất vất vả Oâng đi bán

báo kiếm sống và tự học tập Nhờ tài năng và lao động

không mệt mỏi, ông trở thành một bác sĩ vĩ đại

+ Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào?

- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 2, 3 Thảo luận câu hỏi:

+ Bà cụ mong muốn điều gì?

+ Vì sao cụ muốn có chiếc xe không cần ngựa kéo?

+ Mong muốn của cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ gì?

- Gv mời 1 Hs đọc đoạn 4

+ Nhờ đâu mong ước của bà cụ được thực hiện?

+ Theo em khoa học mang lại lợi ích gì cho con người?

- Gv nhận xét, chốt lại: Khoa học cải tạo thế giới, cải thiện

cuộc sống con người, làm cho con người sống tốt hơn, sung

sướng hơn

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

Hs đọc từng đoạn trong nhóm Đọc từng đoạn trước lớp Bốn nhóm đọc ĐT 4 đoạn Một Hs đọc cả bài

PP: Đàm thoại, hỏi đáp,

giảng giải, thảo luận

Hs đọc thầm đoạn 1

Hs phát biểu

Xảy ra vào lúc Ê-đi-xơn vừa chế ra đèn điện, mọi người ở khắp nơi ùn ùn đến xem Bà cụ cũng là một trong số những người đó.

Hs đọc đoạn 2, 3ø

Bà mong nuốn Ê-đi-xơn làm được một thứ xe không cần ngựa kéo mà lại rất êm

Vì xe ngựa rất xóc Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm

Chế tạo một chiếc xe chạy bằng dòng diện.

Hs đọc đoạn 4

Nhờ óc sáng tạo kì diệu, sự quan tâm đến con người vàlao động miệt mài của nhà bác học để thực hiện bằng được lời hứa.

Hs phát biểu ý kiến

PP: Kiểm tra, đánh giá trò

Trang 3

- Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời của

từng nhân vật

- Gv đọc diễn cảm đoạn 3

- Gv cho 4 Hs thi đọc truyện trước lớp

- Gv yêu cầu 4 Hs tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn của bài

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

* Hoạt động 4: Kể chuyện.

- Mục tiêu: Hs tập kể lại câu chuyện theo cách phân vai.

- Gv cho Hs phân thành các vai: người dẫn chuyện,

Ê-đi-xơn và bà cụ

- Gv nhắc nhở Hs: Nói lời nhân vật mình nhập vai theo trí

nhớ Kết hợp với lời kể với động tác, cử chỉ, điệu bộ

- Gv yêu cầu từng tốp 3 em dựng lại câu chuyện theo vai

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt

chơi

Hs thi đọc diễn cảm truyện Bốn Hs thi đọc 4 đoạn của bài

Hs nhận xét

PP: Quan sát, thực hành, trò

chơi

Hs phân vai

Hs tự hình thành nhóm, phân vai

Từng tốp 3 Hs lên phân vai và kể lại câu chuyện

Hs nhận xét

Tiết 106 Toán

Luyện tập

I/ Mục tiêu:

- Biết tên gọi các tháng trong năm, số ngày trong từng tháng

- Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm, )

- Rèn Hs làm toán, chính xác, thành thạo.

- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.

* GV: Bảng phụ, phấn màu

* HS: VBT, bảng con

1Oån định: Hát

2 Bài cũ: Tháng – năm

- Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 1

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét bài cũ

3 Bài mới

Giới thiệu bài – ghi tựa

* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2.

- Mục tiêu: Giúp Hs biết xem lịch và ghi số ngày trong

PP: Luyện tập, thực hành

Trang 4

từng tháng.

Cho học sinh mở sách

 Bài 1:

+ Phần 1a.

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv yêu cầu Hs quan sát tờ lịch năm 2004 và làm bài

- Gv mời 1 Hs làm mẫu

- Gv yêu cầu Hs tự làm vào vở

- Bốn Hs lên bảng làm bài

+ Phần b)

- Gv yêu cầu Hs tự làm vào vở Bốn Hs lên bảng làm bài

- Gv nhận xét, chốt lại

+ phần c)

- Tháng 2 năm 2004 có bao nhiêu ngày?

 Bài 2:

- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào vở

* Hoạt động 2: Làm bài 3,4

- Mục tiêu: Giúp cho các em biết xem các ngày trong

tháng

Bài 3:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv yêu cầu cả lớp làm vào vở Hai Hs lên bảng thi làm

- Gv nhận xét, chốt lại:

Bài 4:

- Gv gọi Hs đọc đề

- Gv nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề bài

Một Hs làm mẫu

Học sinh cả lớp làm bài vào vở

4 Hs đứng lên đọc kết quả

Hs nhận xét

Cả lớp làm vào vở Bốn Hs đứng lên đọc kết quả

Hs nhận xét

Hs trả lời miệng

Hs làm bài vào vở

Hs sửa bài

Hs đọc yêu cầu của đề bài

2 Hs lên làm bài Cả lớp làm vào vở

Hs chữa bài đúng vào vở

Hs cả lớp xem lịch và tìm câu đúng khoanh vào

Tiết 22 Đạo đức

Tôn trọng khách nước ngoài (tiết 2)

I/ Mục tiêu:

- Nêu được một số biểu hiện của việc tơn trọng khách nước ngồi phù hợp với lứa tuổi

- Cĩ thái độ, hành vi phù hợp khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngồi trong các

trường hợp đơn giản

- Hs có hành động giúp đỡ khách nước ngoài

Trang 5

- Thể hiện sự tôn trọng khách nước ngoài trong một số trường hợp cụ thể Không tò mò chạy theo khách nước ngoài

* GV: Phiếu thảo luận nhóm

* HS: VBT Đạo đức

2 Bài cũ: Tôn trọng khách nước ngoài

- Gọi2 Hs làm bài tập 7 VBT

- Gv nhận xét

3 Bài mới

* Hoạt động 1: Nhận xét hành vi.

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu biết nhận xét các hành vi

đúng sai

- Hãy nhận xét xem các hành vi của các Hs sau là đúng

hay sai? Vì sao?

a) Khi khách nước ngoài hỏi thăm, Hải xấu hổ, lúng

túng không trả lời và chạy đi

b) Mai biết tiếng Anh đã rất nhiệt tình chỉ đường cho

người nước ngoài

c) Một tốp bạn nhỏ chạy theo người nước ngoài yêu

cầu họ đồ lưu niệm, đánh giày

- Gv lắng nghe ý kiến và chốt lại:

=> Chúng ta nên học tập các hành vi đúng như bạn Mai,

phản đối các bạn nhỏ chưa đúng khi cười khách nước

ngoài hoặc lôi ép mua hàng Còn bạn Hải cần mạnh dạng

hơn đối với người nước ngoài

* Hoạt động 2: Xử lí tình huống.

- Mục tiêu: Giúp Hs biết xử lí các tình huống sau.

- Gv yêu cầu các nhóm xử lí các tình huống sau

1 Hôm đó có đoàn khách nước ngoài đột xuất chọn

lớp em là lớp duy nhật trong trường họ muốn tới

thăm và nói chuyện Nếu em là lớp trưởng em sẽ

làm gì?

2 Em thấy một số bạn nhỏ tò mò vây quanh xe ô tô

của khách nước ngoài , một vài bạn lôi kéo người

khách đòi cho kẹo, đánh giày Em sẽ làm gì?

- Gv lắng nghe các ý kiến của Hs và nhận xét, kết luận:

=> Tôn trọng khách nước ngoài và giúp đỡ họ là cần thiết

để thể hiện lòng tự trọng và tự hào của dân tộc ta, giúp

người nước ngoài thêm hiểu và yêu mếm con người Việt

Nam

PP: Thảo luận, quan sát,

giảng giải

Hs lắng nghe tình huống

Hs giải quyết tính huống

Một vài nhóm đại diện đứng lên báo cáo

PP: Thảo luận.

Hs quan sát tranh trong VBT

Hs thảo luận cặp đôi

Đại diện của nhóm lên trả lời Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý kiến, nhận xét

Trang 6

Thứ ba, ngày 26 tháng 01 năm 2010

Tiết 43 Chính tả

Nghe – viết : Ê-đi-xơn

I/ Mục tiêu:

- Nghe và viết đúng bài CT, trình bày đúnghình thức bài văn xuôi Không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập 2 a

- Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ

* GV: Bảng phụ viết BT2a

* HS: VBT, bút

2 Bài cũ: Bàn tay cô giáo

- Gv gọi Hs viết các từ bắt đầu bằng chữ tr/ch

- Gv nhận xét bài của Hs

3 Bài mới

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe - viết.

- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính tả vào vở.

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc toàn bài viết chính tả.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Những chữ nào trong bài được viết hoa?

+ Tên riêng Ê-đi-xơn viết như thế nào?

- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ viết sai:

- Gv đọc cho Hs viết bài vào vở

- Gv đọc cho Hs viết bài

- Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.

-Mục tiêu: Giúp Hs biết điền vào chỗ trống tiếng có âm

tr/ch, giải câu đố.

PP: Phân tích, thực hành.

Hs lắng nghe

1 – 2 Hs đọc lại bài viết

Những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng Ê-đi-xơn

Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch nối giữa các tiếng

Hs viết ra nháp

Học sinh nêu tư thế ngồi

Học sinh viết vào vở

Học sinh soát lại bài

Hs tự chữ lỗi

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò

chơi

Trang 7

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân

- Gv mời các em đọc kết quả

- Gv mời 2 Hs lên bảng thi làm bài Sau đó từng em đọc kết

quả, giải câu đố

a): tròn, trên, chui

Là mặt trời.

b): chẳng, đổi,dẻo, đĩa

Là cánh đồng.

Một Hs đọc yêu cầu của đề bài

Hs làm bài cá nhân

Hs đọc kết quả

Hs lên bảng thi làm bài

Hs nhận xét

Tiết 107 Toán

Hình tròn, tâm, đường kính, bán kính

I/ Mục tiêu:

- Có biểu tượng về hình tròn Biết được tâm, bán kính của hình tròn

- Bước đầu biết dùng compa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước

- Biết vẽ hình tròn chính xác, thành thạo

- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.

* GV: Bảng phụ, phấn màu Mô hình hình tròn, compa

* HS: VBT, bảng con, compa

2 Bài cũ: Luyện tập

- Gv gọi 2 Hs lên làm bài tập 3, 4

- Gv nhận xét bài làm của HS

3 Bài mới:

Trang 8

* Hoạt động 1: Giới thiệu hình tròn, compa và cách vẽ

hình tròn

- Mục tiêu: Giúp Hs làm với hình tròn, compa.

a) Giới thiệu hình tròn.

- Gv đưa ra một số vật thật có dạng hình tròn (mặt đồng

hồ), giới thiệu “ mặt đồng hồ có dạng hình tròn”

- Gv giới thiệu một hình tròn đã vẽ trên bảng và giới

thiệu Hình tròn có tâm 0, bán kính 0M, đường AB

- Gv nêu nhận xét : Trong một hình tròn

+ Tâm 0 là trung điểm của đường kính AB

+ Độ dài đường kính gấp hai lần độ dài bán kính

b) Giới thiệu cái compa và cách vẽ hình tròn.

- Gv cho Hs quan sát cái compa và giới thiệu cấu tạo của

compa Compa dùng để vẽ hình tròn

- Gv giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm 0, bán kính 2cm:

+ Xác định khẩu độ compa bằng 2cm trên thước

+ Đặt đầu có đinh nhọn đúng tâm 0, đầu kia có bút chì

được quay một vòng vẽ thành hình tròn

* Hoạt động 2: Làm bài 1, 2.

- Mục tiêu: Giúp Hs biết nêu tên bán kính, đường kính có

trong mỗi hình tròn Biết vẽ hình tròn tâm 0

Cho học sinh mở vở bài tập

 Bài 1:

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi

- Gv yêu cầu Hs làm vào vở

- Yêu 2 Hs lên bảng làm

+ Hình a): OP, OM, OQ, ON là bán kính

MN, PQ là đường kính

+ Hình b):

Các bán kính có trong hình tròn là: OA, OB

Đường kính có trong hình tròn là: AB

* Bài 2:

- Gv gọi 1 Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách vẽ hình tròn tâm 0, bán

kính 2cm,3cm

- Gv yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gv mời 3 Hs lên thi làm bài

- Gv nhận xét, chốt lại, tuyên dương bạn vẽ đúng, đẹp

* Hoạt động 3: Làm bài 3.

-Mục tiêu: Giúp biết vẽ đường kính, bán kính trong một

PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng

giải

Hs quan sát mặt đồng hồ

Hs quan sát hình tròn

Vài Hs nêu lại nhận xét hình tròn

Hs quan sát compa

Hs vẽ hình tròn bằng compa

PP: Luyện tập, thực hành, thảo

luận

Hs thảo luận nhóm đôi

Học sinh cả lớp làm bài vào vở

2 Hs lên bảng làm

Hs nhận xét

Vài Hs đọc lại kết quả đúng

Một Hs nhắc lại

Cả lớp làm vào vở

3 Hs lên thi làm bài

PP: Luyện tập, thực hành, trò

Trang 9

hình tròn cho trước.

 Bài 3:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài

- Gv yêu cầu tự làm vào vở

- Gv mời 1 Hs lên bảng vẽ đường kính

- Sau khi Hs vẽ đường kính CD xong, Gv yêu cầu Hs làm

phần b) vào vở

a) Gv nhận xét cách vẽ đường kính AB của Hs

b) Ghi đúng sai

- Độ dài đoạn thẳng 0C dài hơn độ dài đoạn thẳng 0D

“S”

- Độ dài đoạn thẳng 0C ngắn hơn độ dài đoạn thẳng 0M

“S”

- Độ dài đoạn thẳng 0C bằng một phần hai độ dài đoạn

thẳng CD “Đ”

chơi

Hs làm bài vào vở

1 Hs lên bảng vẽ đường kính CD

Hs làm phần b) vào vở

Hs chữa bài đúng vào vở

Tiết 43 Tự nhiên xã hội

RỄ CÂY

I/ Mục tiêu:

- Kể tên một số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ hoặc rễ củ

- Phân loại được các loại rễ

- Giáo dục Hs biết yêu thích thực vật, bảo vệ mội trường

* GV: Hình trong SGK trang 82, 83 SGK.

Sưu tầm các loại rễ cây

* HS: SGK, vở.

2 Bài cũ:Thân cây (tiết 2).

- Gv gọi 2 Hs lên bảng :

+ Nêu ích lợi của một số thân cây đối với đời sống của người và động vật

- Gv nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

- Mục tiêu: Nêu được đặc điểm của rễ cọc, rễ phụ, rễ

chùm, rễ củ

Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo cặp.

- Gv yêu cầu Hs làm việc theo cặp

PP: Quan sát, hỏi đáp , giảng

giải

Hs làm việc theo cặp

Trang 10

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình 1, 2, 3, 4 trang 82 SGK và

trả lời câu hỏi:

+ Mô tả đặc điểm của rễ cọc và rễ chùm?

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình 5ï, 6, 7 trang 83 SGK và trả

lời câu hỏi:

+ Mô tả đặc điểm của rễ cọc, rễ củ ?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Gv mời một số cặp Hs lên trả lời trước lớp các câu hỏi

trên

- Gv chốt lại

=> Đa số cây có một rễ to và dài, xung quanh rễ có đâm

ra nhiều rễ con, loại như vậy được gọi là rễ cọc Một số

cây khác có nhiều rễ mọc đều nhau thành chùm, loại rễ

như vậy được gọi là rễ chùm Một số cây có rễ chính còn

có rễ phụ mọc ra từ thân hoặc cành Một số cây có rễ

phình to thành củ, loại rễ như vậy được gọi là rễ củ

* Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.

- Mục tiêu: Biết phân loại các rễ cây sưu tầm được.

Các bước tiến hành.

Bước 1 : làm việc theo nhóm.

- Gv phát cho mỗi nhóm một tờ bìa và băng đính

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính các rễ cây đã sưu

tầm được theo từng loại và ghi chú ở dưới rễ nào là rễ

chùm, rễ cọc, rễ phụ

Bước 2: Thảo luận.

- Gv yêu cầu các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các loại rễ

của mình trước lớp

- Gv nhận xét nhóm nào sưu tầm được nhiều, trình bày

đúng, đẹp và nhanh

Hs quan sát hình trong SGK

Hs thảo luận các câu hỏi

Một số Hs lên trình bày kết quả thảo luận

Hs lắng nghe

Hs cả lớp nhận xét

PP: Luyện tập, thực hành,

thảo luận

Hs quan sát

Hs làm việc với vật thật

Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập của mình

Hs nhận xét

Tiết 22 Tập viết

Oân chữ hoa P

I/ Mục tiêu:

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa P (1 dòng) , Ph, B (1 dòng) Viết đúng tên

riêng “Phan Bội Châu” ( 1 dòng) và viết câu ứng dụng Phá Tam Giang ….vào Nam (1 lần)

bằng chữ cỡ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	177,26 KB