3- Bài mới : Giới thiệu bài : 1’ Như các em đã biết về các thành phần chính trên trang tính nói riêng và thành phần trên bảng tính nói chung, cũng như các thao tác chọn các đối tượng t[r]
Trang 1Ngày soạn : 24/ 8/ 2008
Tiết :
CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH
I MỤC TIÊU
1- Kiến thức:
- Biết sơ lược cấu trúc chung của trang tính và một vài thành phần chính quan trọng nhất của
trang tính
- Biết được các thao tác chọn các đối tượng khi làm việc trên trang tính
- Biết được các dạng dữ liệu khi ta xử lí trên trang tính
- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác
2- Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng tư duy lôgic
- Liên hệ được với thực tế
3- Thái độ:
- Học sinh cần nhận thức được tầm quan trọng của môn học, có ý thức học tập bộ môn, rèn luyện
tính cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học
II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1- Chuẩn bị của GV :
- Giáo án và một số tài liệu có liên quan đến môn tin học
2- Chuẩn bị của HS :
- Giáo trình và vở để ghi chép
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1- Ổn định tổ chức : (1’)
- Kiểm tra sỉ số lớp, số học sinh vắng mặt
2- Kiểm tra bài cũ : (5’)
- Trang tính là gì? Nêu các đặc trưng chung của chương trình bảng tính?
Trả lời: Nêu khái niệm trang tính Trình bày các đặc trưng chung ở mục 2 trong bài
3- Bài mới :
Giới thiệu bài : (1’)
Qua bài học trước, chúng ta đã học về các khái niệm cơ ban đầu về chương trình bảng tính cũng như
trang tính? Nó gồm có những thành phần nào? Và nó có thể xử lí những dạng dữ liệu nào? Cách chọn
các đối tượng trên trang tính ra sao? Thì hôm nay chúng ta sẽ học về bài các thành phần chính trên
trang tính và dữ liệu trên trang tính
T.L Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
7’ Hoạt động 1: Tìm hiểu về
bảng tính.
?Em hãy nêu lại cho cô về
khái niệm về trang tính
Các tệp do chương trìn bảng
Trang tính là gồm các cột, hàng là miền làm việc chính của bảng tính Vùng giao của cột và hàng tạo thành ô tính
-HS chú ý theo dõi, lắng nghe
1/ Bảng tính:
-Một bảng tính có thể có nhiều bảng tính Khi mở 1 bảng tính mới, bảng tính thường chỉ gồm 3 trang tính Và chúng được phân
Trang 210’
tính tạo ra thường được gọi là
bảng tính
Yêu cầu HS quan sát hình
(GV treo hình vẽ minh hoạ
màn hình làm việc của bảng
tính Excel) trên bảng
Giải thích các trang tính được
hiển thị trong màn hình bằng
các tên: Sheet 1, Sheet 2,
Sheet 3
?Vậy một bảng tính có thể có
mấy trang tính?
GV để kích hoạt 1 trang tính
nào đó ta thường làm gì?
Hoạt động 2: các thành
phần chính trên trang tính.
Em hãy nhắc lại trên trang
tính có những thành phần
nào?
?Thanh công cụ nào là thanh
công cụ đặc trương của bảng
tính Excel?
GV: Cho học sinh đọc thông
tin trong sách giáo khoa, thảo
luận nhóm
? Thanh công thức có vai trò
đặc biệt gì không? Đó là gì?
?Khối là gì
?Hộp tên nằm ở đâu trên
trang tính?
?Hộp tên có vai trò gì?
Hoạt động 3:Tìm hiểu về
cách chọn các đối tượng
trên trang tính:
?Khi nói đến thao tác chọn
đối tượng hay nói cách khác
là chúng ta thực hiện thao tác
gì?
Trên trang tính ta thấy có: A,
HS quan sát hình vẽ
HS chú ý theo dõi, lắng nghe và quan sát hình vẽ
Một bảng tính có thể có nhiều bảng tính, nhưng thông thường có 3 bảng tính được hiện trên bảng tính
Ta nháy chuột và nhãn tên của trang tính đó
Trên trang tính gồm có: đó là các hàng, các cột và các ô tính
Thanh công thức là thanh công cụ đặc trưng của bảng tính Excel
HS đọc thông tin sgk và thoả luận nhóm
-Thanh công thức có vai trò:
để nhập, hiển thị hoặc công thức trong ô tính được chọn
-Khối là 1 nhóm các ô liền kề nhau tạo thnàh hình chữ nhật
-Hộp tên nằm ở góc trên, bên trái của trang tính
- có vai trò hiển thị địa chỉ của
ô được chọn
Thực hiện thao tác chọn hay nói cách khác là ta thực hiện thao tác bôi đen
biệt bằng tên trên các nhãn ở phía dưới màn hình
-Trang tính đang được kích hoạt là trang tính đang được hiển thị trên màn hình, có nhãn màu trắng, tên trang viết bằng chữ đậm
-Để kích hoạt 1 trang tính, ta nháy chuột vào knhãn trang tương ứng
2/ Các thành phần chính trên trang tính:
-Hộp tên: là ô ở góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa chỉ của ô được chọn
-Khối: là một nhóm các ô liền kề nhua tạo thành hình chữ nhật Khối có thể là 1 ô, 1 hàng,
1 cột hay 1 phần của hàng hoặc cột
-Thanh công thức: cho biết nội dung của ô đang được chọn
3/ Chọn các đối tượng trên trang tính:
-Chọn 1 ô: Đưa con trỏ tới ô đó và nháy chuột
-Chọn 1 hàng: Nháy chuột tại nút tên hàng
-Chọn 1 Cột: Nháy chuột tại nút tên cột
Trang 3B, là quy định gì trên trang
tính? Còn 1, 2, 3, là gì?
Yêu cầu học sinh đọc kết
luận SGK
Vậy để chọn 1 ô thì ta thực
hiện như thế nào?
Chọn 1 hàng thì làm như thế
nào?
Chọn 1 cột?
Chọn 1 khối?
Hướng dẫn cách chọn nhiều
khối khác nhau
Hoạt động 4: Củng cố
Yêu cầu học sinh nhắc lại các
thành phần chính trên trang
tính?
Nhắc lại thao tác chọn các
đối tượng: ô, cột, hàng, khối
Trên trang tính các chữ cái: A,
B, C là quy định tên cột Còn các số 1, 2, là quy định tên hàng
Học sinh đọc thông tin sách giáo khoa
-Đưa con trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột
- Nháy chuột tại nút tên hàng
- Nháy chuột tại nút tên cột
- Kéo thả chuột từ 1 góc trên trái đến ô ở góc dưới phải
HS chú ý theo dõi và ghi chép bài
HS ôn lại các kiến thức vừa học thông qua các câu hỏi của giáo viên ở phần củng cố
-Chọn 1 khối: Kéo thả chuột từ
1 góc trên trái đến ô ở góc dưới phải Ô đầu tiên sẽ là ô được kích hoạt
-Chọn nhiều khối khác nhau: Chọn khối đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl và lần lượt chọn các khối tiếp theo
4- Dặn dò : (1’)
- Học thuộc các kiến thức đã học hôm nay
- Học bài và trả lời câu hỏi cuối bài Chuẩn bị cho bài học hôm sau: Bài 2 (tiếp theo) và xem trước các nội dung của bài thực hành 2
IV RÚT KINH NGHIỆM
Trang 4Ngày soạn :24 /8/ 2008
Tiết :8
I MỤC TIÊU
1- Kiến thức:
- Biết được cách sử dụng công thức để tính toán
- Biết được các kí hiệu của các phép toán trong công thức
- Biết được cách nhập công thức tính toán trong trang tính
2- Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng tư duy về các thông tin, đối tượng trên bảng tính và trên trang tính
- Rèn luyện kỹ năng thao tác đối với các đối tượng trên trang tính
3- Thái độ:
- Nghiêm túc, trật tự nghe giảng bài và ghi chép đầy đủ
- Có ý thức, thói quen suy nghĩ và làm việc hợp lý, khoa học và chính xác
- Có ý thức về một số vấn đề về xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1- Chuẩn bị của GV :
- Giáo án và một số tài liệu có liên quan đến môn tin học
2- Chuẩn bị của HS :
- Giáo trình và vở để ghi chép
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1- Ổn định tổ chức : (1’)
- Kiểm tra sỉ số lớp, số học sinh vắng mặt
2- Kiểm tra bài cũ : (5’)
- Em hãy nêu các thành phần chính trên trang tính? Thao tác chọn các đối tượng trên trang tính?
- Trả lời: Nêu mục 2 và 3 trong bài học
3- Bài mới :
Giới thiệu bài : (1’)
Như các em đã biết về các thành phần chính trên trang tính nói riêng và thành phần trên bảng
tính nói chung, cũng như các thao tác chọn các đối tượng trên trang tính, như vậy còn việc loại dữ liệu
nào thì được bảng tính xử lí? Để giải đáp được vấn đề này chúng ta đi sang phần tiếp theo của bài học:
Thành phần chính và dữ liệu trên trang tính
T.L Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
10’ Hoạt động 1: Tìm hiểu về
dữ liệu trên trang tính.
- Em nào nhắc lại các dạng
dữ liệu (thông tin) cơ bản của
tin học mà chúng ta đã học ở
lớp 6
-Giới thiệu các dạng dữ liệu
- Chú ý nghe giảng bài
4.Dữ liệu trên trang tính.
Có 2 dạng dữ liệu thường dùng:
a) Dữ liệu số: là các số: 0, 1,
, 9
-Dấu (+) chỉ số dương Ngược lại dấu (–) chỉ số âm Còn
Trang 57’
- Yêu cầu học sinh đọc thông
tin trong sgk và thảo luận -
Vậy theo em thì trang tính có
thể xử lý những dạng dữ lệu
nào là thường dùng nhất?
Dữ liệu số là gì?
Dữ liệu dạng ký tự là gì?
Yêu cầu nêu các ví dụ
minh họa cho từng từng dữ
liệu nói trên?
Hoạt động 2: Làm các câu
hỏi và bài tập SGK
Yêu cầu học sinh hoạt động
nhóm về các câu hỏi, bài tập
sgk
-Nhóm 1: làm câu 1
-Nhóm 2: làm câu 2
-Nhóm 3: làm câu 3
-Nhóm 4: làm câu 4
-Nhóm 5: làm câu 5
Yêu cầu đại diện các nhóm
lên trình bày sau khi thảo
luận xong
Cho lớp nhận xét, đánh giá
-Nhận xét đánh giá và tuyên
dương nhóm trả lời đúng
nhất
Hoạt động 3: Củng cố
- Yêu cầu học sinh nêu lại
các dạng dữ liệu thường dùng
- Học sinh đọc SGK và thảo luận
-Có 2 dạng DL thường dùng:
Dạng DL số và dạng DL kí tự
a) Dữ liệu số: là các số: 0, 1,
, 9
-Dấu (+) chỉ số dương Ngược lại dấu (–) chỉ số âm Còn dấu (%) chỉ phần trăm
-Dấu (,) phân cách hàng nghìn, trăm, triệu, …
-Dấu (.) phân cách phần nguyên và phần thập phân
- DL kiểu số thường được canh phải trong ô tính
b) Dữ liệu dạng ký tự:
-Là dãy các chữ cái, chữ số và các ký hiệu
-Dữ liệu kiểu ký tự thường được canh trái trong ô tính
- Học sinh nêu ví dụ
Thảo luận nhóm
-Nhóm 1: làm câu 1 -Nhóm 2: làm câu 2 -Nhóm 3: làm câu 3 -Nhóm 4: làm câu 4 -Nhóm 5: làm câu 5
Đại diện trả lời câu hỏi mà nhóm thảo luận
Lớp nhận xét đánh giá
-Nhắc lại hai dạng dữ liệu trên
dấu (%) chỉ phần trăm -Dấu (,) phân cách hàng nghìn, trăm, triệu, …
-Dấu (.) phân cách phần nguyên và phần thập phân
- DL kiểu số thường được canh phải trong ô tính
b) Dữ liệu dạng ký tự:
-Là dãy các chữ cái, chữ số và các ký hiệu
-Dữ liệu kiểu ký tự thường được canh trái trong ô tính
II.Hoạt động nhóm về các câu hỏi và bài tập SGK,
-Câu 1: trả lời phần 2 của bài học
-Câu 2: trả lời phần Thanh công thức (ở mục2) của bài học
-Câu 3: trả lời phần 3 (khối) của bài học
-Câu 4: trả lời phần 4 của bài học
-Câu 5: trả lời dựa vào phần 4
Trang 6trên trang tính?
- Yêu cầu học sinh nêu ví dụ
về hai dạng dữ liệu này?
- Hướng dẫn học sinh học ở
nhà
-Nêu ví dụ minh họa về 2 dạng DL này
4- Dặn dò : (1’)
- Học thuộc các phần kiến thức của bài học
- Học bài và trả lời câu hỏi cuối bài
IV RÚT KINH NGHIỆM