*Hoạt động 1: -Kieåm tra baøi cuõ :khoâng _Giới thiệu bài mới *Hoạt động 2: _Nhu cầu nghị luận trong đời sống +Trong đời sống ,em có thường gặp các vấn đề và câu hỏi kiểu như dưới ñaây k[r]
Trang 1TUẦN : 19
TIẾT 75 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN NGHỊ LUẬN
NGÀY 17 /01/2007
I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
-Hiểu được nhu cầu nghị luận trong đời sống và đặc điểm chung của văn bản nghị luận
II/CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
-Ổn định:79: ……… ,710 :……… ,711:……… ,712:……….
-Giáo viên:SGV,SGK,Sách tham khảo ,giáo án
-Học sinh :SGK ,Soạn bài ,vở ghi.
III/PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
-Vấn đáp ; thảo luận ;gợi mở
IV/TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
*Hoạt động 1:
-Kiểm tra bài cũ :không
_Giới thiệu bài mới
*Hoạt động 2:
_Nhu cầu nghị luận trong đời sống
+Trong đời sống ,em có thường gặp
các vấn đề và câu hỏi kiểu như dưới
đây không ? (sgk -Tr7 –BTa)
+Gặp các vấn đề và câu hỏi loại đó
,em có thể trả lời bằng các kiểu văn
bản đã học như kể chuyện ,miêu tả
,biểu cảm hay không ?Giải thích vì
sao ?
+Để trả lời những câu hỏi như thế
hằng ngày trên báo chí ,qua đài phát
thanh ,truyền hình ,em thường gặp
những kiểu văn bản nào ?
*Hoạt động 3:
_Thế nào là văn bản nghị luận?
+Cho H đọcVB “chống nạn thất học
(sgk –tr7)câu hỏi abc
-Bác viết bài này nhằm mục đích gì
?Để thực hiệnmục đích ấy ,bài viết
nêu ra những ý kiến nào ?những ý
kiến ấy diễn đạt thành những luận
điểm nào?Tìm các câu văn mang
Ghi tựa
-H đọc mục a,b,c-xác định yêu cầu -H thảo luận & suy nghĩ trả lời
-H đọc - trả lờicác câu hỏi a,bc
-2 H trả lời
Tên bài
I/Nhu cầu nghị luận &văn bản nghị luận :
1-Nhu cầu nghi luận :
Trong đời sống ta thường gặp văn nghị luận dưới dạng các ý kiến nêu ra trong cuộc họp ,các bài xã luận bình luận ,bài phát biểu ý
kiến trên báo chí
2/Thế nào là văn bản nghị luận?
Ghi nhớ (sgk –Tr 9 ) +Văn nghị luận là văn được viết
ra nhằm xác lập cho người đọc,người nghe một tư tưởng ,quan điểm nào đó
Trang 2luận điểm ấy ?
-Để ý kiến có sức thuyết phục ,bài
viết nêu lên những lí lẽ nào ?Hãy
liệt kê các lí lẽ ấy ?
-Tác giả có thực hiện mục đích của
mình bằng văn kể chuyện ,miêu tả
,biểu cảm được không vì sao ?
Rút ra ghi nhớ
*Hoạt động 4 :
-Củng cố :
+Ghi nhớ văn nghị luận
*Hoạt động 5 :
-Dặn dò :
+Học ghi nhớ
+Chuẩn bị :Tìm hiểu chung về văn
nghị luận (tt)
_H -thảo luận nhóm
-H trả lời
Muốn thế văn nghị phải có quan điểm rõ ràng ,có lí lẽ ,dẫn chứng thuyết phục
+Những tư tưởng quan điểm trong bài văn nghị luận ,phải hướng tới giaỉo quyết những vấn đề đặt ra trong đời sống thì mới có ý nghĩa
Trang 3TUẦN : 19
TIẾT 76 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN NGHỊ LUẬN (tt)
NGÀY 17 /01/2007
I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
-Giúp học sinh tập làm văn nghị luận
II/CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
-Ổn định:79: ……… ,710 :……… ,711:……… ,712:……….
-Giáo viên:SGV,SGK,Sách tham khảo ,giáo án
-Học sinh :SGK ,Soạn bài ,vở ghi.
III/PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
-Vấn đáp ; thảo luận ;gợi mở
IV/TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
*Hoạt động 1:
-Kiểm tra bài cũ :không
_Giới thiệu bài mới
*Hoạt động 2:
-HDLuyện tập &sửa sai
+BT 1:Câu hỏi abc(Làm miệng )
-Đây có phải là bài văn nghị luận
không ?Vì sao ?
-Tác giả đề xuất ý kiến gì ?Những
dóng câu văn nào thể hiện ý kiến đó
.Để thuyết phục ngưới đọc ,tgiả đưa
ra những lí lẽ gì ?và dẫn chứng nào?
- Bài nghị luận này nhằm giải quyết
vấn đề có trong thực tế hay không
?Em có tán thành ý kiến của bài viết
không ?Vì sao ?
+BT 2:Hãy tìm hiểu bố cục của bài
văn trên
Ghi tựa
_H -thảo luận nhóm
-H trả lời
_H Thảo luận nhóm đôi và trả lời
Tên bài II/Luyện tập:
*-BT 1 –sgk –Tr 9 -Văn nghị luận ,vìdùng lí lẽ nêu
ý kiến về v/đ xh -Ý kiến :chống thói xấu tạo thói tốt
-Đầu đề bài văn : +cho nên mỗi người …văn minh cho xh
-Các lí lẽ:
+Có thói quen tốt và thói xấu +có người biết phân biệt tốt ,xấu…khó bỏ ,khó sửa +Tạo thói tốt rất khó …nhiễm xấu thí khó
-các dẫn chứng : +Thói tốt :dậy sớm,đúng hẹn +Thói xấu :hút thuốc lá,cáugiận
*-BT 2 –sgk –tr10 +Bố cục :2phần -phần 1:đầu …nguy hiển:bàn luận +thói quen tốt &xấu (chủ yếu là
Trang 4+BT 3:HD –H tự sưutầm
+BT 4:Cho Hđọc và nhận xét
-Bài văn sau là VB tự sự hay nghị
luận (Hai biển hồ)
*Hoạt động 3 :
-Củng cố :
+Ghi nhớ văn nghị luận
+Tập làm văn nghị luận
*Hoạt động 4 :
-Dặn dò :
+Học ghi nhớ
+Chuẩn bị :Tục ngữ về con người
&xh
_H tự tìm trong sách ,báo ,phương tiện thông tin
-H trả lời cá nhân
- 2H trả lời
thói xấu ) -Phần 2 :Kết luận vấn đề
*_Bt 3 –tr10 –sgk +Hstự sưu tầm
*BT 4-tr10 +Bài văn kể chuyện nghị luận .Hai cái hồ có ý nghĩa tượng trưng Từ hai cái hồ mà nghĩ tới hai cách sống của con người
RÚT KINH NGHIỆM:
_