Thiết kế bài dạy các môn học lớp 1 - Tuần 15 năm học 2009

Môc tiªu: - HS viết đúng các chữ: nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm; kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo vở Tập viết 1, tập một.. - Biết viết đúng và đẹp các [r]

Tuần 15

Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 2009

Giáo dục ngoài giờ lên lớp:

Toàn trường chào cờ

Học vần:

Bài 60:

om am

A Mục tiêu:

- Đọc được: om, am, làng xóm, rừng tràm ; từ và các câu ứng dụng

- Viết được : om, am, làng xóm, rừng tràm

- Luyện nói từ 2 đến 4 câu theo theo chủ đề: Nói lời cảm ơn

B Đồ dùng dạy- học:

* Giáo viên:

- Bảng phụ viết từ ngữ và câu ứng dụng , tranh: L/ TV1 60/ T15

- Quả trám, trái cam

* Học sinh:

- Bảng con, bộ đồ dùng Học vần, vở tập viết

C Các hoạt động dạy- học:

I Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS viết và đọc - 3 HS viết bảng con, cả lớp viết bảng phụ:

bình minh, nhà rông, mây trắng

- GV nhận xét, đánh giá

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

2 Dạy vần:

a Dạy vần om:

+ Em hãy phân tích vần om ? + Vần om có o đứng trước, m đứng sau + Hãy so sánh vần om với ong? + Giống: đều bắt đầu bằng o

Khác nhau: om kết thúc bằng m

- Gọi HS đánh vần- đọc vần - HS đánh vần- đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

o – mờ – om / om

- Yêu cầu HS tìm và gài HS gài: om , xóm

+ Em hãy phân tích tiếng xóm? + xóm ( x đứng trước, om đứng sau, dấu sắc

trên o)

- Gọi HS đánh vần- đọc tiếng - HS đánh vần- đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

xờ- om- xom- sắc- xóm / xóm

- GV giới thiệu tranh vẽ làng xóm - HS quan sát tranh

- GV viết bảng, cho HS đọc từ - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp: làng xóm

- Cho HS đọc bài: - HS đọc : om, xóm, làng xóm

b, Dạy vần am:

( Quy trình tương tự dạy vần om)

+ Em hãy phân tích vần am? + Vần am được bắt đầu bằng a kết thúc bằng

m

+ Em hãy so sánh vần am với vần om? + Giống: Cùng kết thúc bằng m

Khác: vần am bắt đầu bằng a

- Gọi HS đánh vần , đọc vần - a - mờ - am / am

- Cho HS cài và phân tích tiếng - tràm ( tr trước, am sau, dấu huyền trên a)

- Gọi HS đánh vần , đọc tiếng - trờ - am- tram- huyền- tràm / tràm

- Giới thiệu tranh vẽ rừng tràm

- Cho HS đọc bài

- HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp: rừng trám

- Đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

am, tràm, rừng tràm.

c, Hướng dẫn viết:

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết - HS quan sát mẫu

om làng xúm

am rừng tràm - 3 HS nêu lại cách viết.

- Cho HS viết bảng con GV chỉnh sửa - Viết bảng con:

om, am, làng xóm, rừng tràm

- Lưu ý nét nối giữa các con chữ

d, Đọc từ ứng dụng:

- GVgắn bảng phụ viết từ ứng dụng - HS đọc thầm

- Yêu cầu HS tìm tiếng có vần mới học

- Cho HS đọc GV theo dõi, chỉnh sửa - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp

chòm râu quả trám

đom đóm trái cam

- GVgiải thích một số từ- giới thiệu quả

trám, trái cam

đ, Củng cố:

*Trò chơi: Tìm tiếng có vần om hoặc

- Nhận xét chung giờ học

Tiết 2

3 Luyện tập:

a, Luyện đọc:

* Đọc lại bài tiết 1:

- Gọi HS đọc bài trên bảng lớp - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp

- GV nhận xét, chỉnh sửa

* Đọc câu ứng dụng:

- Cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh và nhận xét

+ Tranh vẽ gì ? + Tranh vẽ trời mưa , trời nắng

+ Em hãy đọc các dòng thơ dưới tranh? - 3 HS đọc bài

- GV nhận xét, chỉnh sửa Mưa tháng bảy gãy cành trám

Nắng tháng tám rám trái bòng.

b, Luyện viết:

+ Khi viết vần hoặc từ khoá trong bài

các em cần chú ý điều gì ? + Nét nối giữa các con chữ, vị trí của các

dấu thanh

- Hướng dẫn HS viết bài vào vở - HS viết trong vở tập viết:

om, am, làng xóm, rừng tràm

- GV theo dõi, uốn nắn HS yếu

- GV chấm một số bài viết, nhận xét

c, Luyện nói:

+ Em hãy đọc tên bài luyện nói? * Nói lời cảm ơn.

- Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 4

nay

+ Trong tranh vẽ gì? + Tranh vẽ mẹ mua cho bé bóng bay Bé

cảm ơn mẹ

+ Tại sao bé lại cảm ơn mẹ? + Bé cảm ơn mẹ vì mẹ mua cho bé bóng bay

để bé chơi cùng bạn bè

+ Em đã bao giờ nói: “ Em cảm ơn

+ Khi nào ta phải cảm ơn? + Khi người khác giúp em điều gì

- Mời đại diện một số nhóm trình bày,

nhận xét

- HS trình bày trước lớp, nhận xét

III Củng cố - dặn dò:

* Trò chơi: “ Tiếp sức”:Thi viết tiếng có

- Cho HS đọc lại bài - Một số em đọc tiếp nối trong SGK

- Nhận xét chung giờ học

- Dặn HS về học bài, xem trước bài 61:

ăm âm

- HS nhớ và làm theo

Tiết 57:

Luyện tập

A Mục tiêu:

- HS thực hiện được phép cộng, phép trừ trong pham vi 9

- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- Rèn kĩ năng nhận biết hình vuông

B Đồ dùng dạy - học:

* Giáo viên:

- SGK, bảng phụ bài 4, bài 5 (80)

* Học sinh:

- Bảng con, SGK, bút dạ

C Các hoạt động dạy - học:

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm: - 2 HS làm bài trên bảng

8 + 1 = 9 7 + 2 = 9

9 - 8 = 1 9 - 7 = 2

- Gọi HS đọc bảng trừ trong phạm vi 9 - 5 HS đọc bảng trừ

- GV nhận xét và cho điểm

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

*Bài 1(80):

- Yêu cầu HS làm bài, tiếp nối đọc kết - Làm bài, trình bày

- Gọi HS khác nhận xét 1+8=9 2+7=9 3+6=9 4+5=9

9- 8=1 9- 7=2 9- 6=3 9- 5=4 9- 1=8 9- 2=7 9- 3=6 9- 4=5 + Em có nhận xét gì về các phép tính

trong mỗi cột?

* Đổi chỗ các số trong phép cộng, kết quả không thay đổi

* Phép cộng và phép trừ là hai phép tính ngược lại nhau

* Bài 2 (80):

+ Làm thế nào để điền được số vào chỗ

chấm? + Dựa vào bảng cộng, trừ trong phạm vi các số đã học

- Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm bài vào SGK , 1 em làm ở

bảng phụ

- Gắn bài, nhận xét - Chữa bài.

5 + 4 = 9 9 - 3 = 6 3 + 6 = 9

4 + 4 = 8 7 - 2 = 5 0 + 9 = 9

2 + 7 = 9 5 + 3 = 8 9 - 0 = 9

* Bài 3 (80):

- Cho HS nêu yêu cầu của bài

+ Em hãy nêu cách so sánh hai số? * Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm. + Tính kết quả của từng vế rồi so sánh

- Tổ chức HS tham gia chơi : Tiếp sức - HS tham gia chơi

- Gắn bảng phụ, hướng dẫn cách chơi - Mỗi đội tham gia chơi 5 HS

- Cho hai đội tham gia chơi

- GV nhận xét, công bố kết quả

5 + 4 = 9 6 < 5 + 3

9 - 2 < 8 9 > 5 + 1 ?

9 - 0 > 8

4 + 5 = 5 + 4

* Bài 4 (80):

+ Bài yêu cầu gì ? * Viết phép tính thích hợp:

- GV hướng dẫn và giao việc - Quan sát tranh, đặt đề toán theo tranh

- Yêu cầu HS làm bài - HS viết phép tính tương ứng vào vở (1

HS làm ở bảng phụ)

- GV thu bài chấm - HS gắn bài lên bảng, chữa bài

- Yêu cầu HS gắn bảng phụ, chữa bài

3 + 6 = 9

Hay:

9 - 3 = 6

9 - 6 = 3

* Bài 5 (80):

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, nêu và chỉ - HS quan sát hình vẽ và nêu

ra từng hình vuông

- Gọi HS nêu trước lớp

- GV nhận xét chung bài làm của HS - Hình bên có 5 hình vuông ( gồm 4 hình

nhỏ và 1 hình to)

III Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét chung giờ học

- Dặn HS về xem lại bài, học thuộc - HS nhớ và thực hiện

bảng cộng, trừ trong phạm vi 9

>

<

=

- Chuẩn bị bài Phép cộng trong phạm vi10

Thứ ba ngày 8 tháng 12 năm 2009

Toán:

Tiết 58:

Phép cộng trong phạm vi 10

A Mục tiêu:

- Thành lập và học thuộc bảng cộng

- Biết làm tính cộng trong phạm vi 10, viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- Giải được các bài toán trong thực tế có liên quan đến phép cộng trong phạm vi 10

B Đồ dùng dạy học:

* Giáo viên:

- SGK, các hình tròn, bảng phụ bài 2, bài 3( 81)

* Học sinh:

- SGK, bảng con, bút dạ

C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS lên bảng làm bài, nêu cách so

sánh

- 2 HS lên bảng làm bài

- Gọi HS nhận xét 9 - 3 – 4 = 2 9 + 0 – 6 = 3

- GV nhận xét, cho điểm 9 – 6 + 5 = 8 4 + 5 – 2 = 7

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

2 Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong

phạm vi 10:

a, Bước 1:

- Giới thiệu phép cộng: 9 + 1 = 10

- GV gắn lên bảng 9 hình tròn thành 2

nhóm ( 9 / 1)

- Yêu cầu HS quan sát mô hình và đặt đề

+ "Có 9 hình tròn, thêm 1 hình tròn Hỏi tất cả có mấy hình tròn?” + Gọi HS trả lời đầy đủ ? + “ Có 9 hình tròn , thêm 1 hình tròn

Tất cả có 10 hình tròn ” + Ta có thể làm phép tính gì ? + Tính cộng

+ Hãy đọc phép tính và kết quả 9 + 1 = 10

- Cho HS đọc: " chín cộng một bằng mười " - HS tiếp nối đọc

b, Bước 2:

- Giới thiệu phép cộng: 1 + 9 = 10

+ 1 cộng 9 bằng mấy? Vì sao em biết? + 1 cộng 9 bằng 10 Vì đổi chỗ các số 9

và 1 trong phép cộng

- Cho HS đọc: - HS đọc: "Một cộng chín bằng mười"

c, Bước 3: Với 10 hình tròn, các bước

tương tự như giới thiệu phép tính 9 + 1 và

1 + 9

- Giới thiệu các phép cộng: 8 + 2 và 2 + 8;

7 + 3 và 3 + 7; 6 + 4 và 4 + 6; 5 + 5 8 + 2 = 10

2 + 8 = 10

7 + 3 = 10

3 + 7 = 10

6 + 4 = 10

4 + 6 = 10

5 + 5 = 10

+ Em có nhận xét gì về kết quả của các

cặp tính trên? + Kết quả của các phép tính trên đều bẳng 10 + Vị trí của các số trong phép cộng như thế + Các số 9 và 1 đã đổi chỗ cho nhau

+ Các số 7 và 3 đã đổi chỗ cho nhau + Các số 6 và 4 đã đổi chỗ cho nhau + Khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì

kết quả thế nào ? + Khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi

e, Bước 4: Cho HS đọc thuộc bảng cộng

trong phạm vi 10

- HS đọc: cá nhân, nhóm, cả lớp

- 4 HS đọc trước lớp

3 Luyện tập:

*Bài 1(81):

- Cho HS làm bài , 1 em làm trên bảng phụ - HS làm bài , chữa bài

- GV nhắc nhở HS viết kết quả cho thẳng

cột

- Gắn bài , nhận xét

1 2 3 4 5 9

9 8 7 6 5 1

10 10 10 10 10 10

- Cho HS làm bài vào bảng con - HS làm bảng con đọc kết quả

- Gọi HS tiếp nối đọc kết quả tính b, 1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 9 + 1 = 10 8 + 2 = 10

9 – 1 = 8 8 - 2 = 6

- GV nhận xét chung bài làm của HS 3 + 7 = 10 4 + 6 = 10

7 + 3 = 10 6 + 4 = 10

7 - 3 = 4 6 - 3 = 3 *Bài 2(81):

- Cho HS làm bài ,1 em làm trên bảng phụ - HS làm bài , chữa bài

+ +

+ +

+ +

10 7

8 6

+5 + 0 - 2 + 1 +1

-1 + 4

- Gắn bài, trình bày cách điền số

- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét

* Bài 3(81):

- Cho HS nêu yêu cầu của bài toán * Viết phép tính thích hợp:

- Cho HS quan sát từng hình vẽ, nêu bài

toán

- Viết phép tính tương ứng vào vở

- HS làm bài, chữa bài trên bảng phụ

- Yêu cầu HS viết phép tính tương ứng, gắn

- Chấm một số bài

- GV nhận xét chung tiết học

III Củng cố - dặn dò:

* Trò chơi: "Tính kết quả nhanh" - Cả lớp cùng tham gia chơi trò chơi

- Nhận xét chung giờ học

- Dặn HS học thuộc bảng cộng trong phạm

vi 10

Chuẩn bị bài: luyện tập

- HS nghe và ghi nhớ

Học vần:

Bài 61:

ăm âm

A Mục tiêu:

- Đọc được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm ; từ và các câu ứng dụng

- Viết được : ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

- Luyện nói từ 2 đến 4 câu theo theo chủ đề: Thứ, ngày , tháng, năm

B Đồ dùng dạy- học:

* Giáo viên:

- Bảng phụ viết từ ngữ và câu ứng dụng , tranh L/ TV1 61/ T15

- Khăn quàng, mầm cây

* Học sinh:

- Bảng con, bộ đồ dùng Học vần, vở tập viết

C Các hoạt động dạy- học:

I Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS viết và đọc - 3 HS viết bảng con, cả lớp viết bảng phụ:

4

2

chòm râu, quả trám, trái cam

- GV nhận xét, đánh giá

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

2 Dạy vần:

a Dạy vần ăm:

+ Em hãy phân tích vần ăm ? + Vần ăm có ă đứng trước, m đứng sau + Hãy so sánh vần ăm với om? + Giống: đều kết thúc bằng m

Khác nhau: ăm bắt đầu bằng ă

- Gọi HS đánh vần- đọc vần - HS đánh vần- đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

ă – mờ – ăm / ăm

- Yêu cầu HS tìm và gài HS gài: ăm , tằm

+ Em hãy phân tích tiếng tằm? + tằm ( t đứng trước, ăm đứng sau, dấu

huyền trên ă)

- Gọi HS đánh vần- đọc tiếng - HS đánh vần- đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

tờ- ăm- tăm- huyền- tằm / tằm

- GV giới thiệu tranh vẽ nuôi tằm - HS quan sát tranh

- GV viết bảng, cho HS đọc từ - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp: nuôi tằm

- Cho HS đọc bài: - HS đọc : ăm, tằm, nuôi tằm

b, Dạy vần âm:

( Quy trình tương tự dạy vần ăm)

+ Em hãy phân tích vần âm? + Vần âm được bắt đầu bằng â kết thúc bằng

m

+ Em hãy so sánh vần âm với vần ăm? + Giống: Cùng kết thúc bằng m

Khác: vần âm bắt đầu bằng â

- Gọi HS đánh vần , đọc vần - â - mờ - âm / âm

- Cho HS cài và phân tích tiếng - nấm ( n trước, âm sau, dấu sắc trên â)

- Gọi HS đánh vần , đọc tiếng - nờ - âm- nâm- sắc- nấm / nấm

- Giới thiệu tranh vẽ bé hái nấm

- Cho HS đọc bài

- HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp: hái nấm

- Đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

âm, nấm, hái nấm.

c, Hướng dẫn viết:

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết - HS quan sát mẫu

ăm nuụi tằm

õm hỏi nấm - 3 HS nêu lại cách viết.

- Cho HS viết bảng con GV chỉnh sửa - Viết bảng con:

ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

- Lưu ý nét nối giữa các con chữ

d, Đọc từ ứng dụng:

- GVgắn bảng phụ viết từ ứng dụng - HS đọc thầm

- Yêu cầu HS tìm tiếng có vần mới học

và gạch chân

- 2 HS tìm tiếng có vần và gạch chân

- Cho HS đọc GV theo dõi, chỉnh sửa - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp

- GVgiải thích một số từ- giới thiệu đỏ

thắm bằng khăn quàng đỏ, mầm non tăm tre mầm non

đỏ thắm đường hầm

đ, Củng cố:

*Trò chơi: Tìm tiếng có vần ăm hoặc

- Nhận xét chung giờ học

Tiết 2

3 Luyện tập:

a, Luyện đọc:

* Đọc lại bài tiết 1:

- Gọi HS đọc bài trên bảng lớp - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp

- GV nhận xét, chỉnh sửa

* Đọc câu ứng dụng:

- Cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh và nhận xét

+ Tranh vẽ gì ? + Tranh vẽ đàn dê đang ăn cỏ bên bờ suối + Em hãy đọc các câu dưới tranh? - 3 HS đọc bài

- GV nhận xét, chỉnh sửa Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê

cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi.

b, Luyện viết:

+ Khi viết vần hoặc từ khoá trong bài

các em cần chú ý điều gì ? + Nét nối giữa các con chữ, vị trí của các

dấu thanh

- Hướng dẫn HS viết bài vào vở - HS viết trong vở tập viết:

ăm , âm, nuôi tằm, hái nấm

- GV theo dõi, uốn nắn HS yếu

- GV chấm một số bài viết, nhận xét

c, Luyện nói:

+ Em hãy đọc tên bài luyện nói? * Thứ, ngày, tháng, năm

- Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 4

nay

+ Trong tranh vẽ gì? Những vật trong

tranh nói lên điều gì chung? + Tranh vẽ Quyển lịch, thời khoá biểu + Em hãy đọc thời khoá biểu của lớp

mình cho cả lớp cùng nghe?

+ 3 HS đọc thời khoá biểu của lớp 1A

+ Ngày chủ nhật, em thường làm gì? - HS trình bày ý kiến.

+ Khi nào đến Tết?

+ Em thích ngày nào nhất trong tuần?

Vì sao?

- Mời đại diện một số nhóm trình bày,

nhận xét

- HS tự trình bày ý kiến của mình

- HS trình bày trước lớp, nhận xét

III Củng cố - dặn dò:

* Trò chơi: Tìm tiếng, từ ngữ có vần

vừa học

- Cả lớp cùng tham gia chơi theo tổ

- Cho HS đọc lại bài - 3 em đọc tiếp nối bài trong SGK

- Nhận xét chung giờ học

- Dặn HS về học bài, xem trước bài 62:

Thứ tư ngày 9 tháng 12 năm 2009

Học vần:

Bài 62:

ôm ơm

A Mục tiêu:

- Đọc được : ôm, ơm, con tôm, đống rơm ; từ và các câu ứng dụng

- Viết được : ôm, ơm, con tôm, đống rơm

- Luyện nói từ 2 đến 4 câu theo theo chủ đề: Bữa cơm

B Đồ dùng dạy- học:

* Giáo viên:

- Từ ngữ và câu ứng dụng , tranh L/ TV1 62/ T15 trên máy

- Tranh chó đốm trên máy

* Học sinh:

- Bảng con, bộ đồ dùng Học vần, vở tập viết

C Các hoạt động dạy- học:

I Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS viết và đọc - 3 HS viết bảng con, cả lớp viết bảng phụ:

tăm tre, đỏ thắm, mầm non

- GV nhận xét, đánh giá

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

2 Dạy vần:

a Dạy vần ôm: