Giáo án môn học lớp 2 - Tuần thứ 30 - Trường Tiểu học Thị Trấn

-Nhóm 3: Trình bày tranh ảnh các cây cối và con vật vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước.. - GV nhận xét tuyên dương những nhóm - Đại diện các nhóm báo cáo.[r]

Tuần 30 Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2010

Tiết 1 : chào cờ

Lớp trực tuần nhận xét tuần 29

**********************************

Tiết 2 : Toán

KI – Lô - Mét

A Mục đích yêu cầu

- Biết ki-lụ-một là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kớ hiệu đơn vị ki-lụ-một

- Biết được quan hệ giữa đơn vị ki-lụ-một với đơn vị một Biết tớnh độ dài đường gấp khỳc với cỏc số đo theo đơn vị ki-lụ-một

- Cú kĩ năng so sỏnh giữa cỏc khoảng cỏch đo bằng km, m, dm, cm.(Bài 1, 2, 3)

- Giáo dục HS yêu thích môn học

Đồ dùng dạy và học :

- Bản đồ VN

C Các hoạt động dạy và học

I Ổn định

II Kiểm tra bài cũ:

1dm = ….cm … cm = 1m

1m = … cm ……dm = 1m

- Nhận xột ghi điểm

III Bài mới:

1 Giới thiệu km

+Kể tờn cỏc đơn vị đo độ dài ?

-Trong thực tế con người phải thực hiện đo

những độ dài rất lớn như đo độ dài con

đường quốc lộ, con đường nối giữa cỏc tỉnh

….vỡ thế người ta đó nghĩ ra một đơn vị đo

lớn hơn một là Ki lụ một

- Ki lụ một kớ hiệu là: km

- 1 kilụmột cú độ dài bằng 1000 một

- GV ghi bảng : 1km = 1000 m

2 Luyện tập, thực hành

Bài1: Số ?

- Gọi HS lờn bảng làm cả lớp làm vào bảng

con

-GV nhận xột sửa sai

Bài 2:

- GV vẽ đường gấp khỳc như SGK lờn bảng

và yờu cầu HS đọc tờn từng đường thẳng

-2H lờn bảng

-Xăng-ti-một , đe-xi-một , một

- HS viết bảng con : km

- Đoc: Ki - lụ - một

- HS đọc : 1km bằng 1000m

1 km = 1000m 1000m = 1km

1 m = 10 dm 10 dm = 1 m

1 m = 100cm 10 cm = 1dm

? Quảng đường từ A  B dài bao nhiờu km

? Quảng đường từ B  D dài bao nhiờu km

? Quảng đường từ C  A dài bao nhiờu km

Bài 3: Nờu rừ số đo thớch hợp (theo mẫu )

- Quóng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài

285 km

- GV yờu cầu HS tự quan sỏt hỡnh trong

SGK và làm bài

- GV gọi HS lờn bảng chỉ lược đồ và đọc

tờn, đọc độ dài của cỏc tuyến đường

IV Củng cố, dặn dũ:

+ 1 Km bằng bao nhiờu một ?

+ 1 m bằng bao nhiờu cm?

+ 1 m bằng bao nhiờu dm ?

- Nhận xột tiết học

+ Quảng đường từ A  B dài 23 km + Quảng đường từ B  D dài 90 km + Quảng đường từ C  A dài 65 km

- HS quan sỏt lược đồ

Quóng đường Độ dài

Hà Nội – Cao Bằng 285 km

Hà Nội – Lạng Sơn 169 km

Hà Nội – Hải Phũng 102 km

Hà Nội – Vinh 308 km Vinh – Huế 368 km

1 km = 1000 m

1 m = 100 cm

1 m = 10 dm

*************************************

Tiết 3 : Mỹ huật

VẼ TRANH : ĐỀ TÀI VỆ SINH MễI TRƯỜNG

( GV chuyên dạy )

**********************************

Tiết 4 : Đạo đức

BảO Vệ LOàI VậT Có íCH (tiết 1)

A Mục đích yêu cầu

- Kể được lợi ớch của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống của con người

- Nờu được những việc cần làm phự hợp với khả năng để bảo vệ loài vật cú ớch -Yờu quý và biết làm những việc phự hợp với khả năng để bảo vệ loài vật cú ớch ở nhà, ở

trường và nơi cụng cộng

- HS cú thỏi độ đồng tỡnh với những người biết bảo vệ loài vật cú ớch…

- GDMT: Tham gia và nhắc nhở mọi người bảo vệ loài vật có ích là góp phần bảo vệ cõn bằng sinh thỏi, giữ mụi trường, thõn thiện với mụi và gúp phần BVMT tự nhiờn

b đồ dùng dạy học

-Tranh, ảnh …

-Vở bài tập đạo đức

c các hoạt động dạy học :

I Ổn định

II.Kiểm tra bài cũ

+ Vì sao cần phỉ giúp đỡ người khuyết tật ?

+ Em đã làm được những việc gì để giúp đỡ

người khuyết tật ?

-GV nhận xét ghi điểm

III Bài mới

* Hoạt động 1 : Trò chơi đố vui “Đoán xem

con gì”

-HS biết ích lợi một số con vật có ích

- GV phổ biến luật chơi: Tổ nào có nhiều câu

trả lời nhất sẽ là tổ thắng cuộc

- GV giới thiệu tranh ( ảnh ) các con vật: trâu,

bò, gà, heo , …

- GV ghi tóm tắt ích lợi của các con vật có ích

lên bảng

Kết luận : Trên trái đất này, hầu hết các con

vật đều có ích cho cuộc sống.

* Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Giúp HS hiểu được sự cần thiết phải tham gia

bào vệ loài vật có ích

+ N1: Em biết những con vật nào có ích ?

+ N2 & N3: Hãy kể những ích lợi của những

con vật có ích đó ?

+ N4: Cần làm gì để bảo vệ những con vật có

ích đó ?

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận

Kết luận : Cần phải bảo vệ loài vật để giữ gìn

môi trường, giúp chúng ta sống trong môi

trường trong lành Cuộc sống của con người

không thể thiếu các loài vật có ích Loài vật

không chỉ có ích lợi cụ thể mà còn mang lại

cho chúng ta niềm vui và giúp ta hiểu thêm

nhiều điều kì diệu

* Hoạt động 3 : Nhận xét đúng sai.

-Giúp HS phân biệt các việc làm đúng, sai khi

đối xử với các con vật

- GV đưa các tranh, ảnh cho các nhóm

+ Tranh 1: Tịnh đang chăn trâu

+ Tranh 2: Bằng và Đạt dùng súng cao su bắn

chim

+ Tranh 3: Hương đang cho mèo ăn

+ Tranh 4: Thành đang rắc thóc cho gà ăn

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả đã quan sát

và nhận xét về các hành động đúng , sai

- HS -2 HS trả lời

- HS chú ý lắng nghe luật chơi

- Lớp chia thành 2 tổ nhóm (mỗi dãy là 1 tổ nhóm)

- HS trả lời tên con vật mà tranh (ảnh) được minh hoạ

- HS thực hiện thảo luận câu hỏi theo nhóm

- Chó, mèo, lợn, gà, trâu, bò, hươu, nai

- HS trình bày theo cách suy nghĩ của cá nhân

- Không được săn bắn

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- HS nhận xét và bổ sung ( nếu có )

- Các nhóm quan sát tranh và trả lời theo yêu cầu (Đúng – Sai)

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm nhận xét

+ Hành động trong các tranh 1, 3, 4

là những hành động đúng

+ Hành động trong tranh 2 là hành

IV Củng cố, dặn dũ:

+ Cần phải làm gỡ để bảo vệ loài vật cú ớch ?

+ Bảo vệ cỏc loài vật chỳng sẽ mang lại

những gỡ cho chỳng ta ?

- Về nhà học bài cũ, làm tốt những điều đó

học

- Nhận xột tiết học

động sai

-HS trả lời



Buổi chiều Tiết 1: Tập viết

Chữ hoa J ( kiểu 2)

A Mục đích yêu cầu

- Vieỏt ủuựng chửừ hoa J kiểu 2 (1 dòng cụừ vửứa,ứ1 dòng cụừ nhoỷ), chữ và câu ửựng

dụng: Jắt (1 dòng cụừ vửứa,ứ1 dòng cụừ nhoỷ) Jắt sỏng như sao ( 3 lần)

- Giáo dục ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

B Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ J hoa trong khung chữ

- Bảng phụ viết cụm từ ứng dụng

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định

II Kiểm tra bài cũ :

2 HS lên bảng viết: Ƴ Ƴo

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn viết chữ hoa

a Quan sát và nhận xét mẫu

- Con có nhận xét gì về độ cao, các

nét ?

b Hướng dẫn cách viết :

- Hướng dẫn viết chữ V (Hướng

dẫn HS trên chữ mẫu)

- Hát

- Lớp viết bảng con

- Chữ hoa : J

* Quan sát chữ mẫu trong khung.

- Cao 5 li, gồm có 3 nts, 1 nét móc 2 đầu, 1 nét móc xuôi trái và một nét kết hợp của nét lượn ngang và nét cong trái

- Từ điểm đặt bút trên đường kẻ ngang 5 ta viết nét móc 2 đầu bên trái sao cho 2 đầu đều lượn vào trong, điểm dừng bút nằm trên

đường kẻ 2 Từ điểm dừng bút của nét 1 lia bút đến đoạn nét cong của đường kẻ ngang 5, viết tiếp nét móc xuôi trái, độ rộng1 li điểm dừng bút trên đường kẻ ngang 5, viết nét lượn ngang rồi đổi chiều bút, viết tiếp nét cong trái,

điểm dừng bút ở giao điểm của đường kẻ ngang 2 và đường kẻ dọc 7

- Lớp viết bảng con

-Yêu cầu viết bảng con

3 Hướng dẫn viết cụm từ:

a Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng:

- Em hiểu câu ứng dụng này như

thế nào?

+ Con có nhận xét gì về độ cao các

con chữ

b Hướng đẫn viết chữ : Jắt

Hướng dẫn viết : ( giới thiệu trên

mẫu) sau đó vừa viết vừa nhắc lại

cách viết

4 Hướng dẫn viết vở tập viết:

- Hướng dẫn cách viết

- Yêu cầu viết vào vở tập viết

5 Chấm- chữa bài:

- Thu 1/2 số vở để chấm

- Trả vở- nhận xét

IV.Củng cố dặn dò:

- Về nhà luyện viết bài viết ở nhà

- Nhận xét chung tiết học

J

Jắt sỏng như sao

- Đôi mắt to, đẹp, tinh nhanh.Đây là cụm từ thường để tả đôi mắt của Bác Hồ

- Chữ J, h, g cao 2, 5 li

- Chữ o, , n, ư, ă, a, cao 1 li

- s cao 1,25 li.

- chữ t cao 1,5 li

- Cụm từ có 4 chữ ghép lại

- Chữ m, h, g cao 2,5 li -Chữ s cao 1, 25 li

- t cao 1,5 li

- Các chữ còn lại cao 1 li

- Từ điểm cuối của chữ M, lia bút lên điểm

đầu của chữ ă và viết chữ ă sao cho lưng chữ

ă chạm vào điểm cuối chữ M

Jắt

- HS ngồi đúng tư thế viết,

- Viết vào vở theo đúng cỡ và mẫu chữ

- Viết 1 dòng chữ J cỡ nhỏ, 2 dòng cỡ nhỡ

- 1 dòng chữ Jắt cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhở, 2

dòng từ ứng dụng

*******************************************

Tiết 2: Toán

Ôn tập

A Mục đích yêu cầu

- Củng cố về đơn vị đo một, ki-lụ-một

- Giáo dục HS có thói quen cẩn thận khi làm bài

B Các hoạt động dạy học

I Ổn định

II Ôn tập

1 Giới thiệu bài (Ghi mục bài )

2.Hướng dẫn

Bài1 :Viết số thớch hợp vào ụ trống

Bài 2 : > < = ?

Bài 3 : Điền số thớch hợp vào chỗ

chấm C

35km

A B 47km

18km

D

a Quóng đường từ A đến B dài…km

b.Quóng đường từ B đến C dài hơn

quóng đường từ B đến A là…km

c Quóng đường từ Cđến B ngắn hơn

quóng đường từ C đến D là …km

Bài 4 : Tấm vải thứ nhất dài 21m, tấm

vải thứ hai ngắn hơn tấm vải thứ nhất

7m, Hỏi tấm vải thứ hai dài bao nhiờu

một?

IV Củng cố, Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về làm bài tập.Chuẩn bị bài sau

Hs nghe

1 Hs nờu yờu cầu 1m = …dm 2m =…dm 1m = …cm 3m = …cm 1km = …m 5km = …m

1 Hs nờu yờu cầu 2km … 1000m 68m + 27m…90m 1m …100cm 9m + 4m …1km -1 Hs đọc bài toỏn

- Hs tự giải vào vở

a Quóng đường từ A đến B dài 18 km b.Quóng đường từ B đến C dài hơn quóng đường từ B đến A là 17km

c Quóng đường từ Cđến B ngắn hơn quóng đường từ C đến D là 12km

Bài giải:

Tấm vải thứ hai dài là:

21 + 7 = 28(m) Đỏp số :28m

***************************************

Tiết 3: Luyện đọc

Xem truyền hình ?

A Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật (Liên, cô phát thanh viên, những người xem)

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: háo hốc , bình phẩm…

- Hiểu vai trò quan trọng của vô tuyến truyền hình (VTTH Trong đời sống con người, biết xem VTTH để nâng cao hiểu biết, bồi dưỡng tình cảm )

- Giáo dục HS: nghiêm túc trong gìơ học

B chuẩn bị

- Tranh ảnh minh hoạ bài đọc SGK

b Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS đọc bài : Cây dừa

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (Ghi mục bài ) Hs nghe

2 Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài

- Chú ý từ ngữ : truyền hình, trật

ních, trong trẻo…

b Đọc từng đoạn trước lớp - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong

bài

- Chia làm 3 đoạn: - HS đọc 1 số câu hỏi, câu cảm (bảng

phụ)

Đ1: Từ đầu đến…sẽ đưa tin về xã

nhà

Đ2: Tiếp…Chú La trẻ quá !

Đ3: Còn lại

* Tìm hiểu 1 từ ngữ được chú giải

cuối bài

c Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc

d Thi đọc giữa các nhóm

3.Tìm hiểu bài

CH1: Chú La mời mọi người đến

nhà mình để làm gì ? truyền hình.- Để nghe tin xã mình qua vô tuyến CH2: Tối hôm ấy mọi người xem

được những gì trên ti vi dân trong xã tổ chức lễ kỉ niệm sinh nhật - Mọi người thấy được hình ảnh người

Bác…họ xem phim

CH3: Em tích chương trình gì trên ti

4.Luyện đọc lại

- Đọc phân vai (2,3 nhóm) (người kể chuyện, Liên, cô phát thanh

truyện)

III Củng cố – dặn dò:

- Em thấy VTTH cần với con người

như thế nào ? biết nhiều tin tức, hình ảnh cuộc sống của - VTTH làm cho con người ở 1 nơi mà

mọi người …kịch, phim

Thứ Ba ngày 6 tháng 4 năm 2010

Tiết 1 + 2 : Tập đọc

Ai ngoan sẽ được thưởng

A mục đích yêu cầu

- Ngắt nghỉ hơi đỳng sau cỏc dấu cõu và cụm từ rừ ý; biết đọc rừ lời nhõn vật trong cõu chuyện

- Hiểu ND: Bỏc Hồ rất yờu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đỏng là chỏu ngoan Bỏc Hồ (trả lời được cõu hỏi 1, 3, 4,5.)

- GD tớnh thật thà và tỡnh cảm yờu thương của mọi người đối với Bỏc Hồ

B chuẩn bị

- Tranh minh hoùa , baỷng phuù vieỏt caực caõu vaờn caàn hửụựng daón luyeọn ủoùc

C Các hoạt động dạy học

I ổn định

II Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS đọc và hỏi bài “Cõy đa quờ

hương” GV nhận xột ghi điểm

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2.Luyện đọc:

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ

* Đọc từng cõu

-Yờu cầu HS tỡm và nờu từ khú

- GV: quõy quanh, non nớt, trỡu mến, mừng

rỡ…

* Đọc từng đoạn

- Chia đoạn  Như trong SGK)

- Hướng dẫn đọc cõu văn dài.

-Thưa Bỏc, hụm nay chỏu khụng võng lời

cụ //

Chỏu chưa ngoan /nờn khụng được ăn kẹo

của Bỏc //

- Đọc nhấn giọng ở cỏc cõu hỏi

-Cỏc chỏu chơi cú vui khụng ?/ Cỏc chỏu

ăn cú no khụng ?/ …

- Đọc nối tiếp đoạn

- Giải nghĩa từ :non nớt, trỡu mến, mừng rỡ

-3HS đọc và trả lời cõu hỏi theo yờu cầu của GV

- HS nối tiếp nhau đọc từng cõu

- HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

* Đọc từng đoạn trong nhúm

-Giọng người kể vui, giọng đọc lời Bỏc ụn

tồn, trỡu mến Giọng cỏc chỏu vui vẻ,

nhanh nhảu Giọng Tộ khe khẽ, rụt rố

* Thi đọc giữa cỏc nhúm

- GV nhận xột nhúm cú giọng đọc hay

nhất

* Đọc đồng thanh bài

Tiết 2

3 Hướng dẫn tỡm hiểu bài:

+ Bỏc Hồ đi thăm những nơi nào trong

trại nhi đồng ?

+ Bỏc Hồ hỏi cỏc em HS những gỡ ?

+ Những cõu hỏi của Bỏc cho cỏc thấy

điều gỡ về Bỏc ?

+ Cỏc em đề nghị chia kẹo cho những ai ?

+ Tại sao Tộ lại khụng dỏm nhận kẹo của

Bỏc cho ?

+ Tại sao Bỏc khen Tộ ngoan ?

* ND: Bỏc Hồ rất yờu quý thiếu nhi Bỏc

luụn quan tõm đến việc ăn ở, học hành của

cỏc chỏu …Thiếu niờn nhi đồng phải thật

thà, dũng cảm, xỳng đỏnh là chỏu ngoan

Bỏc Hồ

3 Luyện đọc lại:

- Đọc lại bài theo vai người dẫn chuyện,

Bỏc Hồ, HS và Tộ

- GV nhận xột tuyờn dương

IV Củng cố, dặn dũ:

- Cõu chuyện cho em biết điều gỡ ?

- Về nhà học bài cũ, xem trước bài mới

-Nhận xột đỏnh giỏ tiết học

- HS luyện đọc nhúm 3

- Đại diện nhúm thi đọc trước lớp

-Lớp đọc đồng thanh bài

-1 HS đọc bài, lớp đọc thầm -Bỏc đi thăm phũng ngủ, phũng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

- Cỏc chỏu chơi cú vui khụng ?/ Cỏc chỏu ăn cú no khụng ?/ …

-Bỏc rất quan tõm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, của cỏc chỏu thiếu nhi Bỏc cũn mang kẹo chia cho cỏc em

-Những ai ngoan sẽ được Bỏc chia kẹo Ai khụng ngoan sẽ …

-Vỡ Tộ tự thấy hụm nay mỡnh chưa ngoan, chưa võng lời cụ giỏo

-Vỡ Tộ biết nhận lỗi./ Vỡ Tộ dũng cảm nhận lỗi./…

- HS nhắc lại

- Đọc bài theo vai ( vai người dẫn chuyện, Bỏc Hồ, em bộ, Tộ )

- HS trả lời

Tiết 3 : Toán

MI - LI - MẫT

A mục đích yêu cầu:

-Biết mi-li-một là một đơn vị đo độ dài, biết đoc, viết kớ hiệu đơn vị mi-li-met ( mm )

- Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-một với cỏc đơn vị đo độ dài: xăng ti một, mết

- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị xăngtimet và milimet trong một số trường hợp đơn giản.* Bài 1, 2, 4

- Giỏo dục HS yờu mụn học, cú ý thức tự giỏc trong học tập

B .chuẩn bị

Thước kẻ HS với từng vạch chia milimột

c các hoạt động dạy học

I Ổn định

II Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS làm bài tập

Bài 1 : Viết số thớch hợp vào chỗ trống

Bài 2 : Điền dấu >, < , = thớch hợp vào chỗ

trống:

III Bài mới: Giới thiệu bài

* Giới thiệu milimột

+ Kể tờn cỏc đơn vị đo độ dài đó học ?

- Mi li một kớ hiệu là mm

- GV yờu cầu HS quan sỏt thước kẻ HS và tỡm

độ dài từ vạch 0 đến 1

+ Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành mấy

phần bằng nhau ?

- Mỗi phần nhỏ chớnh là độ dài của 1 milimột

10mm cú độ dài bằng 1 cm

- GV viết lờn bảng: 10 mm = 1 cm

+ 1 m bằng bao nhiờu xentimột ?

- GV giới thiệu : 1 m bằng 100 cm, 1 cm bằng

10 mm, từ đú ta núi 1 m bằng 1000 mm

- GV ghi bảng: 1 m =1000 mm

* Luyện tập, thực hành:

Bài 1: Số ?

- GV nhận xột sửa sai

Bài 2: - GV yờu cầu HS quan sỏt hỡnh vẽ và

trả lời theo yờu cầu bài

-GV nhận xột sửa sai

Bài 4:Viết cm hay mm vào chỗ trống thớch

hợp

-Ước lượng để điền đơn vị thớch hợp

-GV nhận xột sửa sai

IV Củng cố, dặn dũ:

+ 1 xentimột bằng bao nhiờu milimột ?

-Kilụmet

- HS làm bảng lớp làm vở nhỏp

- HS nhắc

- cm , dm , m , km

- HS đọc

- HS quan sỏt và trả lời

-Thành 10 phần bằng nhau

- HS đọc

-1m bằng 100 cm

- Vài HS nhắc lại : 1 m = 1000 mm

- HS lờn bảng làm bài tập cả lớp làm vào bảng con

1cm = 10 mm 1000mm = 1 m

1 m = 1000mm 10 mm = 1cm

5 cm = 50 mm 3 cm = 30 mm

- HS đọc yờu cầu

- Đoạn thẳng MN dài 60 mm

- Đoạn thẳng AB dài 30 mm

- Đoạn thẳng CD dài 70 mm

a Bề dày của cuốn sỏch “Toỏn 2” khoảng 10 mm

b Bề dày của chiếc thước kẻ là 2

mm

c Chiều dài của chiếc bỳt bi là 15

cm

1 cm = 10 mm