Bài soạn tổng hợp lớp 2 - Tuần 10

Cách tiến hành: GV yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành đối với các ý kiến naêu trong phiếu thảo luận.. Kh«ng t¸n thµnh v× lµ HS còng cÇn ch¨m chØ h[r]

Trang 1

Tuần 10:

Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2007

Ngày soạn:11/11/2007 Ngày giảng: 12/11/2007 Chào cờ

Tập trung toàn trường

Đạo đức

Chăm chỉ học tập ( Tiết 2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:HS hiểu như thế nào là chăm chỉ học tập Chăm chỉ học tập mang lại

lợi ích gì ?

2 Kỹ năng HS thực hiện được giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời

gian tự học ở trường, ở nhà

3 Thái độ HS có thái độ tự giác học tập.

II tài liệu phương tiện:

- Vở bài tập đạo đức

III hoạt động dạy học:

Các hoạt động của giáo viên Tiết1 : Các hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bãi cũ:

- Chăm chỉ học tập có ích lợi gì ? - Giúp HS mau tiến bộ đạt kết quả cao

được bạn bè, thầy cô giáo yêu mến

b Bài mới:

Hoạt động 1: Đóng vai

Mục tiêu: giúp học sinh có kỹ năng ứng xử trong các tình huống của cuộc sống Cách tiến hành:

Nêu tình huống: Hôm nay, khi Hà

chuẩn bị bài học cùng bạn thì bà ngoại

đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên

mừng lắm… thế nào ?

-Thảo luận: Hà nên đi học, sau buổi học sẽ về chơi và nói chuyện với bà

Kết luận: học sinh cần phải đi học đều và đúng giờ

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm 2

Mục tiêu: Giúp học sinh bày tổ thái độ đối với các ý kiến liên quan đến các

chuẩn mực đạo đức

Cách tiến hành: GV yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành

hay không tán thành đối với các ý kiến naêu trong phiếu thảo luận

- Nội dung phiếu a, b, c, d

Kết luận: a Không tán thành vì là HS cũng cần

chăm chỉ học tập

b Tán thành

c Tán thành

d Không tán thành vì thức khuya sẽ có hại cho sức khoẻ

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

Tập đọc

Trang 2

Sáng kiến của bé hà

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: Đọc trơn toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau

các dấu câu, giữa các cụm từ Biết đọc phân biệt lời kể với lời các nhân vật

- HS yếu đọc được 1-2 đoạn của bài

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu: Hiểu nghĩa các từ mới và những từ quan trọng: Cây

sáng kiến lập đông, chúc thọ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của

ông bà thể hiện lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà

- HS yếu nhắc lại ND bài

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK

III các hoạt động dạy học :

Tiết 1:

Các hoạt động của giáo viên Các hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu chủ điểm mới và bài học.

2 Luyện đọc:

2.1:GV hướng dẫn HS luyện đọc

,kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc mẫu toàn bài:

- HS chú ý nghe

a Đọc từng câu: - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong

bài

Sửa sai cho HS + Ngày lễ, lập đông, rét, sức khoẻ…

b Đọc từng đoạn trước lớp - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong

bài

- Y/c HS đọc chú giải - Cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ

(SGK)

c Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm thanh cá nhân từng đoạn, cả bài.- Đại diện các nhóm thi đọc đồng

e Đọc ĐT

Tiết 2:

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Bé Hà có sáng kiến gì ? - Tổ chức ngày lễ cho ông bà

- Hà giải thích vì sao cần có ngày lễ

của ông bà là công nhân có ngày 1/5, mẹ có ngày - Vì Hà có ngày lễ tết thiếu nhi 1/6 bố

8/3 Còn ông bà thì chưa có ngày lễ nào cả

Câu 2: Hai bố con chọn ngày nào

làm ngày lễ của ông bà ? vì sao ? bà Vì ngày đó là ngày trời bắt đầu trở - Chọn ngày lập đông làm lễ của ông

rét, mọi người cần chú ý chăm lo sức khoẻ cho các cụ già

- Hiện nay trên thế giới người ta lấy

Trang 3

ngày 1/10 làm ngày quốc tế cho người

cao tuổi

Câu 3 :Bé Hà còn băn khoăn chuyện

gì ? ông bà.- Chưa biết nên chuẩn bị quà gì biếu

- Ai đã gỡ bí cho bé Hà ? - Bố thì thầm vào tai bé mách nước Bé

hứa…bố

Câu 5: Bé Hà trong truyện là một cô

bé như thế nào ? rất kính yêu, ông bà.- Là 1 cô bé ngoan, nhiều sáng kiến và

- Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ

chức "Ngày cho ông bà"

- Vì Hà rất yêu ông bà

4 Luyện đọc lại:

- Phân vai (2, 3 nhóm) - Mỗi nhóm 4 HS tự phân vai

(Người dẫn chuyện, bé Hà, bà, ông)

5 Củng cố - dặn dò:

- Nêu nội dung, ý nghĩa chuyện

- Nhận xét

- Chuẩn bị tiết kể chuyện

- Sáng kiến bé Hà tổ chức … thể hiện lòng kính yêu ông bà

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Củng cố cách tìm " 1 số hạng trong 1 tổng"

- Ôn lại phép trừ đã học và giải toán đơn về phép trừ

II Các hoạt động dạy học:

Các hoạt động của giáo viên

Các hoạt động của học sinh

- Muốn tìm 1 số hạng trong 1 tổng

x+8=17 6+x=14

B Bài mới:

a.Giới thiệu bài ghi đầu bài

b HD làm bài tập

Bài 1: Tìm x

- Làm mẫu 1 bài x là số hạng chưa

biết trong 1 tổng

- Số hạng đã biết là 8, tổng đã biết là 10

a, x + 8 = 10

x = 10 - 8

x = 2

- Muốn tìm số hạng chưa biết là làm

b, x + 7 = 10

x = 10 - 7

x = 3

- GV nhận xét

c, 30 + x = 58

x = 58 - 30

x = 28

Trang 4

9 + 1 = 10 8 + 2 = 10

3 + 7 = 10

10 – 7 = 3

10 – 3 = 7 Bài 4: 1 HS đọc đề bài

- 1 HS tóm tắt

- 1 HS giải

Tóm tắt:

Cam quýt : 45 quả

Trong đó cam: 25 quả

Quýt :…quả ?

- GV nhận xét

Bài giải:

Quýt có số quả là:

45 – 25 = 20 (quả)

Đáp số: 20 quả

Bài 5: Tìm x

x = 5 – 5 B x = 10

x = 0 C x = 0

- GV nhận xét

4 Củng cố – dặn dò:

Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007

Ngày soạn:12/11/2007 Ngày giảng: 13/11/2007

Toán

Số tròn chục trừ đi một số

I Mục tiêu :

- Biết thực hiện phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có 1 hoặc 2 chữ số (có nhớ) vận dụng khi giải toán có lời văn Củng cố tìm 1 số hạng chưa biết, khi biết tổng và số hạng kia

- HS yếu làm đúng 2-3 phép tính bài 1

II đồ dùng dạy học:

- 4 bó, mỗi bó 10 que tính Bảng nỉ gài que tính

iII Các hoạt động dạy học:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

a Giới thiệu thực hiện phép trừ 40-8

và tổ chức thực hành

- Gắn các bó que tính trên bảng

*Nêu: Có 4 chục que tính, bớt đi 8

que tính Em làm thế nào để biết còn

- Hướng dẫn HS lấy ra 4 bó mỗi bó có 1 chục que tính

Trang 5

bao nhiêu que tính ? - Làm tính trừ

8

-8

*Chú ý: Viết 2 thẳng cột với 0 và 8,

viết 3 thẳng cột với 4

32

b Giới thiệu cách thực hiện phép trừ

40-18 và tổ chức thực hành HS đặt tính rồi tính

40 * 10 trừ 8 bằng 2, viết 2, nhớ 1

- * 1 thêm1 bằng 2, 4 trừ 2 bằng 2 viết 2 18

22

C Thực hành:

- Giáo viên nhận xét:

Có : 20 que tính

Bài giải:

Số que tính còn lại là:

20 - 5 = 15 (que tính)

Đáp số: 15 que tính

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Kể chuyện

Sáng kiến của bé hà

I Mục tiêu :

1 Rèn kĩ năng nói: Dựa vào ý chính của từng đoạn, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội

dung câu chuyện một cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi

giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kỹ năng nghe:Có khả năng tập trung nghe bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá

đúng

- HS yếu nhắc lại lời kể của bạn

Trang 6

- Bảng phụ viết sẵn ý chính của từng đoạn

III hoạt động dạy học

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục

đích, yêu cầu giờ học

2 Hướng dẫn kể chuyện:

- Gắn bảng phụ

a Kể từng đoạn câu chuyện dựa vào

các ý chính

- 1HS đọc yêu cầu của bài

a) Chọn ngày lễ b) Bí mật của 2 bố con c) Niềm vui của ông bà

- Hướng dẫn HS kể mẫu Đ1 theo ý 1 - HS kể 1 đoạn làm mẫu

- Bé Hà vốn là một cô bé như thế nào ?

- Bé Hà có sáng kiến gì ?

- Bé giải thích vì sao phải có ngày lễ

của ông bà ? vì sao ?

- Kể chuyện trong nhóm: HS nối tiếp nhau

kể từng đoạn

- Kể chuyện: Trước lớp

b Kể toàn bộ câu chuyện - 3 HS đại diện cho 1 nhóm kể nối tiếp…

- GV hướng dẫn kể - 3 HS 3 nhóm thi kể

- 2, 3 HS đại diện cho 2, 3 nhóm thi kể

3 Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Về nhà tập kể lại chuyện cho người thân

nghe

Mĩ thuật

Vẽ tranh: đề tài tranh chân dung

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS quan sát, nhận xét đặc điểm khuôn mặt người Làm quen với cách vẽ

chân dung

2 Kỹ năng: Vẽ được 1 bức chân dung theo ý thích.

3 Thái độ: Yêu thích và cảm nhận được cái đẹp.

II: Chuẩn bị:

+ GV: - một số tranh ảnh, chân dung khác nhau

- Một số bài vẽ chân dung của học sinh

- Tranh in trong bộ ĐDDH.

+ HS: - Vở vẽ, bút chì, màu

III: Cách hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

B Bài mới:

2 HD vẽ chân dung

Trang 7

*Hoạt động 1: Tìm hiểu vẽ tranh chân

dung

- Vẽ khuôn mặt người chủ yếu Có thể chỉ vẽ khuôn mặt vẽ một phần thân (bán thân) hoặc toàn thân

- Giới thiệu một số chân dung - Diễn tả đặc điểm của người được vẽ

- Gợi ý HS T/ hiểu đặc điểm khuôn

mặt người - Trái xoan, lưỡi cày, vuông chữ điền- Những phần chính trên khuôn mặt, mắt, mũi,

miệng… (không giống nhau)

? Ngoài khuôn mặt còn vẽ gì nữa - Vẽ cổ, vai, 1 phần thân, toàn thân

? Em hãy tả khuôn mặt ông, bà,

*Hoạt động 2: Cách vẽ chân dung

+ Giới thiệu cách vẽ - Hướng dẫn HS quan sát 1 số chân dung

+ Vẽ hình khuôn mặt cho vừa với phần giấy

đã chuẩn bịi

+ Vẽ cổ, vai

+ Vẽ tóc, mặt, mũi, miệng, tai và các chi tiết + Vẽ màu

*Hoạt động 3: thực hành

- Gợi ý HS chọn nhân vật để vẽ - Vẽ phác hình khuôn mặt, cổ, vai

- Vẽ chi tiết: Tóc, mắt, mũi, miệng, tai…

- Vẽ màu

*Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Giáo viên chọn nhận xét một số

bài vẽ đẹp, chưa đẹp trên khuôn mặt.Hình vẽ ( bố cục) chú ý điểm của các bộ phận

- Màu sắc

C Củng cố – Dặn dò:

- Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp

Chính tả: (Tập chép)

Ngày lễ

I Mục tiêu:

- Chép lại chính xác bài chính tả: Ngày lễ

- Làm đúng các bài tập phân biệt c/k, l/n, thanh hỏi, thanh ngã

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết nội dung đoạn chép

- Bảng phụ bài tập 2, 3a

III hoạt động dạy học

B Bài mới:

- GV nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn tập chép:

- GV đọc đoạn chép

- GV chỉ vào những chữ viết hoa trong

bài chính tả

- 2, 3 HS đọc đoạn chép

- Ngày Quốc tế Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao

động, ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Người cao tuổi

Trang 8

- Những chữ nào trong tên ngày lễ

được viết hoa ?(chữ đầu của mỗi bố phận

tên)

- Chữ đầu của mỗi bộ phận tên

- HS viết vào bảng con những tiếng dễ

- HS chép bào vào vở - HS lấy vở viết bài

-GV đọc lại toàn bài cho HS Soát lỗi

- Chấm bài ( 5 – 7 bài ) -HS đổi vở soát lỗi

3 Làm bài tập chính tả:

Bài 2: Điền vào chỗ trống c/k

- Nhận xét chữa bài - 1 học sinh nêu yều cầu bài - Lớp làm SGK

*Lời giải: Con cá, con kiến, cây cầu, dòng kênh

Bài 3: Điền vào chỗ trống l/n, nghỉ/

nghĩ

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS làm vở

- 2 HS lên bảng Lời giải: a, lo sợ, ăn no, hoa lan, Giáo viên nhận xét b Nghỉ học, lo nghỉ, nghỉ ngơi, ngầm nghĩ

5 Củng cố dặn dò.

- GV khen những HS chép bài chính tả

đúng, sạch đẹp

Thể dục

bài thể dục phát triển chung

I Mục tiêu:

1 Kiến thức Ôn bài thể dục phát triển chung.

2 Kỹ năng: Yêu cầu thuộc bài, động tác tương đối chính xác.

3 Thái độ: Có ý thức luyện tập trong giờ.

II địa điểm – phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Nhận lớp:

- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ

số, giáo viên nhận lớp phổ biến nội

dung bài tập, yêu cầu kiểm tra

0 0 0 0 0



2 Khởi động: Đi đều 2 – 4 hàng

dọc và hát quay hàng ngang và giãn

cách 1 sải tay, hàng 2 và 4 bước sang

trái (phải)

- Ôn bài thể dục phát triển chung 1 - 2lần

2 x 8N

B Phần cơ bản:

- Ôn bài thể dục phát triển chung: 20-22' 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

Trang 9



- Ôn đi đều 2 – 4 hàng dọc

- Cúi người thả lỏng

- Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh 5-6 lần

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 

Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2007

Ngày soạn:12/11/2007 Ngày giảng: 14/11/2007

Toán

11 trừ đi một số :11-5

I Mục tiêu:

HS: Tự lập được bảng trừ có nhớ dạng 11-5 (nhớ các thao tác trên có đồ dùng

học tập và bước đầu học thuộc bảng trừ đó Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm

tính (tính nhẩm ,tính viết) và giải toán Củng cố về tên gọi thành phần và kết quả

phép trừ

- HS yếu bước đầu nhớ được bảng trừ có nhớ dạng 11-5 Làm đúng 2 phép tính

bài 1

- 1 bó chục que tính và 1 que tính rời

III các hoạt động dạy học:

a Kiểm tra bài cũ: không kt

b Bài mới:

a Hướng dẫn HS thực hiện phép trừ

dạng 11-5, lập bảng trừ (11 trừ một số)

- Lấy 1 bó 1 chục que tính và 1 que tính rời

- Có tất cả bao nhiêu que tính ? - 11 que tính

- Có 11 que tính, lấy đi 5 que tính

còn lại mấy que tính? - Còn 6 que tính

11 trừ 5 thẳng 6, viết 6

*Đặt tính rồi tính (5 viết thẳng cột

với 1 ở cột đơn vị viết dấu phép tính

rồi kẻ vạch ngang

11 -5 6

11 – 4 = 7

2 Thực hành:

- Lớp làm bảng con

- Nêu miệng kết quả

Trang 10

a) 9 + 2 = 11 11- 9 = 2

2 + 9 = 11 11- 2 = 9 b) 11 – 1 – 5 =

11 – 6 = 5 11 – 10 = 1

GV nhận xét.

- Lớp làm bảng con

-8

-7

-3

-5

-2

- Nhận xét chữa bài

Bài 4: HS đọc đề bài

- Nêu kế hoạch giải

- 1 em tóm tắt

- 1 em giải

Tóm tắt:

Có : 11 quả bóng Cho : 4 quả bóng Còn : … quả bóng Bài giải:

- Nhận xét chữa bài

Số quả bóng Bình còn lại là:

11 - 4 = 7 (quả)

Đáp số: 7 quả bóng

C Củng cố - dặn dò:

_

Tập đọc

Bưu thiếp

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu

câu, giữa các cụm từ dài Biết đọc hai bưu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, đọc phong bì thư với giọng rõ ràng, rành mạch

2 Rèn kỹ năng đọc – hiểu: Hiểu được nghĩa các từ: Bưu thiếp, nhân dịp Hiểu được

nội dung 2 bưu thiếp, tác dụng của bưu thiếp, cách viết 1 bưu thiếp, cách ghi 1 phong bì thư

- HS yếu đọc được 1 bưu thiếp đầu

II Đ ồ dùng dạy học:

- Bưu thiếp và bì thư mẫu Bảng phụ viết những câu văn trong bưu thiếp và trên phong bì đã hướng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

- 3 HS đọc 3 đoạn sáng kiến của bé Hà

- Bé Hà có sáng kiến gì ?

B Bài mới.

2 1 Luyện đọc:

GV đọc mẫu

Trang 11

2.2 HD học sinh luyện đọc, kết hợp

giải nghĩa từ

Hướng dẫn đọc đúng các từ vui, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh - Bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm

Long

b Đọc từng đoạn trước lớp - HS nối tiếp nhau đọc

(Bưu thiếp và phần đề ngoài phong bì)

- Đọc đúng 1 số câu

- Phần chú giải

c Đọc từng đoạn trong nhóm

d.Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Câu 1: Bưu thiếp đầu là của ai gửi

Câu 2: Bưu thiếp T2 là của ai gửi

- Gửi đề làm gì ? - Để báo tin cho ông bà…chúc tết

cháu

Câu 3: Bưu thiếp dùng để làm gì ? - Để chúc mừng, thăm hỏi, thông

báo vắn tắt tin tức

Câu 4: Hãy viết 1 bưu thiếp chúc

thọ hoặc mừng sinh nhật ông bà

*Chúc thọ ông bà cùng nghĩa với

mừng sinh nhật ông bà, nhưng chỉ nói

chúc thọ nếu ông bà đã già (thường

trên 70)

- Cần viết bưu thiếp ngắn gọn - HS viết bưu thiếp và phong bì

4 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét giờ học

Thủ công

Gấp thuyền phẳng đáy có mui (t2)

I Mục tiêu:

- HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui.Gấp được thuyền phẳng đáy có mui

- HS yêu thích gấp thuyền

II Chuẩn bị:

- Mẫu thuyền Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh hoạ từng bước gấp Giấy thủ công

III hoạt động dạy học:

Tiết 2:

Thời

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	219,17 KB