Thiết kế bài dạy khối 1 - Tuần 19

Vần âc Quy trình dạy tương tự vần ăc Lưu ý: Nhận diện: - GV thay ă bằng â được âc - HS đọc trơn và nhận xét vần âc gồm 2 âm â và c Yêu cầu HS so sánh ăc và âc để thấy sự giống và khác nh[r]

TuÇn 19

Hµ Xu©n - Thä Ngäc

Thứ hai, ngày4thỏng 1 năm 2010

Hoạt động tập thể:

Nhận xét công tác tuần 18 và phổ biến kế hoạch tuần 19.

Toỏn

MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI

I.MỤC TIấU

Mục tiờu chung:

Giỳp HS:

- Nhận biết được cấu tạo các số mười một, mười hai; biết đọc , viết các số đó; bước

đầu nhận biết số có hai chữ số; 11(12) gồm 1 chục và 1(2) đơn vị

Mục tiờu riờng:

- HS Y đọc và viết được số 11, 12

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bú chục que tớnh và cỏc que tớnh rời

- Vở bài tập toỏn tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- GV yờu cầu HS trả lời: 1 chục bằng mấy đơn vị?

2 Dạy học bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu số 11

- GV yờu cầu HS lấy 1 bú chục que tớnh và 1 que tớnh rời Đếm xem được tất cả bao nhiờu que tớnh?

- HS đếm và nờu lờn: Mười que tớnh và 1 que tớnh là 11 que tớnh

- HS nhắc lại, GV cựng cả lớp nhận xột

- GV ghi bảng: 11

- Yờu cầu HS khỏ đọc số là “Mười một”

- HS đọc cỏ nhõn, nhúm, lớp

- GV hỏi “ Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

+ HS khỏ giỏi trả lời GV nhận xột và cho HS yếu nhắc lại

+ Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị, số 11 cú hai chữ số 1 viết liền nhau

-HS Y đếm trờn que tớnh từ 1 đến11

Hoạt động 2: Giới thiệu số 12

- GV hướng dẫn HS cỏch tiến hành tương tự như số 11

- Số 12 đọc là “ Mười hai”, số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị.Số 12 cú hai chữ số chữ số

1 và chữ số 2 viết liền nhau: 1 ở bờn trỏi và 2 ở bờn phải

- HS nờu và đọc lại

Hoạt động 3: Thực hành

GV cho HS làm bài trong vở bài tập toán

Bài 1: Điến số thích hợp vào ô trống

- HS nêu yêu cầu và làm bài

- GV lưu ý HS quan sát, đếm rồi ghi số

- GV cùng HS cả lớp chữa bài

Bài 2: Vẽ thêm chấm tròn (theo mẫu)

- HS xác định yêu cầu đề bài

- HS làm bài rồi chữa bài GV lưu ý khi HS vẽ thêm cho đủ số chấm tròn tương ứng Bài 3: Tô màu vào 11 ngôi sao và 12 quả táo

- GV cho HS đếm rồi tô màu cho đủ

- Gv theo dõi giúp đỡ HS yếu

- GV củng cố và chốt lại cấu tạo số 11 và số 12.

Bài 4: HS nêu yêu cầu và làm bài

- GV lưu ý HS đếm theo thứ tự từ 1 đến 11, từ 1 đến 12

3 Củng cố, dặn dò: GV nhấn mạnh nội dung bài học.

Chuẩn bị bài sau

Học vần

Vần ăc - âc

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Mục đích chung:

- Học sinh đọc và viết được ăc, âc, mắc áo, quả gấc

- Đọc được từ và ®o¹n th¬ ứng dụng trong SGK: bài 77 trang 156 – 157

- LuyÖn nói tự nhiên theo chủ đề: Ruộng bậc thang.(2-4 c©u).

Mục tiêu riêng:

- HS Y đọc và viết được: ăc, âc

- Biết quan sát nói được một số chi tiết trong tranh minh hoạ

- Đọc theo cô và các bạn tiếng, từ ngữ, câu ứng dụng trong bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV; Bộ ghép chữ, bảng cài, Sử dụng tranh SGK bài 77

- HS: Bộ thực hành Tiếng Việt bảng con, vở tập viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ

- HS đọc các từ ứng dụng bài 76

- Cả lớp viết từ bản nhạc HS Y đọc và viết vần oc, nh¹c

2 Dạy học bài mới:

TIẾT 1

HĐ1: Giới thiệu bài: Thông qua tranh minh hoạ và vật thật.

- GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút ra vần ăc, âc

- GV đọc HS đọc theo.

HĐ2: Dạy vần:

Vần ăc

a Nhận diện:

- GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét cấu tạo vần ăc trên bảng

+ HS thực hành ghép vần ăc 1HS lên ghép mẫu

GV hỗ trợ thêm cho HS yếu ghép được

b Phát âm, đánh vần:

- HS phát âm( cá nhân, đồng thanh) GV chỉnh sửa phát âm cho HS

- GV yêu cầu HS khá giỏi đọc vần này? GV nhận xét

+ HS yếu đọc lại ă - cờ - ăc/ ăc

+ HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- GV yêu cầu HS ghép tiếng mắc từ mắc áo và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn.

+ HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo

- HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn trong bàn chưa đọc được

- Yêu cầu HS đọc ăc – mắc – mắc áo

- HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) Khôi, Sinh đọc theo các bạn.

- GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần

Vần âc

(Quy trình dạy tương tự vần ăc)

Lưu ý:

Nhận diện:

- GV thay ă bằng â được âc

- HS đọc trơn và nhận xét vần âc gồm 2 âm â và c

Yêu cầu HS so sánh ăc và âc để thấy sự giống và khác nhau

Đánh vần:

- Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc

- HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc

- HS đọc cá nhân (nối tiếp)

- Đọc đồng thanh

- HS phân tích đánh vần và đọc tiếng gấc

- Ghép từ:quả gấc

- HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần

HĐ3: Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng mới

- GV gọi 3 - 5 HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng mới

- HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi)

- Cả lớp đọc đồng thanh

- GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân.

- HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh)

HĐ4: viết

- GV viết mẫu vần ăc, âc từ mắc áo, quả gấc vừa viết vừa hướng dẫn quy trình

- Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên không trung

- HS viết vào bảng con GV nhận xét chỉnh sửa

- GV hướng dẫn HS viết liền nét giữa các con chữ, đồng thời viết đúng vị trí dấu

thanh, đúng khoảng cách giữa các chữ

- HS viết vào bảng con.GV nhận xét

TIẾT 2

* Luyện tập:

HĐ1: Luyện đọc:

- Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết 1

+ HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) GV chỉ theo thớ tự và không theo thứ tự cho HS đọc + GV nhận xét chỉnh sửa

- Đọc câu ứng dụng SGK trang 157

- Gv cho HS quan sát tranh nhận xét tranh vẽ gì?

- HS khá đọc nội dung câu ứng dụng

- GV chỉnh sửa cách đọc Hướng dẫn cách đọc cho HS yếu

- GV gọi 1 số HS đọc lại các dòng thơ đó

- Tìm tiếng có vần vừa học trong các câu HS phân tích tiếng mặc,

- GV nhận xét và đánh giá

- HS Y đọc theo các bạn

HĐ2: Luyện nói:

- Yêu cầu 2 HS đọc tên chủ đề luyện nói: Ruộng bậc thang

- Cả lớp đọc lại

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý 1 số câu hỏi SGV )

- GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá

- GV lưu ý cách diễn đạt của HS

HĐ3: Luyện viết:

- GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập viết bài 77

- HS mở vở tập viết viết bài

- GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu

-HS Y viết vần ăc, âc vào vở ô li

- Thu chấm bài và nhận xét.

3 Củng cố, dặn dò:

- HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ có chứa vần ăc, âc, vừa học có ngoài bài

- Chuẩn bị bài tiết sau

Buæi chiÒu: Đạo đức

LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

I MỤC TIÊU

- Học sinh nªu ®­îc mét sè biÓu hiÖn lÔ phÐp víi thÇy gi¸o, c« gi¸o

- BiÕt v× sao ph¶i lÔ phÐp víi thÇy gi¸o, c« gi¸o

-Thùc hiÖn lÔ phÐp víi thÇy gi¸o, c« gi¸o

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Vở bài tập đạo đức

- Tranh bài 9 (SGK)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I, Kiểm tra bài cũ:

- Hỏi: Tuần trước các con học bài gì?

II, Dạy bài mới:

GV giới thiệu trực tiếp vào bài

Hoạt động 1:Đóng vai(Bài tập 1)

- GV yêu cầu HS quan sát tranh bài tập 1đóng vai theo tình huống của bài tập 1

- HS đóng vai theo nhóm đôi GV giúp các nhóm còn yếu

- Gọi một số nhóm lên đóng vai trước lớp

- Cả lớp thảo luận nhận xét

- GV đặt 1 số câu hỏi để HS trả lời

+ Cần làm gì khi gặp thầy giáo, cô giáo

+ Cần làm gì khi đưa hoặc nhận sách, vở từ tay thầy giáo, cô giáo

- Kết luận: Khi gặp thầy giáo, cô giáo cần chào hỏi lễ phép.Khi đưa hoặc nhận vật gì

từ tay thầy giáo, cô giáo cần đưa bằng hai tay

Hoạt động 2: HS làm bài tập 2

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập

- HS đánh dấu cộng vào bạn biết lễ phép , vâng lời thầy giáo, cô giáo

- HS trình bày và giải thích lí do tại sao lại đánh dấu + vào quần áo bạn đó?

- Cả lớp trao đổi, nhận xét

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận: Thầy giáo, cô giáo đã không quản khó nhọc chăm sóc, dạy dỗ các em.Để tỏ lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo,các em cần lễ phép, lắng nghe và làm theo lời thầy giáo, cô giáo dạy bảo

Hoạt động nối tiếp: HS chuẩn bị kể về một bạn biết lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô

Toán:

ôn mười một, mười hai

I Mục tiêu:

- Củng cố lại kiến thức đã học mười một, mười hai

- Vận dụng làm bài tập vở Bài tập Toán và 1 số bài tập khác

- Củng cố về nhận dạng hình đã học

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1: Ôn tập

- Gv nêu cấu tạo số của số mười một, mười hai

- HS nêu HS nhận xét bổ sung

- GV nhận xét chốt kiến thức

- Cho HS đọc lại

? 11 bằng mấy chục? Mấy đơn vị?

- HS nêu

2, Làm bài tập trong vở luyện tập trang 4

- HS đọc thầm và nêu yêu cầu của bài

- HS làm lần lượt từng bài

GV quan sát giúp HS yếu

- GV cùng HS chữa bài,

- GV chấm 1 số bài, nhận xét chung

3, HS làm vở ô li

Bài 1: Viết các số: 2, 6, 3, 10, 7, 11

Từ lớn đến bé:

Từ bé đến lớn:

Bài 2: Điền vào ô trống:

10

11

12

HS làm bài Gọi HS chữa bài

4, Củng cố, dặn dò

Nhận xét giờ học

Tiếng việt:

Ôn: oC, ac

I / Mục tiêu:

- HS đọc, viết thành thạo bài vần oc, ac biết ghép tiếng, từ có vần đã học

- Hoàn thành bài tập bài Vở luyện Tiếng việt

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1, Ôn tập:

- HS mở SGK bài vần oc,âoc

- Cho HS luyện đọc theo nhóm, cá nhân, lớp :

- GV nhận xét chỉnh sửa

- Tìm tiếng có vần oc, ac?

- Nhận xét tuyên dương

2, Làm bài tập vở luyệnT Việt

- HS mở vở luyện Tiếng Việt , đọc thầm, nêu yêu cầu của bài

Bài: NH

HS quan sát tranh vẽ, đọc từ đã cho và nối

Bài ĐV uôt, ươt

HS đọc từ đã điền : khắc gỗ, mặc áo, bậc lên xuống

Bài NC : HS đọc từ ngữ ở 2 cột và nối thành câu

- HS làm bài, GV quan sát giúp HS yếu

- HS chữa bài

Bài 3: HS viết từ: bắc cầu, giấc ngủ

GV lu ý HS viết đúng và đẹp

- GV chấm 1 số bài, nhận xét chung

3, HS làm vở ô li

Bài 1: GV đọc cho HS viết: Không nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra

Các chú công nhân bắc cầu qua sông

Bài 2: Viết câu có chứa tiếng có vần

oc:

ac:

- HS làm bài,

GV quan sát giúp HS yếu

- HS chữa bài

- Gv chấm 1 số bài, nhận xét chung

4, Củng cố dặn dò

Nhận xét giờ học

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Thứ ba, ngày5 thỏng 1 năm 2010

Toỏn

MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM

I.MỤC TIÊU

Mục tiêu chung:

Giúp HS:

- Nhận biết: số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị

Số 14 gồm 1 chục và 4 đơn vị

Số 15 gồm 1 chục và 5 đơn vị

- Biết đọc, viết các số đó

Mục tiêu riêng:

- HS Y đọc và viết được số 13, 14, 15

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bó chục que tính và các que tính rời.bảng cài, bảng phụ ghi bài tập số2,3

- HS: Bó chục que tính và các que tính rời, vở bài tập toán tập 2, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- GV yêu cầu HS trả lời: 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- HS viết số 12 vào bảng con

2 Dạy học bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu số 13

- GV yêu cầu HS lấy 1 bó chục que tính và 3 que tính rời Đếm xem được tất cả bao nhiêu que tính?

- HS đếm và nêu lên: Mười que tính và 3 que tính là 13 que tính

- HS nhắc lại, GV cùng cả lớp nhận xét

- GV ghi bảng: 13

- Yêu cầu HS khá đọc số là “Mười ba”

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- GV hỏi “ Số 13 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

+ HS khá giỏi trả lời GV nhận xét và cho HS yếu nhắc lại

+ Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị, số 13 có hai chữ số 1 và chữ số 3 viết liền nhau

- GV cho HS viết số 13 vào bảng con

Hoạt động 2: Giới thiệu số 14 và số 15

- GV hướng dẫn HS cách tiến hành tương tự như số 13

- Số 14 đọc là “ Mười bốn”, số 14 gồm 1 chục và 4 đơn vị Số 14 có hai chữ số chữ số

1 và chữ số 4 viết liền nhau: 1 ở bên trái và 4 ở bên phải

- HS nêu và đọc lại

- GV lưu ý số 15 đọc là “Mười lăm”

Hoạt động 3: Thực hành

GV cho HS làm bài trong vở bài tập toán

Bài 1: Viết số theo thứ tự vào ô trống

- HS nêu yêu cầu và làm bài

- GV lưu ý HS quan sát, đếm rồi ghi số theo thứ tự.

- GV cùng HS cả lớp chữa bài

Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống

- HS xác định yêu cầu đề bài

- HS làm bài rồi chữa bài GV cho HS đọc các số

Bài 3: Viết (theo mẫu)

- HS làm bài vào vở bài tập Gọi một số HS đọc kết quả

Mẫu: Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị

- Số 12 gồm …chục và …đơn vị

- Số 15 gồm…chục và … đơn vị

- Lớp nhận xét chữa bài

- GV củng cố và chốt lại cấu tạo số 11, 12, 13, 14, 15.

Bài 4: Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số

- HS nêu yêu cầu và làm bài

- Gọi một HS lên bảng điền Lớp nhận xét chữa bài

- Gọi một số HS yếu đọc lại

3 Củng cố, dặn dò: GV nhấn mạnh nội dung bài học.

Chuẩn bị bài sau

H¸t nh¹c:

Häc h¸t bµi: BÇu trêi xanh

(GV chuyªn tr¸ch d¹y)

Học vần

Vần uc - ưc

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Mục đích chung:

- Học sinh đọc và viết được uc, ưc, cần trục, lực sĩ

- Đọc được từ và câu ứng dụng trong SGK: bài 78 trang 158 - 159

- LuyÖn nói tự nhiên theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất.(2-4 c©u)

Mục đích riêng:

- HS Y đọc và viết được: uc, ưc

- Quan sát nói được một số chi tiết trong tranh minh hoạ

- Đọc theo cô và các bạn tiếng, từ ngữ, câu ứng dụng trong bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bộ ghép chữ, bảng cài, Sử dụng tranh SGK bài 78

- HS: Bộ thực hành Tiếng Việt,bảng con, vở tập viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ

- HS đọc các từ và câu ứng dụng bài 77

- Cả lớp viết từ nhấc chân

2 Dạy học bài mới:

TIẾT 1

HĐ1: Giới thiệu bài: Thông qua tranh minh hoạ.

- GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút ra vần uc, ưc

- GV đọc HS đọc theo

HĐ2: Dạy vần:

Vần uc

a Nhận diện:

- GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét cấu tạo vần uc trên bảng

+ HS thực hành ghép vần uc

GV hỗ trợ thêm cho HS yếu để ghép được

b Phát âm, đánh vần:

-HS phát âm ( cá nhân, đồng thanh) GV chỉnh sửa phát âm cho HS

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần này? GV nhận xét

+ HS yếu đọc lại u - cờ - uc/ ưc

+ HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- GV yêu cầu HS ghép tiếng trục từ cần trục và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn.

+ HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo

- HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn trong bàn chưa đọc được

- Yêu cầu HS đọc uc – trục – cần trục

- HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp)

- GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần

Vần ưc

(Quy trình dạy tương tự vần uc)

Lưu ý:

Nhận diện:

- GV thay u bằng ư được vần ưc

- HS đọc trơn và nhận xét vần ưc gồm 2 âm ư và c

Yêu cầu HS so sánh ưc và uc để thấy sự giống và khác nhau

Đánh vần:

- Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc

- HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc

+ HS đọc cá nhân (nối tiếp)

+ Đọc đồng thanh

- HS tự đánh vần và đọc tiếng lực

- Ghép từ:lực sĩ GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.

- HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần

HĐ3: Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng mới

- GV gọi 4 - 5 HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng mới

- HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi)

- Cả lớp đọc đồng thanh

- GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: máy xúc, cúc vạn thọ, nóng nực

- HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh)

HĐ4: Viết

- GV viết mẫu vần uc, ưc từ cần trục lực sĩ, vừa viết vừa hướng dẫn quy trình

- GV hướng dẫn HS viết liền nét giữa các con chữ, đồng thời viết đúng vị trí dấu

thanh, đúng khoảng cách giữa các chữ

- Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên không trung

- HS viết vào bảng con GV nhận xét chỉnh sửa

- HS Y viết vần uc, ưc

TIẾT 2

* Luyện tập:

HĐ1: Luyện đọc:

- Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết 1

+ HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) GV chỉ cho HS đọc theo thứ tự và không theo thứ tự + GV nhận xét chỉnh sửa

- Đọc câu ứng dụng SGK trang 159

- Yêu cầu HS quan sát tranh rút ra câu ứng dụng

- HS khá, giỏi đọc lại

- GV chỉnh sửa cách đọc Hướng dẫn cách đọc cho HS yếu

- GV gọi 1 số HS đọc lại đoạn thơ đó

- HS đọc (cá nhân, đồng thanh)

- Tìm tiếng có vần vừa học trong các dòng thơ HS phân tích tiếng thức

- GV nhận xét

HĐ2: Luyện nói:

- Yêu cầu 2 HS đọc tên chủ đề luyện nói: Ai thức dậy sớm nhất?

- Cả lớp đọc lại

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi về chủ đề luyện nói (GV gợi ý 1 số câu hỏi SGV )

- GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề

- Đại diện các nhóm trình bày