Bài soạn Tổng hợp lớp 2 - Tuần 14 năm 2009

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết vieát baøi - GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & - HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai: cách viết tên riêng, các từ phong hướng dẫn HS nhận xé[r]

TUẦN 14 Thứ hai ngày 23/11/2009

Đạo đức BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Biết được cơng lao của thầy giáo,cơ giáo

-lễ phép,vâng lời thầy giáo,cơ giáo

II.CHUẨN BỊ:

- Các băng chữ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động:

Bài cũ: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Yêu cầu HS nêu ghi nhớ

- GV nhận xét

Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động1:Xử lí tình huống (trang 20, 21/

SGK)

- GV nêu tình huống

- HS lựa chọn cách ứng xử & trình bày lí do

lựa chọn

- Thảo luận lớp về cách ứng xử

- GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy

dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó

các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô

giáo.

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (bài

tập 1)

- GV yêu cầu từng nhóm thảo luận theo bài

tập 1

- GV nhận xét & đưa ra phương án đúng

(Tranh 1, 2, 4: vì thể hiện thái độ kính trọng,

biết ơn thầy giáo, cô giáo)

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập 2)

- GV kết luận: Có nhiều cách thể hiện lòng

biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo.

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học.Chuẩn bị tiết sau

- Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm theo chủ đề bài

học (bài tập 4)

- HS nêu

- HS nhận xét

- HS dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra

- HS lựa chọn cách ứng xử & trình bày

lí do lựa chọn

- Các nhóm HS thảo luận

- HS lên chữa bài tập Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Mỗi nhóm nhận 1 băng chữ viết tên một việc làm trong bài tập 2 & làm theo yêu cầu của GV

- Từng nhóm HS thảo luận & ghi những việc nên làm vào tờ giấy nhỏ

- Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung

Tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi

-Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc cĩ ích đã dám nung mình trong lửa đỏ (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Bài cũ: Văn hay chữ tốt

- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài

& trả lời câu hỏi

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

 Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài

tập đọc

 Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc

theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)

 Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn

bài

 Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài

Chú ý nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi

cảm: rất bảnh, thật đoảng, ấm, khoan khoái,

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Cu Chắt có những đồ chơi nào?

-Chú bé Đất đi đâu & gặp chuyện gì?

- GV nhận xét & chốt ý

 Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm

đoạn 3

- Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành Đất

Nung?

- Chi tiết “nung trong lửa” tượng trưng cho

điều gì?

- GV nhận xét & chốt ý

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

 Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng

đoạn văn

 Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1

đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc

diễn cảm ư

- GV sửa lỗi cho các em

Củng cố -Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm

& nêu

- HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc

- HS nêu:

+ Đoạn 1: 4 dòng đầu (giới thiệu đồ chơi của Cu Chắt)

+ Đoạn 2: 6 dòng tiếp (Chú bé Đất & hai người bột làm quen với nhau)

+ Đoạn 3: phần còn lại

 HS đọc thầm đoạn 1

- Chúng khác nhau:

+ Chàng kị sĩ, nàng công chúa là món quà

cu Chắt được tặng nhân dịp Tết Trung thu Các đồ chơi này được nặn từ bột, màu sắc sặc sỡ, trông rất đẹp

- Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo của 2 người bột Chàng kị sĩ phàn nàn

bị bẩn hết quần áo đẹp

 HS đọc thầm đoạn còn lại + Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là nhát + Vì chú muốn được xông pha làm nhiều việc có ích

- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp

Toán MỘT TỔNG CHIA CHO MỘT SỐ

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Biết chia một tổng cho một số

-Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính II.CHUẨN BỊ:- VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: Kiểm tra

- GV nhận xét chung về bài kiểm tra

Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính

chất một tổng chia cho một số.

- GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS

tính

- Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : 7 + 21 : 7

- Yêu cầu HS so sánh hai kết quả

- GV viết bảng (bằng phấn màu):

(35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7

- Cho cả lớp so sánh thêm một số ví dụ: (24

+ 12) : 6 với 24 : 6 + 12 : 6

- GV gợi ý để HS nêu:

(35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7

1 tổng : 1 số = SH : SC + SH : SC

- Từ đó rút ra tính chất: Khi chia một tổng

cho một số ta có thể chia từng số hạng cho

số chia, rồi cộng các kết quả tìm được.

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

- Tính theo hai cách

Bài tập 2:

- Cho HS tự tìm cách giải bài tập

Bài tập 3, 4: dành cho hs khá,giỏi

- Có thể yêu cầu HS tính nhẩm vì các số

đều bé

Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Chia cho số có một chữ số

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- HS tính trong vở nháp

- HS tính trong vở nháp

- HS so sánh & nêu: kết quả hai phép tính bằng nhau

- HS tính & nêu nhận xét như trên

- HS nêu

- Vài HS nhắc lại

- HS học thuộc tính chất này

- HS làm bài

- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

- HS làm bài

- HS sửa bài

- HS làm bài

- HS sửa bài

Chính tả

CHIẾC ÁO BÚP BÊ (Nghe – Viết)

PHÂN BIỆT s / x, ât / âc

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài văn ngắn ; khơng mắc quá năm lỗi trong bài -Làm đúng BT (2) a/b, hoặc BT(3) a/b, BT CT do Gv soạn

II.CHUẨN BỊ:

- Giấy A4 để các nhóm HS thi làm BT3

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ:

- Yêu cầu HS tự tìm & đọc 6 tiếng có âm đầu

l/n hoặc có vần im/iêm

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính

tả

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt

- Nội dung đoạn văn này là gì?

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần

viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi

viết bài

- GV viết bảng những từ HS dễ viết sai &

hướng dẫn HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai

vào bảng con

- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS

viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS

đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính

tả

Bài tập 2a:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a

- GV dán 4 tờ phiếu đã viết nội dung lên bảng,

mời HS lên bảng làm thi

- GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại

lời giải đúng

- Lời giải đúng: xinh xinh – trong xóm – xúm

- HS thực hiện

- HS nhận xét

- HS theo dõi trong SGK

- Tả chiếc áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ đã may áo cho búp bê của mình với biết bao tình cảm yêu thương

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- HS nêu những hiện tượng mình dễ viết

sai: cách viết tên riêng, các từ phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu

- HS nhận xét

- HS luyện viết bảng con

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vào VBT

- 4 HS lên bảng làm vào phiếu

- Từng em đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh

xớt – maứu xanh – ngoõi sao – khaồu suựng – sụứ –

“Xinh nhổ?” – noự sụù

Baứi taọp 3a:

- GV mụứi HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi taọp 3a

- Lửu yự HS: tỡm ủuựng tớnh tửứ theo ủuựng yeõu caàu

cuỷa baứi

- GV nhaọn xeựt, khen ngụùi caực nhoựm

Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

- GV nhaọn xeựt tinh thaàn, thaựi ủoọ hoùc taọp cuỷa

HS

- Nhaộc nhửừng HS vieỏt sai chớnh taỷ ghi nhụự ủeồ

khoõng vieỏt sai nhửừng tửứ ủaừ hoùc

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt keỏt quaỷ laứm baứi

- Caỷ lụựp sửỷa baứi theo lụứi giaỷi ủuựng

- HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi taọp

- HS thi ủua theo nhoựm

- ẹaùi dieọn nhoựm baựo caựo keỏt quaỷ

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt keỏt quaỷ laứm baứi, keỏt luaọn nhoựm thaộng cuoọc (tỡm ủửụùc nhieàu tớnh tửứ / ủuựng)

- Caỷ lụựp sửỷa baứi theo lụứi giaỷi ủuựng

Chaứo cụứ

Thửự ba ngaứy 24/11 2009

Khoa hoùc MOÄT SOÁ CAÙCH LAỉM SAẽCH NệễÙC

I.MUẽC ẹÍCH – YEÂU CAÀU:

- Nêu được một số cách làm sạch nước: lọc, khử trùng, đun sôi,…

- Biết đun sôi nước trước khi uống

II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- Phieỏu hoùc taọp (ủuỷ duứng theo nhoựm)

- Moõ hỡnh duùng cuù loùc nửụực ủụn giaỷn

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU

 Khụỷi ủoọng

 Baứi cuừ: Nguyeõn nhaõn laứm nửụực bũ oõ nhieóm

- Vỡ sao nguoàn nửụực bũ nhieóm baồn?

- GV nhaọn xeựt, chaỏm ủieồm

 Baứi mụựi:

 Giụựi thieọu baứi

Hoaùt ủoọng 1: Tỡm hieồu moọt soỏ caựch laứm saùch nửụực

- GV neõu caõu hoỷi vụựi caỷ lụựp: keồ ra moọt soỏ caựch laứm

saùch nửụực maứ gia ủỡnh hoaởc ủũa phửụng baùn ủaừ sửỷ

duùng

- Sau khi HS phaựt bieồu, GV giaỷng: thoõng thửụứng coự

3 caựch laứm saùch nửụực

a) Loùc nửụực

b) Khửỷ truứng nửụực

a) ẹun soõi

 GV neõu caõu hoỷi vụựi caỷ lụựp: keồ teõn caực caựch

laứm saùch nửụực vaứ taực duùng cuỷa tửứng caựch

Hoaùt ủoọng 2: Thửùc haứnh loùc nửụực

Bửụực 1: Toồ chửực vaứ hửụựng daón

- GV chia nhoựm vaứ hửụựng daón laứm thửùc haứnh , thaỷo

- HS traỷ lụứi

- HS nhaọn xeựt

- HS traỷ lụứi

luận theo các bước trong SGK trang 56

- Bước 2: Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm

nước đã được lọc và kết quả thảo luận

Bước 3: Gv nhận xét

Kết luận của GV: Nguyên tắc chung của lọc nước

đơn giản là:

- Than củi có tác dụng hấp thụ những mùi lạ và màu

trong nước

- Cát, sỏi có tác dụng lọc những chất không hoà tan

Kết quả là nước đục trở thành nước trong,

Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước

sạch

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu các nhóm đọc các thông tin trong SGK

trang 57 và trả lời vào phiếu học tập

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và phát phiếu

học tập cho các nhóm

- Bước 2:

- GV gọi một số HS lên trình bày

Kết luận của GV: quy trình sản xuất nước sạch của

nhà máy nước

- Lấy nước từ nguồn nước bằng máy bơm

- Loại chất sắt và những chất không hoà tan trong

nước bằng dàn khử sắt và bể lắng

- Tiếp tục loại các chất không tan trong nước bằng

bể lọc

- Khử trùng bằng nước gia-ven

- Nước đã được khử sắt, sát trùng và loại trừ các

chất bẩn khác được chứa trong bể

- Phân phối nước cho người tiêu dùng bằng máy

bơm

 Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

- Chuẩn bị bài: Bảo vệ nguồn nước

- HS trả lời

- HS thực hành theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm nước đã được lọc và kết quả thảo luận

Các nhóm đọc thông tin và trả lời vào phiếu học tập

- HS thực hiện

- HS trả lời

- HS trả lời

Toán CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:- Thực hiện được phép chia một số cĩ nhiều chữ số cho số cĩ một chữ số.(chia hết,chia cĩ dư)

II.CHUẨN BỊ:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: Một tổng chia cho một số.

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

- HS sửa bài

- HS nhận xét

Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp chia hết: 128

472 : 6 = ?

a.Hướng dẫn thực hiện phép chia.

- Lưu ý HS mỗi lần chia đều tính nhẩm: chia, nhân,

trừ nhẩm.

b.Hướng dẫn thử lại:

Lấy thương nhân với số chia phải được số bị chia

Hoạt động 2: Hướng dẫn trường hợp chia có dư:

230 859 : 5 = ?

a.Hướng dẫn thực hiện phép chia.

- Lưu ý HS mỗi lần chia đều tính nhẩm: chia, nhân,

trừ nhẩm.

b.Hướng dẫn thử lại:

Lấy thương nhân với số chia rồi cộng với số dư phải

được số bị chia

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con

- HS thực hiện trên bảng con

Bài tập 3: dành cho hs khá,giỏi

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm một phần mấy của

một số

- HS thực hiện trên bảng con

Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS tính

- Vài HS nhắc lại

- HS tính

- Vài HS nhắc lại

Bài giải Số lít xăng ở mỗi bể có là:

128610 : 6 =21435 (l) Đáp số: 21435 lít

- HS làm bài

- HS sửa

Luyện từ và câu DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Biết được một số tác dụng phụ của câu hỏi (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết được tác dụng của câu hỏi (BT1) ;

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết nội dung BT1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: Luyện tập về câu hỏi

- GV mời 1 HS làm lại BT1; 1 HS làm lại

BT5;

- GV nhận xét & chấm điểm

HS thực hiện

Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hình thành khái niệm

Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét

Bài tập 1

- Yêu cầu HS tìm câu hỏi trong đoạn văn

Bài tập 2

- GV giúp HS phân tích từng câu hỏi:

+ Câu hỏi của ông Hòn Rấm: “Sao chú mày

nhát thế?” có dùng để hỏi về điều chưa biết

không?

- Phân tích câu hỏi 2:

+ Câu “Chứ sao?” của ông Hòn Rấm có dùng

để hỏi điều gì không?

+ Vậy câu hỏi này có tác dụng gì?

Bài tập 3

- GV nêu câu hỏi: Các cháu có thể nói nhỏ

hơn không?

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV dán 4 băng giấy lên bảng

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng;

Câu a) Câu hỏi được mẹ dùng để bảo con nín

khóc (thể hiện yêu cầu)

Câu b) Câu hỏi được bạn dùng để thể hiện ý

chê trách

Câu c) Câu hỏi được chị dùng để chê em vẽ

ngựa không giống

Câu d) Câu hỏi được bà cụ dùng để nhờ giúp

đỡ

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV phát giấy khổ to cho các nhóm

- GV nhận xét, kết luận những câu hỏi được

đặt đúng

Bài tập 3:

- GV nhắc mỗi em chỉ nêu 1 tình huống

- GV nhận xét

Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của

HS

Bài tập 1

- 1 HS đọc đoạn đối thoại giữa ông Hòn

Rấm với cu Đất trong truyện Chú Đất Nung.

- Cả lớp đọc thầm lại, tìm câu hỏi trong

đoạn văn & nêu: Sao chú mày nhát thế? Nung ấy ạ? Chứ sao?

Bài tập 2

- HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, phân tích 2 câu hỏi của ông Hòn Rấm

trong đoạn đối thoại (Sao chú mày nhát thế? Chứ sao?)

- Trả lời câu hỏi 1:

+ Câu hỏi này không dùng để hỏi về điều chưa biết, vì ông Hòn Rấm đã biết là cu Đất nhát

+ Để chê cu Đất

- Trả lời câu hỏi 2:

+ Câu hỏi này không dùng để hỏi

+ Câu hỏi này là câu khẳng định: đất có thể nung trong lửa

Bài tập 3

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS trả lời: Câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu: các cháu hãy nói nhỏ hơn

- HS đọc thầm phần ghi nhớ

- 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK

- 4 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập, suy nghĩ, làm bài

- 4 HS xung phong lên bảng thi làm bài – các em viết mục đích của mỗi câu vào bên cạnh từng câu

- Cả lớp nhận xét

Kể chuyện

BÚP BÊ CỦA AI?

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Dựa theo lời kể của GV, nĩi được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ (BT1),

-Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết giữ gìn, yêu quý đồ chơi

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

- Yêu cầu 2 HS kể lại câu chuyện em đã được chứng

kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện

 Bước 1: GV kể lần 1

 Bước 2: GV kể lần 2

- GV vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ

 Bước 3: GV kể lần 3

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

 Bài tập 1: Tìm lời thuyết minh cho

tranh

- GV mời HS đọc yêu cầu của BT1

- GV nhắc nhở HS chú ý tìm cho mỗi tranh 1 lời

thuyết minh ngắn gọn, bằng 1 câu

- GV phát 6 băng giấy cho 6 HS, yêu cầu mỗi em viết

lời thuyết minh cho 1 tranh

- GV gắn 6 tranh lên bảng để HS gắn lời thuyết minh

dưới mỗi tranh

- GV gắn lời thuyết minh đúng thay thế lời thuyết

minh chưa đúng

 Bài tập 2: Kể lại câu chuyện bằng

lời kể của búp bê

- GV nhắc HS: kể theo lời búp bê là nhập vai mình là

búp bê để kể lại câu chuyện, nói ý nghĩ, cảm xúc của

nhân vật Khi kể phải xưng tôi hoặc tớ, mình, em

- GV mời 1 HS kể mẫu lại đoạn đầu câu chuyện

- GV nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện nhập vai

giỏi nhất

Bài tập 3: Kể phần kết câu chuyện

với tình huống mới

- GV nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện nhập vai

giỏi nhất

- Củng cố - Dặn dò:

- HS kể

- HS nhận xét

- HS nghe & giải nghĩa một số từ khó

- HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ

HS nghe

Bài tập 1

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS xem 6 tranh minh hoạ

- Từng cặp HS trao đổi, tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh

- 6 HS viết lời thuyết minh vào băng giấy

 Bài tập 2

- HS đọc yêu cầu của bài

- 1 HS kể mẫu đoạn đầu câu chuyện

- Từng cặp HS thực hành kể chuyện

- Cả lớp nhận xét

 Bài tập 3

- HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm

HS thi kể phần kết câu chuyện

- Cả lớp nhận xét

- Caõu chuyeọn muoỏn noựi vụựi em ủieàu gỡ?

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc, khen ngụùi nhửừng HS keồ hay,

nghe baùn chaờm chuự, neõu nhaọn xeựt chớnh xaực

- HS cuứng GV bỡnh choùn baùn keồ chuyeọn gioỷi nhaỏt

Theồ duùc

Ôn bài thể dục phát triển chung - Trò chơi

A Mục tiêu

- Ôn bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác, đúng thứ tự, biết phát hiện ra chỗ sai để tự sửa hoặc tự sửa cho bạn.

- Trò chơi: “Đua ngựa”.Yêu cầu biết tham gia trò chơi.

B Địa điểm – Phương tiện

- Địa điểm: Sân trường vệ sinh sạch sẽ, an toàn nơi tập.

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi.

C Nội dung và phương pháp dạy học

Thửự tử ngaứy 25/11/2009

Toaựn LUYEÄN TAÄP

I.MUẽC ẹÍCH - YEÂU CAÀU:

-Thực hiện được phộp chia một số cú nhiều chữ số cho số cú một chữ số

-Biết vận dụng chia một (hiệu) cho một số

II.CHUAÅN Bề:

lượng Phương pháp tổ chức dạy học

1 Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

Khởi động:

* Trò chơi: “Tìm người chỉ huy”

1 ‘

100 m

3 ‘ 4-5 ‘

Cán sự tập hợp điểm số, báo cáo sĩ số

Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập

Xoay các khớp cổ tay, chân, hông, gối

GV tổ chức cho HS chơi

2 Phần cơ bản

- Ôn bài thể dục phát triển chung

Tập liên hoàn bài thể dục phát triển chung

* Trò chơi: “Đua mgựa ”

Nêu tên trò chơi, luật chơi, hướng dẫn cách chơi

10 -12 ‘

7-8 ‘

GV làm mẫu quan sát sửa sai,uốn nắn

Cán sự điều khiển cả lớp

HS tập theo tổ, tổ trưởng điều khiển tổ của mình                    

GV Cán sự điều khiển cả lớp

O o o o o o o o - - 

O o o o o o o o - - 

GV

3 Phần kết thúc

Yêu cầu HS thực hiện các động tác hồi tĩnh

Nhận xét và hệ thống giờ học

Củng cố dặn dò

Giao bài về nhà

7-8’ Cả lớp thả lỏng chân tay, cúi người thả lỏng,

duỗi các khớp, hít thở sâu

HS nghe và nhận xét các tổ

Ôn lại các động tác TD đã học