Thiết kế bài dạy lớp 2 năm 2009 - Tuần 6

- Thi đọc cả bài * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn rồi cả bài để trả lời lần lượt các câu hỏi trong sách giáo khoa.. - Giáo viên nhận xét bổ sung.[r]

Trang 1

 

Thứ hai ngày …… tháng…… năm 2009

Tập đọc MẨU GIẤY VỤN.

I Mục tiêu:

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3)

- HS khá giỏi: Trả lời được câu hỏi 4

II Chuẩn bị:

1- Giáo viên:

- PP: Quan sát, đàm thoại, thực hành, …

- Tranh minh họa bài học trong sách giáo khoa

2- Học sinh: SGK

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh lên đọc bài: “Mục lục sách” và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

Tiết 1:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài

* Hoạt động 2: Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu, từng đoạn

- Giải nghĩa từ:

- Hướng dẫn đọc cả bài

- Đọc theo nhóm

- Thi đọc cả bài

Tiết 2:

* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn rồi cả bài để trả lời lần lượt các câu hỏi trong sách giáo khoa

1) Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ thấy không ?

2) Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?

3) Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ?

4) Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh điều gì ?

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- Giáo viên nhận xét bổ sung

* Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên hệ thống nội dung bài

- Học sinh về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau

Trang 2

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7 + 5

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với 1 số

- Nhận biết được trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

- Làm được BT1, 2, 4

1- Giáo viên:

- PP : Quan sát, thảo luận, thực hành,

- Que tính: 20 que tính rời

2- Học sinh: Bảng con, bộ đồ dùng học toán

- Học sinh lên bảng làm bài tập 3 trang 25

2 Bài mới:

* Hoạt động 2: Giới thiệu phép tính 7 + 5

- Giáo viên nêu: Có 7 que tính thêm 5 que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kết quả trên que tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện phép tính: 7+ 5 = ?

+ Đặt tính

+ Tính từ phải sang trái

7

+ 5

12

* Vậy 7 + 5 bằng mấy ?

* Giáo viên ghi lên bảng: 7 + 5 = 12

* Hoạt động 3: Thực hành.

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ bài 1, bài 2, bài 4 bằng các hình thức: Miệng, bảng con, vở, trò chơi, …

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Học sinh về nhà học bài và làm bài

Đạo đức GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T2)

I Mục tiêu:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào

- Nêu được lợi ích của việc giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- HS khá giỏi : Biết tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

Trang 3

1- Giáo viên:

- PP: Đàm thoại, thực hành,

- Phiếu bài tập, một số đồ dùng để sắm vai, bộ tranh thảo luận nhóm

2- Học sinh: Vở bài tập

- Gọi học sinh lên làm bài tập 5 trang 10

2 Bài mới:

* Hoạt động 2: Đóng vai theo các tình huống

- Giáo viên chia nhóm, mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử trong các tình huống và thể hiện qua trò chơi đóng vai

- Giáo viên kết luận: em nên cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi ở của mình

* Hoạt động 3: Học sinh tự liên hệ

- Giáo viên yêu cầu học sinh giơ tay theo 3 mức độ a, b, c

- Giáo viên kết luận: sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp và khi sử dụng không mất công tìm kiếm Người sống gọn gàng, ngăn nắp luôn được mọi người yêu mến

* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò.

- Học sinh về nhà học bài

Thứ ba ngày …… tháng ……năm 2009

Toán (ôn) LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố về dạng toán 7 cộng với 1 số, đặt tính cộng theo cột dọc

- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn

II Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tự học

- GV yêu cầu HS đọc lại bảng cộng 7 cộng với một số

* Bài 1: (BT1 trang 28 vở BT Toán 2/T1):

- GV yêu cầu1 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm BT rồi nêu miệng

- Yêu cầu HS làm BT vào bảng con./ Gọi lần lượt từng 1 HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm vào phiếu học tập

- GV yêu cầu 1 HS đọc đề bài

Trang 4

- Yêu cầu HS làm BT vào vở./ Thu chấm./ Chữa bài.

3 Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò

Tiếng Việt

ÔN LUYỆN KỂ CHUYỆN

I Mục tiêu:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện:

“Chiếc bút mực ”

- Biết phân vai dựng lại câu chuyện

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Có khả năng nghe theo dõi bạn kể để nhận xét đánh giá bạn kể và kể tiếp lời kể của bạn

1- Giáo viên:

- PP: Quan sát, thực hành,

- Tranh minh họa bài trong sách giáo khoa

2- Học sinh: Xem trước câu chuyên Chiếc bút mực

1 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS:

2 Hướng dẫn kể chuyện:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài

2.Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh kể

- Kể từng đoạn theo tranh

+ Kể theo nhóm

+ Đại diện các nhóm kể trước lớp

+ Kể toàn bộ câu chuyện theo vai

+ Giáo viên cho các nhóm kể toàn bộ câu chuyện

+ Sau mỗi lần học sinh kể cả lớp cùng nhận xét Giáo viên khuyến khích học sinh

kể bằng lời của mình

- Phân vai dựng lại câu chuyện

- Về kể cho cả nhà cùng nghe

Tiếng Việt

ÔN LUYỆN CHÍNH TẢ

I Mục tiêu:

- Chép lại chính xác 2 khổ thơ cuối bài: “Cái trống trường em”

- Viết đúng các quy tắc chính tả đã học

II Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Trang 5

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe - viết

- Giáo viên đọc mẫu đoạn chép

- Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Giáo viên nêu câu hỏi: Đoạn thơ nói về tình cảm của cái trống đối với ai?

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: nghiêng, quá, giọng

- Hướng dẫn học sinh viết vào vở

- Yêu cầu học sinh chép bài vào vở

- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ các em chậm theo kịp các bạn

- Đọc cho học sinh soát lỗi

3.Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập

* Bài tập: Điền vào chỗ trống:

a) l hay n: long …anh, …on sông, nao …úng, lung …inh

b) i hay iê: lúa ch…m, gh… nhớ, t… m phòng, ngh… ngờ

Âm nhạc

HỌC HÁT : MÚA VUI

I- Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

- Biết gõ đệm theo pheo phách, theo tiết tấu của lời ca

1- Giáo viên:

- PP: Quan sát, thực hành,…

- Máy nghe nhạc , băng nhạc , nhạc cụ, đàn , tranh vẽ trẻ em đang múa hát

2- Học sinh: Bộ đồ dùng học nhạc

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu hai em lên hát lại bài hát và vỗ tay theo tiết tấu bài hát “Xoè hoa”

- Nhận xét đánh giá và ghi điểm học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ học bài hát “Múa vui” của nhạc sĩ Lưu Hữu

Phước

b) Khai thác:

* Hoạt động 1 : Dạy bài hát “Múa vui”

- Giới thiệu bài hát: tên tác giả , nội dung bài hát

- GV hát mẫu bài hát (hoặc cho HS nghe băng)

- Đọc lời ca và yêu cầu lớp đọc theo

- Dạy hát từng câu

* Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ tay theo phách hoặc vỗ tay theo nhịp

- Cho học sinh nghe bài hát hướng dẫn các em vỗ theo phách:

Cùng nhau múa xung quanh vòng

x x x x

- Yêu cầu học sinh hát kết hợp vỗ tay theo nhịp

Trang 6

Cùng nhau múa xung quanh vòng

x x

-Yêu cầu HS vừa hát vừa kết hợp vận động

- Yêu cầu dùng thanh phách đệm theo bài hát

3) Củng cố - Dặn dò:

- Gọi hai em hát lại bài hát

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh về nhà học bài

Toán

47 + 5

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5

- Biết giải toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

- Làm được các BT: Bài 1(cột 1, 2, 3), bài 3

1- Giáo viên:

- PP: Quan sát, thảo luận, thực hành,

- 12 que tính rời và 4 bó một chục que tính

2- Học sinh: Bảng con, vở bài tập

- Gọi một số học sinh lên đọc bảng 7 cộng với một số

2 Bài mới:

* Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 47 + 5

- Giáo viên nêu bài toán: Có 47 que tính thêm 5 que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện phép tính

47

+ 5

52

* 7 cộng 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1

* 4 thêm 1 bằng 5, viết 5

* Vậy 47 cộng 5 bằng 52

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài 1, bài 3 bằng các hình thức: Bảng con, vở,

Kể chuyện MẨU GIẤY VỤN

Trang 7

I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện: “Mẩu giấy vụn ”

- HS khá giỏi: Biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)

II.Chuẩn bị:

1- Giáo viên:

- PP: Quan sát, thảo luận, thực hành,…

2- Học sinh: Xem trước câu chuyện Mẩu giấy vụn

- Học sinh lên kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực”

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh kể

- Kể từng đoạn theo tranh

- Cho học sinh quan sát kỹ 4 bức tranh minh họa trong sách giáo khoa

- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể tóm tắt nội dung của mỗi tranh

+ Kể theo nhóm

+ Đại diện các nhóm kể trước lớp

- Giáo viên nhận xét chung

- HS khá giỏi: Kể toàn bộ câu chuyện theo vai

+ Giáo viên gọi HS khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện

+ Sau mỗi lần học sinh kể cả lớp cùng nhận xét Giáo viên khuyến khích học sinh

kể bằng lời của mình

- Phân vai dựng lại câu chuyện

- Học sinh về kể cho cả nhà cùng nghe

Thể dục

ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.

I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện 5 động tác bài thể dục: vươn thở, tay, chân, lườn, bụng

- Biết cách chơi và thực hiện đúng theo yêu cầu của trò chơi

- Ghi chú: Ôn 5 động tác của bài TDPTC

II Địa điểm và phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: Chuẩn bị một còi, cờ và kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Khởi động:

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Phần mở đầu

- Cho học sinh ra xếp hàng, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

* Hoạt động 2: Phần cơ bản

Trang 8

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số từ 1 đến hết

- Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn vòng tròn

- Ôn 5 động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng

- Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi !

+ Giáo viên nêu tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi

+ Cho học sinh chơi trò chơi

* Hoạt động 3:Phần kết thúc

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống nội dung bài

- Nhận xét giờ học

- Về ôn lại 5 động tác đã học

Thứ tư ngày …… tháng ……năm 2009

Toán

47 + 25.

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng 1 phép cộng

- Làm các BT: Bài 1 (cột 1, 2, 3), bài 2 (a, b, d, e), bài 3

1- Giáo viên:

- 6 bó một chục que tính và 12 que tính rời

2- Học sinh: Bảng con,vở bài tập

- Học sinh lên bảng đọc bảng 7 cộng với một số

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 47 + 25

- Giáo viên nêu bài toán dẫn tới phép tính

47 + 25 =?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác trên que tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách thực hiện phép tính

47

+ 25

72

* 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1

* 4 cộng 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viết 7

* Vậy 47 + 25 = 72

Bài 1: Yêu cầu học sinh làm bảng con

- Giáo viên nhận xét bảng con

Bài 2: Học sinh làm theo nhóm đôi

Bài 3: Cho học sinh đọc đề rồi tự tóm tắt giải vào vở

Trang 9

Chính tả Tập chép: MẨU GIẤY VỤN.

I Mục tiêu:

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Làm được bài tập 2 (a, b), bài tập 3

II.Chuẩn bị:

1- Giáo viên:

- PP: Quan sát, thực hành, …

- Bảng phụ

- Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng viết các từ: Tìm kiếm, mỉm cười, long lanh, chen chúc

- Học sinh ở dưới lớp viết vào bảng con

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép

- Giáo viên đọc mẫu đoạn chép

- Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời theo nội dung bài chép

+ Câu đầu tiên trong bài chính tả có mấy dấu phẩy ?

+ Tìm thêm những dấu câu khác trong bài chính tả ?

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con:

Mẩu giấy, nhặt, sọt rác

- Hướng dẫn học sinh viết vào vở

- Yêu cầu học sinh chép bài vào vở

- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em theo kịp các bạn

- Đọc cho học sinh soát lỗi

* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập 2(a, b) vào vở

- Giáo viên cho học sinh làm bài tập 3a

- Học sinh về làm bài tập còn lại

Tập đọc NGÔI TRƯỜNG MỚI.

I Mục tiêu:

- Biết nghỉ hơi sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu ND: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường của mình

Trang 10

- HS khá giỏi: Trả lời được câu hỏi 3.

1- Giáo viên:

2- Học sinh:SGK

- Gọi học sinh lên đọc bài: “Chiếc bút mực” và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa

2 Bài mới:

* Hoạt động 2: Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu, từng đoạn

- Giải nghĩa từ:

- Hướng dẫn đọc cả bài

- Đọc theo nhóm

- Thi đọc cả bài

* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn rồi cả bài để trả lời lần lượt các câu hỏi trong sách giáo khoa

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- Giáo viên hệ thống nội dung bài

- Học sinh về nhà đọc bài và chuẩn bị bài

Tự nhiên và xã hội TIÊU HOÁ THỨC ĂN.

I Mục tiêu:

- Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già

- Có ý thức ăn chậm nhai kĩ

- Giải thích được tại sao cần ăn chậm nhai kĩ và không nên chạy nhảy sau khi ăn no

1- Giáo viên:

- PP : Quan sát, thảo luận, thực hành,

- Tranh vẽ minh họa về cơ quan tiêu hoá trong sách giáo khoa

- Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	259,38 KB