A/ Môc tiªu: - Cñng cè cho häc sinh c¸ch lËp b¶ng ph©n phèi ghÐp líp -Cách lập tần số từ bảng số liệu ban đầu và ngược lại B/ bµi tËp: Yêu cầu HS đọc đề bài Cã bao nhiªu buæi häc trong t[r]
Trang 1A/ Mục tiêu:
- Củng cố cho học sinh cách tìm dấu hiệucủa bài toán thống kê
-Cách tìm dấu hiệu tần số
c/ bài tập:
Để có được bảng này người điều tra
phải làm gì?
Có bao nhiêu người tham gia trả lời
câu hỏi?
Tìm dấu hiệu của bài toán?
BT 1(SBT):
a/ có 48 bạn tham gia trả lời
b/ dấu hiệu (( môn học ham thích nhất của mỗi bạn))
c/ có 8 môn được nêu ra: toán, anh ,lý, văn sinh sử
địa nhạc d/ Số bạn ham thích nhất đối với từng môn học: toán 15 văn 8 lý 6 sử 3 nhạc 4 anh 6 sinh 4 địa 2
e/ đa số các bạn thích học toán các bạn thích học môn địa chiếm tỉ lệ thấp
Gv nêu đề bài
Tìm dấu hiệu của bài toán?
Yêu cầu học sinh lên bảng làm
BT: Điều tra chiều cao HS một tổ có kết quả như sau:
150 152 154 149 148
148 149 150 153 151
148 147 153 152 154 a/ cho biết dấu hiệu điều tra?
b/ có bao nhiêu giá trị khác ? tần số tương ứng? Giải:
a/ dấu hiệu : chiều cao HS 1 tổ b/giá trị dấu hiệu :8 giá trị khác nhau c/
x 147 148 149 150 151 152 153 154
n 1 3 2 2 1 2 2 2 D/ HDVN: xem lại các bài đã chữa
BT 58 , 65 (SBT )
Trang 2Ngày 17/01/2007
A/ Mục tiêu:
- Củng cố cho học sinh cách lập bảng phân phối ghép lớp
-Cách lập tần số từ bảng số liệu ban đầu và ngược lại
B/ bài tập:
Yêu cầu HS đọc đề bài
Có bao nhiêu buổi học trong tháng
đó?
Tìm dấu hiệu của bài toán?
BT 1(SBT):
a/ có 26 buổi học trong tháng đó
b/ dấu hiệu ((số bạn nghỉ học ở từng buổi trong 1 tháng))
c/ lập bảng tần số:
x 0 1 2 3 4 5 6
n 10 9 4 1 1 1 N= 26
Nhận xét:
Một ngày có số người nghỉ nhiều nhất là 6 người
10 ngày không có ai nghỉ học
số người nghỉ từ o đến 1 ngày chiếm tỉ lệ cao
GV giới thiệu đây là bài toán ngược
Gọi 2 HS lên bảng làm
BT 7:
110 115 120 120 115 130
115 120 110 115 120 125
125 120 125 130 115 125
125 110 115 125 120 115
110 125 120 120 125 120
Trang 3BT :
điều tra về sử dụng nước máy( tính
ra m3) trong 1 tháng của 20 gia đình
của 1 tổ dân phố,ta có bảng số liệu
sau:
Yêu cầu HS lập bảng
Mức sủ dụng nước chủ yếu là?
BT:
STT Mức sử dụng nước 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10-15 21-25 10-25 16-20 16-20 16-20 21-25 10-15 16-20 26-30 16-20 16-20 10-15 16-20 trên 30 16-20 16-20 21-25 21-25 16-20
10-15 16-20 21-25 26-30
>30
4 10 4 1 1 N=20
Có 5 giá trị khác nhau Mức sử dụng nước chủ yếu là 16-20 m3
D/ HDVN:xem lại các bài đã chữa
BTVN :154,155(NCCĐ)
Trang 4Ngày 27/01/2007
Tiết 41: Bổ trợ biểu đồ
A/ Mục tiêu:
- Củng cố cho học sinh cáchvẽ biểu đồ đoạn thẳng, biểu đồ cột, biểu đồ quạt
-Cách lập tần suất của các giá trị
B/ bài tập:
Yêu cầu HS đọc đề bài
Yêu cầu HS vẽ biểu đồ đoạn thẳng
BT 8(SBT):
a/ nhận xét:
điểm thấp nhất là 2
điểm cao nhất là 10
điểm kiểm tra chủ yếu là từ 5 trở lên trong đó điểm 7 chiếm tỉ lệ cao
x 2 3 4 5 6 7 8 9 10
n 1 3 3 5 6 8 4 2 1
Sắp xếp các đội từ 1 đến 10?
đội thứ nhất ,thứ 2, thứ 3đá với đội
còn lại bao nhiêu trận?
BT 10 (SBT):
Gọi 10 đội tham gia 1 giải đá sắp xếp từ 1 đến 10
đội thứ nhất đá với 9 đội còn lại cả 2 lượt 18 trận .hai 8 16 .ba 7 1`4 .chín 1 2
do đó số trận trong toàn giải là:
18+16+14+12+ +6+4+2 = 90 (trận) b/
c/ có 18-16 = 2( trận ) không có bàn thắng không thể nói đội này đã thắng 16 trận vì có những trận hòa
BT chép:đánh giá chất lượng học môn BT:
Trang 5sinh của lớp làm kiểm tra và kết quả
điểm như sau:
3;4;5;6;6;8;9;9;10;10
hãy lập bảng phân phối ghép lớp
<5 ,5-7,7-9
gọi HS vẽ biểu đồ hình quạt chú ý
3600 tương ứng với 100%
x <5 5-7 7-9 >9
n 2 3 3 2
f 1/5 =20% 3/10=30% 30% 20%
D/ HDVN :BTVN :156:158 (NCCĐ)
Ngày 10/02/2007
Trang 6Tiết 43: Bổ trợ số trung bình cộng
A/ Mục tiêu:
- Củng cố cho học sinh cách lập bảng tần số
-Cách tìm số trung bình, tìm mốt
B/ bài tập:
Yêu cầu HS lên bảng làm
Hãy tìm số trung bình cộng?
BT 11(SBT)
x 17 18 19 20 21 22 24 26 28 30 31 32
n 3 5 4 2 3 2 3 3 1 1 2 1 x.n 51 70 76 40 63 44 72 78 2830 62 32
576 = M = 18
30
Yêu cầu 2 HS lên bảng lập bảng BT12 (SBT):Thành phố A:
23 24 25 26
5 12 2 1
115 288 50 26
N = 20 = 479 X = 23 , 29
20
479
Hãy rút ra nhận xét?
Thành phố B:
23 24 25
7 10 3
161 240 75
N = 20 = 476 X = 23 , 58
20
476
Nhận xét:Nhiệt độ trung bình hàng năm của tỉnh A cao hơn tỉnh B
HS B:
BT60 (NCCĐ):
HSA:
Trang 78,0
8,5
9
9,5
10
4
1
1
1
1
1
24 8 8,5 9 9,5 10
N =
11 = 82 X =82 11 7,5
7,0 7,5 8,0 8,5 9,0
3 1 1 2 1
21 7,5 8,0 17 9,0
N =
5 , 7 11
82
Nhận xét: 2 HS có điểm trung bình như nhau nhưng HS A học đều các môn hơn HS B
D/ HDVN :BTVN :156:158 (NCCĐ)
Ngày 15/02/2007
Trang 8A/ Mục tiêu:
- Củng cố cho học sinh cách lập bảng tần số,vẽ biểu đồ, nhận xét bài toán thống kê
-Cách tìm số trung bình, tìm mốt
B/ bài tập:
Yêu cầu HS lên bảng lập bảng tần số?
HS lên bảng vẽ biểu đồ
BT 15(SBT)
x 1 2 3 4 5 6
n 11 10 9 9 9 12 N = 60
Nhận xét:
Yêu cầu 2 HS lên bảng lập bảng BT 3 (NCCĐ):Điểm văn:
3 4 5 6 7
5 18 16 4 2
15 72 80 24 14
N = 45 = 205 X = 4 , 56
45
405
Yêu cầu HS lên bảng lập bảng tần số
HS lên bảng vẽ biểu đồ đoạn thẳng
các bảng tần số
Tính số trung bình cộng văn toán
Nêu nhận xét các bộ môn này?
Điểm toán:
4 5 6 7 8 9 10
5 3 11 7 12 6 1
20 15 66 49 96 54 10
N = 45 = 310 X = 6 , 99
45
310 Môn toán có điểm trung bình cao hơn môn văn
Trang 9GV nêu đề bài
Yêu cầu HS lên bảng lập bảng tần số
BT 3 (tr14 NCCĐ) Bảng tần số:
20 25 30 35 40 45 50
1 3 7 9 6 4 1
20 75 210 315 240 180 50
N = 31 = X 35,16
M = 35 tạ/hao
HDVN: xem lại các bài đã chữa
BTVN : 14(SBT)
Ngày 10/03/2008
A/ Mục tiêu:
-Củng cố các phép toán cộng, trừ đơn thức đồng dạng , nhân đơn thức
B/ Bài tập:
Bài 1: Viết các đơn thưc sau dưới
dạng thu gọn, chỉ ra phần hệ số, phần
biến, bậc của mỗi đơn thức:
a) y2z.(-3x2y)2
b) x2yz.(2xy).z
c) 2x2y3.(-3x3yz2)0.(-xy)
d) -4xy3(- 1 x4y2z)(-2z2)2
12 Bài 2: tính tổng
Giải:
a) 9x4yz b) 4x4y3z c) -2x3y4 Giải
a) 3x2 b) 21 2
4 xy
Trang 10a) x2 + 5x2 + (-3x2)
b) 5xy2+1 2+ +(- xy2)
2xy
2
1
4xy
1 2 c) 3x2y2z2 + x2y2z2
Bài 3: Tìm đơn thức A biết :
2x4yz2 - 3x4yz2 + A = 5x4yz2 + x4yz2
Bài 4: Viết đơn thức x3y dưới dạng
a)Tổng hai đơn thức
b) Tổng ba đơn thức
Bài 5: xác định hệ số a biết khi x=
; y=3; z=4 thì đơn thức -ax3yz có
1
2
giá trị là 1
Bài 6 : trò chơi viết nhanh
Viết 3 5 2 dưới dạng tích hai đơn
4x y
thức
c) 4x2y2z2
a) -8xy b) 10x2y
-a( 1)3.3.4=1 => a=
2
3
Hai đội lên bảng ( mỗi đội 5 hs) Lần lượt mỗi người đến lượt sẽ lên viết một lần đội nào viết được nhiều kết quả
đúng sẽ thắng cuộc
HDVN: xem lại các bài đã chữa