* Cách tiến hành: Bước 1: - Quan sát hình 1 trang 118 trong SGK và thảo Thảo luận theo nhóm đôi luận nhóm đôi theo gợi ý sau: - Chỉ Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng và hướng chuyển động của[r]
Trang 1Thứ ba ngày 15 thỏng 4 năm 2008
Tự nhiờn – Xó hội : trái đất là một hành tinh trong hệ mặt
trời
I/ Mục tiờu : Sau bài, học giỳp HS:
- Cú biểu tượng ban đầu về hệ Mặt Trời
- Nhận biết được vị trớ của Trỏi Đất trong hệ Mặt Trời
- Cú ý thức giữ cho Trỏi Đất luụn xanh, sạch và đẹp
II/ Đồ dựng :- Cỏc hỡnh trong SGK trang 116, 117
III/ Hoạt động trờn lớp :
A Kiểm tra bài cũ:
- Trỏi Đất tham gia đồng thời mấy chuyển động
? Đú là những chuyển động nào?
- Trỏi Đất quay quanh trục của nú theo hướng
cựng chiều hay ngược chiều kim đồng hồ
GV nờu nhận xột
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Tỡm hiểu bài:
a) Hoạt động 1: Quan sỏt trannh theo cặp
* Mục tiờu: - Cú biểu tượng ban đầu về hệ Mặt
Trời
- Nhận biết được vị trớ của Trỏi Đất trong hệ
Mặt Trời
* Cỏch tiến hành:
- GV giới thiệu cho HS biết : Hành tinh là thiờn
thể chuyển động quanh Mặt Trời
- Hóy quan sỏt hỡnh 1 trong SGK trang 116 và
thảo luận theo nhúm đụi, dựa cõu hỏi gợi ý sau:
+ Trong hệ Mặt Trời cú mấy hành tinh?
+ Từ Mặt Trời ra xa dần, Trỏi Đất là hành tinh
thứ mấy?
+ Tại sao Trỏi Đất được gọi là một hành tinh
của hệ Mặt Trời?
Bước 2:
GV và HS nhận xột bổ sung
=> Kết luận: Trong hệ Mặt Trời cú 9 hành tinh,
chỳng chuyển động khụng ngừng quanh Mặt
2 Học sinh trả lời
- Quan sỏt hỡnh 1 và thảo luận theo nhúm đụi
Cú 9 hành tinh
Là hành tinh thứ ba
Trỏi Đất chuyển động khụng ngừng quanh Mặt Trời
Trang 2Trời và cùng với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt
Trời
b) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
* Mục tiêu:
- Biết trong hệ Mặt Trời, Trái Đất là hành tinh
có sự sống
- Có ý thức giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch,
đẹp
* Cách tiến hành:
Bước 1: GV chia lớp thành 4 nhóm thảo luận
theo câu hỏi gợi ý sau:
- Trong hệ Mặt Trời, hành tinh nào có sự sống?
- Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất luôn
xanh, sạch, đẹp?
Bước 2:
=> Kết luận: Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất là
hành tinh có sự sống Để giữ cho Trái Đất luôn
xanh, sạch và đẹp, chúng ta phải trồng, chăm
sóc, bảo vệ cây xanh; vứt rác, đổ rác đúng nơi
quy định; giữ vệ sinh môi trường xung quanh
nơi mình sống
c) Hoạt động 3: Thi kể về hành tinh trong hệ
Mặt Trời
* Mục tiêu: Mở rộng hiểu biết về 1 số hành
tinh trong hệ Mặt Trời
* Cách tiến hành:
Bước 1: GV chia nhóm và phân công các nhóm
sưu tầm tư liệu về 1 hành tinh nào đó trong 9
hành tinh của hệ Mặt Trời ( trước 1 tuần)
Bước 2:
- HS trong nhóm nghiên cứu tư liệu để hiểu về
hành tinh
- HS tự kể về hành tinh trong nhóm
Bước 3:
- GV và HS nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:- Tóm tắt nội dung bài
* Bài sau : Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất
- 1 số cặp HS thảo luận trước lớp
Hành tinh có sự sống đó là Trái Đất
Trồng và chăm sóc, bảo vệ cây xanh; vứt rác, đổ rác đúng nơi quy định…
- Đại diện nhóm trình bày
- GV và HS nhận xét bổ sung
- HS thảo luận trong nhóm
- Đại diện nhóm kể trước lớp
1 HS đọc mục bóng đèn tỏa sáng
Trang 3Thứ năm ngày 17 thỏng 4 năm 2008
Tự nhiờn – Xó hội : mặt trăng là vệ tinh của trái đất
I/ Mục tiờu : Sau bài học, HS cú khả năng:
- Trỡnh bày mối quan hệ giữa Trỏi Đất, Mặt Trời và Mặt Trăng
- Biết Mặt Trăng là vệ tinh của Trỏi Đất
- Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trỏi Đất
II/ Đồ dựng :
- Cỏc hỡnh trong SGK trang 118, 119
- Quả địa cầu
III/ Hoạt động trờn lớp :
A Kiểm tra bài cũ:
+Trong hệ Mặt Trời cú mấy hành tinh? Hành
tinh nào cú sự sống?
+ Chỳng ta phải làm gỡ để giữ cho Trỏi Đất
luụn xanh, sạch, đẹp?
- GV nờu nhận xột
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Tỡm hiểu bài:
a) Hoạt động 1: Quan sỏt tranh theo cặp
* Mục tiờu: Bước đõự biết mối quan hệ giữa
Trỏi Đất, Mặt Trời và Mặt Trăng
* Cỏch tiến hành:
Bước 1:
- Quan sỏt hỡnh 1 trang 118 trong SGK và thảo
luận nhúm đụi theo gợi ý sau:
- Chỉ Mặt Trời, Trỏi Đất, Mặt Trăng và hướng
chuyển động của Mặt Trăng quanh Trỏi Đất
- Nhận xột chiều quay của Trỏi Đất quanh Mặt
Trời và chiều quay của Mặt Trăng quanh Trỏi
Đất (cựng chiều hay ngược chiều)
- Nhận xột độ lớn của Mặt Trời, Trỏi Đất và
Mặt Trăng
* Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh
Trỏi Đất theo hướng cựng chiều quay của Trỏi
Đất quanh Mặt Trời Trỏi Đất lớn hơn Mặt
Trong hệ Mặt Trời cú 9 hành tinh;Trỏi đất là hành tinh cú sự sống
2 học sinh trả lời
Thảo luận theo nhúm đụi
Trỏi Đất lớn hơn Mặt Trăng, cũn Mặt Trời lớn hơn Trỏi Đất nhiều lần
Trang 4Trăng, còn Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều
lần
b)Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung
quanh Trái Đất
* Mục tiêu:
- Biết Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất
- Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái
Đất
* Cách tiến hành:
Bước 1:
GV giảng: Vệ tinh là thiên thể chuyển động
xung quanh hành tinh
-GV hỏi: Tại sao Mặt Trăng được gọi là vệ tinh
của Trái Đất?
- GV giới thiệu: Mặt Trăng là vệ tinh tự nhiên
của Trái Đất Ngoài ra, chuyển động quanh
Trái Đất còn có vệ tinh nhân tạo do con người
phóng lên vũ trụ
Bước 2:
- HS vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái
Đất như hình 2 trong SGK trang 119 vào vở rồi
đánh mũi tên chỉ hướng chuyển động của Mặt
Trăng quanh Trái Đất
- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi và nhận xét sơ
đồ của nhau
=> Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh
Trái Đất nên nó được gọi là vệ tinh của Trái
Đất
c) Hoạt động 3: Chơi trò chơi : Mặt Trăng
chuyển động quanh Trái Đất
* Mục tiêu:
- Củng cố cho HS kiến thức về sự chuyển động
của Mặt Trăng quanh Trái Đất
- Tạo hứng thú học tập
* Cách tiến hành:
Bước 1:
- GV chia nhóm và xác định vị trí làm việc
từng nhóm
- GV HD nhóm trưởng cách điều khiển nhóm
Bước 2:
- HS nêu
- HS nghe
- HS vẽ sơ đồ
- HS trao đổi nhóm đôi
Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình sao cho từng HS trong
Trang 5-Thực hành chơi trò chơi theo nhóm.
Bước 3:
- Gọi 1vài HS lên biểu diễn trước lớp
- GV và HS khác nhận xét về cách quay, chiều
quay của bạn
=> GV giới thiệu: Trên Mặt Trăng không có
không khí,nước và sự sống Đó là một nơi tĩnh
lặng
1 Củng cố dặn dò:
- Tóm tắt nội dung bài
- Nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại bài
- Bài sau :Ngày và đêm trªn Trái Đất
nhóm mình đều được đóng vai Mặt Trăng và đi vòng quanh quả địa cầu theo chiều mũi tên sao cho mặt luôn hướng về quả địa cầu như hình trong SGK trang
119
1 HS đọc mục bóng đèn tỏa sáng