Giáo án môn Tiếng việt lớp 3 tuần 31

Rèn kỹ năng viết: Viết được một đoạn văn ngắn, thuật lại gọn, rõ, đầy đủ ý kiến của các bạn trong nhóm về những việc cần làm để bảo vệ môi trường.. II/ Đồ dùng: - Tranh, ảnh đẹp về cây h[r]

Thứ hai ngày 14 thỏng 4 năm 2008

Tập đọc - Kể chuyện : BÁC SĨ Y- ẫC - XANH

I/ Mục tiờu:

A/ Tập đọc:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Chú ý đọc đúng các từ ngữ: vi trùng, chân trời, toa, vỡ vụn…

- Biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung và lời nhân vật

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ khó 7- chú giải ở cuối bài Nắm 7- những nét chính về bác sĩ Y-éc- xanh

- Hiểu nội dung:

+ Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y- éc- xanh: sống để yêu 7K và giúp đỡ

đồng loại

+ Nói lên sự gắn bó của Y- éc- xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung

B/ Kể chuyện:

+ Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào tranh minh hoạ, nhớ lại và kể đúng nội dung của câu chuyện theo lời của nhân vật ( bà khách)

+ Rèn kĩ năng nghe- đọc

II/ Đồ dựng : Ảnh bác sĩ Y- éc- xanh; tranh minh hoạ trong SGK( phóng to) III/ Hoạt động trờn lớp :

A/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên đọc thuộc lũng bài Một mỏi

nhà chung và trả lời cõu hỏi- GV nhận xét,

ghi điểm

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV cho HS xem ảnh bác sĩ

Y- éc- Xanh và giới thiệu GV ghi đề

2/ Luyện đọc:

a GV đọc toàn bài

b GV 7. dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Đọc từng câu

- Đọc từng đoạn !7 lớp:

- Đọc từng đoạn trong nhóm

+ Cả lớp đọc đồng thanh (từ Y- éc- xanh lặng

yên nhìn khách đến hết)

- 2 HS lên bảng đọc và trả lời

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc câu

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn

- Các nhóm 4 đọc

- Cả lớp đồng thanh

- Vì sao bà khách ao 7 đuợc gặp bác sĩ Y-

éc- xanh?

* Đọc thầm đoạn 2 và trả lời:

- Em thử đoán xem bà khách 79 7- nhà

bác học Y- éc- xanh là 7% 7 thế nào? - -

-Trong thực tế , vị bác sĩ có khác gì so với trí

79 7- của bà?

* Đọc thầm đoạn 3 và trả lời:

- Vì sao bà khách nghĩ là Y- éc- xanh quên

7 Pháp?

- Những câu nào nói lên lòng yêu 7 của

bác sĩ Y- éc- Xanh?

- Bác sĩ Y- éc- xanh là 7% yêu 7 7

ông vẫn quyết định ở lại Nha Trang Vì sao?

=> + Ông muốn ở lại để giúp 7% dân VN

đấu tranh chống bệnh tật

+ Ông muốn thực hiện lẽ sống của mình: sống

để yêu 7K và giúp đỡ đồng loại

+ Ông nghiên cứu các bệnh nhiệt đới, ở Nha

Trang ông mới có thực tế để nghiên cứu

+ Ông yêu thích phong cảnh và đất 7 VN

4.Luyện đọc lại

GVHD học sinh đọc theo vai

- Để đọc phân vai bài này, ta cần mấy vai?

- GV chọn 3 em khá giỏi lên đọc mẫu

- GV chia nhóm 3 cho HS đọc trong nhóm

- Gọi 2,3 nhóm lên thi đọc

- GV cùng HS nhận xét

KỂ CHUYỆN

1 GV nêu nhiệm vụ:

2 57. dẫn HS kể chuyện theo tranh:

- GV cho HS quan sát tranh và nêu vắn tắt nội

dung mỗi tranh

+ Tranh 1: Bà khách ao 7 7- gặp bác sĩ

Y- éc- xanh

-Vì 7( mộ, vì tò mò muốn biết vì sao bác sĩ chọn cuộc sống nơI góc biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới

Bà khách 79 7- nhà bác học là 7% ăn mặc sang trọng, dáng điệu quý phái

Trong thực tế ông mặc bộ quần

áo ka ki cũ không là ủi trông 7

7% khách đi tàu toa hạng ba…chỉ có đôi mắt đầy bí ẩn của

ông làm bà chú ý

- Vì bà thấy Y- éc- xanh không

có ý định trở về Pháp

- Tôi là 7% Pháp….mà không

có Tổ quốc

- HS xung phong trả lời

Theo 3 vai: <7% dẫn truyện, bà khách, bác sĩ

- 3 HS lên đọc mẫu

- Các nhóm 3 đọc

- Các nhóm thi đọc

- HS nhận xét

- HS quan sát tranh và nêu nội dung của từng tranh

+ Tranh2: Bà khách thấy bác sĩ Y- éc- xanh

thật giản dị

+ Tranh 3: Cuộc trò chuyện giữa hai 7%

+ Tranh 4: Sự đồng cảm của bà khách với tình

nhân loại cao cả của bác sĩ

* GV 271 ý : Kể theo vai bà khách: đổi các từ

khách, bà, bà khách thành tôi; đổi từ họ ở cuối

bài thành chúng tôi

- Mời 1 HS giỏi kể mẫu 1 đoạn

- Cho HS kể trong nhóm đôi

- Gọi một vài HS thi kể !7 lớp

GV và HS nhận xét, bình chọn bạn kể nhập

vai hay nhất

3 Củng cố, dặn dò:

- Qua câu chuyện này, em hiểu biết gì về bác

sĩ Y- éc- xanh?

- GV nhận xét giờ học

-Về tiếp tục kể câu chuyện cho 7% thân

nghe

- Chuẩn bị bài sau: Bài hát trồng cây

1 HS xung phong kể

- Các nhóm đôi kể

- HS xung phong lên thi kể

- Cả lớp nhận xét, bình chọn

- HS lắng nghe

Thứ ba ngày 15 thỏng 4 năm 2008

I/ Mục tiờu : Rốn kĩ năng viết chớnh tả :

- Nghe- viết chính xác đoạn thuật lại lời bác sĩ Y- éc- xanh trong truyện bác

sĩ Y- éc- xanh

- Làm đúng bài tập phân biệt dấu thanh dễ lẫn (dấu hỏi/ dấu ngã) Viết đúng

chính tả lời giải câu đố

II/Đồ dựng :- Bảng lớp viết các từ ngữ của bài tập 2b

III/ Hoạt động trờn lớp :

A/ Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc cho HS viết bảng: bạc phếch, tết

đến, chênh lệch, lệt bệt

GV nhận xét bảng con, bảng lớp

B/ Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 57. dẫn HS nghe- viết:

'V57. dẫn chuẩn bị:

- GV đọc đoạn chính tả - Gọi 2 HS đọc lại

- Vì sao bác sĩ Y- éc- xanh là 7% Pháp

7 lại ở Nha Trang?

- GV cho HS đọc lại bài viết và tìm những chữ

khó viết

- GV nhận xét

b) GV đọc cho HS viết vở:

c) Chấm chữa bài:

- GV cùng HS nhận xét bài trên bảng

- GV thu một số bài chấm và nhận xét

3 57. dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài tập 2b: điền vào chỗ trống dấu hỏi/ dấu

ngã, giải câu đố

- GV gọi 2 HS lên bảng thi làm bài, đọc kết

quả, đọc lời giải câu đố

- GV và cả lớp nhận xét và chốt lại lời giảI

đúng

Đáp án: biển- lơ lửng- cõi tiên- thơ thẩn ( Giải

- 1 HS lên bảng viết

- Cả lớp viết bảng con

- 2 HS đọc lại -Vì ông coi trái đất này là ngôi nhà chung Những đứa con trong nhà phải biết 7K yêu, giúp đỡ lẫn nhau Ông ở lại Nha Trang để nghiên cứu những bệnh nhiệt đới

- HS tìm những chữ khó viết và phân tích

- 1 HS lên bảng viết- lớp viết bảng con

- 1HS lên bảng viết , lớp viết vở

- HS đổi vở soát lỗi

- HS đọc yêu cầu

- HS tự làm bài cá nhân

- 2 HS lên bảng thi làm- đọc kết quả

- HS nhận xét

- HS tự ghi lời giảI vào vở

câu đố: giọt 7 >7'V

b) Bài tập 3: Yêu cầu HS viết vào vở lời giải

câu đố

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Về nhà học thuộc câu đố ở bài tập 2, đố lại

các bạn

- HS lắng nghe

Thứ tư ngày 16 thỏng 4 năm 2008

I/ Mục tiờu 1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Chú ý các từ: rung cành cây, lay lay, vòm cây, nắng xa

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

- Hiểu điều bài thơ muốn nói: Cây xanh mang lại cho con 7% cái đẹp,

ích lợi và hạnh phúc Mọi 7% hãy hăng hái trồng cây

3 Học thuộc lòng bài thơ

II/ Đồ dựng : - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/ Hoạt động trờn lớp

A/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS nối tiêp nhau kể lại câu chuyện

Bác sĩ Y- éc- xanh theo lời kể của bà khách

và trả lời:

+ Vì sao bà khách ao 7 7- gặp Bác sĩ

Y- éc- xanh?

+ Theo em, vì sao bác sĩ Y- éc- xanh ở lại

Nha Trang?

- GV nhận xét, ghi điểm

B/ Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc

a) GV đọc bài thơ

b) 57. dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Đọc từng dòng thơ

- Đọc từng khổ thơ !7 lớp

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Đọc đồng thanh toàn bài

3 57. dẫn HS tìm hiểu bài:

- Cây xanh mang lại cho con 7% những

gì?

- Tìm những từ 7- lặp đi lặp lại trong bài

thơ Nêu tác dụng của chúng?

4 Học thuộc lòng bài thơ:

- HS lên kể chuyện và trả lời

- HS nhận xét

- HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ

- Các nhóm đôi đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh Được mong chờ cây lớn , 7- chứng kiến cây lớn lên hàng ngày

Từ lặp: Ai trồng cây/ <7% đó có…/ Em trồng cây

Có tác dụng khiến 7% đọc dễ nhớ, dễ thuộc, nhấn mạnh ý khuyến khích mọi 7% hăng hái trồng cây

GV 7. dẫn HS đọc từng khổ, cả bài thơ,

theo hình thức cá nhân, tổ, cả lớp

-Cho HS thi đọc thuộc từng khổ , cả bài

GV nhận xét , tuyên 07K

5 Củng cố , dặn dò:

- Các em hiểu điều gì qua bài thơ?

- Về nhà học thuộc bài thơ

- GV nhận xột tiết học

- HS luyện đọc thuộc

- HS xung phong thi đọc Cả lớp nhận xét

- Cây xanh mang lại cho con 7% nhiều lợi ích, hạnh phúc Con

7% phải bảo vệ cây xanh, tích cực trồng cây xanh

Luyện từ và câu: mở rộng vốn từ: các nước Dấu phẩy.

I/ Mục tiờu :

- Mở rộng vốn từ về các 7 ( kể 7- tên các 7 trên thế giới, biết chỉ vị

trí các 7 trờn bản đồ hoặc quả địa cầu)

- Ôn luyện về dấu phẩy( ngăn cách trạng ngữ chỉ 7K tiện với bộ phận

đứng sau trong câu)

II/ Đồ dựng:

- Quả địa cầu

- Bút dạ + 4 tờ giấy khổ to để các nhóm làm bài tập 2

- 3 tờ phiếu viết các câu ở BT3

III/ Hoạt động trờn lớp

A/Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS làm miệng BT1,2 tiết LTVC tuần

30

- GV nhận xét, ghi điểm

B/ Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 57. dẫn HS làm bài tập:

a) Bài tập 1

- GV chia lớp làm 4 nhóm lớn, phát cho mỗi

nhóm 1 quả địa cầu

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, tìm tên các

7 trên quả địa cầu

- Mời một số HS lên bảng chỉ và đọc tên

các 7 U càng nhiều càng tốt)

- GV nhận xét

VD: Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan, Ma-

lai-xi-a, In-đô-lai-xi-a, Mi-an-ma, Phi-líp-pin,

Xin-ga-po, Bru- nây, Đông ti-mo, …

b) Bài tập 2: Viết tên các 7 mà em vừa

kể ở BT1

- Cho HS làm bài theo nhúm 4

- GV dán 4 tờ phiếu lên bảng , mời 4 nhóm

thi làm bài tiếp sức( mỗi nhóm 4 em), đại

diện mỗi nhóm đọc kết quả

- GV và cả lớp nhận xét, tính điểm thi đua,

bình chọn nhóm thắng cuộc( viết đúng

chính tả, viết nhanh, nhiều tên 7 V

- 2 HS lên làm, mỗi em một bài

- HS nhận xét

+ HS đọc yêu cầu của bài

- Các nhóm thảo luận , chỉ cho nhau về các 7

- HS xung phong lên chỉ

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài theo nhúm 4

- Các nhóm cử đại diện lên làm,

đọc kết quả

-Cả lớp nhận xét , bình chọn

- GV lấy nhóm thắng cuộc làm chuẩn, viết

bổ sung thêm một số 7

- Cho HS đọc đồng thanh tên một số 7

trên bảng

- Cho HS viết tên các 7 vào vở

c) Bài tập 3:

- GV dán 3 tờ phiếu; mời 3 HS lên làm bài

- GV và HS phân tích, chốt lại lời giải đúng

Câu a: Bằng những động tỏc thành thạo ,

chỉ trong phỳt chốc , ba cậu bộ đó leo lờn

đỉnh cột

Câu b: Với vẻ mặt lo lắng , cỏc bạn trong

lớp hồi hộp theo dừi Nen-li

Câu c: Bằng một sự cố gắng phi thường ,

Nen-li đó hoàn thành bài thể dục

3 Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Ghi nhớ tên một số 7 trên thế giới; chú

ý dùng dấu phẩy khi viết câu

- Cả lớp đọc

- HS viết vào vở

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS tự làm bài

- 3 HS lên thi làm

- HS nhận xét

- HS chữa bài

Thứ năm ngày 17 thỏng 4 năm 2008

I Mục tiờu :

- Rèn kỹ năng viết chính tả:

1 Nhớ - viết chính xác, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu của bài thơ: Bài hát

trồng cây

2 Làm đúng bài tập điền tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn ( r, d, gi ;

dấu hỏi, dấu ngã )

Biết đặt câu với từ ngữ mới vừa hoàn chỉnh

3 Rèn học sinh viết chữ đẹp

II Đồ dựng :

- Bảng lớp viết (2 lần) nội dung BT 2a hoặc 2b

III Hoạt động trờn lớp :

A Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên đọc biển, lơ lửng, thơ thẩn, cõi tiên

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 57. dẫn HS nhớ viết:

a) 57. dẫn HS chuẩn bị:

- GV yêu cầu học sinh đọc thuộc 4 khổ thơ đầu

- Chú ý: các chữ viết hoa và những chữ dễ viết

sai, cách trình bày bài thơ

b) Học sinh nhớ viết bài vào vở:

- GV cho 1 HS đọc lại

c) Chấm - chữa bài:

- nhận xét bài viết của HS

3 57. dẫn HS làm bài tập chính tả:

+ Bài tập 2a:

- GV 7. dẫn HS cách trả lời

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng

+ Rong ruổi, rong chơi, thong dong, trống giong

cờ mở, gánh hàng rong

+ Bài 2b:

- GV 7. dẫn HS làm 7K tự

- Chốt lại lời giải đúng: 7% rũ !7-# nói chuyện

rủ rỉ, rủ nhau đi chơi, lá rủ xuống mặt hồ

+ Bài tập 3: GV phát riêng 1 số tờ giấy khổ A4

cho 2 HS

- GV và cả lớp nhận xét

- 1 học sinh lên bảng viết Cả lớp viết nháp

- 1 học sinh đọc bài thơ

- Cả lớp theo dõi SGK

- 2 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ

đầu

- Học sinh viết bài vào vở

- Cả lớp soát lại bài

+ 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm cá nhân

- 2 HS đọc kết quả

- HS nối tiếp nhau mỗi em đọc nhanh 2 câu văn

Ví dụ: Ngày mai, chúng em rủ nhau đi chơi

công viên

4 Củng cố - dặn dò:

- HS chuẩn bị nội dung: Em cần làm gì để bảo

vệ môi !7%

- Chuẩn bị để làm tốt tiết làm văn sắp tới

- 4,5 HS làm bài trên giấy dán lên bảng lớp

- HS đọc các câu văn

Thứ sỏu ngày 18 thỏng 4 năm 2008

tập làm văn: Thảo luận về bảo vệ môi trường

I/ Mục tiờu:

1 Rèn kỹ năng nói: Biết cùng các bạn trong nhóm tổ chức cuộc họp trao đổi

về chủ đề: Em cần làm gì để bảo vệ môi !7% ? bày tỏ 7- ý kiến của

riêng mình

2 Rèn kỹ năng viết: Viết 7- một đoạn văn ngắn, thuật lại gọn, rõ, đầy đủ ý

kiến của các bạn trong nhóm về những việc cần làm để bảo vệ môi !7%

II/ Đồ dựng:

- Tranh, ảnh đẹp về cây hoa, cảnh đẹp về thiên nhiên Tranh, ảnh về môi

!7% bị huỷ hoại

- Bảng lớp ghi câu hỏi gợi ý thảo luận trong cuộc họp: Môi !7% sống

quanh các em có điều gì cần quan tâm ? Phải làm những việc cụ thể thiết

thực 7 thế nào để bảo vệ môi !7% ?

- Bảng phụ viết trình tự nội dung cuộc họp, giao việc cho mỗi 7%

III/ Họat động trờn lớp:

A- Kiểm tra bài cũ:

- GV mời 3,4 HS lên đọc lá 7 gởi các bạn 7

ngoài

- Nhận xét chấm điểm

B- Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 57. dẫn HS làm bài:

Bài tập 1:

- GV nhắc HS chú ý nắm vững trình tự 5 ;7 tổ

chức cuộc họp (đã học ở Học kỳ I)

- HS nêu những địa điểm sạch đẹp, 7' sạch

phố, !7% lớp…

- HS nêu những việc làm thiết thực để cải tạo,

bảo vệ hoặc làm cho môi !7% sạch đẹp

- GV chia lớp thành các nhóm thảo luận

- 2,3 nhóm HS thi tổ chức cuộc họp

- GV và cả lớp nhận xét

Bài tập 2:

- GV nhắc HS nhớ và thuật lại các ý kiến trong

cuộc họp về những việc cần làm để bảo vệ môi

!7%

- Học sinh lên đọc 7

- Cả lớp lắng nghe Nhận xét

- Học sinh chú ý lắng nghe

+ HS đọc yêu cầu bài tập

- HS lắng nghe

- Học sinh lần 27- phát biểu ý kiến

- Không vứt rác bừa bãi, không xả

7 bẩn xuống ao hồ.; chăm quét dọn nhà cửa, !7% lớp…

- Không bẻ cây ngắt hoa ở nơi công cộng, không bắn chim… + HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm bài vào vở bài tập

- HS lần 27- đọc đoạn văn của mình

- Cả lớp và GV nhận xét.

3 Củng cố - dặn dò:

- GV dặn học sinh về nhà quan sát thêm và nói chuyện với 7% thân về những việc cần làm để bảo vệ môi !7%

* Chuẩn bị nội dung tập làm văn: Kể lại một việc tốt em đã làm để góp phần bảo vệ môi

!7%

tập viết: ôn chữ hoa V

I/ Mục tiờu - Củng cố cách viết chữ hoa V thông qua bài tập ứng

dụng:

+ Viết tên Văn Lang bằng chữ cỡ nhỏ

+ Viết câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ

- HS viết đúng mẫu

- Giáo dục HS tính cẩn thận, kiên nhẫn

II/ Đồ dựng:

- Mẫu chữ viết hoa V

- GV viết sẵn lên bảng từ và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li

III/ Hoạt động trờn lớp:

A/ Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra HS viết bài ở nhà

- Gọi 1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã

học ở tuần !7

- Gọi 2 HS viết bảng lớp: Uông Bí

- GV nhận xét

B/ Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 57. dẫn HS viết trên bảng con:

a) Luyện viết chữ hoa;

- Tìm các chữ viết hoa có trong bài ?

- GV 7' từng chữ mẫu giới thiệu cấu tạo

của chữ

- GV vừa viết bảng vừa nhắc lại cách viết

- Cho HS viết bảng – GV nhận xét

b) Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng):

- Gọi 1 HS đọc từ ứng dụng?

- GV giới thiệu: Văn Lang là tên 7 Việt

Nam thời các vua Hùng, thời kì đầu tiên

của 7 Việt Nam

- GV viết mẫu+ 7. dẫn cách viết , chú ý

khoảng cách các con chữ

- Cho HS viết bảng- GV nhận xét

c) Luyện viết câu ứng dụng:

- Gọi 1 HS đọc câu ứng dụng

- GV: Vỗ tay cần nhiều ngón mới vỗ 7-

vang; muốn có ý kiến hay, đúng, cần nhiều

- HS mở vở TV

- Uông Bí; Uốn cây….bi bô

- 2 HS lên bảng viết

- HS nhận xét

- V, L, B

- HS quan sát, lắng nghe

2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

-Văn Lang

- HS quan sát lắng nghe

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

- Vỗ tay cần nhiều ngón Bàn kĩ cần nhiều 7%

- HS nêu việc làm thiết thực để cải tạo,

bảo vệ làm cho môi !7% đẹp

- GV chia lớp thành nhóm thảo luận

- 2 ,3 nhóm HS thi tổ chức họp

- GV lớp nhận... đoạn văn