4Cñng cè- luyÖn tËp: 10 phót Ph¸t biÓu kh¸i niÖm hµm sè Bµi tËp 24 Hoạt động của học sinh nội dung chính Bµi 24: Đại lượng y là hàm số của đại lượng x vì mỗi giá trị của x tương ứng cho [r]
Trang 1Ngày soạn:10 /12/2005 Ngày giảng:11 /12/2005
Tiết:29
Đ5.Hàm số
I Mục tiêu:
1 Kiến thức, kĩ năng, tư duy.
-Học sinh biết khái niệm hàm số
-Nhận biết đại ! này có phải là hàm số của đại ! kia hay không trong những các cho cụ thể và đơn giản
-Tìm giá trị /! ứng của hàm số khi biết giá trị kia
2 Giáo dục tư tưởng tình cảm: học sinh yêu thích môn học
II Phần chuẩn bị:
1 Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, phiếu học tập
2 Học sinh: Học bài cũ, đọc )9 bài mới
III Phương pháp dạy học:
Đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm
IV Phần thể h iện trên lớp:
1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: 1 phút.
2 Kiểm tra bài cũ:( không kiểm tra)
3 Bài mới:
3.1. Đặt vấn đề: 1 phút
Trong thực tiễn và trong toán học ta H! gặp các đại ! thay đổi phụ thuộc vào sự thay đổi của các đại ! Mối liên quan đó cho ta biết điều gì?
3.2 Các hoạy động dạy học
Hoạt động 1: Một số ví dụ về hàm số (16 phút)
Hoạt động của học sinh( nội dung chính) Hoạt động của giáo viên và học sinh
Ví dụ 1:
?1:
Công thức m= 7,8.V
?2 công thức t=
v
50
Học sinh hoạt động cá nhân trong 3 phút
đọc và tìm hiểu ví dụ 1,2
Học sinh thực hiện các nhân trong 3 phút làm ?1
Học sinh lênbảng thựchiện?2
Trang 2Nhận xét: SGK/63
GV: ở ví dụ 1 các em biết vấn đề gì? HS: Nhiệt độ thay đổi theo thời gian -mỗi giá trị của t /! ứng cho một giá trị của T
GV: ở ví dụ 2 các em biết vấn đề gì? HS: Nhiệt độ thay đổi theo thời gian -Khối !'" đổi theo thể tích -Mỗi giá trị của thể tích cho ta một giá trị của khối !
GV: ở ví dụ 3 các em biết vấn đề gì? HS:thời gian của chuyển động đều thay đổi theo vận tốc
-ứng với mỗi vận tốc /giờ cho ta một thời gian
Hoạt động 2: Khái niệm hàm số ( 10 phút)
Hoạt động của học sinh( nội dung chính) Hoạt động của giáo viên và học sinh
Khái niệm SGK/63
Ví dụ y= 2x+3 là hám số
Chú ý: SGK/63
GV:
Qua các ví dụ trên hãy cho biết đại !
y là hàm số của đại ! x khi nào? HS:
Mỗi giá trị x cho /! ứng với 1giá trị của y
Giáo viên chốt lại khái niệm hàm số
Học sinh đọc và trả lời câu hỏi
? Nêu nội dung của chú ý?
4Củng cố- luyện tập: 10 phút
Phát biểu khái niệm hàm số
Bài tập 24
Hoạt động của học sinh( nội dung chính) Hoạt động của giáo viên và học sinh
Bài 24:
Đại ! y là hàm số của đại ! x vì
mỗi giá trị của x /! ứng cho duy nhất 1
giá trị của y
Học sinh hoạt động cá nhân trong 3 phút Trình bày, giải thích trong 2 phút
Bài tập 25
Hoạt động của học sinh( nội dung chính) Hoạt động của giáo viên và học sinh
GV: để tính f( ); f(1); f(3) ta làm thế
2 1
nào?
Trang 3Ta có:
f( )=3.( )2+1= + 1=
2
1
2
1
4
3
4 7
f(1)= 3.11+1= 4
f(3)= 3.(3)2+1= 28
HS:Thay x= ; x=1; x=3 vào hàm số rồi
2 1
thực hiện phép tính để tìm y GV: tính f( ); f(1); f(3) chính là tính y khi
2 1
cho x= ; x=1; x=3
2 1
5.Kiểm tra đánh giá: 5 phút ( phát phiếu họctạp)
Cho hàm số y= x Điền số thích hợp vào ô trống trong các bảng sau:
3 2
x
Đáp án:
x
y
3 1
4 Hướng dãn về nhà: 2 phút
-Học thuộckhái niệm hàm số, chú ý, láy ví dụ về hàm số
-Làm bài tập 26,27,28,29,30
-Chuẩn bị tiết sau luyện tập