Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GV giới thiệu bài-ghi tựa bài -HS laëp laïi Hoạt động 1:Làm việc SGK Mục tiêu:HS nhận biết các dấu hiệu khi trời ñang coù gioù [r]
Trang 1Ngày dạy:
Tuần:32 Gió
I Mục tiêu:
- Nhận biết về mô tả cảnh vật xung quanh khi trời có gió
- Nêu một số tác dụng của gióđối với đời sống con người Ví dụ: Phơi khô, hóng mát, thả diều, thuyền buồm, cối xay gió
- Yêu thiên nhiên, có ý thức trong học tập
II đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh minh hoạ cho bài dạy.
-HS: SGK môn Tự nhiên và Xã hội
III hoạt động dạy – học:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
+ Khi trời nắng bầu trời như thế nào?(Khi trời nắng bầu trời trong xanh, có mây trắng)
+ Khi trời mưa em thấy gì? (Giọt mưa rơi)
- Nhận xét chung
3 Bài mới:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:Làm việc SGK
Mục tiêu:HS nhận biết các dấu hiệu khi trời
đang có gió qua hình ảnh trong SGK và phân
biệt Cógio nhẹ,gió mạnh
Cách tiến hành:
Bước 1:Chia nhóm đôi hỏi và trả lời các câu hỏi
trong SGK trang 66
GV gợi ý
- So sánh lá cờ tìm dấu hiệu về gió
- GV nêu thêm: Khi có gió thổi vào người em
cảm thấy như thế nào?
- Cảm giác của cậu bé như thế nào khi cầm
quạt phe phẩy?
- Từng cặp quan sát SGK
- Cảm giác thấy mát
Bước 2:Yêu cầu 1 số cặp lên hỏi và trả lời
trước lớp
-GV theo dõi
Kết luận: Khi trời lặng gió, cây cối đứng im
Gió nhẹ làm cho cây cỏ lay động Gió mạnh
hơn làm cho cành lá nghiêng ngã…
Nghỉ giữa tiết
-Vài nhóm lên trình bày -Các nhóm khác bổ sung -Lắng nghe
Hoạt động 2:Quan sát ngoài trời.
Mục tiêu: HS nhận biết trời có gió hay không
Trang 2có gió? Gió mạnh hay gió nhẹ?
Cách tiến hành:
Bước 1: GV nêu nhiệm vụ cho HS ra ngoài trời
quan sát
- Nhìn xem các lá câyngọn cỏ ở ngoài sân có
lay động hay không?Từ đó em rút ra kết luận
gì?
Bước 2:Tổ chức HS ra ngoài trời làm việc theo
nhóm
- Hướng dẫn HS làm việc
- HS nêu nhận xét của mình với các bạn trong
nhóm
- GV đi đến từng nhóm giúp đỡ và kiểm tra
- Bước 3:GV tập họp cả lớp và chỉ định đại
diện một vài nhóm báo cáo kết quả thảo
luận của mình
-HS thảo luận nhóm 4
- HS trình bày
- HS nêu
Kết luận: Nhờ quan sát cây cối, mọi vật xung
quanh vàchính cảm nhận của mỗi người mà ta
biết được là khi trời lặng gió hay có gió?
+ Khi trời lặng gió cây cối đứng im
+ Gió nhẹ làm cho lá cây ngọn cỏ lay động
+ Gió mạnh làm cho cành, lá cây nghiêng ngã
+ Khi gió thổi vào người,ta cảm thấy mát
-Lắng nghe
Hoạt động 3:
Trò chơi:Cho chong chóng quay
-Một nhóm HS cầm chong chóng
-một HS làm quản tro hô gió nhẹthì cho chong
chóng quay nhẹ.Nếu quản trò nói gió mạnh thì
cho chong chóng quay mạnh Quản trò nói trời
lặng gió thì đứng lại chong chóng ngừng quay
-HS nào làm sai sẽ bị phạt
-HS lắng nghe thực hiện
4 Củng cố dặn dị
- Nêu lại tên bài học?
- Em hãy nêu lại các dấu hiệu của gió?
- GV liên hệ thực tế và cho HS biết sự có ích
và có hại khi có gió?
- Nhận xét tiết học
-HS nêu -Lắng nghe
Trang 3Ngày dạy:
Tuần:33 Trời nóng – Trời rét
I Mục tiêu:
- Nhận biết và mô tả ở mức độ đơn giản của hiện tượng thời tiết: nóng,rét
- Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khoẻ khi trời tiết thay đổi
-Có ý thực mặc phù hợp với thời tiết
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh minh hoạ , - 1 số tấm bìa viết tên 1 số đồ dùng: Quần, áo, mũ nón và các đồ
dùng cho mùa hè, mùa đông
-HS:SGK tự nhiên và xã hội
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Tiết trước học bài gì ? (Gió)
- Hãy nêu các dấu hiệu của trời gió?
- GV nhận xét bài cũ
3 Bài mới:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Giới thiệu bàiGhi tựa bài lên bảng lớp -HS lặp lại
Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
Mục tiêu: Phân biệt được trời nóng, trời rét
Biết sử dụng vốn từ để diễn tả trời nóng và
trời rét
Cách tiến hành:
Bước 1:Chia nhóm
- Yêu cầu nhóm phân loại được những hình
ảnh về trời nóng, trời rét
Bước 2: Gọi đại diện nhóm lên trình bày
Bước 3 :Cả lớp thảo luận chung:
- Hãy nêu cảm giác của em khi trời nóng?
- Hãy nêu cảm giác của em khi trời lạnh?
+ Trời nóng quá thường thấy trong người
bực bội
+ Trời rét quá làm chân tay ta lạnh cóng,
người rét run
- Chia theo nhóm 4
- Tiến hành thực hiện
- Đại diện 1 số em trả lời:
+ Trời nóng nực quá, oi bức quá + Trời rét quá, rét run
Kết luận: Trời nóng quá, thường thấy người
bức bối,toát mồ hôi…Người ta thường mặt áo
ngắn tay,màu sáng.Để làm cho bớt nóng,
cần dùng quat hoặc dùng máy điều hòa nhiệ
độ để làm giảm nhiệt độ trong phòng
-Lắng nghe
Trang 4Trời rét quá có thể làm cho chân tay tê
cóng, người run lên, da sởn gai ốc.Người ta
cần mặt nhiều quần áo và quần áo được
may bằng vải dày hoặc len dạ có màu sẫm
…Những nơi rét quá cần phải dùng lò sưởi
hoặc dùng máy điều hòa nhiệt độ để làm
tăng nhiệt độ trong phòng
Nghỉ giữa tiết
-Lắng nghe
Hoạt động 2: Trò chơi: Trời nóng, trời rét.
Mục tiêu: Hình thành thói quen mặc phù
hợp với thời tiết
Cách tiến hành:
Bước 1:GV nêu cách chơi
Bước 2:Cử 1 một bạn hô: “TRỜI
NÓNG”các bạn tham gia nhanh chóng cầm
các tấm bìa và đồ dùng phù trang phục phù
hợp với trời nóng giơ lên ( 1 số tấm bìa viết
tên 1 số đồ dùng: Quần, áo, mũ nón và các
đồ dùng cho mùa hè, mùa đông.)
-Bạn nào giơ sai sẽ bị phạt
- Tuyên dương những bạn nhanh và đúng
- 1 bạn hô trời nóng, trời rét,các HS khác lấy bìa phù hợp.giơ lên
Kết luận:Trang phục phù hợp thời tiết sẽ
bảo vệ được cơ thể phòng chóng được một
số bệnh như cảm nắng hoặc cảm lạnh,sổ
mũi,nhức đầu,viêm phổi…
+ Liên hệ thực tế trong lớp những bạn nào
đã mặc hợp thời tiết
-Lắng nghe
4 Củng cố,dặn dị
- Tại sao ta cần ăn, mặc hợp thời tiết?
- Mặc hợp thời tiết có lợi gì?
-HS nêu