Gi¸o viªn chèt l¹i: Để xác định 1 điểm có thuộc ĐTHS không ta thay tọa độ của điểm đó vào ĐTHS.Nên tọa độ thỏa mãn thì thộc ĐTHS Hoạt động 3: Vẽ đồ thị hàm số 15 phút Bµi tËp 54 Hoạt độ[r]
Trang 1Ngày soạn:1 /01 /2006 Ngày giảng: 02 / 1 / 2006
Tiết:39 ôn tập học kì I ( tiết 3) I.Mục tiêu:
1 Kiến thức , kĩ năng, tư duy:
mặt phẳng tọa độ, đồ thị hàm số , đồ thị hàm số y= ax)
- Thông qua bài tập giúp học sinh củng cố khắc sâu kiến thức lí thuyết của làm cơ sở cho việc học hàm số và đồ thị tiếp theo
- Trang bị cố học sinh đủ lựơng kiến thức để ltiếp tục học III
2.Giáo dục tư tưởng, tình cảm
Học sinh yêu thích môn học
II.phần Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, phiếu học tập
2 Học sinh: Học bài cũ,đọc <C bài mới
III.phương pháp dạy học:
Hoạt động nhóm; vấn đáp gợi mở
IV.Phần thể hiện trên lớp
1 ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra bài cũ: ( không kiểm tra- kết hợp trong ôn tập )
3 Bài mới
3.1.Đặt vấn đề: ( 1 phút)
học hôm nay chúng ta sẽ vạn dụng lí thuyết vào làm một số bài tập
3.2.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Biểu diễn điểm trêm mặt phẳng tọa độ ( 8 phút)
Bài tập 52
Hoạt động của học sinh( Nội dung chính) Hoạt động của giáo viên và học sinh
GV: Để vẽ tam giác ABCta làm thế nào? HS:
- Vẽ các điểm A,B ,C trên mặt phẳng tọa dộ -Nối các điẻm A,B,C
Học sinh hoạt động cá nhân trong 4 phút
GV yêu cầu một học sinh lên bảng thực hiện
Vẽ tam giác
GV:
Tam giác ABC là tam giác gì? Tại sao?
HS: là tam giác vuông vì AB //0y; BC//0x
Hoạt động 2: Xác định điểm thuộc hay không thuộc đồ thị hàm số ( 10 phút)
A 5
Trang 2Hoạt động của học sinh( Nội dung chính) Hoạt động của giáo viên và học sinh
Điểm B và D thuộc ĐTHS
Điểm A và C không thuộc ĐTHS
Học sinh hoạt động theo nhóm trong 3 phút Trình bày két quả tong 2 phút
Nhận xét đánh giá trong 2 phút
Điểm A không thuộc đồ thị hàm số trên vì
3 -1= -2 khác 0= y
3
1
Điểm B thuộc ĐTHS vì
3 -1= 0 = y
3 1
……
Giáo viên chốt lại:
Để xác định 1 điểm có thuộc ĐTHS không
ta thay tọa độ của điểm đó vào ĐTHS.Nên tọa độ thỏa mãn thì thộc ĐTHS
Hoạt động 3: Vẽ đồ thị hàm số ( 15 phút)
Bài tập 54
Hoạt động của học sinh( Nội dung chính) Hoạt động của giáo viên và học sinh
Xác định các điểm
ĐTHS y = -x đie qua điểm O(0,0); A ( 0,-1)
ĐTHS y = -0,5x đie qua điểm O(0,0); B (
0,-0.5)
ĐTHS y = 0,5x đi qua điểm O(0,0); C(
0,0.5)
GV:
Để vẽ đồ thị hàm số ta cần thực hiện các C nào?
HS:
- Xác định hai diểm thuộc đồ thị hàm số
GV: Yêu câu lần từng học sinh lên bảng
vẽ đồ thị của ba hàm số
GV:
Với a>0 ĐTHS y = a x( a khác 0) nằm ở vị trí nào?
Với a<0 ĐTHS y = a x( a khác 0) nằm ở vị trí nào?
HS:
- góc thứ I và III
- Gócthứ II và IV
1 0.5
x y
0 0.5
-1
y=0.5 x
y=
-0.5 x y= -x
Trang 34. Củng cố- Luyện tập 3 phút
Qua bài luyện tập các em cần nắm chắc:
-Cách biểu diễn một điểm trên mặt phẳng toạ độ
-Cách xác định mộ điểm thuộc hay không thuộc đồ thị hàm số
-Các C vẽ đồ thị hàm số y= a x( a khác 0)
5 Kiểm tra đánh giá 6 phút ( phiếu học tập)
-các điểm sauđiểm nào thuộc đồ thị hàm số y = 2x
A( 2; 4); B( -1; 2) C( 0,5; 1); D( -2;4)
- Vẽ đồ thị hàm số đó
6.Hướng dẫn về nhà 2 phút
-Học lí thuyết: Phần ôn tập của cả 3 tiết
-Làm bài tập: Ôn lại các bài tập đã chữa làm các bài tập tự phần ôn tập
...
II.phần Chuẩn bị:
1 Giáo viên< /i> : Giáo án, bảng phụ, phiếu học tập
2 Học sinh< /i> : Học cũ,đọc <C
III.phương pháp dạy học: ... cho việc học hàm số đồ thị
- Trang bị cố học sinh đủ lựơng kiến thức để ltiếp tục học III
2 .Giáo dục tư tưởng, tình cảm< /i>
Học sinh yêu thích mơn học
II.phần... động học sinh( N? ?i dung chính) Hoạt động giáo viên học sinh
Xác định ? ?i? ??m
ĐTHS y = -x đie qua ? ?i? ??m O(0,0); A ( 0 ,-1 )
ĐTHS y = -0 ,5x đie qua ? ?i? ??m O(0,0); B (
0 ,-0 .5)