Giáo án các môn lớp 2 - Tuần dạy 7 năm học 2013

Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu chuyện HS KG HS kể từng đoạn của câu Gv hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện chuyện * Lưu ý: Nếu HS lúng túng, GV có thể nêu câu - Dũng, chú Khánh bố Dũng, h[r]

TUẦN 7

Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2013

Tiết 2,3: Tập đọc ( TT 19, 20)

NGƯỜI THẦY CŨ

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài

- Hiểu ND : Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ (Trả lời được các CH trong SGK)

- Biết ơn và kính trọng các thầy cô đã dạy dỗ

KNS: Xác định giá trị, Tự nhận thức về bản thân, Lắng nghe tích cực.

II CHUẨN BỊ:

SGK, tranh minh họa bài đọc, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi về nội

dung bài “Mua Kính”

 Vì sao chú bé không biết chữ?

 Trong hiệu kính, chú bé đã làm gì?

 Thái độ và câu trả lời của cậu bé thế

nào?

 Bác bán hàng nói gì với cậu bé?

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Người thầy cũ

Hoạt động 1: Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt

- Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ hơi và giọng

đọc

 Khi đọc lời của người dẫn chuyện phải

đọc chậm rãi, giọng thầy giáo vui vẻ, ân cần,

giọng chú bộ đội lễ phép

- Gọi 1 HS đọc lại

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ

 GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng

câu trong bài

 GV yêu cầu HS nêu từ ngữ khó đọc trong

bài (GV ghi bảng)

 Các từ ngữ khó đọc ở chỗ nào?

 Yêu cầu 1 số HS đọc lại Lưu ý một số

HS hay đọc sai

- Hát

- HS đọc bài và TLCH

- 1 HS nhắc lại tựa bài

- Theo dõi

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp mở SGK đọc thầm

- Mỗi HS đọc 1 câu đến hết bài các

HS khác đọc thầm

- Nhộn nhịp, cổng trường, bỏ mũ, trèo, xúc động, hình phạt

- HS nêu

- Cá nhân, đồng thanh

- Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải

nghĩa từ:

 Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

 Yêu cầu HS nêu từ khó đọc trong đoạn

 Kết hợp giải nghĩa từ của từng đoạn:

 Đoạn 1: Lễ phép: là thái độ, cử chỉ, lời

nói kính trọng người trên.

 Đoạn 3: Mắc lỗi: vướng vào một lỗi nào

đó.

- Gọi một HS đọc chú thích

 Hỏi: Trong 1 câu khi đọc chúng ta ngắt

nghỉ hơi chỗ nào?

 Treo băng giấy (hoặc bảng phụ) có ghi

sẵn câu luyện đọc Hướng dẫn HS cách đọc

đúng

- Nhưng // … hình như hôm ấy thầy có phạt

em đâu! //

- Lúc ấy, / thầy bảo //: " Trước khi làm việc

gì / cần phải nghỉ chứ! " //

- Em nghĩ: // Bố cũng có lần mắc lỗi, / thầy

không phạt, / nhưng bố nhận đó là hình

phạt và nhớ mãi //

- Đọc từng đoạn trong nhóm:

 Yêu cầu HS đọc nhóm ba

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm:

 GV cho HS lần lượt thi đọc theo cá nhân,

theo dãy, theo nhóm

- Cho HS đọc đồng thanh đoạn 3

 Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 3: Yêu cầu 1 bạn đọc đoạn 1

 Bố Dũng đến trường làm gì?

 Bạn thử đoán xem bố Dũng là ai?

 Bố Dũng đến thăm thầy giáo cũ.

- Yêu cầu tiếp 1 bạn khác đọc đoạn 2

 Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể

hiện sự kính trọng như thế nào?

 Bố của Dũng nhớ nhất những kỉ niệm

nào về thầy?

 Bố Dũng nhớ lại kỷ niệm về thầy giáo cũ.

 Thầy giáo đã bảo gì với cậu học trò trèo

qua cửa sổ?

- HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

- HS nêu

- Đọc chú thích từ: xúc động, hình phạt.

- Ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm và dấu phẩy hay giữa các cụm từ dài

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

- HS đọc theo nhóm

- 1 tổ 3 em lên đọc

- HS đọc đồng thanh

- 1 HS đứng dậy đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm

- Bố Dũng đến trường tìm gặp lại thầy giáo cũ

- Là chú bộ đội

- 1 HS khác đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp nhưng thầy chỉ bảo ban mà không phạt

- Thầy nói: “Trước khi làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thôi em về đi, thầy không phạt em đâu.”

 Vì sao thầy giáo chỉ nhắc nhở mà không

phạt cậu HS trèo qua cửa sổ Đó cũng là kỉ

niệm đáng nhớ của bố Dũng Còn Dũng thì

suy nghĩ gì, mời một bạn đọc phần còn lại

của bài.

- Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?

 Những suy nghĩ của Dũng về bố và thầy

giáo cũ.

 Sự kính trọng và thương yêu thầy giáo của

bố Dũng

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- Sử dụng trò chơi “Bắn tàu”

- Nêu luật chơi: Tàu nào bị bắn trúng thì tàu

đó đứng dậy đọc bài theo yêu cầu của người

điều khiển

 Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 5: Củng cố

- Gọi 3 HS xung phong đọc theo vai

 Nhận xét

- Qua bài đọc này, em học tập đức tính gì?

Liên hệ thức tế  GDTT

3 Nhận xét – Dặn dò:

- - Về nhà luyện đọc nhiều lần

Thực hiện tốt theo lời cô dặn

- - Chuẩn bị bài “Thời khóa biểu”.

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Dũng nghĩ: Bố Dũng cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt, nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi để không bao giờ mắc lại nữa

- HS nhắc lại

- 1 HS điều khiển gọi tên tàu

- Các bạn ở dưới thực hiện theo lệnh của người bắn tàu

- Đọc theo vai

- Nhận xét

BUỔI CHIỀU

Tiết 2: Tiếng việt Luyện đọc

Người thầy cũ

1 Đọc đúng và rõ ràng : xúc động, hình phạt, lễ phép, mắc lỗi.

2 Đọc đoạn sau, chú ý thay đổi giọng đọc ở các từ in đậm để phân biệt lời kể và lời

nhân vật :

Vừa tới cửa lớp, thấy thầy giáo bớc ra, chú vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy Thầy nhấc kính, chớp mắt ngạc nhiên Chú liền nói :

 Thưa thầy, em là Khánh, đứa học trò năm nào trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt đấy ạ

Thầy giáo cời vui vẻ :

 à, Khánh Thầy nhớ ra rồi Nhưng … hình như hôm ấy thầy có phạt em đâu !

 Vâng, thầy không phạt Nhng thầy buồn Lúc ấy, thầy bảo :"Trước khi làm việc gì,

cần phải nghĩ chứ ! Thôi, em về đi, thầy không phạt em đâu."

3 Câu nào trong bài nói về sự kính trọng thầy giáo cũ của bố Dũng ? Chọn câu trả

lời đúng

a  Giữa cảnh nhộn nhịp của giờ ra chơi, từ phía cổng trờng, bỗng xuất hiện một chú bộ đội

b  Vừa tới cửa lớp, thấy thầy giáo bớc ra, chú vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy

c  “Tha thầy, em là Khánh, đứa học trò năm nào trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt đấy ạ !”

4 Dũng nhớ nhất điều gì sau khi chứng kiến cuộc trò chuyện giữa bố và thầy giáo ?

Chọn câu trả lời đúng

a  Bố cũng đã có lần mắc lỗi khi còn đi học

b  Bố cũng đã từng bị thầy giáo phạt khi còn đi học

c  Bố đã nhớ mãi lỗi của mình để không bao giờ mắc lại

Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2013

Tiết 1: Thủ công (TT 7) GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

- HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp được thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gầp tương đối phẳng, thẳng

- HS yêu thích gấp thuyền

II CHUẨN BỊ:

Mẫu thuyền phẳng đáy không mui (giấy thủ công)Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp.Giấy thủ công, bút màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 khởi động: hát

2 kiểm tra bài cũ: gấp máy bay đuôi rời (tiết

2)

- gấp máy bay đuôi rời ta tiến hành theo mấy

bước ?

- cho hs xem một số sản phẩm đẹp, đúng

 nhận xét, tuyên dương

3 bài mới: gấp thuyền phẳng đáy không

mui.(tiết 1)

hoạt động 1: quan sát và nhận xét

- gv giới thiệu mẫu gấp thuyền phẳng đáy

không mui

- hát

- hs nêu

- hs quan sát

- 1 hs nhắc lại

- dài

 hình dáng của thuyền như thế nào?

 màu sắc của thuyền phẳng đáy không

mui?

 trong thực tế thuyền được làm bằng chất

liệu gì?

 thuyền có tác dụng gì trong cuộc sống?

 thuyền phẳng đáy không mui gồm mấy

phần? kể ra?

 thuyền phẳng đáy không mui gồm 3 phần:

2 bên mạn thuyền, mũi thuyền, đáy thuyền.

 để gấp được thuyền phẳng đáy không

mui ta sử dụng tờ giấy hình gì?

- gv mở dần thuyền mẫu cho đến khi trở lại là

tờ giấy hình chữ nhật ban đầu và kết luận ta

cần tờ giấy hình chữ nhật

- gv lần lượt gấp lại theo nếp gấp để được

thuyền mẫu ban đầu và yêu cầu hs quan sát

trả lời

 từ tờ giấy hình chữ nhật ta có thể gấp

được thuyền phẳng đáy không mui.

hoạt động 2: hướng dẫn gấp

* bước 1: gấp các nếp gấp đều

- gv gắn quy trình thuyền phẳng đáy không

mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp 1

- gv hướng dẫn cách gấp

* bước 2: gấp tạo thân và mũi thuyền

- gv gắn quy trình gấp cò hình vẽ minh họa

cho bước gấp 2

* bước 3: tạo thuyền phẳng đáy không

mui

- gv gắn mẫu quy trình gấp có hình minh họa

cho bước gấp 3

- đế gấp thuyền phẳng đáy không mui, ta tiến

hành theo mấy bước ?

 để gấp thuyền phẳng đáy không mui ta

thực hiện theo bước.

- gọi 1, 2 hs lên bảng thao tác lại

- yêu cầu lớp thực hiện gấp trên nháp

 theo dõi, nhận xét

4 củng cố – dặn dò:

- về nhà gấp nhiều lần cho thành thạo

- chuẩn bị: gấp thuyền phẳng đáy không mui

(tiết 2).

- đỏ (vàng, xanh, …)

- gỗ, sắt, nhựa …

- chở hàng, chở người …

- gồm 3 phần: 2 bên mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền

- hình chữ nhật

- hs quan sát

- hs nhắc lại

- hs quan sát mẫu quy trình gấp bước 1

- hs quan sát mẫu quy trình gấp bước 2

- hs quan sát mẫu quy trình gấp bước 3

- 3 bước:

 bước 1: gấp các nếp cách đều

 bước 2: gấp tạo thân và mũi thuyền

 bước 3: tạo thuyền phẳng đáy không mui

- lớp quan sát

- tiến hành gấp trên nháp

Tiết 3: Kể chuyện (TT 7) NGƯỜI THẦY CŨ

I MỤC TIÊU:

- Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện (BT1) Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện (BT2)

- HS khá, giỏi biết kể toàn bộ câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn 2 của câu chuyện (BT3)

- Giáo dục HS luôn nhớ ơn, kính trọng và yêu quý thầy cô

II CHUẨN BỊ:

Chuẩn bị mũ bộ đội, kính đeo mắt để thực hiện phần dựng lại câu chuyện theo vai.- SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Mẩu giấy vụn

- Kiểm tra 4 HS dựng lại câu chuyện theo vai

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Gv giới thiệu bài +ghi tựa

Hoạt động 1: Kể tên nhân vật

- Câu chuyện “Người thầy cũ” có những nhân

vật nào?

Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu chuyện (HS KG)

Gv hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện

* Lưu ý: Nếu HS lúng túng, GV có thể nêu câu

hỏi gợi ý cho các em kể

 Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 3: Kể theo vai

* Lần 1:

- GV làm người dẫn chuyện

- Lưu ý HS có thể nhìn sách để nói lại nếu chưa

nhớ lời nhân vật

* Lần 2:

- Chia nhóm 3 em 1 nhóm

- GV chỉ định 1 em trong mỗi nhóm lên kể theo

nhân vật GV yêu cầu

 nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: “Người mẹ hiền”.

- Hát

- Lên trình bày

- 1 HS nhắc lại

HS kể từng đoạn của câu chuyện

- Dũng, chú Khánh (bố Dũng), thầy giáo

- HS trình bày kể theo nhóm

- Cho 1 số nhóm lên kể

- 1 HS làm vai chú Khánh, 1 em làm Dũng

- 3 Em xung phong dựng lại câu chuyện theo 3 vai

- Tập dựng lại câu chuyện

- Thi đua các nhóm

Tiết 4: Chính tả TC (TT 13)

NGƯỜI THẦY CŨ

I MUC TIÊU :

-Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Làm được BT2 ; BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- Hs thích viết chữ đẹp

II CHUẨN BỊ:

-Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết bài tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Ngôi trường mới

- Yêu cầu HS viết bảng con những từ HS hay mắc

lỗi ở tiết trước

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Người thầy cũ

 Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết

- GV treo bảng phụ chép đoạn văn và đọc

 Đoạn chép này kể về ai?

 Dũng nghĩ gì khi bố ra về?

 Hoạt động 2: Hướng dẫn cách trình bày

- Bài viết có mấy câu?

- Nêu những chữ, từ khó? (GV gạch chân)

- Bài có những chữ nào cần viết hoa?

- Đọc lại câu văn có cả dấu phẩy và hai dấu chấm

(:)

- GV đọc cho HS ghi từ khó vào bảng con

 Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 3: Viết bài

- Nêu cách trình bày bài

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép bài

- GV đi quan sát giúp HS yếu chép toàn bộ bài

- GV đọc lại toàn bài

- Chấm 10 vở đầu tiên và nhận xét

 Hoạt động 4: Làm BT

* Bài tập 2b, 3a:

- GV nêu luật chơi tiếp sức, cả lớp hát bài hát khi

các bạn lần lượt lên điền vần, â vào chỗ trống

 Tuyên dương đội thắng

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, về sửa hết lỗi

- Chuẩn bị: “Cô giáo lớp em”

- Hát

- HS viết vào bảng con

- 1 HS nhắc lại tựa bài

- HS lắng nghe

- Về Dũng

- Dũng nghĩ bố cũng có lần mắc lỗi và bố không bao giờ mắc lại nữa

- 4 câu

- HS nêu: … … xúc động, mắc lỗi.

- Chữ đầu câu và tên riêng

- Em nghĩ: Bố cũng … … nhớ mãi

- HS viết bảng con: cũ, Dũng, mắc lỗi, xúc động

- Nêu tư thế ngồi viết

- Nhìn bảng phụ chép vào vở

- HS soát lại

- Đổi vở, sửa lỗi (bảng phụ)

- 1 HS đọc

- HS thực hiện 4 bạn / dãy

BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Tiếng việt

Luyện viết

1 Tập chép : Người thầy cũ (từ Vừa tới cửa lớp … đến thầy phạt đấy ạ !).

2 Điền vần ui hoặc uy vào từng chỗ trống cho phù hợp :

(3) a) Chọn từ trong ngoặc điền vào chỗ trống cho phù hợp :

…chở khách con trăn…… …chăn len

(trả, chả, chở, trở, trăn, chăn)

b) Điền vần iêng hoặc vần yêng , iên vào từng chỗ trống cho phù hợp :

Tiết 3: Tiếng việt

Luyện đọc: Cô giáo lớp em

Thứ tư ngày 02 tháng 10 năm 2013

Tiết 1: Tập đọc (TT 21) THỜI KHÓA BIỂU

I MỤC TIÊU:

- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu ; biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng

- Hiểu được tác dụng của thời khoá biểu (Trả lời được các CH 1,2,4)

-Thực hiện tốt theo thời khoá biểu và yêu thích việc học tập

II CHUẨN BỊ:

Giấy khổ to viết mục lục sách thiếu nhi để kiểm tra bài cũ.1 Vài quyển sách thiếu nhi.1 Tờ giấy Roki ghi toàn bộ bài học TKB để hướng dẫn HS đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Người thầy cũ

- GV dán tờ giấy khổ to lên bảng, gọi HS trả

lời về các thông tin có trong mục lục

- Gọi HS thực hành đọc trong mục lục rồi tra

tìm trong sách

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài+Ghi tựa

- Hát

- 3 HS đọc và trả lời về các thông tin có trong mục lục

- 2 HS tra xong đưa cô kiểm tra

- 1 HS nhắc lại

Hoạt động 1: Đọc mẫu

- Treo băng giấy ghi toàn bài lên

- Đọc mẫu TKB,

- Gọi 1 HS khá giỏi đọc mẫu ngày thứ 2 theo

1 cách

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc

- Giới thiệu các từ cần luyện đọc: Tiếng việt,

ngoại ngữ, hoạt động, nghệ thuật

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài tập 1

theo: thứ – buổi – tiết

 Trong khi HS đọc, GV dùng thước chỉ

vào TKB

 Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm (bàn)

 Mời các nhóm thi đọc, mỗi nhóm 3 em

 GV nhận xét

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài tập 2

theo: buổi – thứ – tiết

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT3

- Yêu cầu HS đọc thầm và đếm số tiết của

từng môn học

 Màu hồng: số tiết chính

 Màu vàng, tự chọn

 Màu xanh: số tiết bổ sung

- Yêu cầu HS ghi vào vở nháp số tiết học

chính, số tiết tự chọn trong tuần

- Gọi HS đọc, nhận xét

- Em cần thời khóa biểu để làm gì?

Hoạt động 4: Củng cố

- Gọi HS đọc TKB của lớp

- Tổ chức cho HS thi tìm những môn học

chính bằng việc tô màu

- Nêu luật chơi

- Giáo dục tư tưởng

4 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Đọc lại nhiều lần bài TKB

- Tự sắp xếp TKB và dán vào góc học tập của

em để dễ theo dõi bài chính xác

- Chuẩn bị Người mẹ hiền

- Theo dõi và đọc thầm

- 1 HS đọc mẫu lần 2 theo yêu cầu của GV

- 3 HS đọc sau đó cả lớp đọc đồng thanh

- Nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc 1 câu cho đến hết bài

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- 3 Nhóm thi đọc Các em khác theo dõi và nhận xét

- Thực hiện các thao tác giống bài 1

- Mỗi đội 3 em

- 1 HS đọc

- Tiếng Việt, toán, đạo đức, TNXH, thủ công, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục, Vi tính, Anh văn

- Màu hồng: 23 tiết

- Màu vàng 3 tiết

- Màu xanh: 9 tiết

- Ghi vào nháp và đọc

- Để biết lịch học, chuẩn bị bào ở nhà, mang sách vở và đồ dùng học tập

- Mỗi đội cử 3 bạn

Tiết 3: Đạo đức (TT 7) CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

-Biết : Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà cha mẹ

- Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà

- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng

* GD BVMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như quét dọn

nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi, … trong gia đình là góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT (Mức độ bộ phận)

II CHUẨN BỊ:

Nội dung bài thơ: “Khi mẹ vắng nhà” của Trần Đăng Khoa Bộ tranh nhỏ dùng để làm việc theo nhóm, vở bài tập

- Bảng Đúng, Sai, Vở bài tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Gọn gàng ngăn nắp (tiết 2)

- Sách vở, đồ dùng phải sắp xếp như thế nào cho

gọn gàng ngăn nắp?

- Em hãy nhận xét xem lớp mình đã gọn gàng

ngăn nắp chưa?

 Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: Chăm làm việc nhà (tiết 1)

Hoạt động 1: ND ĐC (Phân tích bài thơ )

* HS biết 1 tấm gương chăm làm việc nhà, biết

chăm làm việc nhà là thể hiện t́nh yêu thương

ÔBCM.

- GV đọc bài thơ: Mẹ vắng nhà

- - Để biết mẹ vắng nhà bạn nhỏ đã làm gì để giúp

mẹ Cô cùng các con sẽ tìm hiểu một số câu hỏi

sau:

 Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà?

 Việc làm của bạn nhỏ muốn thể hiện tình

cảm gì đối với mẹ?

 Em hãy đoán xem mẹ bạn nghĩ gì khi thấy

những việc bạn đã làm?

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 tìm hiểu 3

nội dung trên

- Yêu cầu HS trình bày

- Hát

- Đúng nơi quy định

-HS tự nêu

- Cả lớp lắng nghe

- Vẽ nhà, vẽ mẹ, vẽ một bạn đang quét sân

- Bạn đang phụ mẹ quét sân

- Luộc khoai, giã gạo, nhổ cỏ, thổi cơm, quét sân

- Muốn thể hiện tình yêu thương đối với mẹ

-Hs thảo luận nhóm

- HS nêu