Giáo án giảng dạy môn lớp 1 - Tuần học 1

Hướng dẫn HS làm vở bài tập Bài 1: Viết tiếng cĩ vần vào đúng ơ trong băng - HS đọc cá nhân, nhóm.. anh ach bánh, chanh xach, găch Baøi 2: ăiăn anh hoăc ach.[r]

Trang 1

Ngày soạn: 6 - 3 - 2010

Ngày giảng: Thứ hai 8 - 3 - 2010

TIẾT 1: CHÀO CỜ

TIẾT 2+3: TẬP ĐỌC

BÀN TAY MẸ

1 Mục tiêu:

- Học sinh đọc đúng, nhanh cả bài: Bàn tay mẹ

- Học sinh tìm tiếng có vần an trong bài

- Đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, xương xương, Hiểu được nội dung bài: Tình cảm của bạn nhỏ khi nhìn thấy bàn tay mẹ

- Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần an

- Giáo dục học sinh yêu quý mẹ

2 Chuẩn bị:

- Tranh vẽ SGK, SGK

3 Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Cái nhãn vở

- Thu, chấm nhãn vở học sinh làm

- Đọc bài: Cái nhãn vở

- Viết bàn tay, hằng ngày, yêu nhất, làm việc

- Nhận xét

3 Bài mới:

- Giới thiệu: Tranh vẽ gì?

 Học bài: Bàn tay mẹ

a) Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên gạch chân các từ cần luyện đọc:

yêu nhất

nấu cơm

rám nắng

xương xương

 Giải nghĩa từ khó

b) Hoạt động 2: Ôn vần an – at

- Tìm trong bài tiếng có vần an

- Phân tích các tiếng đó

- Tìm tiếng ngoài bài có vần an – at

- Hát

- Học sinh nộp

- Mẹ đang vuốt má em

- Học sinh luyện đọc cá nhân

- Luyện đọc câu

- Luyện đọc bài

- Phân tích tiếng khó

- bàn

- Học sinh thảo luận tìm và

Trang 2

- Đọc lại các tiếng, từ vừa tìm.

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh

đọc đúng, ghi rõ, đẹp

 Hát múa chuyển sang tiết 2

nêu

- Học sinh viết vào vở bài tập

1 Ổn định:

2 Bài mới:

- Giới thiệu: Học sang tiết 2

a) Hoạt động 1: Tìm hiểu bài đọc

- Giáo viên đọc mẫu

- Đọc đoạn 1

- Đọc đoạn 2

- Bàn tay mẹ đã làm gì cho chị em Bình?

- Đọc đoạn 3

- Bàn tay mẹ Bình như thế nào?

 Giáo viên nhận xét, ghi điểm

b) Hoạt động 2: Luyện nói

- Quan sát tranh thứ 1, đọc câu mẫu

- Ở nhà ai giặt quần áo cho con?

- Con thương yêu ai nhất nhà? Vì sao?

3 Củng cố:

- Đọc lại toàn bài

- Vì sao bàn tay mẹ lại trở nên gầy gầy,

xương xương

- Tại sao Bình lại yêu nhất đôi bàn tay mẹ?

4 Dặn dò:

- Về nhà đọc lại bài

- Hát

- Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc

- Mẹ đi chợ, nấu cơm, tắm cho

em bé

- Bàn tay mẹ rám nắng, các ngón tay gầy gầy, xương xương

- Ai nấu cơm cho bạn ăn?

Mẹ nấu cơm cho tôi ăn

- Học sinh thi đọc trơn cả bài

- Học sinh nêu

TIẾT 4: TỐN

CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

I Mục tiêu:

- Học sinh nhận biết về số lượng trong phạm vi 20

- Đọc, viết các số từ 20 đến 50

II Chuẩn bị:

Trang 3

- Bảng gài, que tính, các số từ 20 đến 50.

III Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Gọi 2 em làm bảng lớp

50 + 30 = 50 + 10 =

80 – 30 = 60 – 10 =

80 – 50 = 60 – 50 =

- Nhận xét

3 Bài mới:

- Giới thiệu: Học bài các số có 2 chữ số

a) Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 20 đến

30

- Yêu cầu lấy 2 chục que tính

- Gắn 2 chục que lên bảng -> đính số 20

- Lấy thêm 1 que -> gắn 1 que nữa

- Bây giờ có bao nhiêu que tính? -> gắn số

21

- Đọc là hai mươi mốt

- 21 gồm mấy chục, và mấy đơn vị?

- Tương tự cho đền số 30

- Tại sao con biết 29 thêm 1 được 30?

- Giáo viên gom 10 que rời bó lại

- Cho học sinh làm bài tập 1

+ Phần 1 cho biết gì?

+ Yêu cầu gì?

+ Phần b yêu cầu gì?

 Lưu ý mỗi vạch chỉ viết 1 số

b) Hoạt động 2: Giới thiệu các số từ 30 đến

40

- Hướng dẫn học sinh nhận biết về số

lượng, đọc, viết, nhận biết thứ tự các số

từ 30 đến 40 như các số từ 20 đến 30

- Hát

- 2 em lên bảng làm

- Lớp tính nhẩm

- Học sinh lấy 2 chục que

- Học sinh lấy 1 chục que

- 21 que

- Học sinh đọc cá nhân

- 2 chục và 1 đơn vị

- vì lấy 2 chục cộng 1 chục, bằng 3 chục

- Đọc các số từ 20 đến 30

- Học sinh làm bài

- đọc số

- viết số

- Viết số vào dưới mỗi vạch của tia số

- Học sinh sửa bài ở bảng lớp

- Học sinh thảo luận để lập các số từ 30 đến 40 bằng cách

Trang 4

c) Hoạt động 3: Giới thiệu các số từ 40 đến

50

- Thực hiện tương tự

d) Hoạt động 4: Luyện tập

- Nêu yêu cầu bài 4

4 Củng cố:

- Các số từ 20 đến 29 có gì giống nhau?

Khác nhau?

- Các số 30 đến 39 có gì giống và khác

nhau?

5 Dặn dò:

- Tập đếm xuôi, ngược các số từ 20 đến 50

cho thành thạo

thêm dần 1 que tính

- Sửa ở bảng lớp

- viết số thích hợp vào ô trống

- Sửa bài miệng, đọc xuôi, ngược các dãy số

- cùng có hàng chục là 2, khác hàng đơn vị

TIẾT 5: LUYỆN TIẾNG VIỆT

LUYỆN ĐỌC

I Mục tiêu:- HS đọc tốt bài tập đọc Bàn tay mẹ, làm các bài tập 1,2 Vở bài tập trang

25

II Đồ dùng: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Luyện đọc:

- YC HS đọc lại bài Bàn tay mẹ SGK

- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS

3 Hướng dẫn HS làm vở bài tập

Bài 1 Điền từ

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 2: Trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét, uốn nắn cho HS

4 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, dặn

HS luyện đọc

- Hát

- HS đọc cá nhân, nhóm

- HS làm bài

- HS QS

- HS làm bài

- HS chữa bài

Trang 5

TIẾT 6: LUYỆN TIẾNG VIỆT

LUYỆN VIẾT

I Mục tiêu:

- Ôn tập, củng cố cho HS để các em viết đúng mẫu, đúng chính tả 1 đoạn trong bài Bàn tay mẹ.

- HS viết, bài viết tương đối sạch, đẹp

II Đồ dùng: Vở ô li

1 Ổn định tổ chức:

2 Hướng dẫn HS viết bảng con

- GV viết mẫu, hướng dẫn viết các từ HS hay

viết sai trong bài

- - Lưu ý HS khoảng cách giữa các chữ

- GV chỉnh sửa uốn nắn cách viết cho HS

3 Học sinh viết bài

- YC HS viết bài

- GV quan sát uốn nắn tư thế ngồi, cách cầm bút

cho HS

- Chấm chữa lỗi.NX bài viết của HS

5 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, dặn

HS luyện viết bài

- Hát

- HS viết bảng con

- HS viết bài

TIẾT 7: LUYỆN TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố về nhận biết về số lượng trong phạm vi 20

- Đọc, viết các số từ 20 đến 50

II Đồ dùng: Vở bài tập toán

Trang 6

2 Hướng dẫn HS làm các bài tập trong vở bài tập

Bài 1(20): Nối

- GV QS, chữa bài cho HS

Bài 2(21): Viết theo mẫu

- GV chữa bài

Bài 3(21):

3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, dặn HS

ôn bài

- Hát

- HS làm bài

- HS QS

- Làm bài tập

- HS làm bài

- HS đọc lại bài

Ngày soạn: 6 - 3 - 2010

Ngày giảng: Thứ ba 9 - 3 - 2010

TIẾT 1: TOÁN

CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt)

I Mục tiêu:

- Học sinh nhận biết số lượng, đọc, viết các số từ 50 đến 69

- Đếm và nhận ra thứ tự các số từ 50 đến 69

- Que tính, bảng gài

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Đếm các số từ 40 đến 50 theo thứ tự từ bé

đến lớn

- Đếm ngược lại từ lớn đến bé

- Nhận xét

3 Bài mới:

- Giới thiệu: Học bài các số có hai chữ số tiếp

theo

a) Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 50 đến 60

- Yêu cầu lấy 5 chục que tính

- Hát

- 4 em lên bảng

Trang 7

- Giáo viên gài lên bảng.

- Con lấy bao nhiêu que tính?

- Gắn số 50, lấy thêm 1 que tính nữa

- Có bao nhiêu que tính?  Ghi 51

- Hai bạn thành 1 nhóm lập cho cô các số từ

52 đến 60

- Giáo viên ghi số

- Đến số 54 dừng lại hỏi

- 54 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- Đọc là năm mươi tư

- Cho học sinh thực hiện đến số 60

- Cho làm bài tập 1

+ Bài 1 yêu cầu gì?

+ Cho cách đọc rồi, mình sẽ viết số theo thứ

tự từ bé đến lớn

b) Hoạt động 2: Giới thiệu các số từ 60 đến 69

- Tiến hành tương tực như các số từ 50 đến

60

- Lưu ý bài b cho cách viết, phải ghi cách

đọc số

c) Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 3: Nêu yêu cầu bài

- Lưu ý học sinh viết theo hướng mũi tên

chỉ

- Vì sao dòng đầu phần a điền sai?

- 74 gồm 7 và 4 đúng hay sai?

- Vì sao?

4 Củng cố:

- Cho học sinh đoc, viết, phân tích các số từ

50 đến 69

- Đội nào nhiều người đúng nhất sẽ thắng

5 Dặn dò:

- Học sinh lấy 5 bó (1 chục que)

- 50 que

- Học sinh lấy thêm

- 51 que

- đọc năm mươi mốt

- Học sinh thảo luận, lên bảng gài que tính

- Học sinh đọc số

- 5 chục và 4 đơn vị

- Học sinh đọc số

- Đọc các số từ 50 đến 60 và ngược lại

- viết số

- Sửa bài miệng

- 2 em đổi vở kiểm tra nhau

- viết số thích hợp vào ô trống

- Sửa ở bảng lớp

- Đúng ghi Đ, sai ghi S

- Vì số 408 là số có 3 chữ số

- sai

- 74 gồm 7 chục và 4 đơn vị

- 2 đội thi đua

+ Đội A đưa ra số

+ Đội B phân tích số

+ Và ngược lại

Trang 8

- Ôn lại các số từ 20 đến 50.

TIẾT 2: CHÍNH TẢ

BÀN TAY MẸ

I Mục tiêu:

- Học sinh chép lại đúng và đẹp đoạn: Bình yêu … lót đầy trong bài Bàn tay mẹ

- Điền đúng chữ an hay at, g hay gh

- Trình bày đúng hình thức

- Viết đúng cự ly, tốc độ, các chữ đều và đẹp

- Bảng phụ có ghi bài viết

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Sửa bài ở vở bài tập

- Nhận xét

3 Bài mới:

- Giới thiệu: Viết chính tả bài: Bàn tay mẹ

a) Hoạt động 1: Hướng dẫn

- Giáo viên treo bảng phụ

- Tìm tiếng khó viết

- Viết vào bảng con

- Viết bài vào vở theo hướng dẫn

b) Hoạt động 2: Làm bài tập

- Tranh vẽ gì?

- Cho học sinh làm bài

- Bài 3: Tương tự

nhà ga cái ghế

4 Củng cố:

- Khen các em viết đẹp, có tiến bộ

- Khi nào viết bằng g hay gh

5 Dặn dò:

- Các em viết còn sai nhiều lỗi về nhà viết lại

bài

- Hát

- Học sinh đọc đoạn cần chép

- hằng ngày, bao nhiêu, nấu cơm

- Học sinh viết vào vở

- Học sinh đổi vở để sửa lỗi sai

- … đánh đàn

tát nước

- 2 học sinh làm bảng lớp

- Lớp làm vào vở, điền vần an – at vào SGK

Trang 9

TIẾT 3: TẬP VIẾT

TÔ CHỮ HOA C, D, Đ

I Mục tiêu:

- Học sinh tô đúng và đẹp chữ C, D, Đ hoa

- Viết đúng và đẹp các vần an – at, bàn tay, hạt thóc

- Viết theo chữ thường, cỡ chữ vừa đúng mẫu chữ và đều nét

- Chữ mẫu C,D, Đ, vần an – at

1 Ổn định:

2 Bài mới:

- Giới thiệu: Tô chữ C,D,§ hoa và tập viết các

từ ngữ ứng dụng

a) Hoạt động 1: Tô chữ hoa

- Giáo viên gắn chữ mẫu

- Chữ C gồm những nét nào?

- Quy trình viết: Từ điểm liền nhau, đặt bút

đến đường kẻ ngang trên viết nét cong trên

độ rộng 1 đơn vị chữ, tiếp đó viết nét cong

trái nối liền

b) Hoạt động 2: Viết vần

- Giáo viên treo bảng phụ

- Giáo viên nhắc lại cách nối giữa các con

chữ

c) Hoạt động 3: Viết vở

- Nhắc lại tư thế ngồi viết

- Giáo viên cho học sinh viết từng dòng

- Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh

- Thu chấm

- Nhận xét

3 Củng cố:

- Thi đua: mỗi tổ tìm tiếng có vần an – at viết

vào bảng con

- Nhận xét

- Hát

- Học sinh quan sát

- Nét cong trên và nét cong trái nối liền nhau

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh đọc các vần và từ ngữ

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh nêu

- Học sinh viết theo hướng dẫn

- Học sinh thi đua giữa 2 tổ, tổ nào có nhiều bạn ghi đúng, đẹp nhất sẽ thắng

Trang 10

4 Dặn dò:

- Về nhà viết phần còn lại – phần B

TIẾT 4: LUYỆN TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Học sinh nhận biết số lượng, đọc, viết các số từ 50 đến 69

- Đếm và nhận ra thứ tự các số từ 50 đến 69

II Đồ dùng: Vở bài tập toán

2 Hướng dẫn HS làm các bài tập trong vở bài tập

Bài 4(21): Nối (theo mẫu)

- GV QS, chữa bài cho HS

Bài 5(21): Viết (theo mẫu)

- GV chữa bài

5 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, dặn HS

ôn bài

- Hát

- HS làm bài

- HS QS

- Làm bài tập

TIẾT 5+6+7: ÂM NHẠC, MĨ THUẬT, THỂ DỤC ( GVBM)

Ngày soạn: 7- 3 - 2010

Ngày giảng: Thứ tư 10-3- 2010

(nghỉ dự hội nghị điển hình cấp huyện)

Ngày soạn: 7- 3 - 2010

Ngày giảng: Thứ năm 11 -3-2010

TIẾT 1: TỐN

SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

I Mục tiêu:

- Học sinh bước đầu so sánh được các số có hai chữ số

- Nhận ra số lớn nhất, số bé nhất trong 1 nhóm các số

Trang 11

- Rèn kỹ năng nhận biết, so sánh các số nhanh.

- Que tính, bảng gài, thanh thẻ

III. Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Gọi 3 học sinh lên viết các số từ 70 đến 79,

80 đến 89, 90 đến 99

- Nhận xét

3 Bài mới:

- Giới thiệu: Học bài: So sánh các số có hai

chữ số

a) Hoạt động 1: Giới thiệu 62 < 65

- Giáo viên treo bảng phụ có gắn sẵn que

tính

- Hàng trên có bao nhiêu que tính?

- Hàng dưới có bao nhiêu que tính?

- So sánh số hàng chục của 2 số này

- So sánh số ở hàng đơn vị

- Vậy số nào bé hơn?

- Số nào lớn hơn?

- Khi so sánh 2 chữ số mà có chữ số hàng

chục giống nhau thì làm thế nào?

- So sánh các số 34 và 38, 54 và 52

b) Hoạt động 2: Giới thiệu 63 > 58

- Giáo viên gài vào hàng trên 1 que tính và

lấy bớt ở hàng dưới 7 que tính

- Hàng trên còn bao nhiêu que tính?

- Phân tích số 63

- Hàng dưới có bao nhiêu que tính?

- Phân tích số 58

- So sánh số hàng chục của 2 số này

- Vậy số nào lớn hơn?

- Hát

- Học sinh lên bảng viết

- 3 học sinh đọc các số đó

- 62, 62 gồm 6 chục và 2 đơn vị

- 65, 65 gồm 6 chục và 5 đơn vị

- bằng nhau

- 2 bé hơn 5

- 62 bé hơn 65

- 65 lớn hơn 62

- so sánh chữ số hàng đơn vị

- Học sinh theo dõi và cùng thao tác với giáo viên

- … 63 que tính

- … 6 chục và 3 đơn vị

- … 58 que tính

- … 5 chục và 8 đơn vị

- … 6 lớn hơn 5

- 63 lớn hơn

- Học sinh đọc

- Học sinh nhắc lại

Trang 12

- 63 > 58.

 Khi so sánh 2 chữ số, số nào có hàng

chực lớn hơn thì số đó lớn hơn

- So sánh các số 48 và 31, 79 và 84

c) Hoạt động 3: Luyện tập

- So sánh 44 và 48 làm sao?

- So sánh 85 và 79

- Phải so sánh mấy số với nhau?

- Tương tự như bài 2 nhưng khoanh vào

số bé nhất

- Từ 3 số đã cho con hãy viết theo yêu

cầu

4 Củng cố:

- Đưa ra 1 số phép so sánh yêu cầu học sinh

giải thích đúng, sai

62 > 26 đúng hay sai?

59 < 49

60 > 59

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Học sinh nêu: điền dấu >, <, = thích hợp

- Học sinh làm bài, 3 học sinh lên bảng sửa bài

- Khoanh vào số lớn nhất

- 3 số

- 4 em thi đua sửa

- Khoanh vào số bé nhất

- Thi đua sửa nhanh, đúng

- Viết theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

- 46, 67, 74

74, 67, 46

- đúng vì số hàng chục 6 lớn hơn 2

TIẾT 2: Chính tả

CÁI BỐNG

I Mục tiêu:

- Học sinh chép đúng và đẹp bài: Cái Bống

- Điền đúng chữ anh – ach, ng hay ngh

- Trình bày đúng hình thức

- Viết đúng cự li, tốc độ, các chữ đều và đẹp

Trang 13

- Bảng phụ có ghi bài thơ

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Gọi học sinh viết nhà ga, cái ghế, con gà,

ghê sợ

- Chấm vở học sinh

- Nhận xét

3 Bài mới:

- Giới thiệu: Học bài Cái Bống

a) Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết

- Giáo viên gài bảng phụ

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Giáo viên lưu ý học sinh cách trình bày bài

thơ lục bát

- Thu vở chấm

- Nhận xét

b) Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

- Tranh vẽ gì?

- Tương tự cho bài 3

ngà voi chú nghé

4 Củng cố:

- Khen các em viết đẹp, có tiến bộ

- Khi nào viết ng, ngh

5 Dặn dò:

- Ôn lại quy tắc chính tả

- Hát

- Học sinh viết bảng lớp

- Học sinh đọc bài trên bảng

- Tìm tiếng khó viết trong bài

- Viết tiếng khó

- Học sinh nghe và chép chính tả vào vở

- hộp bánh, túi xách

- 2 học sinh làm bảng lớp

- Lớp làm vở

TIẾT 3:TẬP ĐỌC

VẼ NGỰA

1 Mục tiêu:

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: bao giờ, sao em biết, vẽ tranh.

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	159,12 KB