+ Tác giả đã thuyết phục người đọc bằng những lí lẽ : Tình trạng thất học, lạc hậu trước cách mạng tháng 8 , những điều kiện cần phải có để người dân tham gia xây dựng nước nhà, những đi[r]
Trang 1Ngày soạn : / / 200 Ngày dạy : / / 200
Tiết : 75 + 76
Bài dạy : TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN NGHỊ LUẬN
A Mục tiêu yêu cầu :
Giúp sinh :
- nhu ! " # trong % &
- ( ) chung * + ,- ! " #
B Đồ dùng dạy học :
- Gv : Giáo án , Sgk , ,- 12
- Hs : Bài 5 + Bài )7 …
C Phương pháp dạy học :
-
D Tiến trình lên lớp :
I Ổn định tổ chức : (1’)
II Kiểm tra bài cũ : (1’)
> ) tra ? @ ,! * hs
III Bài mới :
1) Giới thiệu bài : (1’)
2) Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học :
t Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
20’ Hoạt động 1: Hỏi đáp về nhu cầu nghị luận I Nhu cầu nghị luận
và văn bản nghị luận
- Yêu hs thông tin
sgk, $- " # $- "% các
câu E sgk tr7 :
Em hãy nêu J câu
E $ K $? ?
- Gv 0 ) tra M nêu câu
E * hs
( các 9 N và câu
E O em có $ $- "%
,Q các 0 + ,-
0 IM miêu $- ,
-) hay không ? Hãy -
thích vì sao ?
- Yêu hs "9I vd minh
- Hs ghi vào 9I vd:
+ sao -
J ? + Làm $V nào thành trò E con ngoan ?
+ sao - & $M
ma tuý ?
- Không, câu $- "% -
là + ! " #
Vd: Con % không $
$ V tình ,' 8#I Z,[
là gì ? Không $ 0 N )\$ % 1 $ mà - ] IV$ 9 N Y5
1 Nhu cầu nghị luận :
Trong \ & Q ngày ( N câu E
0 : + Vì sao em ? + Làm $V nào thành trò E con ngoan …
=> ` $- "% các câu E
#I chúng ta - dùng lí "b quan )
* 0 V … bài $E
! " #
Trang 2- Gv : 8+ ! " # dùng lí
"b phát , N các #
! $ $ d quan )
suy e thái \ $ 7 các
9 N ( ra Làm +
! " # $ 7 V$ -
có khái M) quan )
* 0 V f T1 $&$ các
thao tác phân tích , $g
quy …. > - $
duy $h $
` $- "% J câu E
$V Q ngày trên báo
chí, qua 4 phát thanh,
$ IN hình, em $ % (
J 0 + ,- nào?
Hãy 0 tên )\$ vài 0
+ ,- mà em , V$ ?
- Gv cho hs )\$ bài
! " # trong báo cho "7
nghe
#I nói hút $ & là có
i 0 IM )\$
% hút $ & lad ,! ho lao, N O không $ IV$
1 vì có 9$ N
% j hút $ &' Cái không $9I ngay
$ 7 )k$ cho nên - phân tích, cung 9 & " M
… thì % ta )7
và tin
- Hs "k nghe
+ Bình " # TT +
+ /m 0 n \ i + Cách mua trái cây ngon
- ý 0 V nêu ra trong \
các bài xã " # bình
" # bài phát , ý 0 V
trên báo chí …
22’ Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu chung về đặc
điểm của văn bản nghị luận 2) nghị luận : Thế nào là văn bản
- hs + ,-
ZY& $9$ [ sgk
tr7,8
- Yêu hs thông tin
sgk, $- " # $- "% các
câu E :
BH V$ bày này Q)
)1 R gì ?
8+ ,- nói $7 ai ?
7 $7 ai ?
- Hs
- Hs tìm thông tin,
$- " # $& 9$ ý
0 V
- ` T M hs $- "% các
hs khác # xét, ,g sung
+ Bác i ) & nói %
8 M$ Nam - , V$ J
có 0 V $m mà xây T?
7 nhà
+ r % dân VN
a) Xét văn bản “Chống nạn thất học” (BH) sgktr7,8
* r1 R : Bác i ) & nói % 8 M$ Nam - , V$ J có
0 V $m mà xây T?
7 nhà
Trang 3 ` $? M )1 R
bài V$ nêu ra J ý 0 V
nào ?
qJ ý 0 V 9I
T u $ thành J " #
) nào? Tìm J câu
+ mang J " # )L
` ý 0 V có m $ IV$
1 bài V$ H nêu lên
J lí "b nào? Vì sao dân
ta ai 5 - , V$ , V$
V$L 8 M & mù
J có $ $? M
không?
Tác - có $? M )1
R * mình ,Q + 0
vM miêu $- , -)
không? Vì sao?
- Gv hs ghi
7
- Gv 9 ) "
+ ? dân Pháp $?
M chính sách “Ngu dân” cai $! dân ta
V$ % Vn mù J qJ cách $m $?
M cách $9$ '
+ U # ) BH nêu ra là: r\$ trong J công M - $? M $&$ lúc này là nâng cao dân trí, r % VN - , V$
] IN " … , V$ J ] & J
+ Tác - H $ IV$ 1
% ,Q J lí
"b : Tình $ $9$
" # $ 7 cách )
tháng 8 , J N 0 M
- có % dân tham gia xây T? 7
nhà, J N 0 M
$ # " cho M J ] & J
+ Không, - ra
J " # ) J lí
"b mang tính $ IV$ 1
% % nghe
# $m N vai trò * M J ] & J
+ Hs
- Hs rút ra 0V$ " # và ghi
7 0 V $m
* Bác i H nêu lên
J ý 0 V : + ? dân Pháp $?
M chính sách “Ngu dân” cai $! dân ta + V$ % Vn mù
J + qJ cách $m $?
M cách $9$ '
* qJ " # ) mà Bác i ra :
+ r\$ trong J công M - $? M $&$ lúc này là nâng cao dân trí
+ r % VN - , V$ ] IN " … , V$
J ] & J
* Tác - H $ IV$ 1
% ,Q J lí
"b : + Tình $ $9$
" # $ 7 cách ) tháng 8
+ qJ N 0 M
- có % dân tham gia xây T? 7 nhà
+ qJ N 0 M
$ # " cho M
J ] & J
* Ghi 7 sgk tr 9
42’ Hoạt động 3: Hướng dẫn hs luyện tập III Luyện tập
- Yêu hs thông tin
sgk, $- " # $- "% các
câu E :
`DI có - là + ,-
! " # không ? Vì sao ?
Gv : Nhan N bài ! " #
- Hs tìm thông tin,
$- " # $& 9$ ý
0 V
- ` T M hs $- "% các
hs khác # xét, ,g sung + `DI là bài + !
" # tuy Q trong thân bài có 0 )\$ & thói
Bài tập 1 : ` bài +
$- "% các câu E sgk
Trang 4là )\$ ý 0 V )\$ " #
) rd bài, 0V$ bài là
! " # thân bài trình bày
thói quen o9 " ,E
Tác - N o 9$ ý 0 V
gì?
qJ dòng câu + nào
$ M ý 0 V O ?
` $ IV$ 1 tác - H
nêu ra J lí "b Tj
J nào ?
Bài ! " # này có
Q) - ] IV$ 9 N có
trong $? $V hay không ?
Em có tán thành ý 0 V
* bài V$ hay không? Vì
sao ?
Em hãy tìm ,& 1 *
bài + trên :
+ MB?
+ TB?
+ KB?
- Gv 7 Tj và yêu
hs N nhà làm các bài $#
còn "
quen o9 $? 9$
là + ! " #
+ Y $ ra J thói quen $&$ trong % & xã
\ + l )d bài có 2 câu
7 $h là, 0V$ bài có
3 câu nói M có thói quen $&$ là khó, thói quen o9 là Tu' xj $7 0V$ " #
là - xem " mình
9 9 cho V &
+ minh + Tác - không y - thích dùng lí "b mà còn
ra J Tj J
9$ sinh \ : $ tàn
$ & là ,h bãi, 8m$ E
& ra % rác ùn lên
- con ) K E ném chai, & z ra %2 + Bài V$ này Q)
- ] IV$ )\$ 9 N trong giao $ V %
$ %' + Hs $- "% theo ý *
mình
+ MB: 7 $ M thói quen $&$ o9 '
+ TB: trình bày J
thói quen o9 " ,E' + KB: `N o 9$ 7
9 9 $? giác * )
% có V & {'
- Hs "k nghe và ghi 7
3) Củng cố : (1’)
- Gv 9 ) " \ dung ghi 7 sgk
4) Đánh giá tiết học : (1’)
5) Dặn dò :(1’)
- bài 5 làm các bài $# còn " vào d
- / bài “ 1 J N con % và xh”
IV Rút kinh nghiệm , bổ sung :
... tìm hiểu chung đặcđiểm văn nghị luận 2) nghị luận : Thế văn
- hs + ,-
ZY& $9$ [ sgk
tr7,8... 1: Hỏi đáp nhu cầu nghị luận I Nhu cầu nghị luận
và văn nghị luận
- Yêu hs thông tin
sgk, $- " # $- "%
câu E sgk tr7 :
Em nêu...
câu E :
BH V$ bày Q)
)1 R ?
8+ ,- nói $7 ?
7 $7 ?
- Hs
- Hs tìm thơng tin,
$- " # $& 9$ ý
0 V
-