I.Môc tiªu bµi häc 1.KiÕn thøc - X· héi phong kiÕn Trung Quèc ®îc h×nh thµnh nh thÕ nµo - Tên gọi và thứ tự của các triều đại phong kiến Trung Quốc - Tæ chøc bé m¸y chÝnh quyÒn PK -Nhữ[r]
Trang 1Tuần:1
Ng ày soạn:
Ng ày dạy:7a:
7b:
Tiết 1: Bài 1
Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến
ở châu âu (thời sơ -trung kì trung đại)
I Mục tiêu bài học
1.Kiến thức:
- Trình bày được sự ra đời XHPK ở Châu Âu?
- Hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến và đặc trưng nề kinh tế lãnh đ
- Hiểu biết sơ giản về thành thị trung đại: Sự ra đời, các quan hệ kinh tế, sự hình
thành tầng lớp thị dân
2 Kĩ năng:
- h/s biết xác lập các vị trí các quốc gia PK ở châu Âu trên bản đồ
-Biết vận dụng phương pháp so sánh ,đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội PK
3 Tư tưởng:
- h/s thấy được sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người: chuyển từ chiếm hữu nô lệ sang xã hội PK
II- chuẩn bị
G: Tranh ảnh cần thiết
H: Chuẩn bị trước bài ở nhà
III hoạt động dạy - học
1.ÔĐTC:Kt sỹ số:7a………
7b………
2.KTBC:ko k.tra
3 Bài mới:
*Giới thiệu:Lịch sử loài người phải trải qua nhiều giai đoạn.ở lớp 6 chúng ta đã học LS
cổ đại, tiếp sang lớp 7 chúng ta sẽ đi tìm hiểu giai đoạn LS trung đại
H Đ 1:
? Cuoỏi theỏ kổ V, ụỷ phửụngTaõy coự sửù kieọn gỡ xảy ra?
( Cuoỏi theỏ kổ V, ngửụứi Gieựcman xaõm chieỏm Taõy Aõu)
? Khi traứn vaứo laừnh thoồ cuỷa ẹeỏ Quoỏc Roõ-ma ngửụứi
1.Sự hình thành xã hội
phong kiến ở Châu Âu.
*Hoàn cảnh lịch sử.
Cuối thế kỉ V người
Trang 2Giec-man ủaừ laứm gỡ?
(Cuoỏi theỏ kổ V,ngửụứi Giec-man tieõu dieọt caực quoỏc gia coồ
ủaùi,laọp neõn nhieàu vửụng quoỏc mụựi ) Ăng Glô Xắc Xông - Anh
Phơ Răng - Pháp
Tây Gốt - Tây Ban Nha
Đông Gốt - Italia
? Sau đó người Giéc Man đã làm gì?
H: Chia ruộng đất, phong tước vị cho nhau
? Nhửừng vieọc laứm aỏy ủaừ coự taực ủoọng gỡ ủeỏn sửù hỡnh
thaứnh xaừ hoọi phong kieỏn Chaõu AÂu?
H: Bộ máy nhà nước CHNL sụp đổ
Các giai cấp mới xuất hiện: Laừnh chuựa Phong Kieỏn vaứ
Noõng Nô
? Những người như thế nào được gọi là lãnh chúa phong
kiến
? Nông nô được hình thành từ tầng lớp nào
HĐ2:
G cho H đọc ở trong lãnh địa thu tô thuế-> hết
THBVMT
?Em hiểu như thế nào là “ lãnh địa” “lãnh chúa”
“nông nô”.
-Laứ vuứng ủaỏt roọng lụựn do Laừnh Chuựa laứm chuỷ trong ủoự
coự laõu ủaứi thaứnh quaựch.
H:Quan sát H1
?Em hãy miêu tả và nhận xét về lãnh địa phong kiến H1
sgk
<Tường cao hào sâu, đồ sộ, kiên cố, đầy đủ trang trại, nhà
cửa, nhà thờ-> một đất nước thu nhỏ Lãnh chúa như vua
con>
? Đời sống sinh hoạt của lãnh chúa nông nô trong lãnh địa
như thế nào
( bóc lột nông nô, họ không phải lao động Sống sung
sướng, xa hoa)
( Nông nô nhận đất canh tác của lãnh chúa và nộp tô thuế,
ngoài ra còn phải nộp nhiều thứ thuế khác)
? ẹaởc ủieồm chớnh cuỷa neàn kinh teỏ Laừnh ủũa laứ gỡ?
-ẹaởc ủieồm kinh teỏ tửù cung tửù caỏp,khoõng trao ủoồi vụựi
Giécman tiêu diệt các quốc gia cổ đại phương Tây lập nên quốc gia mới
*Những biến đổi trong xã
hội.
- Người Giec man chiếm ruộng đất của chủ nô, đem chia cho nhau
-Tướng lĩnh, quý tộc được chia ruộng đất, phong tước vị-> lãnh chúa phong kiến
-Nô lệ, nhân dân-> nông nô
lệ thuộc lãnh chúa
-> Xã hội phong kiến hình thành
2 Lãnh địa phong kiến.
-Lãnh địa là vùng đất đai rộng lớn do lãnh chúa làm chủ, trong đó có lâu đài, thành quách
-Lãnh chúa: Sống xa hoa,
đầy đủ
-Nông nô: Đói nghèo cực khổ, chống lãnh chúa
- Đặc trưng cơ bản của lãnh
địa: là đơn vị kinh tế, chính trị độclập mang tính tự cung
tự cấp, đóng kín của một lãnh chúa
Trang 3beõn ngoaứi.
? Em hãy phân biệt sự khác nhau giữa xã hội cổ đại và xã
hội phong kiến ở Châu Âu
-Xã hội cổ đại 2 giai cấp chủ nô- nô lệ
Nô lệ là công cụ biết nói
-Xã hội phong kiến 2 giai cấp lãnh chúa- nông nô
Nông nô nộp tô thuế cho lãnh chúa
HĐ3:
? HS ủoùc SGK phaàn 3
H:Đọc sgk từ “nhưng từ thế kỉ ”
? Đặc điểm của thành thị là gì <nơi giao lưu, buôn bán,
tập trung đông dân cư>
THBVMT
? Thành thị trung đại xuất hiện như thế nào?
(Cuoỏi theỏ kổ XI saỷn xuaỏt phaựt trieồn haứng hoựa thửứa ủửụùc
ủem ủi baựn-thũ traỏn ra ủụứi –Thaứnh thũ trung ủaùi xuaỏt
hieọn.)
? Hoạt động của thành thị(cư dân chủ yếu là thợ thủ
công, thương nhân Họ lập phường hội, thương hội để
cùng nhau sản xuất, buôn bán.
? Thành thị ra đời có vai trò gì?
H:Quan sát bức tranh H2 sgk ?
Em hãy miêu tả lại cuộc sống của thành thị qua bức tranh
G:Sơ kết
3.Sự xuất hiện các thành thị trung đại.
- Sự ra đời:
+ Thời kì Pk: lãnh địa đóng kín không trao đổi với bên ngoài
+ Cuối thế kỉ XI sản xuất thủ công phát triển, thợ thủ công
đã đem hàng hoá ra những nơi đông người để trao đổi, buôn bán, lập xưởng sản xuất
+ Từ đây hình thành các thị trấn rồi phát triển thành thành phố gọi là thành thị
- Hoạt động của thành thị: cư dân chủ yếu là thợ thủ công, thương nhân Họ lập phường hội, thương hội để cùng nhau sản xuất, buôn bán
-Vai trò:
Thúc đẩy sản xuất và buôn bán, làm cho xã hội phong kiến phát triển
4: Củng cố
? Xã hội phong kiến Châu Âu được hình thành như thế nào?
? Nền kinh tế lãnh địa và kinh tế thành thị có gì khác nhau?
5 Dặn dò:
Trang 4HS về đọc nội dung sgk bài 2.
-Sưu tầm tư liệu lịch sử thế giới trung đại
Ngày giảng: 7a:
7b:
Tích hợp bảo vệ môi trường
Tiết 2 – Bài 2
Sự suy vong của chế độ phong kiến
và sự hình thành của chủ nghĩa tư bản ở châu âu
I Mục tiêu bài học
1.Kiến thức:
- Biết được nguyên nhân , trình bày được những cuộc phát kiến địa lí lớn và ý nghĩa của nó
- Trình bày được sự hình thành của chủ nghĩa tư bản ở Châu Âu
2 Kĩ năng:
- h/s biết xác định được các hướng đi của các nhà thám hiểm châu Âu trên bản đồ thế giới (Địa cầu)
- Biết khai thác các tranh ảnh
3 Tư tưởng:
- h/s thấy được sự phát triển hợp qui luật của xã hội loài người:Từ xã hội PK phát triển lên X/hội TBCN ở châu Âu;Mở rộng giao lưu các nước là điều tất yếu
II chuẩn bị
G: - Quả địa cầu hoặc bản đồ thế giới
- Tranh ảnh cần thiết
H: Đọc và chuẩn bị bài
III- hoạt động dạy - học:
1.ÔĐTC: Ktra sỹ số:7a:………
7b:………
2.KTBC:
? Các thành thị trung đại đã ra đời ntn? vai trò của nó?
3.Bài mới:
*Giới thiệu:
Sang thế kỉ XV nền kinh tế hàng hoá phát triển mạnh, họ cần tiêu thụ hàng hoá và mua nguyên liệu nhưng những con đường lục địa đã bị độc chiếm vì vậy người phương Tây đã tiến hành các cuộc phát kiến địa lí bắng đường biển, thị trường mở rộng, kinh tế hàng hoá phát triển đã phá vỡ chế độ phong kiến hình thành xã hội tư bản Châu Âu
HĐ1:
THBVMT
?Vì sao lại có những cuộc phát kiến địa lí.
- Do yeõu caàu phaựt trieồn cuỷa saỷn xuaỏt nhu caàu veà thũ
trửụứng mụựi, nguyeõn lieọu, vaứng baùc …….
? Các cuộc phát kiến địa lí được thực hiện nhờ có điều
kiện nào?
1.Những cuộc phát kiến
lớn về địa lí.
*Nguyên nhân:
-Do nhu cầu phát triển sản xuất
Trang 5Khoa học phát triển, đóng tàu lớn, có la bàn, hải đồ
H:Quan sát H3 sgk
? Em hãy mô tả con tàu Ca ra ven
( To lớn, có nhiều buồm, bánh lái)
G:Dùng lược đồ kể về những cuộc phát kiến địa lí
-1415 Hoàng tử Hen ri người Bồ sang lập ra trường đại
học hàng hải thiên văn, địa lí, từ 1416 năm nào cũng có 1
đoàn thám hiểm ra đi họ mất 82 năm mới tìm ra ấn Độ
-8/1487 Nhà thám hiểm Báctơmi Điaxơ đã đến được mũi
cực Nam Châu Phi gặp bão bất ngờ thổi bật xuống cực
Nam Mũi bão táp, mũi Hảo Vọng
Thuỷ thủ nổi loạn trở về
-1498 Vaxcôđơ Gama (người Bồ) ông hoàn thành con
đường sang ấn Độ lúc đó ông mới 28 tuổi, với 160 thuỷ
thủ khi trở về mang hàng trị giá 60 lần số tiền dùng cho
chuyến đi từ đó họ độc chiếm con đường ấn Độ 18 năm
liền-> sang Trung Quốc, Nhật
-Cùng thời gian này Crit Xốp Côlômbô (người Bồ) ông là
nhà buôn, nhà nghiên cứu thiên văn, địa lí, hoạ đồ Nảy ra
ý định sang Đông Nam á qua đại tây dương ông trình kế
hoạch lên quốc vương Bồ không được chấp nhận ông sang
Tây Ban Nha thực hiện 4 chuyến đi sang Châu Mĩ nhưng
ông tưởng đó là ấn Độ Sau này Amêri Gô khẳng định đó
là châu lục mới vì vậy châu lục này mang tên Amê Rica
-MaGien Lăng 1519-1522 đi vòng quanh trái đất làm rạng
rỡ tên tuổi ông nó hoàn chỉnh những thành tựu của các
nhà thám hiểm, nó chứng minh quả đất hình tròn vì thế
chiến công của ông vượt lên tất cả mọi chiến công
?Em hãy kể tên các cuộc phát kiến địa lí lớn và nêu sơ
lược về các cuộc hành trình đó trên bản đồ
G: một số nét về cuộc đời C Côlômbô
? Hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí đó là gì?
-Kết quả:
+Tìm ra những con đường nối liền Châu Lục
+Đem lại món lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản
+Đặt cơ sở mở rộng thị trường
?ý nghĩa của các cuộc phát kiến địa lí.
( Đem lại những kiến thức về thiên văn, địa lí, hàng hải,
kính thích khoa học phát triển.
+Mở rộng và thúc đẩy thương mại
- Những cuộc phát kiến lớn
về địa lí +1487 B Đi A- xơ đến cực Nam Châu Phi
+1498 Va- xcô đơ Ga-ma
đến Tây Nam ấn Độ
+1492 Crít Xtốp Côlômbô tìm ra Châu Mĩ
+1519-1522 Ma gien Lan đi vòng quanh trái đất
-ý nghĩa: thúc đẩy thương nghiệp phát triển, đem lại nguồn lợi khổng lồ cho giai
Trang 6+Tạo nên quá trình tích luỹ tư bản cho tư sản Châu Âu.)
G:Như vậy các cuộc phát kiến địa lí đã đem lại một nguồn
lợi nhuận khổng lồ cho giai cấp tư sản Châu Âu và thúc
đẩy quá trình tích luỹ tư bản nguyên thuỷ làm cho chế độ
phong kiến suy vong, tạo điều kiện cho tư bản chủ nghĩa
ra đời phát triển
HĐ 2: H đọc sgk.
? Quý tộc và thương nhân Châu Âu đã tích luỹ vốn và
nhân công bằng cách nào?
G:Nhờ có vốn, công nhân làm thuê họ mở rộng sản xuất,
kinh doanh, lập đồn điền
(Sự ra đời của giai cấp tư sản: Quý tộc, thương nhân giàu
có nhờ cướp bóc của cải và tài nguyên các nước thuộc địa
Họ mở rộng sản xuất, kinh doanh, lập đồn điền, bóc lột
sức lao động của người làm thuê)
? Giai cấp vô sản được hình thành từ những tầng lớp nào
(Giai cấp vô sản hình thành từ những người nông nô bị
tứơc đoạt ruộng đất, buộc phải làm việc trong các xí
nghiệp của tư sản)
GV: Sau các cuộc phát kiến địa lí, giai cấp tư sản Châu Âu
giàu lên nhanh chóng họ cướp bóc ruộng đất, thuộc địa,
tài nguyên mở rộng kinh doanh, lập trang trại, công trường
thủ công, kinh tế hàng hoá phát triển, đây là tiền đề cần
thiết cho kinh tế hàng hoá phát triển cho một nền sản xuất
mới-> Chủ nghĩa tư bản ra đời ngay trong lòng xã hội
phong kiến
cấp tư sản Châu âu
>Làm cho chế độ phong kiến suy yếu tạo điều kiện cho chủ nghĩa tư bản hình thành
2 Sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở Châu Âu.
Giai cấp tư sản và vô sản hình thành
-> Quan hệ sản xuất hình thành
4 Củng cố
? Kể tên các cuộc phát kiến địa lí tiêu biểu?
? ý nghĩa cuộc phát kiến ?
? Quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa Châu Âu được hình thành như thế nào?
5.Dặn dò:
- Về học bài cũ
- xem trước : + Phong trào văn hoá Phục Hưng
+ Phong trào cải cách tôn giáo
Ngày giảng: 7a:
tuần : 2 7b:
Tích hợp bảo vệ môi trường
Tiết 3 – Bài 3
Cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến thời
hậu kì trung đại ở Châu Âu.
I.Mục tiêu bài học
1.Kiến thức:
Trang 7- Hiểu được nguyên nhân, trình bày đựơc khái niệm, nội dung và ý nghĩa của phong trào văn hoá phục hưng
- Nguyên nhân và diễn biến dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo
2.Tư tưởng:
-Tiếp tục bồi dưỡng cho học sinh nhận thức về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người, về vai trò của giai cấp tư sản đồng thời qua bài này giúp học sinh thấy được loài người đang đứng trước một bước ngoặt lớn, sự sụp đổ của chế độ phong kiến một chế độ
độc đoán, lạc hậu lỗi thời
3.Kĩ năng:
- Biết cách phân tích cơ cấu giai cấp để chỉ ra những >< xã hội tư đó thấy được nguyên nhân sâu xa của cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống chế độ phong kiến
II.Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
-Tranh ảnh, tư liệu danh nhân văn hoá phục hưng
2 Học sinh
Sách vở, tranh ảnh
III.Hoạt động dạy - học.
1 ổn định lớp: Ktss 7a …………
7b ………
2.Kiểm tra bài cũ:
? Sửù hỡnh thaứnh CNTB ụỷ chaõu AÂu ủaừ dieón ra nhử theỏ naứo?
3 Bài mới.
* Giới thiệu bài:
Sau cuộc phát kiến địa lí giai cấp tư sản đã tìm ra những vùng đất mới giàu có, thị trường buôn bán mở rộng, tích luỹ nguồn vốn khổng lồ, họ có tiềm lực kinh tế lớn lao song họ không có địa vị và quyền lợi về chính trị, về giai cấp Vì giai cấp phong kiến là vật cản trở trên con đường đi lên của họ cho nên giai cấp tư sản đã tiến hành các cuộc chiến tranh chống phong kiến trên các lĩnh vực, vậy cuộc đấu tranh diễn ra như thế nào Hôm nay
HĐ 1:
G: Sơ lược về sự ra đời chế độ phong kiến
? Chế độ phong kiến ở Châu Âu tồn tại bao lâu?
H: - Thế kỉ V- XV (10 thế kỉ 1000 năm.)
G:Trong suốt 1000 năm đêm trường trung cổ chế độ
phong kiến đã kìm hãm sự phát triển của xã hội Xã hội
chỉ có trường học để đào tạo giáo sĩ, nền văn hoá cổ đại bị
phá huỷ hoàn toàn trừ nhà thờ và tư viện
- Đến thế kỉ XV giai cấp tư sản Châu Âu ra đời đại diện
cho một phương thức sản xuất mới tiến bộ, giàu có, có vốn
và có cn song không có quyền lợi về chính trị và địa vị xã
hội, họ bị chế độ phong kiến đóng gim, ràng buộc, họ
muốn tự do kinh doanh-> đấu tranh
?Vì sao giai cấp tư sản đấu tranh chống phong kiến
H: Cheỏ ủoọ Phong Kieỏn kỡm haừm sửù phaựt trieồn cuỷa xaừ
hoọi
1.Phong trào văn hoá Phục Hưng
- Nguyên nhân của phong trào văn hoá Phục Hưng + Do bị chế độ phong kiến
đàn áp
Trang 8+Giai caỏp tử saỷn coự theỏ lửùc veà kinh teỏ nhửng khoõng coự
ủũa vũ xaừ hoọi
? Phục hưng là gì?
H: Khôi phục lại nền văn hoá Hylạp Rô Ma cổ đại sáng
tạo văn hoá giai cấp tư sản
? Tại sao giai cấp tư sản lại chọn văn hoá làm cuộc mở
đầu cho phương thức đấu tranh chống phong kiến?
H: Giai cấp tư sản đấu tranh chống phong kiến trên nhiều
lĩnh vực, bắt đầu là lĩnh vực văn hoá Những giá trị văn
hoá cổ đại là tinh hoa nhân loại, việc khôi phục nó sẽ tập
hợp được đông đảo lực lượng chống lại chế độ phong kiến
? Em hãy kể tên các nhà văn hoá khoa học tiêu biểu mà
em biết
+Ph.Ra bơle-Nhà văn hoá nhà y học
+Rêcáctơ-nhà toán học nhà triết học
+U Sếch Xpia-nhà soạn kịch vĩ đại
+Cô péc ních<1473-1543> chứng minh quả đất quay xung
quanh trục của nó-học thuyết này thực sự là một cuộc
cách mạng khoa học
+Lêôna đvanhxi <1452-1519> - người ý là nhà danh hoạ,
điêu khắc, kiến trúc sư đại tài, nhà văn nhà toán học, nhạc
sĩ, thiên văn, vật lí, hoá học, địa chất học, giải phẫu học,
kĩ sư cơ khí
G: giải thích h6
CôPécNich người Ba Lan, gốc Đức, từng học luật, y khoa,
giữ chức tu giáo trong nhà thờ ông đã bác bỏ giả thuyết
quả đất là trung tâm vũ trụ ông chứng minh quả đất quay
quanh trục của nó và vận động xung quanh mặt trời như
những hành tinh khác Học thuyết của ông lật đổ giáo lí
thần thánh của nhà thờ cơ đốc giáo Về sau sách của ông
bị cấm Sau này Crunô (1548- 1600) tiếp thu phát triển
học thuyết của ông Côpécních và bị giam 7 năm tại toà án
của giáo hoàng và đã bị xử hoả hình tại La Mã
GT tranh Rapha En (1506-1510) Lịch sử văn minh thế
giới
“ Người làm vườn xinh đẹp”- “Nàng trinh nữ, trẻ thơ và
nữ thánh An”
G: Ông đã cống hiến những chân dung nổi tiếng thế giới,
không chỉ vì bố cục vững chắc mà còn thể hiện nội tâm
phong phú của nhân vật Các tác phẩm của ông đạt trình
độ hoàn thiện hoàn mĩ “tranh LaGiô Công Đơ”
?Theo em thành tựu nổi bật của phong trào văn hoá Phục
Hưng là gì
- (Khoa học- kĩ thuật tiến bộ vượt bậc, văn hoá phong
phú, thành công trong lĩnh vực nghệ thuật-> có giá trị đến
ngày nay)
?Qua các tác phẩm của mình các tác giả VH Phục Hưng
muốn nói lên điều gì.?
+ Giai cấp T/S không có địa
vị về chính trị,xã hội ->đáu tranh
Trang 9?Vai trò của VH Phục hưng?
- Phát động quần chúng đấu tranh chống phong kiến mở
đường cho VH nhân loại phát triển
G:Sơ kết chuyển ý
HĐ2:
?Nguyên nhân của cuộc cải cách tôn giáo?
HS:
?Người khởi xướng phong trào cải cách tôn giáo là ai:
? Tác dụng của phong trào cải cách tôn giáo?
? Hạn chế của phong trào cải cách tôn giáo
H: G/C TS không thể xoá bỏ tôn giáo mà chỉ thay đổi cho
phù hợp với của nó
-Nội dung tư tưởng +Phê phán giáo hội và xã hội phong kiến
+Đề cao giá trị chân chính của con người
+Đề cao khoa học tự nhiên +Mở đường cho sự phát triển cao hơn của văn hoá nhân loại
+Phát động đấu tranh chống phong kiến
2.Phong trào cải cách tôn giáo
-Nguyên nhân:
+Giáo hội tăng cường bóc lột nhân dân
+Là lực lượng cản trở sự phát triển đi lên của giai cấp T/S
-Khởi xướng: M.Lu thơ
Noọi dung:
+Phuỷ nhaọn vai troứ thoỏng trũ cuỷa giaựo hoọi
+Baừi boỷ leó nghi phieàn toaựi
+Quay veà giaựo lớ nguyeõn thuỷy
-Tác dụng +Toõn giaựo phaõn hoựa thaứnh
2 giaựo phaựi:ủaùo tin laứnh vaứ kitoõ giaựo
+Goựp phaàn thuực ủaồy cho caực cuoọc khụỷi nghúa noõng daõn
4.Củng cố
- Phong trào văn hóa phục hưng là gì?
- Nguyên nhân của phong trào cải cách tôn giáo?
5 Dặn dò:
- Hoùc baứi - Xem vaứ soaùn baứi 4
Tuần:2
Ngày soạn:
Ngày dạy:7a:
Trang 107b:
Tiết 4– Bài 4
trung quốc thời phong kiến
I.Mục tiêu bài học
1.Kiến thức
- Xã hội phong kiến Trung Quốc được hình thành như thế nào
- Tên gọi và thứ tự của các triều đại phong kiến Trung Quốc
- Tổ chức bộ máy chính quyền PK
-Những đặc diểm kinh tế, văn hoá của xã hội phong kiến Trung Quốc
2.Tư tưởng
-H hiểu rõ TQ là một quốc gia PK lớn mạnh điển hình ở phương đông thời cổ đại, một nước láng giềng gần gũi với Việt Nam có ảnh hưởng không nhỏ đến tiến trình phát triển của lịch sử Việt Nam
3.Kĩ năng
-Biết lập bảng niên biểu các triều đại phong kiến TQ
-Bước đầu biết vận dụng tư duy để phân tích và hiểu giá trị của các chính sách xã hội của mỗi triều đại cùng những thành tựu về văn hoá, từ đó rút ra bài học lịch sử
II.Chuẩn bị
G: -Bản đồ TQ thời PK
-Tranh ảnh về một số công trình kiến trúc thời PK
-Một số tư liệu thành văn về các chính sách của nhà nước PK TQ
H: Đọc trước bài ở nhà
III.Hoạt động dạy– học.
1.ổn định lớp Ktss 7a:
7b:
2.Kiểm tra bài cũ:
? Trỡnh baứy phong traứo caỷi caựch toõn giaựo
3 Bài mới
*Giới thiệu bài mới:
ở lớp 6 các em đã tìm hiểu về sự ra đời của các quốc gia cổ đại phương Đông trong
đó nhà nước cổ đại TQ là một trong những quốc gia ra đời sớm và phát triển rất nhanh
TQ đã đạt nhiều thành tựu trên mọi lĩnh vực Khác với các nhà nước phong kiến châu Âu thời phong kiến TQ bắt đầu sớm và kết thúc muộn
HĐ1:
G: Dùng bản đồ TQ giới thiệu
Từ 2000 (TCN) người TQ đã xây dựng N2trên lưu vực
sông Hoàng Hà với những thành tựu văn minh rực rỡ
thời cổ đại, đóng góp to lớn vào sự phát triển nhân loại
H: Đọc SGK
? Sản xuất thời Xuân Thu chiến quốc có gì mới
- Coõng cuù baống saột ra ủụứi, kú thuaọt canh taực phaựt trieồn
ủaừ mụỷ roọng ủửụùc dieọn tớch gieo troàng vaứ naờng suaỏt taờng
1.Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc.
-Những biến đổi trong sản xuất