Giáo án giảng dạy môn lớp 1 (cả năm)

Tên của bài học đặt ở đầu trang .Mỗi phiếu đều có phÇn bµi häc - Trong mỗi tiết toán HS phải làm theo hướng dẫn cña GV.. - Cho HS lấy bộ đồ dùng học toán và cho HS nêu Lop1.net..[r]

Học kỳ I Tuần 1

Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2006

Toán

Tiết 1 : Tiết học đầu tiên

I.Mục tiêu:

Giúp HS :

- Nhận biết các việc phải làm trong các tiết học toán

- Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong các tiết học toán

- Giáo dục HS có ý thức khi học toán

II.Đồ dùng dạy học :

- GV : Sấch toán

- HS : Bộ đồ dùng toán 1

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra :

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Nhận xét

3 Bài mới :

- Hướng dẫn HS sử dụng sách toán

- Cho HS xem sách toán

- HD lấy sách toán và hướng dẫn HS đến trang có

tiết học đầu tiên

- Giới thiệu ngắn gọn về sách toán

- Từ bìa 1 đến tiết toán đầu tiên

- Sau mỗi tiết học toán mỗi tiết học đều có phiếu

Tên của bài học đặt ở đầu trang Mỗi phiếu đều có

phần bài học

- Trong mỗi tiết toán HS phải làm theo hướng dẫn

của GV

- Cho HS thực hành gấp sách toán , mở sách , HD

giữ gìn sách …

- Cho HS mở sách toán đến tiết học đầu tiên

- Giới thiệu với học sinh những yêu cầu cần đạt

sau khi học Toán 1

- Các em sẽ biết : đọc , đếm , viết số , làm tính

cộng , trừ , nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu

phép tính giải bài toán , biết đo độ dài , biết xem

lịch …

- Giới thiệu 1 số Đ D cho HS

- Cho HS lấy bộ đồ dùng học toán và cho HS nêu

- Hát 1 bài

- Mở SGK

- Nhận xét

- Lấy sách toán

- Mở sách toán có bài : Tiết học

đầu tiên

- Thực hành gấp sách toán , mở sách toán

- Mở SGK bài tiết học đầu tiên

tên của đồ dùng đó

4 Hoạt động nối tiếp :

- GV nhận xét giờ

- Dặn HS chuẩn bị đầy đủ học tập

- Lấy bộ thực hành toán 1 – nêu tên 1 số đồ dùng

………

Học vần

Bài 1 : ổn định tổ chức

I Mục tiêu:

- HS nhận biết được những việc thường ngày phải làm trong các tiết học môn Tiếng Việt

- Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập môn Tiếng Việt

- GDHS có ý thức học tập tốt

II Thiết bị dạy học :

1 GV : Bộ đồ dùng dạy học

2 HS : SGK, VBT Vở tập viết

III Các HĐ dạy học chủ yếu :

Tiết 1

a GV hướng dẫn HS làm quen với GV , HS và mọi người xung quanh

- GV cho HS chơi trò chơi giới thiệu tên

Ví dụ : GV nói"Tôi tên là Hoa còn bạn tên là gì ?"

HS lần lượt giới thiệu tên mình cho mọi người

- Củng cố chỗ ngồi và xác định bạn ở cạnh mình là bạn nào ?

- HS có thể tự trao đổi với bạn xung quanh

b GVhướng dẫn HS sử dụng SGKTV1

- GV kiểm tra SGK của HS

- Đồ dùng học tập của HS

- GV giới thiệu từng loại sách và cách sử dụng

- GV hướng dẫn HS cách gấp sách và mở sách nhẹ nhàng cẩn thận cách cầm

sách và đọc sách , tư thế ngồi và viết bài

- GV hướng dẫn HS cách sử dụng sách và vở trong giờ học

Tiết 2

- GV hướng dẫn HS làm quen một số hoạt động trong giờ học Tiếng Việt

- Cách thảo luận, trao đổi tìm ra kiến thức

- Các ký hiệu khi viết bảng, giơ bảng của HS khi thực hành

- Cách đọc theo các thao tác to, nhỏ, nhẩm, thầm

- Cách giơ tay phát biểu ý kiến

- Một số trò chơi phục vụ tiết học

4 Các hoạt động nối tiếp

- Trò chơi: Giới thiệu tên

- GV nhận xét giờ

- Chuẩn bị: Đồ dùng học tập đầy đủ trước khi đi học

………

Học vần( Tăng )

ổn định tổ chức

I Mục tiêu:

- HS nhận biết được những việc thường ngày phải làm trong các tiết học môn Tiếng Việt

- Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập môn Tiếng Việt

- GDHS có ý thức học tập

II Thiết bị dạy học :

1 GV : Bộ đồ dùng dạy học

2 HS : SGK, VBT Vở tập viết

III Các HĐ dạy học chủ yếu :

a Cho HS làm quen với GV và mọi người xung quanh

- GV cho HS chơi trò chơi giới thiệu tên

Ví dụ : GV nói"Tôi tên là Hoa còn bạn tên là gì ?"

HS lần lượt giới thiệu tên mình cho mọi người

- Củng cố chỗ ngồi và xác định bạn ở cạnh mình là bạn nào ?

b GVcho HS sử dụng SGKTV1

- GV kiểm tra SGK của HS

- Đồ dùng học tập của HS

- GV giới thiệu từng loại sách và cách sử dụng

- GV kiểm tra HS cách gấp sách và mở sách nhẹ nhàng cẩn thận cách cầm

sách và đọc sách , tư thế ngồi và viết bài

- GV kiểm tra HS cách sử dụng sách và vở trong giờ học

- GV cho HS làm quen một số hoạt động trong giờ học Tiếng Việt

- Cách thảo luận, trao đổi tìm ra kiến thức

- Các ký hiệu khi viết bảng, giơ bảng của HS khi thực hành

- Cách đọc theo các thao tác to, nhỏ, nhẩm, thầm

- Cách giơ tay phát biểu ý kiến

- Một số trò chơi phục vụ tiết học

4 Các hoạt động nối tiếp

- Trò chơi: Giới thiệu tên

- GV nhận xét giờ

- Chuẩn bị: Đồ dùng học tập đầy đủ trước khi đi học

………

Toán (tăng)

Tiết học đầu tiên.

I.Mục tiêu:

Giúp HS :

- Nhận biết các việc phải làm trong các tiết học toán

- Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong các tiết học toán

- Giáo dục HS có ý thức khi học toán

II.Đồ dùng dạy học :

- GV : Sách toán

- HS : Bộ đồ dùng toán 1

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 ổn định tổ chức :

2 Ôn : tiết học đầu tiên

- GV hướng dẫn HS sử dụng sách toán

- Cho HS xem sách toán

- HD lấy sách toán và hướng dẫn HS

đến trang có tiết học đầu tiên

- Giới thiệu ngắn gọn về sách toán

- Từ bìa 1 đến tiết toán đầu tiên

- Sau mỗi tiết học toán mỗi tiết học

đều có phiếu Tên của bài học đặt ở

đầu trang Mỗi phiếu đều có phần bài

học

- Trong mỗi tiết toán HS phải làm

theo hướng dẫn của GV

- Cho HS thực hành gấp sách toán ,

mở sách , HD giữ gìn sách …

- Cho HS mở sách toán đến tiết học

đầu tiên

- Giới thiệu với học sinh những yêu

cầu cần đạt sau khi học Toán 1

- Các em sẽ biết : đọc , đếm , viết số ,

làm tính cộng , trừ , nhìn hình vẽ nêu

được bài toán rồi nêu phép tính giải

bài toán , biết đo độ dài , biết xem lịch

…

Giới thiệu 1 số đồ dùng học toán cho

HS

- Cho HS lấy bộ đồ dùng học toán và

cho HS nêu tên của đồ dùng đó

4 Hoạt động nối tiếp :

- Hát 1 bài

- Mở SGK

- Nhận xét

- Lấy sách toán

- HS mở sách bài tiết học đầu tiên

- Thực hành gấp sách toán , mở sách toán

- Lấy bộ thực hành toán 1 – nêu tên

1 số đồ dùng

- GV nhận xét giờ

- Dặn HS chuẩn bị đầy đủ học tập

………

Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2006.

Học vần

Các nét cơ bản

I Mục tiêu :

- HS làm quen và nhận biết được các nét cơ bản

- Bước đầu nhận thức được mối quan hệ giữa các nét cơ bản và chữ

- GD HS có ý thức học bộ môn

II Thiết bị dạy học :

1 GV : Vở tập viết

2 HS : Vở tập viết , vở BTTV

III Các HĐ dạy học chủ yếu

1 ổn định tổ chức : - HS hát

2 Kiểm tra : - HS mở đồ dùng học tập của mình

3 Giảng bài mới Tiết 1 :

a Giới thiệu bài

- GV đưa các nét cơ bản - HS thảo luận các nét cơ bản

- GV nêu các nét cơ bản - HS đồng thanh các nét cơ bản

b Dạy các nét cơ bản

- Tô lại các nét cơ bản

- Hướng dẫn viết bảng con

- Hướng dẫn viết - HS quan sát - viết lại từng nét

- Sửa sai cho HS và tuyên dương các

em

viết đẹp

Tiết 2

1 ổn định tổ chức - HS tập bài thể dục

c Nhận biết các nét cơ bản

- Treo bảng phụ - Thi nhận biết các nét cơ bản

- Đọc theo tổ

- Đọc cá nhân , đọc nhóm

- Theo dõi và sửa sai

d Viết các nét cơ bản

- Cho HS mở vở tập viết để viết

- HD viết , quan sát , sửa sai - HS viết vào vở TV

4 Các HĐ nối tiếp

1 Trò chơi : thi đoán nhanh các nét cơ bản

2 GV nhận xét giờ

………

Toán

Tiết 2 :Nhiều hơn , ít hơn

I.Mục tiêu:

Giúp HS :

- Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

- Biết sử dụng từ nhiều hơn , ít hơn khi so sánh về số lượng

- Giáo dục HS có ý thức khi học toán

II.Đồ dùng dạy học :

- GV : Sấch toán , một số nhóm đồ vật

- HS : Bộ đồ dùng toán 1

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra :

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Nhận xét

3 Bài mới :

a Cho HS so sánh số lượng cốc

và số lượng thìa

- Cầm 1 số thìa trong tay ( chẳng hạn

là 4 cái thìa ) và nói : có 1 số cái thìa

…

- Và ( chẳng hạn có 5 cái cốc và nói

có 1 số cốc )

- Cho HS lên cắm số thìa vào 1 số cốc

còn lại số cốc chưa có thìa ?

- GV nêu : số cốc nhiều hơn số thìa

hay số thìa ít hơn số cốc

- Gọi vài HS nhắc lại

b Cho HS quan sát từng hình vẽ

trong bài học , giới thiệu cách

so sánh số lượng hai nhóm đối

tượng như nhau , chẳng hạn :

nối 1 với 1…

- Nhóm nào có đối tượng (chai và nút

chai , ấm đun nước …) bị thừa ra thì

- Hát 1 bài

- Mở SGK Toán 1

- Quan sát số cốc và thìa trong SGK

và nêu số cốc và thìa – nhận xét

- Thực hiện lên cắm số thìa vào số cốc

- Nêu lại – nhận xét

- Quan sát các hình còn lại ở trong SGK – nêu kết quả nhận xét

- Thực hiện cá nhân – nhận xét

nhóm đó có số lượng nhiều hơn ,

nhóm kia có số lượng ít hơn

- Cho HS thực hiện tương tự đối với

các bài còn lại

4 Hoạt động nối tiếp:

- GV cho HS chơi trò chơi: nhiều

hơn , ít hơn ( GV mở nhóm đồ vật mà

GV đã chuẩn bị trước )

- HD thực hiện

- Nhận xét giờ

- HS thực hiện bài tập còn lại – nhận xét

- Thực hiện trò chơi

- Thực hiện

………

Tự nhiên và xã hội

Tiết 1: Cơ thể chúng ta

I - Mục tiêu: Học sinh biết

- Kể tên các bộ phận chính của cơ thể

- Biết một số cử động của đầu, cổ, mình, chân, tay

- Rèn thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt

II - Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các hình trong SGK

- Học sinh: VBT TNXH - SGK

III - Các hoạt động dạy - học:

2 Bài mới

Hoạt động 1: Quan sát tranh - QS tranh trang 4- SGK

Mục tiêu: Gọi đúng tên các bộ phận

- Bước 1: HD hoạt động theo cặp - Nhận cặp đôi

- Cho HS quan sát tranh - Quan sát tranh

- Bước 2: hoạt động cả lớp - Nói tên các bộ phận của cơ thể

- Cho HS nêu tên các bộ phận của cơ

thể

- Nhận xét

- Nhận xét

Hoạt động 2: Quan sát tranh

Mục tiêu: Nhận biết được cơ thể gồm

3 phần

Bước 1: Làm việctheo nhóm nhỏ - Làm việc nhóm đôi

- Cho HS quan sát và nêu : Các bạn

trong tranh sẽ nói gì ?

- Nói với nhau có 3 phần : đầu, mình

và tay, chân

Bước 2: HĐ cả lớp

- Cho HS biểu diễn lại từng hoạt động

của đầu, mình và tay chân

- Biểu diễn trước lớp

- Nhận xét

Kết luận: (SGV - 21)

Hoạt động 3: Tập thể dục

Mục tiêu: Gây hứng thú RLTT - Đọc bài thơ

Bước 1: Cho HS đọc bài thơ “Cúi mãi mỏi lưng

Viết mãi mỏi tay Thể dục thế này là hết mệt mỏi

Bước 2: Làm mẫu động tác - Làm theo

Bước 3: Gọi HS lên thực hiện - Nhiều HS thực hiện cá nhân - nhóm KL: (SGV - 22)

3 Hoạt động nối tiếp

- Cho HS thi kể tên các bộ phận của cơ thể người

- GV nhận xét giờ

- Dặn dò: VN ôn bài, nên tập thể dục để có cơ thể khoẻ mạnh

………

Tự nhiên và xã hội (Tăng)

Ôn: Cơ thể chúng ta

I - Mục tiêu:

- Học sinh kể lại được các bộ phận của cơ thể

- Biết thể hiện một số hoạt động của đầu và cổ, mình và chân, tay

- Các em có thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt

II - Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: tranh minh hoạ SGK

- Học sinh: SGK - Vở BT TN-XH

III - Các hoạt động dạy - học:

2 Ôn : Cơ thể chúng ta

a Hoạt động 1: Quan sát tranh - Quan sát tranh trong SGK

- Cho các em nêu lại tên các bộ phận

bên ngoài của cơ thể người

- Nhận xét

- Kể trong nhóm các bộ phận của cơ

- Thi kể cá nhân - nhận xét

b Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp

- Cho HS thể hiện một số hoạt động

của đầu, mình, tay và chân

- Thực hiện cả lớp

- Thực hiện theo nhóm

- Quan sát, uốn nắn HS và nhận xét - Nhận xét

c Hoạt động 3 : Hoạt động cả lớp

- Cho HS tập lại các động tác của bài thể

dục yêu cầu HS vừa tập vừa hát

- Cả lớp thực hiện

- Thi giữa các nhóm

- Quan sát, giúp HS còn lúng túng - Nhận xét

3 Hoạt động nối tiếp

- GV nhận xét giờ

- Nhắc HS: Ôn lại bài

………

Hoạt động tập thể

ổn định tổ chức

I - Mục tiêu:

- Các em ổn định tổ chức ngay từ buổi đầu đi học

- Các em nhận tổ, xếp hàng

- Biết một số thao tác, sử dụng một số đồ dùng học tập

- Giáo dục HS có ý thức trong tất cả các giờ học

II - Chuẩn bị:

- Giáo viên: Nội dung

- Học sinh trang phục sạch sẽ gọn gàng

III - Tiến hành:

1 ổn định tổ chức:

- Giáo viên cho học sinh hát 1 bài

- Hướng dẫn các em làm quen với nhau, giới thiệu tên của mình và biết tên các bạn

2 Nhận tổ, xếp hàng:

- GV nêu yêu cầu : Bầu tổ trưởng

- Hướng dẫn học sinh đúng theo đơn vị tổ, các em sẽ đứng theo hàng từ thấp đến cao Học sinh sẽ biết mình đứng trước và sau bạn nào?

3 Giáo viên hướng dẫn học sinh một số thao tác và cách sử dụng một số đồ dùng học tập.

- Giáo viên làm mẫu - Quan sát

- Hướng dẫn làm - Thực hiện cá nhân - nhóm

- Nhận xét - Nhận xét

4 Dặn dò:

- Giáo viên nhắc nhở học sinh chuẩn bị chu đáo đồ dùng học tập

- Thực hiện đi học đúng giờ ngay từ tuần đầu đi học

- Các em có ý thức học tập ở lớp, ở nhà

………

Thứ tư ngày 7 tháng 9 năm 2006

Toán

Tiết 3: Hình vuông, hình tròn

I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông , hình tròn

- Bước đầu nhận ra hình vuông , hình tròn từ các vật thật

- Giáo dục HS có ý thức khi học toán

II.Đồ dùng dạy học:

- GV: Sách toán , hình vuông , hình tròn

- HS: Bộ đồ dùng toán 1

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Nhận xét

3 Bài mới:

* GV giới thiệu hình vuông:

- Giơ lần lượt từng tấm bìa hình

vuông cho HS xem (Nói: đây là hình

vuông)

- cho HS nhắc lại

- Cho HS lấy hình vuông từ bộ TH

toán 1

- Gọi vài HS nhắc lại: Hình vuông

*Giới thiệu cho HS về hình tròn

(tương tự như hình vuông)

- Không nêu thế nào là hình vuông

hay thế nào là hình tròn, hay hình

vuông có đặc điểm gì?

**Thực hành:

- Bài 1: Cho HS tô màu vào hình

vuông

- Bài 2: Cho HS tô màu vào hình tròn

- Bài 3: Cho HS dùng bút chì màu

khác nhau để tô màu (hình vuông,

hình tròn được tô màu khác nhau)

- Bài 4: Cho HS thực hành gấp trên

giấy - nhận xét

4 Hoạt động nối tiếp:

- GV cho HS nêu tên các vật hình

vuông, hình tròn Cho HS vẽ hình

vuông, hình tròn

- GV nhận xét giờ

- Dặn dò: về nhà ôn lại bài

- Hát 1 bài

- Mở bộ thực hành Toán 1

- Nhận xét

- Nói theo: đây là hình vuông – nhận xét

- Nhắc lại

- Thực hiện trên bộ thực hành Toán 1: tìm hình vuông – nhận xét

- Nêu lại – nhận xét

- Quan sát các hình tròn trên bảng

- Tìm hình tròn trong bộ thực hành Toán 1- nhận xét

- Thực hiện cá nhân – nhận xét

- Tô màu vào hình vuông

- Tô màu vào hình tròn

- Thực hiện cá nhân

- Thực hiện bài tập còn lại – nhận xét

- HS thực hiện cá nhân – nhận xét

………

Học vần

Bài 1: e

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS nhận biết được chữ và âm e

- Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật

2 Kỹ năng: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: trẻ em và loài vật

đều có lớp học của mình

3 Thái độ: học tập nghiêm túc

II.Thiết bị dạy học:

1 Giáo viên: Giấy ô ly, tranh minh hoạ phần luyện nói, một sợi dây

minh hoạ cho nét chữ e

2 Học sinh: SGK, VBTTV, TV

III Các hoạt động dạy vầ học chủ yếu:

Thầy Trò

1 ổn định tổ chức: - HS hát

2 Kiểm tra bài cũ - Mở đồ dùng cho GV kiểm tra

3 Giảng bài mới

Tiết 1

HĐ1: Giới thiệu bài: - Mở SGK tiếng việt 1

- Cho HS mở SGK

? tranh vẽ ai? Vẽ cái gì? - Quan sát tranh và lần lượt trả lời theo

tranh: tranh vẽ bé, me, xe, ve

- Nêu: bé, xe, ve, me, là các - Đồng thanh e

tiếng giống nhau là đều có âm e (chỉ

chữ e)

HĐ 2: Dạy chữ ghi âm

- Viết chữ e rồi tô lại chữ e (chữ e - e)

gồm một nét thắt)

- Chữ e giống hình gì? - 1 sợi dây vắt chéo

- Phát âm: e - Phát âm nhiều lần, tìm từ ứng dụng

- Sửa sai cho học sinh

HĐ 3: Hướng dẫn viết trên bảng con

- Viết mẫu lên bảng lớp chữ e, - Viết lên không trung bằng ngón trỏ để

định hình chữ e hướng dẫn quy trình viết - Viết vào bảng: e

- Theo dõi quá trình viết của HS,

nhận xét và biểu dương một số em

viết đẹp

Tiết 2: Luyện tập

HĐ1: Luyện đọc - Nhìn chữ trong sách hoặc trên bảng

đọc: e theo nhóm, bàn, cá nhân