TOÁN Bài : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I/Mục tiêu Giúp HS : - Biết cách so sánh độ dài một số đồ vật quen thuộc như : bàn HS , bảng đen ,quyển vở ,hộp bút hoặc chiều dài ,chiều rộng l[r]
Trang 1Thứ hai ngày 22 tháng 12 năm 2008
HỌC VẦN
Bài 73 : it –iêt
I/ Mục tiêu
- HS đọc và viết được : it , iêt , trái mít , chữ viết
- Đọc được từ và câu ứng dụng
- Hiểu nghĩa: 3/4 số từ ứng dụng (đông nghịt , hiểu biết , thời tiết ), hiểu được nghĩa câu ứng dụng câu ứng dụng
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em tô , vẽ , viết
- HS yếu đọc , viết được vần mới , đánh vần chậm tiếng , từ khoá Tìm được tiếng chứa vần mới trong bài
II/ Đồ dùng dạy - học
Tranh minh hoạ câu và phần Luyện nói SGK
Bộ chữ học TV
III/ Các hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra
- Yêu cầu HS đọc , viết : ut , chim cút
ưt , mứt gừng
- Yêu cầu HS đọc từ ngữ ứng dụng , câu ứng dụng
- Nhận xét cho điểm
2 Bài mới
* HĐ1 : Giới thiệu bài
* HĐ2 : Dạy vần
*Vần it
+ Nhận diện vần
- Yêu cầu HS phân tích vần it
- Yêu cầu HS so sánh it vần ut
- GV cài bảng , yêu cầu HS cài bảng vần it
+ Đánh vần
- GV đánh vần hdẫn HS
+ Tiếng và từ khoá
- Yêu cầu HS cài bảng : mít
- GV đánh vần hdẫn HS
- GV giới thiệu từ khoá : trái mít
- GV hdẫn HS đọc trơn tiếng và từ khoá
- GV nhận xét chỉnh sửa cho HS
* Vần iêt
- Yêu cầu HS so sánh vần iêt và vần it
( Hdẫn quy trình tương tự trên )
- Yêu cầu HS đọc lại toàn bài
* Đọc từ úng dụng
- GV giới thiệu , đọc giải thích nghĩa từ :
* Viết
- GV viết mẫu , nêu quy trình hdẫn HS viết
-2 HS viết trên bảng lớp , cả lớp viết vào bảng con
-2 HS nhìn sách từ, 1HS nhìn sách đọc câu ứng dụng
- 1 HS phân tích , cả lớp phát âm
- HS cài bảng , nhìn bảng phát âm
- HS đánh vần
- HS đánh vần cá nhân , tổ , lớp
- HS cài bảng , phát âm
- HS phân tích
- HS đánh vần cá nhân , lớp
- HS đánh vần (đọc trơn )
- HS luyện đọc theo nhóm , lớp
- HS đọc trơn (đánh vần ) cá nhân , lớp
- HS tìm tiếng chứa vần mới , phân tích
- HS nhắc lại nghĩa từ
- HS tập viết vào bảng con
Trang 2- Nhận xét chỉnh sửa lỗi cho HS
- Yêu cầu HS đọc lại bài
* HĐ3: Luyện tập
* Luyện đọc
Luyện đọc lại bài học ở tiết 1
- GV hỏi lại HS nghĩa 3 từ ứng dụng (đông nghịt ,
thời tiết , hiểu biết )
* Đọc câu ứng dụng ( LHGDBVMT)
- GV cho HS đọc câu ứng dụng
- GV nhận xét hỉnh sửa lỗi cho HS
- GV đọc mẫu , giải thích nghĩa ( nội dung ) câu ứng
dụng
- Yêu cầu HS nêu tiếng có chứa vần mới trong từ và
câu trong bài
* Luyện viết
- GV hdẫn , yêu cầu HS viết bài vào vở
- GV quan sát uốn nắn HS
- Chấm tập , nhận xét
* HĐ4 : Luyện nói - GV gợi ý :
+ Tranh vẽ các bạn đang làm gì ?
+ Em hãy đặt tên cho mỗi bạn ? Nêu việc làm
của mỗi bạn đó ?
3 Củng cố - dặn dò
- GV chỉ bảng hoặc chỉ sách cho HS theo dõi và đọc
bài
- Yêu cầu HS cài tiếng có chứa vần mới
- Dặn HS ôn lại bài , xem trước bài 74
- Nhận xét tiết học
- HS lần lượt phát âm :it , iêt , trái mít , chữ viết - HS đọc các từ ngữ ứng dụng - HS nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng SGK - HS đọc trơn (đánh vần ) cá nhân , nhóm , lớp - 2- 3 HS đọc câu ứng dụng - HS nhắc lại nội dung câu vừa đọc - HS viết bài vào vở tập viết - HS đọc tên bài luyện nói : Em tô , vẽ , viết - HS nói : cá nhân theo gợi ý *Rút kinh nghiệm : ………
………
………
………
Trang 3ĐẠO ĐỨC Bài :THỰC HÀNH KĨ NĂNG HỌC KỲ I
I/ Mục tiêu
Giúp HS nắm vững kiến thức đã học giai đoạn HKI
II/Đồ dùng dạy - học
GV chuẩn bị một số câu hỏi ôn tập
III/Các hoạt động dạy - học
1.Kiểm tra
+ Trật tự trong trường học là như thế nào ?
- Nhận xét
2 Bài mới
* HĐ1 : Giới thiệu bài
- Yêu cầu HS nhắc lại tên các bài đã học
* HĐ2 : Ôn tập
- GV nêu câu hỏi :
Câu 1 : Cần làm gì khi chào cờ ?
Câu 2 :Vì sao phải nghiêm trang khi chào cờ ?
Câu 3 : Đi học đều là đi học như thế nào ?
Câu 4 :Cần làm gì để đi học đúng giờ ?
Câu 5 : Như thế nào là trật tự trong lớp học ?
Câu 6 : Vì sao phải trật tự trong lớp học ?
- Sau mỗi lần HS trả lời ,GV nhận xét chốt ý , nhắc
nhở HS
3 Củng cố - dặn dò
- Dặn HS về nhà ôn lại bài Chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học
- Một vài HS nêu trước lớp
- HS nêu cá nhân : Em là HS lớp một , Gọn gàng sạch sẽ , Giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập , Gia đình em , lễ phép với anh chị , nhướng nhịn em nhỏ , Nghiêm trang khi chào cờ , Đi học đều và đúng giờ ,Trật tự trong trường học
- HS trả lới cá nhân
- HS nhận xét , bổ sung
* Rút kinh nghiệm :
………
………
………
………
Trang 4Thứ ba ngày 23 tháng 12 năm 2008
HỌC VẦN
Bài 74: uôt – ươt
I/ Mục tiêu
- HS đọc và viết được : uôt , ươt , chuột nhắt ,lướt ván
- Đọc được từ và câu ứng dụng
- Hiểu nghĩa: 1/4 số từ ứng dụng (vượt lên ), hiểu được nghĩa câu ứng dụng câu ứng dụng
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chơi cầu trượt
- HS yếu đọc , viết được vần mới , đánh vần chậm tiếng , từ khoá Tìm được tiếng chứa vần mới
trong bài
II/ Đồ dùng dạy - học
Tranh minh hoạ câu và phần Luyện nói SGK
Bộ chữ học TV
III/ Các hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra
- Yêu cầu HS đọc , viết : it , trái mít
iêt , chữ viết
- Yêu cầu HS đọc từ ngữ ứng dụng , câu ứng dụng
- Nhận xét cho điểm
2 Bài mới
* HĐ1 : Giới thiệu bài
* HĐ2 : Dạy vần
*Vần uôt
+ Nhận diện vần
- Yêu cầu HS phân tích vần uôt
- Yêu cầu HS so sánh uôt vần ut
- GV cài bảng , yêu cầu HS cài bảng vần uôt
+ Đánh vần
- GV đánh vần hdẫn HS
+ Tiếng và từ khoá
- Yêu cầu HS cài bảng : chuột
- GV đánh vần hdẫn HS
- GV giới thiệu từ khoá : chuột nhắt
- GV hdẫn HS đọc trơn tiếng và từ khoá
- GV nhận xét chỉnh sửa cho HS
* Vần ươt
- Yêu cầu HS so sánh vần ươt và vần uôt
( Hdẫn quy trình tương tự trên )
- Yêu cầu HS đọc lại toàn bài
* Đọc từ úng dụng
- GV giới thiệu , đọc giải thích nghĩa từ :
* Viết
- GV viết mẫu , nêu quy trình hdẫn HS viết
- Nhận xét chỉnh sửa lỗi cho HS
-2 HS viết trên bảng lớp , cả lớp viết vào bảng con
-2 HS nhìn sách từ, 1HS nhìn sách đọc câu ứng dụng
- 1 HS phân tích , cả lớp phát âm
- HS cài bảng , nhìn bảng phát âm
- HS đánh vần
- HS đánh vần cá nhân , tổ , lớp
- HS cài bảng , phát âm
- HS phân tích
- HS đánh vần cá nhân , lớp
- HS đánh vần (đọc trơn )
- HS luyện đọc theo nhóm , lớp
- HS đọc trơn (đánh vần ) cá nhân , lớp
- HS tìm tiếng chứa vần mới , phân tích
- HS nhắc lại nghĩa từ
- HS tập viết vào bảng con
Trang 5- Yêu cầu HS đọc lại bài
* HĐ3: Luyện tập
* Luyện đọc
Luyện đọc lại bài học ở tiết 1
- GV hỏi lại HS nghĩa từ ứng dụng (vượt lên )
* Đọc câu ứng dụng - GV cho HS đọc câu ứng dụng - GV nhận xét hỉnh sửa lỗi cho HS - GV đọc mẫu , giải thích nghĩa ( nội dung ) câu ứng dụng - Yêu cầu HS nêu tiếng có chứa vần mới trong từ và câu trong bài * Luyện viết - GV hdẫn , yêu cầu HS viết bài vào vở - GV quan sát uốn nắn HS - Chấm tập , nhận xét * HĐ4 : Luyện nói - GV gợi ý : + Tranh vẽ gì ? + Em thấy các bạn chơi có vui không ? + Em có thích chơi cầu trượt không ? + Khi chơi cần làm gì để không bị té ngã ? 3 Củng cố - dặn dò - GV chỉ bảng hoặc chỉ sách cho HS theo dõi và đọc bài - Yêu cầu HS cài tiếng có chứa vần mới - Dặn HS ôn lại bài , xem trước bài 75 - Nhận xét tiết học - HS lần lượt phát âm :uôt , ươt , chuột nhắt , lướt ván - HS đọc các từ ngữ ứng dụng - HS nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng SGK - HS đọc trơn (đánh vần ) cá nhân , nhóm , lớp - 2- 3 HS đọc câu ứng dụng - HS nhắc lại nội dung câu vừa đọc - HS viết bài vào vở tập viết - HS đọc tên bài luyện nói : Chơi cầu trượt - HS nói : cá nhân theo gợi ý *Rút kinh nghiệm : ………
………
………
………
Trang 6TOÁN Bài : ĐIỂM - ĐOẠN THẲNG
I/Mục tiêu
Giúp HS :
- Nhận biết được điểm - đoạn thẳng
- Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm
- Biết đọc tên các điểm và đạn thẳng
II/ Đồ dùng dạy - học
Thước thẳng
III/ Các hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra
- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng cộng và trừ trong
phạm vi 10
- Nhận xét
2 Bài mới
* HĐ1 : Giới thiệư bài
* HĐ2 : Giới thiệu điểm và đoạn thẳng
- GV vẽ lên bảng điểm . A , B rồi nói : Trên bảng
có đểm A , điểm B ( vừa nói vừa chỉ cho HS thấy )
- GV giới thiệu cách đọc các tên điểm VD : B đọc là
bê , D đọc là dê ,…
- GV giới thiệu đoạn thẳng :
- GV vẽ 2 điểm A B
.
- GV thao tác nối 2 điểm lại và nói ta được đoạn
thẳng AB
- Yêu cầu HS nêu tên đoạn thẳng
* HĐ3 : Hướng dẫn cách vẽ đoạn thẳng
- GV giới thiệu thước thẳng : Để vẽ đoạn thẳng ta
phải dùng thước thẳng để vẽ
- GV cho HS xem mép thước
- Hướng dẫn cách vẽ :
+ Bước 1 : Dùng viết vẽ một điểm rồi vẽ thêm 1
điểm nữa Đặt tên cho từng điểm
+ Đặt mép thước qua 2 điểm vừa vẽ , dùng tay trái
giữ cố định thước Tay phải cầm bút đặt đầu bút tựa
vào mép thước và tì trên mặt giấy từ điểm này đến
điểm kia
+ Nhấc thước và bút ra Trên mặt giấy có đoạn
thẳng vừa vẽ
- GV quan sát giúp đỡ HS
* HĐ4 : Thực hành
+ Bài 1 : Đọc tên các đoạn thẳng
- Nhận xét
+ Bài 2 :
- GV nêu yêu cầu
-2 HS đọc trước lớp
- HS theo dõi và nêu tên các điểm : điểm A , đểm B : cá nhân,lớp
- HS nêu cá nhân : đoạn thẳng AB
- HS cầm thước trên tay và dùng tay di động theo mép thước để biết mép thước
- HS thực hàn vẽ đoạn thẳng vào bảng con
- HS nhìn sách đọc tên từng đoạn thẳng : cá nhân
- Nhận xét , bổ sung
- HS thực hành vẽ đoạn thặng vào sách
Trang 7- GV quan sát uốn nắn HS
+ Bài 3 :
- Yêu cầu HS đếm số đoạn thẳng của từng hình rồi
đọc tên các đoạn thẳng đó
- Nhận xét
3.Củng cố - dặn dò
- Yêu cầu HS xac định điểm và vẽ đoạn thẳng
- Liên hệ giáo dục HS
- Nhận xét tiết học
- HS đếm rồi đọc : cá nhân
* Rút kinh nghiệm :
………
………
………
………
Trang 8MĨ THUẬT Bài : VẼ TIẾP HÌNH VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG
I/Mục tiêu
Giúp HS :
-Nhận biết được một vài cách trang trí hình vuông đơn giản
- Biết vẽ tiếp hoạ tiết vào hình vuông và vẽ màu theo ý thích
II/ Đồ dùng dạy - học
Một cái khăn vuông , một viên gạch hoa Một số bài vẽ mẫu trang trí hình vuông
Vở tập vẽ , bút chì , mài vẽ
III/ Các hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra
Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
2 Bài mới
* HĐ1 : Giới thiệu bài
* HĐ2 : Giới thiệu cách trang trí hình vuông
- GV giới thiệu một số bài trang trí đã chuẩn bị
- GV giới thiệu : Có nhiều cách để ta vẽ hình và vẽ
màu khác hau trên hình vuông
- GV chốt lại : Các hình vẽ trên hình vuông như thế
nào ? Vẽ màu theo ý thích
* HĐ3 : Hướng dẫn cách vẽ
- GV nêu yêu cầu của bài tập : Vẽ tiếp các cánh hoa
còn lại của bài 5
- Tự chọn màu để vẽ :
+ Màu của 4 cánh hoa
+ Màu nền
- Không vẽ màu lem ra ngoài
* HĐ4 : Thực hành
- Nhắc HS :
+ Vẽ vào các đường đã chấm sẵn trên hình , vẽ các
cánh hoa đều nhau
+ Vẽ cân đối theo đường kẻ
+ Vẽ màu theo ý thích : Các cánh hoa vẽ cùng một
màu Màu nền có thể vẽ 1 hoặc 2 màu
- GV theo dõi giúp đỡ HS
* HĐ5 : Nhận xét – đánh giá
- Yêu cầu HS trưng bày bài vẽ
- Gv nhận xét đánh giá bài vẽ của HS
3 Củng cố - dặn dò
- Liên hệ giáo dục HS
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học
- HS quan sát nhận biết các hình giống nhau vẽ trong hình thì bằng nhau
- HS thực hành vẽ vào vở tập vẽ theo hướng dẫn của GV
- HS trưng bày theo tổ
- Quan sát nhận xét , họn bài vẽ đẹp theo ý thích
* Rút kinh ngiệm :
………
………
Trang 9Thứ tư ngày 24 tháng 12 năm 2008
HỌC VẦN
B ÀI75 : ÔN TẬP
I/ Mục tiêu
- HS đọc viết một cách chắc chắn 14 chữ ghi vần vừa học từ bài 68 đến bài 74
- Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng trong bài
- Hiểu nghĩa 3 từ ngữ và câu ứng dụng
- Nghe hiểu và kể lại được câu chuyện : Chuột nhà và chuột đồng
- HS yếu đọc được các vần , nhận biết các vần có trong từ và câu
II/ Đồ dùng dạy - học
Bảng ôn SGK phóng to
Tranh minh hoạ SGK
III/ Các hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra
- Yêu cầu HS dọc , viết : uôt , chuột nhắt
ươt , lướt ván
- Yêu cầu HS đọc từ và câu ứng dụng
- Nhận xét , cho điểm
2 Bài mới
* HĐ1: Giới thiệu bài
- Yêu cầu HS nêu những vần vừa học trong tuần
- GV ghi phần trái bảng
- GV cho HS xem bảng ôn
*HĐ2: Ôn tập
+ Các vần vừa học
- Yêu cầu HS nêu các vần vừa học
- GV đọc âm
+ Ghép chữ thành vần
+ Đọc từ ngữ ứng dụng
- GV đọc , giải thích nghĩa từ
- Gv chỉnh sửa phát âm cho HS
+ Tập viết từ ngữ ứng dụng
- GV viết mẫu , nêu quy trình hdẫn HS viết : chót
vót và bát ngát
- Nhận xét chỉnh sửa chữ viết cho HS
* Luyện tập
+ Luyện đọc
- Nhắc lại bài ôn tiết 1
- GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS
+ Đọc đoạn thơ ứng dụng
- GV đọc , giải thích nội dung :
- Gv chỉnh sửa phát âm , khuyến khích HS đọc
trơn - GV đọc lại bài
+ Luyện viết
- 2 HS đọc , viết trên bảng lớp , cả lớp viết vào bảng con , đọc Đ T
- 2 HS đọc từ , 1 HS nhìn sách đọc câu ứng dụng
- HS nêu cá nhân
- HS chỉ chữ
- HS chỉ chữ và đọc âm
- HS lần lượt ghép chữ ở cột dọc với chữ ở dòng ngang
- HS đọc các vần ghép được : cá nhân , tổ , lớp
- HS đọc các từ ngữ ứng dụng : cá nhân , tổ , lớp
- HS tập viết vào bảng con
- HS lần lượt đọc các vần trong bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng theo : nhóm , bàn , cá nhân
- HS đọc Đ T , cá nhân
Trang 10- Hdẫn HS viết bài vào vở
- Gv quan sát uốn nắn HS
* HĐ3 : Kể chuyện
- Gọi HS đọc tên câu chuyện
- GV kể chuyện diễn cảm toàn bộ câu chuyện
- GV kể lần 1 không kèm theo tranh để HS nhớ
được nội dung câu chuyện
- GV kể lại lần 2 theo tranh để HS ghi nhớ
- GV gợi ý để HS kể chuyện : mỗi nhóm kể theo
nội dung của 1 tranh
- GV gợi ý cho HS về ý nghĩa câu chuyện : Biết
yêu quý những gì do chính bản thân mình làm ra
3 Củng cố - dặn dò
- GV chỉ bảng ôn cho HS theo dõi đọc theo
- Dặn HS ôn lại bài
- Nhận xét tiết học
- HS viết bài vào vở
- HS đọc tên câu chuyện : Chuột nhà và chuột đồng - HS lắng nghe , quan sát ghi nhớ - HS thảo luận , cử đại diện kể - HS tìm chữ có vần vừa học ôn : cài bảng * Rút kinh nghiệm : ………
………
………
……… ………
Trang 11TOÁN Bài : ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG
I/Mục tiêu
Giúp HS :
- Có biểu tượng về “ dài hơn - ngắn hơn “ từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thông qua đặt tính “ dài - ngắn “ của chúng
- Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý bằng 2 cách so sánh : so sánh tực tiếp hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian
II/ Đồ dùng dạy - học
Que tinh ,bút chì , thước thẳng daì ngắn khác nhau
III/ Các hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra
- Gọi Hs lên bảng xác định điểm và vẽ đoạn thẳng
- Nhận xét
2 Bài mới
* HĐ1 : Giới thiệu bài
* HĐ2 : Nhận biết biểu tượng dài - ngắn và so sánh
trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng
- GV giơ 2 cây thước dài ngắn khác nhau và hỏi : Làm
thế nào để biết cái nào dài hơn , cái nào ngắn hơn ?
- GV kết luận : ta chập 2 cây thước lại , có một đầu
bằng nhau rồi nhìn vào đàu kia
- GV thực hành đo 2 cây thước cho HS xem
- Yêu cầu HS thực hành đo ( có thể đo cây thước với
cây viết )
-GV nhận xét và nêu kết luận : Cây thước dài hơn cây
viết
* HĐ3 : Thực hành
+ Bài 1
- GV giúp HS kết luận : mỗi đoạn thẳng có dộ dài nhất
định
b/ So sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn thẳng qua độ dài
trung gian
- GV hướng dẫn HS thực hiện :
+ Vẽ đoạn thẳng lên bảng và dùng gang tay để đo :
đoạn thẳng dài 3 gang tay
+ Vẽ tiếp thêm 1 đoạn thẳng nữa hỏi : Đoạn thẳng
nào dài hơn , tại sao ?
- GV dùng gang tay đo độ dài đoạn thẳng thứ 2 ( GV
có thể dùng số ô vuông để so sánh độ dài của 2 đoạn
thẳng )
=> Kết luận : Có thể so sánh độ dài của 2 đoạn thẳng
bằng cách đặt số ô vuông vào từng đoạn thẳng rồi so
sánh , hoặc dùng gang tay để đo rồi so sánh
+ Bài 2 :
- GV hướng dẫn HS đếm số ô vuông đặt vào từng
-2 HS lên bảng thực hiện
- HS nêu theo cách hiểu
- HS thực hành đo rồi kết luận
- HS tiếp tục thực hành đo 2 hai que tính khác màu
- HS nêu cá nhân bằng cách hiểu
- HS đếm số ô vuông trên từng đoạn thẳng