Kế hoạch bài dạy lớp 1 - Tuần 19 (chi tiết)

- Yêu cầu luyện nói trước lớp HS : Các nhóm lần lượt GV nhận xét * Hoạt động2: Luyện viết vào vở tập viết.?. mười ba, mười bốn, mười lăm?[r]

Tuần 19

Thứ 2 ngày 5 tháng 1 năm 2009

Tiếng việt ( Tiết 163 - 164 ) bài 77: ăc -âc

I Mục tiêu:

* Giúp h/s sau bài học h/s có thể:

- HS đọc và viết được: ăc, âc, mắc áo, quả gấc

+Đọc được từ ứng dụng: màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân

+ Đọc được câu ứng dụng trong bài :

- Luyện nói tự nhiên được 2 - 4 câu theo chủ điểm: Ruộng bậc thang

II Đồ dùng dạy học:

+ GV:Bộ ghép chữ tiếng Việt1 Tranh minh họa từ khóa tranh minh họa câu ứng dụng Phần luyện nói

+ HS : bộ ghép chữ, bảng con, phấn

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: - Đọc và viết các từ ứng dụng bài 76 ( 2 HS: TB )

- Đọc đoạn thơ ứng dụng bài 76 ( HS: K )

* Hoạt động1: Nhận diện vần vần và hướng dẫn đọc.

- GV viết lên bảng vần ăc HS đọc trơn vần ăc.(Cả lớp đọc )

- Phân tích vần ăc (h/s TB phân tích; hs : K, G bổ sung)

- So sánh vần ăc với ăt.(h/s: K,G so sánh, h/s: TB, Y, KT lắng nghe và nhắc lại )

- Ghép vần ăc ( Cả lớp - 1 hs : K lên bảng ghép ) - GV : Nhận xét

- Yêu cầu HS đánh vần vần ăc (h/s:đánh vần lần lượt ) GV: Lưu ý HS: TB-Y

? Muốn có tiếng mắc ta phải thêm âm và dấu gì ?(h/s : K G trả lời)

- Phân tích tiếng mắc (h/s :TB,Y phân tích, h/s: K,G nhận xét, bổ sung )

- HS dùng bộ ghép chữ để ghép ( HS: đồng loạt ; 1 HS: K lên bảng ghép )- G/v nhận xét

- Đánh vần tiếng mắc (h/s :K,G đánh vần ,TB,Y đánh vần lại)

- G/v cho h/s q/s tranh và rút ra từ khóa: mắc áo

- H/s ghép từ mắc áo ( Cả lớp ) G/v nhận xét

- H/s đánh vần và đọc trơn từ khóa :(h/s đọc cá nhân, nhóm ,lớp)

- G/v chỉnh sửa nhịp đọc cho h/s

Nghỉ giữa tiết

* Hoạt động 2: Đọc từ ngữ ứng dụng

- Đọc từ ứng dụng : (H/s khá, giỏi đọc trước, h/s tb yếu đọc lại )

- Yêu cầu gạch chân những tiếng chứa vần vừa học (2H/s TB lên bảng gạch.)

- G/v có thể giải thích một số từ ngữ : Đông nghịt , thời tiết , hiểu biết

- G/v đọc mẫu H/s đọc nhóm, lớp, cá nhân

* Hoạt động 3 : Hướng dẫn viết

- G/v viết mẫu vần ăc , mắc áo Lưu ý nét nối giữa các con chữ.(HS: quan sát )

- H/s viết bảng con ; G/v nhận xét và sửa lỗi cho h/s

* Vần : âc ( Quy trình tương tự )

tiết 2

* Hoạt động4: Luyện đọc lại và đọc câu ứng dụng

- Luyện đọc lại các vần, từ khóa, từ ứng dụng, câu ứng dụng mới học ở tiết 1 ( HS : lần lượt đọc )

- Chủ yếu gọi h/s TB, yếu luyện đọc,h/s khá ,giỏi theo dõi nhận xét

- H/s quan sát và nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng

- H/s khá giỏi đọc trước, h/s TB ,yếu đọc lại Đọc theo nhóm ,cả lớp

- G/v chỉnh sửa lỗi cho h/s

? Tìm những tiếng chứa vần vừa học.(h/s k ,G tìm trước h/sTB,Ynhắc lại)

- GV đọc mẫu câu ứng dụng (HS: đọc lại )

Nghỉ giữa tiết

* Hoạt động 5: Luyện nói

- H/s đọc tên bài luyện nói: Ruộng bậc thang.(h/s K,G đọc trước,h/s TB,Y nhắc lại).

- G/v cho h/s quan sát tranh và trao đổi từng cặp theo các câu hỏi gợi ý sau:

? Trong tranh vẽ gì (H/s: Ruộng bậc thang)

? Ruộng bậc thang là như thế nào (H/s: Ruộng cao, ruộngthấp )

? Ruộng bậc thang thường có ở đâu? Để làm gì (H/s: có ở miền núi, vùng cao )

- G/v q/s giúp đỡ 1 số cặp.còn chưa hiểu rõ câu hỏi

- Yêu cầu luyện nói trước lớp ( HS : Các nhó lần lượt ) GV nhận xét

* Hoạt động6: Luyện viết

- H/s viết vào vở tập viết vần: ăc, mắc áo, âc , quả gấc

- G/v quan sát giúp đỡ h/s yếu.Nhận xét và chấm một số bài

3/ Củng cố, dặn dò:

- G/v chỉ bảng cho h/s theo dõi và đọc theo

? Tìm những tiếng có vần vừa học.(Tất cả h/s đều tìm)

-Dặn h/s học bài ở nhà và làm bài tập, xem trước bài 78

toán

I Mục tiêu:

*Giúp h/s biết:

- Số 11 gồm một chục và một đơn vị

- Số 12 gồm một chục và 12 đơn vị

- Đọc,viết các số đó.Bước đầu nhận biết cấu tạo các số có hai chữ số

II Đồ dùng dạy học:

- Gv: một bảng phụ ghi sẵn đầu bài bài tập số 2 (HĐ2)

- HS :que tính,bút mầu bảng con

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: - Gọi h/s K lên bảng chữa BT số 2 trong SGK của tiết 69.

- HS dưới lớp và GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động1: Giới thiệu số 11

- GV tay phải cầm một chục que tính tay trái cầm một que tính và hỏi : mười que tính thêm một que tính là mấy que tính? (h/s TB trả lời)

- GV gọi một vài h/s nhắc lại.GV ghi bảng:11 lên bảng (cả lớp đọc mười một)

? Mười còn gọi là mấy chục

?11 gồm mấy chục mấy đơn vị (h/s K,G trả lời,h/s TB,Y nhắc lại)

- GV giới thiệu cách víêt:số 11 gồm hai chữ số 1 viết liền nhau

+ Hướng dẫn HS viết và bảng con (HS : đồng loạt , hs : TB lên bảng viết)- GVnhận xét

* Hoạt động2: Giới thiệu số 12

- GV:tay trái cầm mười que tính tay phải cầm hai que tính và hỏi: Cô có mấy que tính

(HS trả lời:12)GV ghi bảng 12.Cả lớp đọc đồng thanh 12

? Số 12 gồm một chục và mấy đơn vị.(h/s K,G trả lời, h/s TB,Y nhắc lại.)

- GV giới thiệu cách víêt: Số 12 gồm có hai chữ số,chữ số 1 đứng trước số 2 đứng sau

GV vừa nói vừa viết mẫu ( hs : đồng loạt viết vào bảng con số 12 )

- GV cho h/s cầm 12 que tính và tách ra thành một chục và 2 đơn vị

Nghỉ giữa tiết

* Hoạt động3: Thực hành luyện tập

Bài 1: ( HS : đọc đầu bài và nêu yêu cầu )

? Trước khi điền số ta phải làm gì

+HS làm bài vào vở BT.Gọi hai h/s K,TB tại chổ đọc kết quả điền của mình Các h/s khác nhận xét

Bài 2:GV gọi h/s đọc đầu bài GV treo bảng phụ đã chuẩn bị lên bảng.Goi một h/s K lên bảng làm bài, đồng thời cả lơp làm bài vào vở BT

- GV nhận xét và cho điểm

Bài 3:Gọi h/s đọc y/c bài toán HS làm bài vào vở BT

Bài 4:GV hướng dẫn h/s về nhà làm bài vào vở bài tập.

3 Củng cố, dặn dò

?11 gồm mấy chục và mấy đơn vị

?12 gồm mấy chục và mấy đơn vị

? Cách viết số 12 như thế nào

-Dặn h/s về làm BT 4 trong vở BT Xem trước tiết 71

đạo đức Tiết 19: lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo

I Mục tiêu:

* Giúp học sinh.

- H/s biết: Thầy giáo,cô giáo là những người đã không quản khó nhọc, chăm sóc dạy

dỗ em Vì vậy , các em cần lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo

- HS biết lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo

II Đồ dùng dạy học:

+ GV :vở BT đạo đức,bút chì màu, tranh BT2(h/đ2)

+HS vở BT đạo đức

III Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: GV kiểm tra đồ dùng, sách vở học tập.

2.Bài mới: *Giới thiệu bài ( trực tiếp

* Hoạt động1: Đóng vai.

- GV chia lớp thành 3 nhóm lớn ( hs : các nhóm đóng vai theo một tình huống của BT1); Các nhóm thực hện GV quan sát giúp đỡ

- GV gọi 1 số nhóm lên đóng vai trước lớp

- Cả lớp thảo luận nhận xét

- Qua việc đóng vai của các nhóm em thấy:

? Nhóm nào thể hiện được vâng lời thầy giáo, cô giáo Nhóm nào chưa

? Cần làm gì khi gặp thầy giáo, cô giáo

? Cần làm gì khi đưa và nhận sách vở từ tay thầy giáo , cô giáo

+ GV kết luận:

+Khi gặp thầy, cô giáo cần phải chào hỏi

+Khi đưa hoặc nhận vật gì từ tay thầy ,cô giáo cần đưa bằng hai tay (h/s nhắc lại)

Nghỉ giữa tiết

* Hoạt động2: tô màu vào tranh

- H/s tô màu vào tranh trong vở BT(g/v giúp đỡ h/s TB,Yđể hoàn thành bài tập)

- H/s trình bày, giải thích lí do vì sao lại tô màu vào quần áo bạn đó?

- Cả lớp trao đổi nhận xét

+ GVkết luận: Thầy giáo ,cô giáo không quản khó khăn chăm sóc dạy dỗ các em.Để

tỏ lòng biết ơn thày cô giáo, các em cần lễ phép , lắng nghe và làm theo lời thầy , cô giáo dạy bảo.:

3 Hoạt động nối tiếp:

- Học sinh chuẩn bị kể về một bạn biết lễ phép và vâng lời thầy giáo cô giáo

Thứ 3 ngày 2 tháng 1 năm 2009

Buổi Sáng

ôn toán

I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố

- Số 11 gồm một chục và một đơn vị

- Số 12 gồm một chục và 2 đơn vị

- Đọc, viết các số đó Bước đầu nhận biết cấu tạo các số có hai chữ số

II Các hoạt động lên lớp

GV ghi các bài tập lên bảng , tổ chức cho học sinh làm bài vào trong vở ô li Gọi HS nêu kết quả, nhận xét, chữa bài

Bài 1: Viết số:

Mười, mười một, mười hai

Bài 2: Đọc số:

10, 11, 12

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ trống.

- 10 gồm chục và đơn vị

- 11 gồm chục và đơn vị

- 12 gồm chục và đơn vị

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

Số liền sau số 10 là số

Số liền sau số 11 là số

Số liền trước số 12 là số

Bài 5: Đièn số thích hợp vào mỗi vạch của tia số.

Số liền sau số 10 là số

1 2 5 8 10

Lưu ý: Bài 4,5 HS TB , Yếu, KT không phải làm , sau khi HS K,G Làm xong, chữa bài yêu cầu HS TB, Yếu, KT nhắc lại kết quả

3 Củng cố , dặn dò

- GV hệ thống bài, nhận xét tiết học

Ôn Tiếng việt

I Mục tiêu:

- Củng cố đọc thành thạo lại bài 77 Biết đọc trơn các từ, tiếng , câu có vần ăc, âc

II Các hoạt động trên lớp

* Hoạt động 1: Củng cố đọc lại bài 77

- GV viết lên bảng một số từ, tiếng, câu có vần ăc, âc Gọi HS đọc cá nhân nhóm, lớp

VD: mặc quần áo, lâm tặc phá rừng, kì quặc, lặc lè, giấc ngủ, tấc đất tấc vàng,

giấc mơ,

+ Dành cho HS yếu đọc nhiều hơn.

* Hoạt động 2: Luyện viết

- GV viết lên bảng vài từ có vần ăc, âc , yêu cầu HS viết bài vào vở GV quan sát , giúp đỡ các bạn viết còn kém

Các từ: giấc ngủ, mắc áo, quả gấc, giặc ngoại xâm

- Viết câu ứng dụng trong bài 77 Yêu cầu học sinh K,G viết

3 Củng cố, dặn dò:

- GV gọi vài HS yếu đọc lại bài, dặn về nhà đọc lại bài, chuẩn bị bài sau

ôn Toán:

I Mục tiêu :

- Củng cố lại kiến thức đã học mười một, mười hai

- Vận dụng làm bài tập vở Bài tập Toán và 1 số bài tập khác

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1: Ôn tập

- Gv yêu cầu học sinh nêu cấu tạo số của số mười một, mười hai

- HS nêu HS nhận xét bổ sung

- GV nhận xét chốt kiến thức

- Cho HS đọc lại

? 11 bằng mấy chục? Mấy đơn vị?

- HS nêu

2 Làm bài tập trong vở bài tập toán in trang 4

- HS đọc thầm và nêu yêu cầu của bài

- HS làm lần lượt từng bài

GV quan sát giúp HS yếu

- GV cùng HS chữa bài,

- GV chấm 1 số bài, nhận xét chung

3 HS làm vở ô li

Bài 1: Viết các số: 2, 6, 3, 10, 7, 11

Từ lớn đến bé:

Từ bé đến lớn:

Bài 2: Điền vào ô trống:

10

11

12

HS làm bài Gọi HS chữa bài

4 Củng cố, dặn dò

Nhận xét giờ học

Buổi chiều

Tiếng việt ( Tiết 165 - 166) bài 78 : uc - ưc

I Mục tiêu:

- Giúp h/s sau bài học h/s có thể:

- HS đọc và viết được: uc, ưc, cần chục, lực sĩ

+ Đọc được từ ứng dụng: máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực

+ Đọc được câu ứng dụng trong bài,

- Luyện nói tự nhiên được 2 - 4 câu theo chủ : Ai thức dậy sớm nhất

II Đồ dùng dạy học:

- G/v: bộ ghép chữ tiếng việt 1 Tranh minh họa từ khóa, tranh minh họa câu ứng dụng Phần luyện nói

- H/s:bộ ghép chữ,bảng con,phấn.

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: - Đọc và viết các từ ứng dụng bài 77 ( 2 HS: TB )

- Đọc đoạn thơ ứng dụng bài 77 ( HS: K ) + Giáo viên nhận xét và cho điểm

* Hoạt động1: Nhận diện vần và hướng dẫn cách đọc.

- GV viết bảng vần uc HS đọc trơn vần uc.(Cả lớp đọc )

- Phân tích vần uc (h/s TB phân tích; hs : K- G bổ sung)

- So sánh vần uc với ut.(h/s: K,G so sánh,h/s: TB,Y lắng nghe và nhắc lại )

- Ghép vần uc ( Cả lớp - 1 hs : K lên bảng ghép ) - GV : Nhận xét

- Yêu cầu HS đánh vần vần uc (h/s:đánh vần lần lượt ) GV: Lưu ý HS: TB-Y, KT

? Muốn có tiếng trục ta phải thêm âm và dấu gì ?(h/s : K G trả lời)

- Phân tích tiếng trục (h/s :TB,Y phân tích,h/s: K,G nhận xét, bổ sung )

- HS dùng bộ ghép chữ để ghép ( HS: đồng loạt ; 1 HS: K lên bảng ghép )- G/v nhận xét

- Đánh vần tiếng trục (h/s :K,G đánh vần ,TB,Y, KT đánh vần lại)

- G/v cho h/s q/s tranh và rút ra từ khóa: cần trục

- H/s ghép từ cần trục ( Cả lớp ) G/v nhận xét

- H/s đánh vần và đọc trơn từ khóa :(h/s đọc cá nhân, nhóm ,lớp)

- G/v chỉnh sửa nhịp đọc cho h/s

Nghỉ giữa tiết

* Hoạt động 2: Đọc từ ngữ ứng dụng

- Đọc từ ứng dụng : (H/s khá, giỏi đọc trước, h/s tb, yếu, kt đọc lại )

- Yêu cầu gạch chân những tiếng chứa vần vừa học (2H/s TB lên bảng gạch.)

- G/v có thể giải thích một số từ ngữ : Máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực

- G/v đọc mẫu

* Hoạt động 3 : Hướng dẫn viết bảng con

- G/v viết mẫu vần uc ,cần trục, ưc, lực sĩ Lưu ý nét nối giữa các con chữ.(HS: quan sát )

- H/s viết bảng con ; G/v nhận xét và sửa lỗi cho h/s

* Vần : ưc ( Quy trình tương tự )

tiết 2

* Hoạt động 4 : Luyện đọc lại và đọc câu ứng dụng

- Luyện đọc lại các vần, từ khóa, từ ứng dụng, câu ứng dụng mới học ở tiết 1 ( HS : lần lượt đọc )

- Chủ yếu gọi h/s TB, yếu luyện đọc,h/s khá ,giỏi theo dõi nhận xét

- H/s quan sát và nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng

- H/s khá giỏi đọc trước, h/s TB ,yếu đọc lại Đọc theo nhóm ,cả lớp

- G/v chỉnh sửa lỗi cho h/s

? Tìm những tiếng chứa vần vừa học.(h/s k ,G tìm trước h/sTB,Ynhắc lại)

- GV đọc mẫu câu ứng dụng (HS: đọc lại )

Nghỉ giữa tiết

* Hoạt động 5: Luyện nói

- H/s đọc tên bài luyện nói: Ai thức dậy sớm nhất.(h/s K,G đọc trước,h/s TB,Y, KT nhắc lại.)

- G/v cho h/s quan sát tranh và trao đổi từng cặp theo các câu hỏi gợi ý sau:

? Trong tranh vẽ gì (H/s: Vẻ ông mặt trời, chú gà chống đang gáy)

? Em hãy chỉ và giới thiệu người và từng vật trong tranh (H/s: Bác nông dân, cái bừa )

? Trong tranh bác nông dân đang làm gì (HS: Dắc trâu, vác bừa)

? Con gà đang làm gì? Đàn chim đang làm gì.(H/s:con gà đang gáy, đàn chim đang hót)

? Con gì đã báo hiệu cho mọi người thức dậy (HS: Con gà trống)

- G/v q/s giúp đỡ 1 số cặp còn chưa hiểu rõ câu hỏi

- Yêu cầu luyện nói trước lớp ( HS : Các nhóm lần lượt ) GV nhận xét

* Hoạt động2: Luyện viết vào vở tập viết

- H/s viết vào vở tập viết vần: uc, ưc, cần trục, lực sĩ

- G/v quan sát giúp đỡ h/s yếu.Nhận xét và chấm một số bài

3 Củng cố, dặn dò:

- G/v chỉ bảng cho h/s theo dõi và đọc theo

? Tìm những tiếng có vần vừa học.(Tất cả h/s đều tìm)

-Dặn h/s học bài ở nhà và làm bài tập, xem trước bài 78

toán

I Mục tiêu:

*Giúp h/snhận biết mỗi số (13,14,15) gồm một chục và một số đơn vị (3,4,5)

- Nhận biết mỗi số đó có hai chữ số

- Đọc,viết được các số:13,14,15

- Ôn tập các số 11,12.Về đọc, viết và phân tích số

II Đồ dùng dạy học:

- Gv : một bảng cài, que tính, bảng phụ

- HS :que tính, bút mầu, bảng con

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: - Gọi h/s K lên bảng chữa BT số 4 trong vở BT của (tiết 70)

- HS dưới lớp và GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động1: Giới thiệu số 13

-Yêu cầu h/s lấy một bó (là một chục) que tính và ba que tính rời, cài vào bảng cài

GV nhận xét

? Được tất cả bao nhiêu que tính? vì sao em biết? (h/s K,G trả lời, h/s TB, Y nhắc lại.)

(HS: vì mười que tính và ba que tính là mười ba que tính.)

- HD h/s viết số 13 HS viết vào bảng con số 13.GV nhận xét.

* Hoạt động 2: Giới thiệu số 14

-Tiến hành tương tự như số 13

Lưu ý: khi y/c h/s lấy thêm mọt que tính rời và hỏi:”chúng ta có mấy que tính

rời”.Sau đó tiến hành tương tự như HĐ1 GV nên gài vào bảng một bó que tính và 4 que tính rời màu khác ở hàng dưới

* Hoạt động3: Giới thiệu số 15

-Tiến hành tương tự như số 14 HS đọc lại các số từ 1 đến 15 và ngược lại

Lưu ý cách đọc: Đọc “mười lăm”, không đọc là “mười năm”.

Nghỉ giữa tiết

* Hoạt động4: Hướng dẫn HS làm bài tập

+ Bài 1: GV hướng dẫn làm bài vào vở bài tập

- Gọi 2 h/s K,TB lên bảng làm bài; HS nhận xét ; GV nhận xét bài trên bảng

+ Bài 2: ( h/s K-G đọc và nêu y/c bài toán.)

- GV hướng dẫn : để điền được số thích hợp chúng ta phải làm gì? Nên đếm theo hàng nào

- HS làm bài vào vở ô li Gọi h/s TB-Y lên bảng làm bài GV nhận xét

+ Bài 3:GV gọi h/s nêu y/c BT3

- GV HD h/s làm (h/s Y nối được hai số còn lại về nhà làm tiếp.)

- GV treo bảng phụ gọi 1 h/s TB lên bảng làm bài,ở dưới làm bài vào vở

- GV nhận xét bài trên bảng, kiểm tra bài cả lớp

+Bài 4: HD h/s về nhà làm

3 Củng cố, dặn dò

? Mỗi số 13,14,15 gồm mấy chục và mấy đơn vị? nêu cách viết các số đó

- Dặn h/s về làm BT 4 trong vở BT Xem trước

tự nhiên xã hội bài 19: cuộc sống xung quanh ( tiết 2)