- Biết nói câu đáp lại lời khen ngợi - Quan sát ảnh Bác Hồ trả lời đúng các câu hỏi về ảnh Bác -.Viết được đoạn văn từ 3đến 5 câu về ảnh Bác dựa vào những câu trả lời ở bài tËp 2 II.. đồ[r]
Trang 1Tuần thứ 31 :
Thứ hai, ngày 12 tháng 04 năm 2010
I mụctiêu : hs
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng
- Hiểu nghĩa các từ ngữ: ! lệ, tầu ngầm, chú cần vụ, thắc mắc …
mọi vật, một chiếc rễ đa rơi xuống đất Bác cũng muốn trồng lại cho rễ mọc thành cây Trồng cái rễ cây, Bác cũng nghĩ cách trồng thế nào để cây cối lớn lên thành chỗ vui chơi cho các cháu thiếu nhi
II các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2,3 HS đọc bài trả lời câu hỏi Trả lời câu hỏi 1,2,3 về ND bài - 2,3 học thuộc lòng bài : Cây dừa
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Luyện đọc:
a Đọc từng câu - HS tiếp nối nhau đọc từng câu
- Chú ý một số từ ngữ đọc cho đúng
b Đọc từng đoạn tr!ớc lớp - HS tiếp nối nhau đọc trong bài
- HD chú ý đọc đúng 1 số câu - Bảng phụ
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ cuối bài
c Đọc từng đoạn trong nhóm - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
trong nhóm
d Thi đọc giữa các nhóm - Các nhóm thi đọc đoạn, cả bài,
ĐT, CN
e Đọc ĐT (đoạn 3)
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Câu 1: Thấy chiếc rễ đa nằm trên
mặt đất , Bác bảo chú cần vụ làm gì ? mọc tiếp …cuốn chiếc rễ lại, rồi trồng cho nó Câu 2: Bác !% dẫn bác cần vụ
trồng chiếc lá đa ntn ? buộc tựa vào 2 cái cọc sau đó vùi 2 - Cuốn chiếc lá thành vòng tròn,
đầu rễ xuống đất Câu 3: Chiếc rễ đa ấy trở thành cây
đa có hình dáng ntn ?
- Thành 1 cây đa to có vòng lá tròn
Câu hỏi 4 : Các bạn nhỏ thích chơi
trò gì bên cây đa ? !Z tạo lên từ cây đa - …chui qua,chui lại vòng lá tròn Câu hỏi 5: nói 1 câu về tình cảm của
Bác Hồ với thiếu nhi, 1 câu về tình
cảm thái độ của Bác đối với vật xung
quanh
- Bác rất yêu quý thiếu nhi Bác luôn luôn nhớ đến thiếu nhi
- Bác ! tiếc rễ đa muốn trồng cho nó sống lại
* Bác Hồ có tình ! bao la với
…Cháu thiếu nhi
4 Luyện đọc lại:
Trang 2- Cho HS đọc theo vai
- GV nhận xét truyện- 2,3 nhóm HS tự phân vai thi đọc
C Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ
- Về nhà đọc !% nội dung tiết kể
chuyện
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Luyện kĩ năng tính cộng các số có 3 chữ số (không nhớ)
- Ôn tập , về chu vi tam giác tứ giác giải toán
4 1
II Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ: 462 + 315
627 + 131
? Nêu cách đặt tính và cách tính
B bài mới:
1 Ôn tập
? Nêu các !% tính cộng
+ Tính
2 Thực hành :
b
Bài 3: Hình nào đã khoanh số
4 1 con vật
- HS quan sát hình vẽ, trực tiếp vẽ và trả lời câu hỏi
Hình a đã khoanh số con vật
4 1
Bài 4: HS đọc yêu cầu
- GV nhận xét Đ/S: 228 kg
Trang 3- Nêu cách giải Chu vi hình tam giác ABC là:
- 1 em tóm tắt 300 + 200 + 400 = 900 (cm)
- 1 em giải Đ/S : 900cm
- GV nhận xét
C Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Nêu cách đặt tính, cách tính
Thứ ba, ngày 13 tháng 04 năm 2010
Trang 4Toán: Phép trừ (không nhớ) trong phạm vị 1000
.I Mục tiêu: hs
- Biết cách làm tính trừ (không nhớ ) các số trong phạm vi 1000
- Biết trừ nhẩm các số tròn trăm
- Biết giải bài toán về ít hơn
II Đồ dùng dạy học:
- Các hình vuông to, các hình vuông nhỏ, các hình chữ nhật
III Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ :
B bài mới :
1 Trừ các số có 3 chữ số :
(Thực hiện bằng đồ dùng trực quan ) 635 Từ trái sang phải
+ Để thực hiện phép trừ ta gạch bớt
các đơn vị, chục, trăm 214421
+ Viết số thứ nhất 635, viết dấu trừ ,
viết số thứ hai là 214 sao cho hàng trăm
thẳng hàng trăm, hàng đơn vị thẳng
hàng đơn vị
- Trừ đơn vị: 5 trừ 4 bằng 1 viết 1
- Trừ chục : 2 trừ 1 bằng 2 viết 2
- Trừ trăm : 6 trừ 2 bằng 4 viết 4
*Tổng kết thành quy tắc HS nhắc lại
- Tính từ phải sang trái đơn vị trừ đơn
vị, chục trừ chục, trăm trừ trăm
2 Thực hành:
- 1 số HS lên chữa
Bài 2 : Đặt tính và tính
-HS làm vào vở
312 23
Bài 3: Tính nhẩm
- HS tự nhẩm điền kết quả vào vở
600 – 100 = 500 600- 400 = 200
700 – 300 = 400 1000 - 400 = 600
800 – 500 = 300
Trang 51000 – 200 = 800 1000 – 500
=500 Bài 4: 1 HS đọc yêu cầu
- Nếu kế hoạch giải
- 1 em tóm tắt
Bài giải
Đàn gà có số con là :
183 – 121 = 62 (con)
C Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học, củng cố cách đặt
tính và tính
Kể chuyện : Chiếc rễ đa tròn
I Mục tiêu: hs
- Sắp xếp đúng trật tự các tranh theo nội dung câu chuyện và kể lại !Z từng
đoạn của câu chuyện (BT1,BT2 )
- Biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT3 )
iI hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
+ Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể - 3 đoạn của câu chuyện : Ai ngoan
sẽ !Z !V
? Tại sao bác khken bạn Tộ ngoan ?
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (M/Đ, yêu cầu)
2 Hướng dẫn kể chuyện:
Bài 1: Sắp xếp lại trật tự các tranh
theo đúng diễn biến câu chuyện
- Theo 3 tranh minh hoạ - HS quan sát, nói vắn tắt từng
tranh Theo trình tự sgk
Tranh 1 - Bác Hồ đang HD chú cần vụcách
trồng chiếc rễ đa
Tranh 2 - Các bạn thiếu nhi thích thú chui
qua vòng lá tròn, xanh tốt của cây đa con
Tranh 3 - Bác Hồ chỉ vào chiếc lá đa nhỏ
nằm trên mặt đất và bảo chú cần vụ
đem trồng nó
- HS suy nghĩ sắp xếp lại ! tranh
theo đúng diễn biến (trình tự đúng của
tranh.)
- Trật tự đúng của tranh là
3 – 1 – 2
Bài 2: HDHS kể từng đoạn theo
tranh theo nhóm.- HS tập kể từng đoạn câu chuyện
- Các đại diện nhóm thi kể (3 đại diện 3 nhóm kể tiếp tục)
Bài 3:Kể toàn bộ câu chuyện
Nhận xét toàn bộ câu chuyện !% lớp.- 3,4 HS đại diện 3,4 nhóm thi kể
Trang 6- Nhận xét, bình điểm
C Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho
- Chuẩn bị giờ sau
Toán: ôn : Phép trừ (không nhớ) trong phạm vị 1000
I Mục tiêu: HS củng cố về :
- - Biết cách làm tính trừ (không nhớ ) các số trong phạm vi 1000
- Biết trừ nhẩm các số tròn trăm
- Biết giải bài toán về ít hơn
II Đồ dùng dạy học:
- Các hình vuông to, các hình vuông nhỏ, các hình chữ nhật
III Các hoạt động dạy học:
1 Ôn :Trừ các số có 3 chữ số
(Thực hiện bằng đồ dùng trực quan ) 635 Từ trái sang phải
+ Để thực hiện phép trừ ta gạch bớt
các đơn vị, chục, trăm 214421
+ Viết số thứ nhất 635, viết dấu trừ ,
viết số thứ hai là 214 sao cho hàng trăm
thẳng hàng trăm, hàng đơn vị thẳng
hàng đơn vị
- Trừ đơn vị: 5 trừ 4 bằng 1 viết 1
- Trừ chục : 2 trừ 1 bằng 2 viết 2
- Trừ trăm : 6 trừ 2 bằng 4 viết 4
*Tổng kết thành quy tắc Hs nhắc lại
- Tính từ phải sang trái đơn vị trừ đơn
vị, chục trừ chục, trăm trừ trăm
3 Thực hành:
- 1 số HS lên chữa
Bài 2 : Đặt tính và tính
-HS làm vào vở
Bài 3: Tính nhẩm
- HS tự nhẩm điền kết quả vào vở
- Chấm 1 số bài a b
Trang 7600 – 100 = 500 1000 – 200 = 800
700 – 300 = 400 1000 - 400 = 600
- Đọc nối tiếp 900 – 300 = 600 1000 – 500 =
500
800 – 500 = 300 1000 - 700 = 300 Bài 4: 1 HS đọc yêu cầu
- Nếu kế hoạch giải
- 1 em tóm tắt
Bài giải
Đàn gà có số con là :
283 – 121 = 162 (con)
C Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học, củng cố cách đặt
tính và tính
Đạođức : Bảo vệ loài vật có ích (T2)
I Mục tiêu: hs
- Nêu !Z những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích
- Yêu quý và biết làm những việc phù hựp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích
ở nhà , ở ! và nơi công cộng
II các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ
? Em hiểu những con vật có ích
Kể những ích lợi của chúng ?
2 Bài mới
HĐ1: HS TL nhóm
- GV !/ yêu cầu, khi đi chơi
$! thú, em thấy 1 số bạn nhỏ dùng
gậy chọc hoặc ném đá vào thú trong
chuống, hãy tìm cách ứng xử thích
hợp
- Cách ứng xử a,b,c,d (chọn c khuyên ngăn các bạn)
- Em nên khuyên ngăn các bạn và nếu …có ích
hợp)
- GV nêu tình huống
- An và Huy là đôi bạn thân chiều
này…Huy rủ
- các nhóm lên đóng vai
+ An ơi trên cây kia có 1 tổ chim
Chúng mình trèo lên bắt chim non về
chơi đi!
KL: Trong tình huống đó An nên khuyên ngăn bạn không trèo cây phá
tổ chim
- Vì nguy hiểm … !
+ An ứng xử ! thế nào trong
HĐ3: Tự liên hệ
? Em đã biết bảo vệ loài vật có ích
!/ ? Hãy kể 1 việc làm cụ thể ? KL: Khen những HS đã biết bảo vệ loài vật có ích và nhắc nhở HS học tập
Trang 84 Củng cố dặn dò :
-Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài sau
Tự nhiên- xã hội : Mặt trời
I Mục tiêu: hs
Nêu !Z hình dạng , đặc điểm và vai trò của Mặt Trời đối với đời sống trên Trái Đất
II các Hoạt động dạy học:
Khởi động: HS hát 1 đoạn thơ về mặt
trời
*Hoạt động 1: Vẽ và giới thiệu tranh
vè mặt trời
!% 1: Làm việc cá nhân - HS tô mặt trời
(HS vẽ theo trí !V !Z của các
em vẽ mặt trời – vẽ riêng mặt trời hoặc vẽ mặt trời cùng cảnh vật xung quanh)
!% 2: Hoạt động cả lớp - 1 số HS giới thiệu về mặt trời (bài
vẽ tranh của mình)
? Tại sao em vẽ mặt trờ ! vật ? - HS trả lời
? Theo các em mặt trời có hình gì ?
? Tại sao em lại màu đỏ hay màu
để tô ông mặt trời giải sgk để nói về ông mặt trời.-HS quan sát các hình vẽ và chú
? Tại sao khi đi nắng các em phải
đội mũ nón hay che ô
? Tại sao chúng ta không bao giờ
!Z quan sát ông mặt trời trực tiếp - Để khỏi hỏng mặt(muốn quan sát dùng loại kính đặc
biệt hoặc dùng 1 chậu !% ) KL: Mặt trời tròn giống ! 1 quả
bóng lửa khổng lồ chiếu sáng và sửa
ấm trái đất.Mặt trời ở rất xa trái đất
Chú ý: Khi đi nắng phải đội nón mũ
và không !Z nhìn trực tiếp vào mặt trời
*Hoạt động 2 : Thảo luận : Tại sao
chúng ta cần mặt trời ?
- Hãy nói về vai trò của mặt trời đối
với mọi vật trên trái đất
đến mặt trời (HS !V !Z nếu không có mặt trời chiếu sáng và toả nhiệt trái đất của chúng ta sẽ ra sao ) (trái đất có đêm tối, lạnh lẽo không
c Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Liên hệ thực tế
I Mục tiêu:
- Biết cách đặt tính rồi tính trừ các số có 3 chữ số theo cột dọc
- Biết trừ nhẩm các số tròn trăm
Trang 9- Biết giải bài toán về ít hơn
II Các hoạt động dạy học:
1 Ôn :Trừ các số có 3 chữ số
(Thực hiện bằng đồ dùng trực quan ) 635 Từ trái sang phải
+ Để thực hiện phép trừ ta gạch bớt
các đơn vị, chục, trăm 214421
+ Viết số thứ nhất 635, viết dấu trừ ,
viết số thứ hai là 214 sao cho hàng trăm
thẳng hàng trăm, hàng đơn vị thẳng
hàng đơn vị
- Trừ đơn vị: 5 trừ 4 bằng 1 viết 1
- Trừ chục : 2 trừ 1 bằng 2 viết 2
- Trừ trăm : 6 trừ 2 bằng 4 viết 4
*Tổng kết thành quy tắc
- Tính từ phải sang trái đơn vị trừ đơn
vị, chục trừ chục, trăm trừ trăm
3 Thực hành:
- 1 số HS lên chữa
Bài 2 : Đặt tính và tính
-HS làm vào vở
Bài 3: Tính nhẩm
- HS tự nhẩm điền kết quả vào sgk
600 – 100 = 500 1000 -600 = 400
700 – 300 = 400 1000 – 500 = 500
- Đọc nối tiếp 900 – 300 = 600 1000 - 200
=800
800 – 500 = 300 1000 -900 = 100
Bài 4: 1 HS đọc yêu cầu
- Nếu kế hoạch giải
- 1 em tóm tắt
Bài giải
Đàn bò có số con là :
233 – 110 = 123 (con)
Trang 10- 1 em giải Đ/S: 123 con bò
C Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học, củng cố cách đặt
tính và tính
Thứ tư ngày14 tháng 04 năm 2010
I Mục tiêu : hs
- Đọc rành mạch toàn bài ; biết ngắt nghỉ hơi đúng ở các câu văn dài
- Hiểu ND : Cây và hoa đẹp nhất khắp miền đất !% về đây tụ hội bên lăng Bác , thể hiện lòng tôn kính của toàn đân với bác (trả lời !Z các câu hỏi trong sách giáo khoa )
II đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi câu khó
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS nối tiếp nhau đọc bài: Chiếc rễ đa tròn (trả lời câu hỏi)
? Chiếc rễ đa ấy trở thành 1 cây đa
có hình dáng ! thế nào ? -…Cây đa có vòng lá tròn
? Các bạn nhỏ thích chơi trò gì bên
gốc cây đa? - Thích chui qua chui lại…
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: - Quan sát tranh (sgk)
2 Luyện đọc:
- GV đọc bài
a Đọc từng câu - HS tiếp nối nhau đọc từng câu
- Chú ý đọc đúng 1 số từ khó
b Đọc từng đoạn !% lớp - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn + Mỗi dòng là 1 đoạn
+ HDHS đọc đúng 1số câu dài - Bảng phụ
+ Hiểu nghĩa các từ ngữ cuối bài + Giảng thêm
- phổ (K học)
- vạn tuế… tên giống cây cảnh có lá hình lồng chim
- dầu !%2 Tên loài cây gỗ to cho dùng để pha sơn
- hoa ban: Tên loài hoa màu trắng ở vùng núi Tây Bắc
- sứ đỏ: Tên loài hoa đại màu đỏ có nhiều ở miền Nam
- dạ !2 dạ lan ! : loài hoa
nở và toả ! vào ban đêm
c Đọc từng đoạn trong nhóm
d Thi đọc giữa các nhóm
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Trang 11Câu 1: Kể tên những loài cây !Z
trồng phía !% lăng Bác - Vạn tuế, dầu !% hoa bạn
Câu 2: Kể tên những loài hoa nổi
tiếng ở khắp các miền đất !% !Z
trồng quanh lăng Bác ?
- Hoa đào , hoa ban Sơn La, hoa xứ
đỏ Nam bộ, hoa dạ ! hoa nhài, hoa mộc, hoa ngâu
Câu 3: Câu văn nào cho ta thấy cây
và hoa cũng nặng tình cảm của con
- Cây và hoa của non xanh ngấm vóc đang dâng niềm tôn kính thiêng
4 Luyện đọc lại 2,3 HS thi đọc bài văn
- GV theo dõi nhận xét, ghi điểm
C Củng cố dặn dò:
-Cây và hoa bên lăng Bác thể hiện
tình cảm của nhân dân đối với Bác !
thế nào ?
- Cây và hoa từ khắp nơi hội tụ về thể hiện tình cảm kính yêu của toàn dân ta từ Bắc trí Nam đối với Bác
I Mục tiêu: hs
- Biết cách làm tính trừ (không nhớ ) các số trong phạm vi 100 , trừ có nhớ trong phạm vi 100
-Biết giải bài toán về ít hơn
II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu bài tập có nội dung : Các bài tập có tính cộng và tính trừ không nhớ
II các hoạt động dạy học:
a Kiểm tra bài cũ:
1 Ôn tập
- Nêu quy tắc làm tính trừ + Đặt tính
+ Tính
2 Thực hành
-Gọi 1 số HS lên bảng
? Nêu cách đặt tính cách tính 682 987 599
Bài 2: Đặt tính rồi tính - HS làm vào vở
- Gọi 1 số HS làm bảng
a 986
264 722
b 72
26 47
Trang 12Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống -HS làm vào vở
- Củng cố tìm SBT,ST
- Củng cố tìm SBT,ST
- HDHS làm
Bài 4: 1 HS đọc yêu cầu Bài giải
- Nêu kế hoach giải Số HS của ! tiểu học Hữu Nghị
là :
- 1 em tóm tắt 865 – 32 = 833 (HS)
- 1 em lên giải Đ/S: 833 học sinh
C Củng cố dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Củng cố cách đặt tính, cách tính
Chính tả : (Nghe –viết ) việt nam có bác
I Mục đích : HS
- Nghe –viết đúng bài chính tả ,trình bày đúng bài thơ lục bát Việt Nam có Bác
- Làm !Z BT2 hoặc BT(3 ) a/b , hoặc bài tập ! trình ! ngữ do GV soạn
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ bài tập 2a, 3a
III hoạt động dạy học :
A Kiểm tra bài cũ: 3 HS viết bảng lớp
Chói trang, trập trùng, chân thật,
học trò, chào hỏi - Cả lớp viết bảng con
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu
2 Hướng dẫn nghe viết
a )!% dẫn chuẩn bị bài:
- GV đọc bài chính tả - 3 HS đọc lại
? Nội dung bài thơ nói gì? - Bài thơ ca ngợi Bác là ng!ời tiêu
biểu cho dân tộc Việt Nam
? Tìm các tên riêng !Z viết hoa
trong chính tả - Bác, Việt Nam, Trùng Sơn
* Viết bảng con những từ ngữ + non !% , lục bát
* GV đọc cho HS viết bài + HS viết vào vở
* Chấm , chữa bài (5-7 bài)
3 Hướng dần làm bài tập:
Trang 13- Điền các âm đầu r, gi, d vào ô
trống , đặt dấu hỏi hay dấu ngã trên
những chữ in đậm
- 1 HS giải thích
- Lớp làm vào vở (2 HS lên bảng
điền , nhận xét)
…!% …dừa
…rào…đỏ rau
- 3 HS đọc khổ thơ
-Nêu nội dung bài thơ ? - Bài thơ tả cảnh nhà bác trong $!
phủ Chủ Tịch
- 1 HS đọc cả bài
+ 2 HS chữa bài Lớp giải
a Tàu rời ga / … dời…thú dữ… canh giữ
C Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại những chữ còn mắc
lỗi chính tả
Thủ công : làm con bướm
I Mục tiêu: hs
- Biết cách làm con !%3 bằng giấy
- Làm !Z con !%3 bằng giấy Con !%3 ! đối can đối Các nếp gấp
! đối phẳng đều
II chuẩn bị:
- Con !%3 mẫu bằng giấy
- Quy trình làm con !%3 bằng giấy có hình vẽ minh hoạ từng !%
- Giấy thủ công, hồ dán, kéo, bút chì, !% sợi chỉ
IIi các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2 Bài mới
- HDHS quan sát và nhận xét
- Giới thiệu con !%3 mẫu bằng
giấy
? Con !%3 !Z làm bằng gì ? có
những bộ phận nào ?
- Bằng giấy
- Cánh, thân, râu…
- Gỡ 2 cánh về tờ giấy hình vuông
để HS nhận xét cách gấp cánh !%3
2 HD mẫu
!% 1: Cắt giấy - Cắt 1 tờ giấy hình vuông có cạnh
14 ô
- Cắt 1 tờ giấy hình vuông có cạnh
10 ô
- Cắt 1 nan giấy HCN màu dài 12 ô Rộng gần nửa ô để làm râu !%3