Phát triển các hoạt động 27’ Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung câu Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng chuyeän Gọi 1 HS đọc [r]
Trang 1Thứ hai 14 tháng 0 1 năm 2013
TUẦN 20
MÔN: TOÁN
Tiết: 96 BẢNG NHÂN 3
CKTKN 66, SGK 97
I.Yêu cầu cần đạt:
- lập được bảng nhân 3
- Nhớ được bảng nhân 3
- Biết giải bài tốn cĩ một phép nhân( trong bảng nhân 3)
- Biết đếm thêm 3
- BT cần làm: bài 1; bài 2; bài 3
II Chuẩn bị
GV: 10 tấm bìa, mỗi tấm có gắn 3 chấm tròn hoặc 3 hình tam giác, 3 hình vuông Kẻ sẵn nội dung bài tập 3 lên bảng
HS: Vở
III Các hoạt động
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Luyện tập
Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập sau:
Tính:
2 cm x 8 = ; 2 kg x 6 =
2 cm x 5 = ; 2 kg x 3 =
Nhận xét cho điểm HS
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
Trong giờ toán này, các em sẽ được học bảng nhân 3
và áp dụng bảng nhân này để giải các bài tập có liên
quan
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn lập bảng nhân 3
Gắn 1 tấm bìa có 3 chấm tròn lên bảng và hỏi: Có
mấy chấm tròn?
Ba chấm tròn được lấy mấy lần?
Ba được lấy mấy lần?
3 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân: 3x1=3
(ghi lên bảng phép nhân này)
Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi: Có 2 tấm bìa,
mỗi tấm có 3 chấm tròn, vậy 3 chấm tròn được lấy
mấy lần?
Vậy 3 được lấy mấy lần?
Hãy lập phép tính tương ứng với 3 được lấy 2 lần
3 nhân với 2 bằng mấy?
Viết lên bảng phép nhân: 3 x 2 = 6 và yêu cầu HS
đọc phép nhân này
Hướng dẫn HS lập phép tính còn lại tương tự như
trên Sau mỗi lần lập được phép tính mới GV ghi
Hát
2 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài vào vở nháp
2 cm x 8 = 16 cm; 2 kg x 6 = 12 kg
2 cm x 5 = 10 cm; 2 kg x 3 = 6 kg
- Nghe giới thiệu
Quan sát hoạt động của GV và trả lời: Có 3 chấm tròn
Ba chấm tròn được lấy 1 lần
Ba được lấy 1 lần
HS đọc phép nhân 3: 3 nhân 1 bằng 3
Quan sát thao tác của GV và trả lời: 3 chấm tròn được lấy 2 lần
3 được lấy 2 lần
Đó là phép tính 3 x 2
3 nhân 2 bằng 6
Ba nhân hai bằng sáu
Lập các phép tính 3 nhân với 3, 4, , 10 theo hướng dẫn của GV
Trang 2GV: CHUNG TUẤN THANH
2
phép tính đó lên bảng để có 3 bảng nhân 3
Chỉ bảng và nói: Đây là bảng nhân 3 Các phép tính
trong bảng đều có 1 thừa số là 3, thừa số còn lại lần
lượt là các số 1, 2, 3, , 10
Yêu cầu HS đọc bảng nhân 3 vừa lập được, sau đó
cho HS thời gian để tự học thuộc bảng nhân 3 này
Xoá dần bảng con cho HS đọc thuộc lòng
Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng
Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành
Bài 1:(Y)
Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau
đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau
Bài 2: (TB)
Gọi 1 HS đọc đề bài
Hỏi: Một nhóm có mấy HS?
Có tất cả mấy nhóm?
Để biết có tất cả bao nhiêu HS ta làm phép tính gì?
Yêu cầu HS viết tóm tắt và trình bày bài giải vào vở
Gọi 1 HS lên bảng làm bài
Nhận xét và cho điểm bài làm của HS
Bài 3: (K,G)
Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
Số đầu tiên trong dãy số này là số nào?
Tiếp sau đó là 3 số nào?
3 cộng thêm mấy thì bằng 6?
Tiếp sau số 6 là số nào?
6 cộng thêm mấy thì bằng 9?
Giảng: Trong dãy số này, mỗi số đều bằng số đứng
ngay trước nó cộng thêm 3
Yêu cầu tự làm bài tiếp, sau đó chữa bài rồi cho HS
đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm được
4 Củng cố – Dặn dò (3’)Yêu cầu HS đọc thuộc lòng
bảng nhân 3 vừa học
Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà học cho thật
thuộc bảng nhân 3
Chuẩn bị: Luyện tập
Nghe giảng
Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 3 lần, sau đó tự học thuộc lòng bảng nhân
Đọc bảng nhân
Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm
Làm bài và kiểm tra bài của bạn
Đọc: Mỗi nhóm có 3 HS, có 10 nhóm như vậy Hỏi tất cả bao nhiêu HS?
Một nhóm có 3 HS
Có tất cả 10 nhóm
Ta làm phép tính 3 x 10
Làm bài:
Tóm tắt
1 nhóm : 3 HS
Bài giải Mười nhóm có số HS là:
3 x 10 = 30 (HS)
Đáp số: 30 HS
Bài toán yêu cầu chúng ta đếm thêm 3 rồi viết số thích hợp vào ô trống
Số đầu tiên trong dãy số này là số 3
Tiếp sau số 3 là số 6
3 cộng thêm 3 bằng 6
Tiếp sau số 6 là số 9
6 cộng thêm 3 bằng 9
Nghe giảng
Làm bài tập
Một số HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu
Lop2.net
Trang 3Thứ hai 14 tháng 0 1 năm 2013
MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết : 58 , 59 ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ CKTKN 29,SGK 13
I Yêu cầ cần đạt:
- Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ; đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu nội dung : Con người chiến thắng thần giĩ, tức là chiến thắng thiên nhiên , nhờ quyết tâm và lao động, nhân cũng biết sống thân ái, hịa đồng với thiên nhiên.( trả lời câu hỏi 1,2,3,4).
- HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 5.
KNS:Giao tiếp,ra quyết định,kiên định
II Chuẩn bị
GV: Tranh Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng
HS: SGK
III Các hoạt động
1 1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Thư Trung thu
Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Thư Trung thu
Nhận xét và cho điểm HS
3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Treo tranh và giới thiệu:
Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau học
bài Oâng Mạnh thắng Thần Gió để biết tại sao một
người bình thường như ông Mạnh lại có thể thắng
được một vị thần có sức mạnh như Thần Gió
Ghi tên bài lên bảng
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Luyện đọc
a) Đọc mẫu
GV đọc mẫu toàn bài một lượt, sau đó gọi 1 HS khá
đọc lại bài
b) Luyện phát âm
Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi đọc bài
+ Tìm các từ có thanh hỏi, thanh ngã (MN)
Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên bảng
Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này (Tập trung
vào những HS mắc lỗi phát âm)
Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và chỉnh sửa lỗi cho
HS, nếu có
c) Luyện đọc đoạn
Hỏi: Để đọc bài tập đọc này, chúng ta phải sử dụng
mấy giọng đọc khác nhau? Là giọng của những ai?
Hỏi: Bài tập đọc có mấy đoạn? Các đoạn được phân
chia ntn?
Hát
2 HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài Thư Trung thu và trả lời câu hỏi cuối bài
Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo
Tìm từ và trả lời theo yêu cầu của GV:
+ Các từ đó là: ven biển, ngã, ngạo nghễ, vững chãi, đập cửa, mở, đổ rạp, giận dữ, xô đổ, an ủi, thỉnh thoảng, biển cả,…
5 đến 7 HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh
Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài
Chúng ta phải đọc với 3 giọng khác nhau, là giọng của người kể chuyện, giọng của Thần Gió và giọng của ông Mạnh
Trang 4GV: CHUNG TUẤN THANH
4
Gọi 1 HS đọc đoạn 1
Hỏi: Đồng bằng, hoành hành có nghĩa là gì? TB
Đây là đoạn văn giới thiệu câu chuyện, để đọc tốt
đoạn văn này các con cần đọc với giọng kể thong
thả, chậm rãi
Yêu cầu HS đọc đoạn 2
Trong đoạn văn có lời nói của ai? K,G
Oâng Mạnh tỏ thái độ gì khi nói với Thần Gió? Y
Vậy khi đọc chúng ta cũng phải thể hiện được thái
độ giận giữ ấy (GV đọc mẫu và yêu cầu HS luyện
đọc câu nói của ông Mạnh)
Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2
Gọi 1 HS đọc đoạn 3
Để đọc tốt đoạn này các con cần phải chú ý ngắt
giọng câu văn 2, 4 cho đúng Giọng đọc trong đoạn
này thể hiện sự quyết tâm chống trả Thần Gió của
ông Mạnh
Yêu cầu HS đọc lại đoạn 3 Nghe và chỉnh sửa lỗi
cho HS
GV đọc mẫu đoạn 4
Giảng: Trong đoạn văn này có lời đối thoại giữa
Thần Gió và ông Mạnh Khi đọc lời của Thần Gió,
các con cần thể hiện được sự hống hách, ra oai (GV
đọc mẫu), khi đọc lời của ông Mạnh cần thể hiện sự
kiên quyết, không khoan nhượng (GV đọc mẫu)
Gọi 1 HS đọc đoạn cuối bài
Hỏi: Đoạn văn là lời của ai? TB
Giảng: Đoạn văn này kể về sự hoà thuận giữa Thần
Gió và ông Mạnh nên các con chú ý đọc với giọng
kể chậm rãi, nhẹ nhàng
Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu văn cuối bài
Gọi HS đọc lại đoạn 5
Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp, GV và
cả lớp theo dõi để nhận xét
Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhóm
Hoạt động 2: Thi đua đọc
Bài tập đọc được chia làm 5 đoạn:
+ Đoạn 1: Ngày xưa … hoành hành
+ Đoạn 2: Một hôm … ngạo nghễ
+ Đoạn 3: Từ đó … làm tường
+ Đoạn 4: Ngôi nhà … xô đổ ngôi nhà
+ Đoạn 5: Phần còn lại
1 HS đọc bài
Đồng bằng là vùng đất rộng, bằng phẳng Hoành hành có nghĩa là làm nhiều điều ngang ngược trên một vùng rộng, không kiêng nể ai
HS đọc lại đoạn 1 theo hướng dẫn của GV
1 HS đọc bài
Trong đoạn văn có lời của ông Mạnh nói với Thần Gió
Oâng Mạnh tỏ thái độ rất tức giận
Luyện đọc câu: - Thật độc ác! (Một số HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh)
HS đọc đoạn 2
1 HS khá đọc bài
HS tìm cách ngắt sau đó luyện ngắt giọng câu:
+ Oâng vào rừng/ lấy gỗ/ dựng nhà.//
+ Cuối cùng,/ ông quyết định dựng một ngôi nhà thật vững chãi.//
HS đọc bài theo yêu cầu
Theo dõi GV đọc mẫu
Luyện đọc 2 câu đối thoại giữa Thần Gió và ông Mạnh, sau đó đọc cả đoạn
1 HS khá đọc bài
Đoạn văn là lời của người kể
Theo dõi GV hướng dẫn giọng đọc
Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc câu: Từ đó,/ Thần Gió thường đến thăm ông,/ đem cho ngôi nhà không khí mát lành từ biển cả/ và hương thơm ngào ngạt của các loài hoa.//
Một số HS đọc bài cá nhân
Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2, 3, 4, 5 (Đọc 2 vòng) Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau
Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh một đoạn trong bài
- HS đọc
Lop2.net
Trang 5Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá
nhân
Nhận xét, cho điểm
e) Cả lớp đọc đồng thanh
Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, 4
4 Củng cố – Dặn dò (3’)
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: Tiết 2
TIẾT 2
III Các hoạt động
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’)
Tiết 1
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
Tiết 2
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Tìm hiểu baiø
Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2, 3
Thần Gió đã làm gì khiến ông Mạnh nổi giận? (Y)
Sau khi xô ngã ông Mạnh, Thần Gió làm gì? (TB)
Ngạo nghễ có nghĩa là gì? (Y)
Kể việc làm của ông Mạnh chống lại Thần Gió
(Cho nhiều HS kể)
Con hiểu ngôi nhà vững chãi là ngôi nhà ntn? (K,G)
Cả 3 lần ông Mạnh dựng nhà thì cả ba lần Thần Gió
đều quật đổ ngôi nhà của ông nên ông mới quyết
định dựng một ngôi nhà thật vững chãi Liệu lần này
Thần Gió có quật đổ nhà của ông Mạnh được không?
Chúng ta cùng học tiếp phần còn lại của bài để biết
được điều này
Gọi HS đọc phần còn lại của bài
Hình ảnh nào chứng tỏ Thần Gió phải bó tay?
Thần Gió có thái độ thế nào khi quay trở lại gặp ông
Mạnh?
Aên năn có nghĩa là gì?
Oâng Mạnh đã làm gì để Thần Gió trở thành bạn của
mình?
Vì sao ông Mạnh có thể chiến thắng Thần Gió ?
Oâng Mạnh tượng trưng cho ai? Thần Gió tượng trưng
cho ai?
Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài
Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại bài
Hát
- HS đọc bài
3 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm
Thần xô ông Mạnh ngã lăn quay
Thần Gió bay đi với tiếng cười ngạo nghễ
Ngạo nghễ có nghĩa là coi thường tất cả
Oâng vào rừng lấy gỗ dựng nhà Cả ba lần, nhà đều bị quật đổ Cuối cùng, ông quyết dựng một ngôi nhà thật vững chãi Oâng dẫn những cây gỗ thật lớn làm cột, chọn những viên đá thật to làm tường
Là ngôi nhà thật chắc chắn và khó bị lung lay
1 HS đọc đoạn 4, 5 trước lớp
Hình ảnh cây cối xung quanh nhà đổ rạp, nhưng ngôi nhà vẫn đứng vững, chứng tỏ Thần Gió phải bó tay Thần Gió rất ăn năn
Aên năn là hối hận về lỗi lầm của mình
Oâng Mạnh an ủi và mời Thần Gió thỉnh thoảng tới chơi nhà ông
Vì ông Mạnh có lòng quyết tâm và biết lao động để thực hiện quyết tâm đó
Oâng Mạnh tượng trưng cho sức mạnh của người, còn Thần Gió tượng trưng cho sức mạnh của thiên nhiên Câu chuyện cho ta thấy người có thể chiến thắng thiên nhiên nhờ lòng quyết tâm và lao động, nhưng người cần biết cách sống chung (làm bạn) với thiên nhiên
5 HS lần lượt đọc nối tiếp nhau, mỗi HS đọc một đoạn truyện
Trang 6GV: CHUNG TUẤN THANH
6
Gọi HS dưới lớp nhận xét và cho điểm sau mỗi lần
đọc Chấm điểm và tuyên dương các nhóm đọc tốt
4 Củng cố – Dặn dò (3’)
Hỏi: Con thích nhân vật nào nhất? Vì sao?
Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà luyện đọc
Chuẩn bị: Mùa xuân đến
Con thích ông Mạnh vì ông Mạnh đã chiến thắng được Thần Gió …
Con thích Thần Gió vì Thần đã biết ăn năn về lỗi lầm của mình và trở thành bạn của ông Mạnh…
V DUYỆT (Đĩng gĩp ý kiến)
Lop2.net
Trang 7Thứ tư ngày 16 tháng 1 năm 2013
MÔN: ĐẠO ĐỨC
Tiết: 20 TRẢ LẠI CỦA RƠI (TT)
I Yêu cầu cần đạt:
- Biết : khi nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại của rơi cho người mất
- Biết : trả lại của rơi cho người mất là người thật thà Được mọi người quý trọng
- Quý trọng những người thật thà, khơng tham của rơi
II Chuẩn bị
- GV: SGK Trò chơi Phần thưởng
- HS: SGK Vở bài tập
III Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Trả lại của rơi
- Nhặt được của rơi cần làm gì?
- Trả lại của rơi thể hiện đức tính gì?
- GV nhận xét
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Thực hành: Trả lại của rơi (Tiết 2)
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: HS biết ứng xử phù hợp trong tình huống
nhặt được của rơi
Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận, đàm thoại
ĐDDH: Phiếu thảo luận, câu chuyện kể
- GV đọc (kể) câu chuyện
- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm
PHIẾU THẢO LUẬN
1 Nội dung câu chuyện là gì?
2 Qua câu chuyện, em thấy ai đáng khen? Vì sao?
3 Nếu em là bạn HS trong truyện, em có làm như bạn
không? Vì sao?
- GV tổng kết lại các ý kiến trả lời của các nhóm HS
Hoạt động 2: Giúp HS thực hành ứng xử phù hợp trong
tình huống nhặt được của rơi
Phương pháp: Đàm thoại
- Yêu cầu: Mỗi HS hãy kể lại một câu chuyện mà
em sưu tầm được hoặc của chính bản thân em về
trả lại của rơi
- GV nhận xét, đưara ý kiến đúng cần giải đáp
- Khen những HS có hành vi trả lại của rơi
- Khuyến khích HS noi gương, học tập theo các
- Hát
- HS nêu Bạn nhận xét
- Cả lớp HS nghe
- Nhận phiếu, đọc phiếu
- Các nhóm HS thảo luận, trả lời câu hỏi trong phiếu và trình bày kết quả trước lớp
- Cả lớp HS trao đổi, nhận xét, bổ sung
- Đại diện một số HS lên trình bày
- HS cả lớp nhận xét về thái độ đúng mực của các hành vi của các bạn trong các câu chuyện được kể
- HS nghe, ghi nhớ
Trang 8GV: CHUNG TUẤN THANH
8
gương trả lại của rơi
Hoạt động 3: Thi “Ứng xử nhanh”
Phương pháp: Trò chơi, đàm thoại, đóng vai
ĐDDH: Tình huống Phần thưởng
- GV phổ biến luật thi:
+ Mỗi đội có 2 phút để chuẩn bị một tình huống, sau đó
lên điền lại cho cả lớp xem Sau khi xem xong, các đội
ngồi dưới có quyền giơ tín hiệu để bổ sung bằng cách
đóng lại tiểu phẩm, trong đó đưa ra cách giải quyết của
nhóm mình Ban giám khảo ( là GV và đại diện các tổ)
sẽ chấm điểm, xem đội nào trả lời nhanh, đúng
+ Đội nào có nhiều lần trả lời nhanh, đúng thì đội đó
thắng cuộc
- Mỗi đội chuẩn bị tình huống
- Đại diện từng tổ lên diễn, HS các nhóm trả lời
- Ban giám khảo chấm điểm
- GV nhận xét HS chơi
- Phát phần thưởng cho đội thắng cuộc
4 Củng cố – Dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị:
V DUYỆT (Đĩng gĩp ý kiến)
Lop2.net
Trang 9Thứ ba 15 tháng 0 1 năm 2013
MÔN: KỂ CHUYỆN
Tiết: 20 ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ CKTKN 30,SGK15
I Yêu cầu cần đạt:
- Biết xếp lại các tranh theo đúng trình tự nội dung câu chuyện ( BT1).
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh đã sắp xếp đúng trình tự.
- HS khá, giỏi biết kể lại được tồn bộ câu chuyện ( BT2) ; đặt được tên khác cho câu chuyện ( BT3).
II Chuẩn bị
GV: 4 tranh minh họa câu chuyện trong sgk (phóng to nếu có thể)
HS: SGK
III Các hoạt động
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Chuyện bốn mùa
Gọi 6 HS lên bảng, phân vai cho HS và yêu cầu các con
dựng lại câu chuyện Chuyện bốn mùa
Nhận xét và cho điểm HS
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
Trong tiết kể chuyện này, các con sẽ cùng nhau kể lại câu
chuyện Oâng Mạnh thắng Thần Gió và đặt tên khác cho câu
chuyện này
Ghi tên bài lên bảng
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện
a) Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung câu
chuyện
Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1
Treo tranh và cho HS quan sát tranh
Hỏi: Bức tranh 1 vẽ cảnh gì?
Đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện?
Hỏi: Bức tranh 2 vẽ cảnh gì?
Đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện?
Quan sát 2 bức tranh còn lại và cho biết bức tranh nào minh
họa nội dung thứ nhất của chuyện Nội dung đó là gì?
Hát
6 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
HS dưới lớp theo dõi và nhận xét
Theo dõi và mở sgk trang 15
Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện Oâng Mạnh thắng Thần Gió
Quan sát tranh
Bức tranh 1 vẽ cảnh Thần Gió và ông Mạnh đang uống rượu với nhau rất thân thiện
Đây là nội dung cuối cùng của câu chuyện
Bức tranh 2 vẽ cảnh ông Mạnh đang vác cây, khiêng đá để dựng nhà
Đây là nội dung thứ hai của câu chuyện Bức tranh 4 minh họa nội dung thứ nhất của chuyện Đó là Thần Gió xô ông Mạnh ngã lăn quay
Thần Gió ra sức tìm cách để xô đổ ngôi nhà của ông Mạnh nhưng phải bó tay, ngôi nhà của ông Mạnh vẫn đứng vững
Trang 10GV: CHUNG TUẤN THANH
10
Hãy nêu nội dung của bức tranh thứ 3
Hãy sắp lại thứ tự cho các bức tranh theo đúng nội dung
câu chuyện
b) Kể lại toàn bộ nội dung truyện
GV chia HS thành các nhóm nhỏ Một số nhóm có 4 em,
một số nhóm có 3 em và giao nhiệm vụ cho các em tập kể
lại chuyện trong nhóm:
+ Các nhóm có 4 em kể chuyện theo hình thức nối tiếp
nhau Mỗi em kể một đoạn truyện tương ứng với nội dung
của mỗi bức tranh
+ Các nhóm có 3 em kể theo hình thức phân vai: người dẫn
chuyện, ông Mạnh, Thần Gió
Tổ chức cho các nhóm thi kể
Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt
Hoạt động 2: Đặt tên khác cho câu chuyện
Yêu cầu các nhóm thảo luận và đưa ra các tên gọi mà mình
chọn
Nhận xét các tên gọi mà HS đưa ra Nêu cho HS giải thích
vì sao con lại đặt tên đó cho câu chuyện?
4 Củng cố – Dặn dò (3’)
Nhận xét tiết học
Dặn dò HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe và
chuẩn bị bài sau
Chuẩn bị: Chim sơn ca và bông cúc trắng
trong khi cây cối xung quanh bị đổ rạp
1 HS lên bảng sắp xếp lại thứ tự các bức tranh: 4, 2, 3, 1
HS tập kể lại toàn bộ câu chuyện trong nhóm
Các nhóm thi kể theo hai hình thức trên
HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến Ví dụ: Con người đã thắng gió ntn? / Oâng Mạnh và Thần Gió / Oâng Mạnh và Thần Gió đã kết bạn với nhau ntn? / Bạn của ông Mạnh / Chuyện Thần Gió và ngôi nhà của ông Mạnh…
V DUYỆT (Đĩng gĩp ý kiến)
Lop2.net