- Giao tiếp trình bày suy nghĩ, ý tưởng tượng, thảo luận chia sẽ những ý kiến cá nhân Về cách sử dụng các điệp ngữ II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện tập điệp ngữ , t[r]
Trang 1Ngày 21/08/2010.
1/ Rõ cấu tạo của hai loại từ ghép chính phụ và từ ghép dẳng lậpä.
2/ Hi : Cấu tạo của hai loại từ ghép chính phụ và từ ghép dẳng lậpä, nghĩa của từ ghép
tiếng việt
3/ Cĩ ! " #! Biết rõ các loại từ ghép để sử dụng viết văn và giao tiếp.
-Các Tài
a/ Bài
-> %+ giúp Hs sử dụng viết văn và giao tiếp
b/ Các
+
-> Gv - 2 hs %- ' ghi SGk trang 13, 14, 15 Sau %+ - Hs khác (
xét 89 sung Gv : ' ý < 8= sau %+ sang > 2 ?. @ Hs A hành
+
->Gv
'F , Hs khác ( xét 89 sung
-> Gv nêu
Bài 4:
? khơng nĩi mơt : sách $L vì sách $L là ghép %& '(
Bài 5:
a/ Nam nĩi ? $( là khơng % Vì áo dài là ghép chính # N K> ' áo trong %+
“dài S TK K# %" tính U A $(
b/ khơng = cà chua %V là chua cho nên cĩ nĩi : “ H= cà chua này - quá” vì cà chua là ghép chính #
c/ khơng = K> ' cá màu vàng %V - là cá vàng Cá vàng là ' cá 0 )* nuơi = trí Bài 6: So sánh
+ Mát tay:
Mát: Cĩ ] %> $ 2 = gây =K xúc \ _
Tay: J> 8> ( < : ' V $ vai
+ Nĩng lịng: Cĩ tâm 1 mong K: cao %> K: làm $ ] gì
Nĩng: cĩ ] %> cao < Ka %?P coi là trung bình
Lịng: I# Y2 con %?< coi là 8 ?P Y2 Kc tâm lý
C/
Trang 2
Ngày 21/08/2010
Ngày 2 8/08/2010.
văn bản
2/ Hi : Tích hợp với phần văn bản sinh nắm được văn bản có tính liên kết và phương
tiện liên kết trong văn bản
3/ Cĩ ! " #! Bước đầu xây dựng những văn bản có tính liên kết
a/ Bài
-> Giúp cho hs nắm được văn bản có tính liên kết và phương tiện liên kết trong văn bản
-> %+ giúp Hs sử dụng viết văn và giao tiếp
b/ Các
+
-> Gv - 2 hs %- ' ghi SGk trang 18 Sau %+ - Hs khác ( xét 89 sung Gv : ' ý < 8= sau %+ sang > 2 ?. @ Hs A hành
+
->Gv - Hs %- bài ( 4,5 sgk Sau %+ cho hs = '( theo nhĩm nhom1,2 làm bài ( 4 nhĩm 3,4 làm bài
-> Gv nêu
Bài 4/ SeGK nay Kf k Y %?P ngày mai là ngày khai 1?F '< Y2 con” Hai câu $g trên
Bài 5/ trong câu
ơng 8# thì k sao thành cây tre %?P ^ ] U %l giúp em 1h < $V tâm 1 Y2 A liên
*Gv cho hs
$g 8= sau d0ĩ ?. @ bài ( $V nhà qua 8g 8= SX9 1?F KL ra”
C/
Trang 3Ngày 04/09/2010.
cục m ' trong $g 8=
2/ Hi : Hiểu thế nào là một bố cục rành mạch và hợp lí, từ đó biết cách viết mở bài, thân Bài,kết bài đúng hướng , đạt kết quả cao hơn
3/ Cĩ ! " #! Biết được tính phổ biến và hợp lí của dạng bố cục ba
phần và nhiệm vụ của mỗi phần trong bố cục t
_ Sách giáo khoa: Bài:
Trang: 28, 29, 3o, 31, 32.
a/ Bài
-> Giúp cho hs nắm được văn bản cần phải có bố cucï và những yêu cầu về bố cục m ' trong $g 8=
-> %+ giúp Hs sử dụng viết văn 8= %< = và giao tiếp.
b/ Các
+
-> Gv - 2 hs %- ' ghi SGk trang 30, 32 Sau %+ - Hs khác ( xét 89 sung Gv : ' ý < 8= sau %+ sang > 2 ?. @ Hs A hành.
+
1/Cho hs
ý < 8= sua %^
+ Jf 8j hai anh em con = chia %O <
+ Thành khơng
+ Thành
+ Hai anh em = chia tay nhau.
+ Y % ' = hai con búp bê ' cho Thành.
2/ Cho Hs
yêu
hs
C/
Trang 4Ngày 04/ 09/ 2010.
Ngày 11/ 09/ 2010
1/ - Nắm được thế nào là đại từ
- Nắm các loại đại từ trong Tiếng Việt.
2/ & - Thế nào là đại từ các loại đại từ trong Tiếng Việt.
-Nắm được các bài tập, các từ chỉ từ loại đại từ.
->
:
b/ Các
+
-> Gv - 2 hs %- ' ghi SGk trang 55, 56 Sau %+ - Hs khác ( xét
89 sung Gv : ' ý < 8= sau %+ sang > 2 ?. @ Hs A hành
+
1/Cho hs
trang 57 SGK sau %+ Gv cho Hs suy C ( 3’ ) sau %+ 1= 'F D
câu
R các ai , sao, bao nhiêu.
C1: U = chúng ta, ai s = -
C2: Bao nhiêu U c %U U vàng 8U nhiêu
2/ Cho Hs
Gv cho Hs suy
( xét 89 sung Gv P ý : e: $ các 8 cùng '. 3 cùng 'a2 9 3 em cĩ - tên c - S8W
và A 7? tên mình hoa75c 7? “tơi” cho '_ A
3/ Cho Hs
Gv cho Hs
Gv
và
C/
Trang 5Ngày 11/ 09/ 2010
Ngày 18/ 09/ 2010
Tìm
1/ Nắm được thế nào là yếu tố Hán Việt
Cách cấu tạo đặc biệt của một số Từ ghép Hán Việt.
2/ & - Thế nào là yếu tố Hán Việt Một số Từ ghép Hán Việt
Phân biệt được từ ghép Hán Việt chính phụ và đẳng lập.
Các tiếng Hán Việt dùng độc l( và khơng dùng %> '(
II/ Các Tài &R ()
-> %+ giúp Hs sử dụng t: trongø giao tiếp
b/ Các
+
-> Gv - 2 hs %- ' ghi SGk trang 69, 70 Sau %+ - Hs khác (
xét 89 sung Gv : ' ý < 8= sau %+ sang > 2 ?. @ Hs A hành
+
1/Cho hs
trang 69 SGK sau %+ Gv cho Hs suy C ( 3’ ) sau %+ 1= 'F D
a/
b/
2/ Cho Hs
Gv cho Hs
Gv P ý :
a/
b/
C/
Trang 6Ngày 18/ 09/ 2010
Ngày 25/ 09/ 2010
Cỏch tỡm
1/ - Được các đặc điểm cụ thể của bài văn biểu cảm
2/ & - Hiểu đặc điểm của phương thức biểu cảm là thường mượn cảnh vật, con người để
bày tỏ tình cảm
-Bố cục, yêu cầu của bài văn BC Hai cách BC trực tiếp và gián tiếp trong VB BC 3/ Cú ! " #!
Nhận biết các đặc điểm cụ thể của bài văn biểu cảm
II/ Cỏc Tài &R ()
2/ Cỏc tài 4 khỏc:
a/ Bài
Cỏch tỡm
=> Giỳp cho hs nhận biết các đặc điểm cụ thể của bài văn biểu cảm
->
b/ Cỏc
+
Gv - 2 hs %- ' ghi SGk trang 88 Sau %+ - Hs khỏc ( xột 89 sung
Gv : ' ý < 8= sau %+ sang > 2 ?. @ Hs A hành.
*Yờu
chi61t ' cỏc ý < 8= sau %^
a/ Tỡm
e: ?P Y2 %V bài là # ?F Y2 Kf em hóy nờu # ?F Y2 Kf khi em vui < 30 em ngoan ngoón, khi em
b/
Hóy
c/ 8 bài:
?< yờu kớnh 1- : $ Kf
d/ +U- bài:
Sau khi
tra ỏc 'D $V chớnh =3 $V Z phỏp….
C/
Trang 7Ngày 25/ 09/ 2010
Ngày 02/ 10/ 2010
người để bày tỏ tình cảm
-Bố cục, yêu cầu của bài văn BC Hai cách BC trực tiếp và gián tiếp trong VB BC
3/ Cú ! " #!
Th
II/ Cỏc tài
1/ Sỏch giỏo khoa, bài:
2/ Cỏc tài
a/ Bài
=> Th
b/ Cỏc
+
-> Gv - 2 hs %- ' ghi SGk trang 88 Sau %+ - Hs khỏc ( xột
89 sung Gv : ' ý < 8= sau %+ sang > 2 ?. @ Hs A hành
+
Đề bài: Loài cõy em yờu thớch
*Yờu
chi61t ' cỏc ý < 8= sau %^
Nờu loài cõy và lý do mà em yờu thớch loài cõy %+
b/ Thõn bài:
- Cỏc %c % K P =K Y2 cõy em thớch
- Cõy em yờu trong > : Y2 con ?F
- Cõy em yờu thớch trong > : Y2 em
c/ bài:
Tỡnh =K Y2 em %: $ loài cõy %+
C/
Trang 8Ngày 02/10/ 2010
Ngày 0 9/10/ 2010
2/
3/ Có ! " #!
- NhËn biÕt quan hÖ tõ trong c©u
-Ph©n tÝch ®îc t¸c dông cña quan hÖ tõ
II/ Các tài
2/ Các tài
a/ Bài
=> Th
b/ Các
+
-> Gv - 2 hs %- ' ghi SGk trang 97,98 Sau %+ - Hs khác ( xét
89 sung Gv : ' ý < 8= sau %+ sang > 2 ?. @ Hs A hành
+
1/Cho hs
theo các ý:
*Câu % câu b, d, g, I, k ,l
*Câu ?2 % a, c, e, h
2/Cho hs
tôi 1Y nhau % c Z trái - 1< % quanh : $V om, g $ 2 béo $ 2 bùi
\7!] Thái 8 ^ C/
Trang 9Ngày 0 9/10/ 2010
Ngày 16/10/ 2010
đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn
3/ Cĩ ! " #!
+ Nh
+ Phân biệt giữa từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn
II/ Các tài
2/ Các tài
a/ Bài
=> Th
b/ Các
+
-> Gv - 2 hs %- ' ghi SGk trang 114, 115 Sau %+ - Hs khác ( xét 89 sung Gv : ' ý < 8= sau %+ sang > 2 ?. @ Hs A hành
+
1/Cho hs
theo các ý:
J> : %_2 ?< %O C2 $ chung p 9 thơng)
Ij Ngơ
JD Thìa
Khoai mì /j
2/Cho hs
Hs khát ( xét 89 sung, Gv : ' ?. Hs theo các ý:
a/ %+ là K> y N bình
b/ Tơi khơng F 8
c/ Chú tâm - ( \ % [L :
C/
Trang 10Ngày 16/10/ 2010
Ngày 22/10/ 2010
1/
2/
=K $V
Con $( 3 con ?F
3/ Có ! " #!
- Tìm ý ,
$V A $( và con ?F 1?. (
- v \ % K ' 3 1h 1 Z tình =K Y2 8= thân $V A $( và con ?F 8T ngôn
Z nói
II/ Các tài
2/ Các tài
a/ Bài
b/ Các
+
-> Gv - 2 hs %- ' ghi SGk trang cách '( ý bài $g 8 =K
Sau %+ - Hs khác ( xét 89 sung Gv : ' ý < 8= sau %+ sang > 2
?. @ Hs A hành
+
ý không '( dàn ý
Các ý
$ ?F %+
- P = Z 0{ ]K3 Z U ?P %: $ ?F U trong Z gK
tháng %l qua: ? trong - ( 3 v ui < 3 D 8O trong sinh
- Bài
Gv goi Hs khác ( xét 89 sung sau %+ gv : ' ý < 8= => sang %>
C/
Trang 11Ngày 29 /10/ 2010
1/ HS nắm được bản chất khái niệm về từ đồng âm, sử dụng được từu đồng âm.
2/ & khái niệm về từ đồng âm t %+ sử dụng được từu đồng âm
3/ Cĩ ! " #!
-
II/ Các tài
2/ Các tài
a/ Bài
b/ Các
+
-> Gv - 2 hs %- ' ghi SGk trang 135,136 Sau %+ - Hs khác ( xét 89 sung Gv : ' ý < 8= sau %+ sang > 2 ?. @ Hs A hành
+
Bài
F gian - Hs 1= 'F D - Gv P ý sau:
Cao 1: cao U Sang 1: sang 1-
Cao : cao 9 : Sang 1: sang %`
Nam 1: nam nhi /a a K
Nam 2: ?. nam /a 2: # a
Bài
Con sâu 'x sâu vào 8# râm.
7 O nay, O anh em %V làm g khá =
C/
Trang 12Ngày 2 9/10/ 2010
Ngày 01 /11/ 2010
3/ Có ! " #!
-
-
- Giao
RV cách y # 6 thành Z
II/ Các tài
2/ Các tài
=> Giúp Hs xác %_ %?P 3%c câu có y # %O âm
b/ Các
+
-> Gv - 2 hs %- ' ghi SGk trang 134, Sau %+ - Hs khác ( xét 89
sung Gv : ' ý < 8= sau %+ sang > 2 ?. @ Hs A hành
+
1/ Bài
- bF
- Ngày lành tháng P
Gv cho Hs
Gv P ý
-Tham
- Lá lành
C/
Trang 13Ngày 12 /11/ 2010
tác xK $g -
tác xK $g -
3/ Có ! " #!
xK $g -
Làm %?P bài $g 8 =K $V tác xK $g -
II/ Các tài
2/ Các tài 4 khác: Z bài $g K@ Z $g 7
a/ Bài
=> Giúp Hs xác
$g 8 =K $V tác xK $g - X=K # %?P tác xK $g - %l - Làm %?P bài $g 8
=K $V tác xK $g -
b/ Các
+
-> Gv - 2 hs %- ' ghi SGk trang 147, Sau %+ - Hs khác ( xét 89 sung Gv : ' ý < 8= sau %+ sang > 2 ?. @ Hs A hành
+
Gv yêu
Yêu
] tg, 8?. % ] tác xK và Z yêu Y2 %V bài
b/ Thân bài: b '?P nêu các ý < 8= sau
+Tóm j H= %` xa quê làm quan qua %+ cho U thay %h $V vóc ?F 3 9 tác -> Hé KL $V tình =K quê ?< mà nhà < %l j bó
khách
c/ bài:
Nêu =K C Y2 em khi %- bài <
C/
Trang 14Ngày 13 /11/ 2010
Ngày 20 /11/ 2010
I/ Tiêu: 1/ - Giá 1_ > dung và ] ( Y2 K> : tác xK $g - -
2/ & bài $g 8 =K $V tác xK $g - cách làm bài 8 =K $V tác xK $g - 3/ Cĩ ! " #! - Luyện kỹ năng tìm ý, lập dàn ý và diễn đạt bằng lời nói, luyện nói trước lớp )v \ % K ' 3 1h ràng Z tình =K Y2 8= thân $V K> : tác xK $g - -Giao II/ Các tài 1/ Sách giáo khoa, bài: b] ( phát 8 =K C $V tác xK , trang 14 6 ,147
2/ Các tài 4 khác: Z bài $g K@ Z $g 7
III/ 7: Dung: a/ Bài => Giúp Hs xác $g 8 =K $V tác xK $g - X=K # %?P tác xK $g - %l - Làm %?P bài $g 8 =K $V tác xK $g -
b/ Các +
-> Gv - 2 hs %- ' ghi SGk trang 147, Sau %+ - Hs khác ( xét 89 sung Gv : ' ý < 8= sau %+ sang > 2 ?. @ Hs A hành +
Gv yêu hs '( dàn ý phát 8 =K ?L $V bài < X= khuya Y2 ,O Chí Minh Yêu Dàn Ý a/ Y bài: Nêu =K C chung $V bài < b/ Thân bài: b '?P nêu các ý < 8= sau +
[RV UK lịng lo 'j Y2 Bác %: $ ?. nhà
c/ bài:
Nêu =K C Y2 em khi %- bài <
C/
Trang 15Ngày 22 /11/ 2010
3/ Có ! " #!
- % ] Z
- bA2 - cách y # các % ] Z phù
- Giao
RV cách y # các % ] Z
II/ Các tài
2/ Các tài
a/ Bài
=> Giúp Hs xác %_ %?P % ] Z trong % <3 1 $g 8=
b/ Các
+
-> Gv - 2 hs %- ' ghi SGk trang152, Sau %+ - Hs khác ( xét 89 sung Gv : ' ý < 8= sau %+ sang > 2 ?. @ Hs A hành
+
1/ Bài
Gv cho Hs
Gv P ý
a/ Trong
mang K> giá tri nào =
b/ Có Z2 ' % $g ? sau:
Phía sau nhà em có K> K= $?F Em 1O1U V hoa: nào cúc ?P ?P 3 O và
2/ Bài
Gv cho Hs
Gv P ý % $g tham 0 = tre xung phong vào xe g % bác Tre Z làng, Z ?. k Tre! Anh hùng
C/
Trang 16Ngày 22 /11/ 2010
Ngày 04 /1 2/ 2010
1/ Giúp học sinh
Nắm được các yêu cầu việc sử d#ng t chuxn mAc
2/ &
Việc sử d#ng t chuxn mAc
3/ Cĩ ! " #!
y # % x KA
II/ Các tài
2/ Các tài
=> Giúp Hs xác %_ %?P sử d#ng t chuxn mAc trong % <3 1 $g 8=
b/ Các
+
-> Gv - 2 hs %- ' ghi SGk trang1 67, Sau %+ - Hs khác ( xét 89 sung Gv : ' ý < 8= sau %+ sang > 2 ?. @ Hs A hành
+
a/ Lan thơng báo $ cơ giáo 8 Nam khơng làm bài ( L nhà
b/ 1?F em khuyên gĩp V Y > %O bào vùng 's '#
c/ Em ríu rít cám < _ Hoa
e/ el ?< thì ?< cho chĩt.
Gv cho Hs
sung Các Kj 'D thơng báo, khuyên gĩp, ríu rít, #Hh!/ chĩt Sau %+ Gv cho Hs thay
#Hh! => an #Hh! vv…
Con F gian Gv cho Hs %c câu sau %+ Z2 cho chính xác
C/
... 2010
người để bày tỏ tình cảm
-Bố cục, yêu cầu văn BC Hai cách BC trực tiếp gián tiếp VB BC
3/ Cú ! & #34 ; #!
... class="page_container" data-page=" 13" >
Ngày 12 /11/ 2010
tác xK $g -
tác xK $g -
3/ Có ! & #34 ; #!
... 18/ 09/ 2010
Tìm
1/ Nắm yếu tố Hán Việt
Cách cấu tạo đặc biệt số Từ ghép Hán Việt.