Giáo án môn Đại số 7 năm 2006 - Tiết 51: Khái niệm về biểu thức đại số

Hãy đánh dấu  vào những biểu thức đại số trong những biểu thức dưới đây: 1.. Hãy đánh dấu  vào những biểu thức đại số trong những biểu thức dưới đây: 1.[r]

  51

Ngày 

Ngày 

I.MỤC TIÊU:

HS   khái  ! "   #$%

& tìm  ( #$ ví * ! "   #$%

+ ,-  phim trong

Trò: Phim trong, bút %

2

- Khái  "  8  ; %

- Các phép toán

Hoạt động 1: Nhắc lại khái

niệm biểu thức số.

9 nào là " thúc #$A

-Cho ví *A

-Làm ?1 C "  #$

tính  tích ?; hình D

E có ! dài là 3(cm)

(cm)

Hoạt động 2: Khái niệm về

biểu thức dại số

- Chu vi ?; hình D E có

hai  liên / là 5(cm) và

a(cm)?

- Trong "  trên a 

   nào?

Làm ?2 C "  tính

 tích hình D E có !

dài

Các "  a(a + 2),

2.(5 + a) là

#$%

9 nào là ( "  

#$A

Qui

 Các #$ & $ 6

nhau "O P các phép

toán (+, -, x, : , ^) làm

thành "  #$%

! dài : 3+2 (cm)

 tích: 3.(3+2)

 C=2.(5+a)

 a: D   cho (

#$ nào F%

! dài a+2 T tích: a.(a+2) U  ; D 

  #$%

x.y =xy, 1x= x

-1 Nhắc lại biểu thức:

Ví dụ: 3 + (5 - 2), 12: 6.3 ; 153

- 2.53, 4.32 - 5.6

là các "  #$%

?15N  tích hình D E

là S, ta có:

S = 3.(3 + 2) (cm2)

đại số.

Bài toán (Sgk)

C = 2(5 + a)

?2

D E , ta có :

S = a (a + 2)

- Ví * các "   #$ 4x , 2.(5 + a) ; 3(x + y), x2,

;

t

150

5 0

1



x

ĐẠI SỐ

Trong biểu thức 30x thì x

được gọi là biến số (hay

biến) Vậy biến là gì?

Giới thiệu chú ý

Các phép toán cùng tính

chất Các biểu thức chứa

biến ở mẫu.

Hoạt động 3: Luyện tập,

củng cố.

Bài 1/26(Sgk)

Bài 2/26(Sgk)

Trong "   #$ D

" #$ ( hay "I



a) Quãng x(h) 6 E $ 30(km/h) là:

S = 30 x b) S = 5x + 35y

Chú ý: Sgk/25

3 Luyện tập:

Bài 1/26(Sgk)

a)

x + y b) Tích ?; x và y là:

x y c) Tích

 ?; x và y:

(x + y) (x - y)

Bài 2/26(Sgk)

T tích hình thang là:

S = (a + b) h 2

1

4 Củng cố:Làm trên phiếu học tập Bài 3/26(Sgk)

5 Dặn dò: Làm BT 4, 5/26, 27 (Sgk)

 ( "f sáng là: t0

 ( "f 0; là: t0 + x

 ( "f ! là: t0 + x-y

Phiếu học tập Tiết: 51

N và J %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%@6/ 7/

1 Hãy trong a) 25+7.(-12) d) 2xy -5 b) 34a +1 (a là e) 0,5x2 - 7 c) x f) 5 12x 2 Hãy  ra 3 "   #$ khác nhau > các D và #$ -7, a, x,y (a là hằng số)

Phiếu học tập Tiết: 51

N và J %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%@6/ 7/

1 Hãy trong a) 25+7.(-12) d) 2xy -5 b) 34a +1 (a là e) 0,5x2 - 7 c) x f) 5 12x 2 Hãy  ra 3 "   #$ khác nhau > các D và #$ -7, a, x,y (a là hằng số)

Phiếu học tập Tiết: 51

N và J %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%@6/ 7/

1 Hãy trong a) 25+7.(-12) d) 2xy -5 b) 34a +1 (a là e) 0,5x2 - 7 c) x f) 5 12x 2 Hãy  ra 3 "   #$ khác nhau > các D và #$ -7, a, x,y (a là hằng số)

Phiếu học tập Tiết: 51

N và J %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%@6/ 7/

1 Hãy trong a) 25+7.(-12) d) 2xy -5 b) 34a +1 (a là e) 0,5x2 - 7 c) x f) 5 12x 2 Hãy  ra 3 "   #$ khác nhau > các D và #$ -7, a, x,y (a là hằng số)

Phiếu học tập Tiết: 51

N J %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%@6/ 7/

1 Hãy a) 25 +7. (-1 2) d) 2xy -5 b)... class="page_container" data-page="3">

Phiếu học tập Tiết: 51

N J %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%@6/ 7/

1 Hãy a) 25 +7. (-1 2) d) 2xy -5 b) 34a +1 (a e) 0,5x2 - c) x f) 5... J %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%@6/ 7/

1 Hãy a) 25 +7. (-1 2) d) 2xy -5 b) 34a +1 (a e) 0,5x2 - c) x f) 5 12x Hãy  "   #$ khác > D #$ -7 , a,