- Tại sao trong văn bản tác giả không có phần thuật lại tỉ mỉ nguyên Về trình tự : Sự việc xoay quanh cuộc nhân cuộc chia tay?. - Đưa nội dung này - Trình bày mục đích chia tay cảm động [r]
Trang 1Tuần: 2, Tiết: 5,6 NS: 22/8/2010 ND: 23/8/2010
Cuộc chia tay của những con búp bê
Khánh Hoài
A Mục tiêu :
a KT: - Học sinh thấy được tình cảm chân thành, sâu nặng của hai anh em trong câu chuyện
; cảm nhận dược nỗi đau của những bạn nhỏ không may rơi vào cảnh bất hạnh ; Biết thông
cảm và chia sẽ đối với những người bạn ấy
b Kỷ năng: Rèn kĩ năng đọc, phân tích văn bản
c Thái độ: - Bồi dưỡng tình cảm vị tha , tình cảm anh em gắn bó chân thành
B Chuẩn bị :
-Thầy : nghiên cứu SGK , SGV soạn bài
- Trò : Đọc , xem trước bài ,trả lời câu hỏi
C Tiến trình dạy học :
1 ổn định : Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra bài : Văn bản " Mẹ tôi " giúp em biết gì ?
3 Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
Hoạt động 1: Đọc và tìm hiểu
chung
- GV hướng dẫn tìm hiểu
chung về chú thích và lưu ý các
chú thích 3,4,5
- GV hướng dẫn, đọc , gọi HS
đọc và tóm tắt
- Truyện viết về ai ? về việc gì
? Ai là nhân vật chính ?
- Chuyện được kể theo ngôi thứ
mấy? của ai ? có tác dụng gì ?
- Quan sát văn bản và nêu ý trả lời theo yêu cầu
- HS đọc và tóm tắt
- Nêu nhân vật, sự việc , nhân vật chính
- Nêu ngôi kể , người
kể , tác dụng
I Đọc , tìm hiểu chung
1 Tác giả: Khánh Hoài
2 Chú thích
3 Đọc và tóm tắt
4 Ngôi kể
- Truyện viết về cuộc chia tay của hai anh em Thành và Thuỷ
- Câu chuyện được kể theo ngôi thứ nhất
- Bộc lộ được những suy nghĩ , tình cảm chân thành
*Hoạt động 2: Tìm hiểu VB
- Đồ chơi nào của anh em
Thành Thuỷ được tác giả nói
đến nhiều nhất ?
- Đọc văn bản em thấy 2 con
búp bê này có đặc điểm gì ?
- Phải chia 2 con búp bê này ra
em có cảm nhận gì ?
- Lần lượt tìm những chi tiết
cho ta biết tâm trạng của Thành
và Thuỷ khi phải chia đồ chơi ?
- 2 con búp bê
- Nêu đặc điểm
- Buồn
- Thảo luận và nêu chi tiết nói về tâm trạng của 2 anh em khi chia
đồ chơi
II Tìm hiểu văn bản
1 Cảnh chia đồ chơi
* Hai con búp bê
- Luôn gần nhau , thân thiết
- Gắn bó với anh em Thành Thuỷ
* Phải chia ra > rất buồn
* Anh em Thành Thuỷ
- Thành : thấy cảnh cũng
như sao tai hoạ lại giáng
, nhớ những kỉ niệm đẹp với em( vá áo), lạy trời đây chỉ là
Trang 2- Trình bày cảm nhận của em
về những chi tiết này ?
- Qua tìm hiểu em có nhận xét
gì về tình cảm của 2 anh em
Thành Thuỷ cũng như tình
cảnh tâm trạng của họ lúc này ?
- Xúc động về tình cảm của 2 anh em
- Nêu kết luận về tình của của 2 anh em
một giấc mơ ., nhường cho
em
- Thuỷ : run bần bật , kinh
hoàng , tuyệt vọng ; khóc cả đêm ; lặng lẽ theo anh ; mất hồn , loạng choạng ; nhường cho anh ; tru tréo , giận dữ không cho chia rẽ hai con búp
bê ; đặt hai con búp bê vào gần nhau trở lại vui vẻ
=> Hai anh em rất yêu
thương nhau , nhường nhịn nhau Vô cùng buồn khổ , đau đớn , bất lực vì phải xa nhau.
- Gọi HS đọc lại hoặc tóm tắt
văn bản
+ Tìm ngững chi tiết cho ta
biết tâm trạng , thái độ , tình
cảm của cô giáo, các bạn và
Thuỷ trong cảnh chia tay với
lớp học ?
+ Qua những chi tiết trên em
có kết luận gì về tình cảm của
Thuỷ với trường lớp , thầy cô ,
bạn bè ?Về tình cảnh của Thuỷ
lúc này ?
( đây là một sự thiệt thòi ,mất
mát rất lớn )
+ Tìm những chi tiết cho biết
tâm trạng và tình cảm của Thuỷ
khi chia tay anh ?
+ Qua cử chỉ , hành động của
Thuỷ em cảm nhận được gì ?
+ Trong phút chia tay Thành có
những hành động , biểu hiện gì
?
+ Em cảm nhận Thành lúc này
như thế nào ?
+ Em hình dung cuộc sống sau
Tiết 6
- Thực hiện theo yêu cầu
- Quan sát sgk trang 24
đẻ trả lời
- Tìm và trình bày theo yêu cầu
- Nêu chi tiết thể hiện
- Nêu đặc điểm về tâm trạng và phẩm chất của Thủy
- Nêu từ thể hiện
- Tâm trạng , tình cảm
- Thiếu tình cảm, sự
2 Cảnh chia tay lớp học
* Cô và các bạn : Sửng sốt ,
ôm chặt, tặng quà , tái mặt .sững sờ, khóc , nắm chặt
* Thuỷ : cắn chặt môi , đăm đăm nhìn , bật khóc
=> Tình bạn bè, tình thầy trò ,tình yêu trường lớp sâu đậm ,
ấm áp Giờ đây Thuỷ phải rời xa , mất đi tất cả
3 Cảnh chia tay
- Thuỷ : như mất hồn , tái
xanh , ôm con búp bê , thì thào dặn ., khóc, nắm tay anh dặn dò ., đặt con Em Nhỏ
=>Thuỷ đang tột cùng đau
khổ , rất thương anh , giàu lòng vị tha , nhân hậu , tình nghĩa
- Thành : khóc nấc , mếu máo , đứng như chôn chân
=>Thành cũng vô cùng đau
khổ , rất thương em
Trang 3này của Thành và Thuỷ sẽ như
thế nào ?
+ Con cái cĩ thể gĩp phần làm
giảm thiểu li hơn khơng ? bằng
cách nào ?
* Giáo dục ý thức học tập ,tu
dưỡng, xây dựng mái ấm gia
đình
chăm sĩc , dạy dỗ của
bố mẹ ; anh em xa cách
…
- Ngoan ngỗn ,chăm chỉ …
Hoạt động 3: Tổng kết
+ Văn bản viết về vấn đề gì ?
Qua văn bản tác giả muốn gửi
gắm điều gì ?
+ Em cĩ nhận xét gì về cách kể
chuyện và lời kể của tác giả?
- Nêu vấn đề và thơng điệp của tác giả
- Nêu nhận xét về cách
kể và lời kể của tác giả
III Tổng kết
1 Nội dung:
- VB viết về cuộc chia tay cảm động của 2 anh em Thành và Thủy
- Qua VB tác giả muốn nhắc nhỡ với người đọc rằng tổ ấm
GĐ vơ cùng quý giá và quan trọng, hãy cố gắng bảo về và giữ gìn nĩ
2 Nghệ thuật:
- Ngơi kể thứ I thể hiện được những suy nghĩ, day dứt của nhân vật
- Lời kể chân thành , giản dị phù hợp với tâm trạng nhân vật cĩ sức truyền cảm
4 Củng cố : Học xong bài em cần ghi nhớ gì ?
Học xong bài em cĩ suy nghĩ gì ?
5 Dặn dị : Học bài - Làm bài tập cịn lại
Chuẩn bị bài : Bố cục trong văn bản
………
Tuần : 2; Tiết : 7 NS: 22/8/2010 ND: 24/8/2010
Bố cục trong văn bản
A Mục tiêu :
a kiến thức: - Học sinh thấy rõ tầm quan trọng của bố cục trong văn bản ; hiểu thế nào là một
bố cục rành mạch và hợp lí ; nắm được dạng bố cục phổ biến :3 phần
b Kỹ năng: - Rèn kĩ năng xây dựng bố cục văn bản
c Thái độ:- Bồi dưỡng ý thức xây dựng bố cục rành mạch ,hợp lí khi tạo văn bản
B Chuẩn bị :
-Thầy : nghiên cứu SGK , SGV soạn bài +bảng phụ
- Trị : Đọc , xem trước bài ,trả lời câu hỏi
Trang 4C Tiến trình dạy học
1 ổn định : Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra bài :
- Liên kết trong văn bản là gì ?
- Để văn bản có tính liên kết cần phải làm thế nào ?
3 Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động cua trò Nội dung
Hoạt động 1: Bố cục và
những yêu cầu về bố cục
trong văn bản
- Hãy cho biết cách sắp
xếp nội dụng lá đơn như
trong ví dụ trên đã hợp
lý chưa
- Cần sắp xếp như thế
nào cho hợp lý ?
+ Vậy bố cụ văn bản là
gì?
+ Yêu càu HS đọc Ví
dục và trả lời câu hỏi
theo gợi ý sạu:
- Hai câu chuyên trên đã
có bố cụ chưa?
- Cách kể chuyện như
trên bất hợp lý chổ nào?
- Nên sắp xếp lại cần
chuyện như thế nào cho
hợp lý?
+ Chưa hợp lý + Sắp xếp lại:
- Quốc hiệu
- Tên đơn
- Họ và tên
- Ngày, tháng,năm sinh
- Học sinh lớp, trường?
- Lý do xin vào Đội?
- Lời hứa khi trở thành Đội viên?
- Lời cảm ơn
- Nơi, ngày tháng viết đơn
- Chữ ký, họ và tên
+ Kết luận và trả lời
- Đọc ví dụ
- Chưa ,
- Cụ thể như bên
- Nêu hướng sắp xếp lại
I Bố cục và những yêu cầu về bố cục trong văn bản
1 Bố cục của văn bản
a Tìm hiểu ví dụ
- Lá đơn viết lộn xộn , nội dung không xếp theo thứ tự -> Khó hiểu
- Cần xếp lại các ý , nội dung theo một trình tự , hệ thống , rành mạch hợp lí
===> Cần có bố cục
b Ghi nhớ 1
- Bố cục văn bản là sự bố trí sắp xếp hợp lý các phần , các đoạn theo một trình tự , một hệ thống mạch lạc và hợp lý
=> Văn bản cần có bố cục
2 Những yêu cầu về bố cục trong văn bản
a Tìm hiểu ví dụ
- Hai câu chuyện trên chưa có
bố cục
- Cụ thể :
+ (1) Nội dung lộn xộn , trật
tự các câu không hợp lí , mỗi đoạn không tập trung 1 ý thống nhất , ý của hai đoạn không phân biệt
+ (2) Câu chuyện không nêu bật được yếu tố phê phán và gây cười
- Cần ; (1) Xếp lại trật tự các câu , mỗi
Trang 5- Vậy để VB có bố cụ thì
cần có những yêu cầu
như thế nào?
- Yêu cầu HS nêu nhiện
vụ của các phần trong
VB
- GV kết luận
* Gọi HS đọc lại ghi
nhớ
* Hoạt động 2: Luyện
tập
- HD HS làm bài tập1/30
- Yêu cầu HS lê bảng ghi
lại bố cụ của truyện
- GV nhận xét và kết
luận
- Yêu cầu HS trao đổi
làm BT 4 theo nhóm
- Kết luận 2 ý và trình bày : nội dung và trình
tự sắp xếp
- Nêu theo yêu cầu
- Đọc ghi nhớ
- Ghi lại bố cục của truyện
- TRình bày nhận xét
đoạn tập trung 1 ý , ý của các đoạn rành mạch
(2) Xếp lại trật tự các câu, các ý > Nêu bật ý nghĩa truyện
b Ghi nhớ 2
- Nội dung các phần các đọan trong VB phải thông nhất chặt chẽ với nhau, đồng thời giữa chúng phải có sự phân biệt rạch ròi
- Trình tự sặp xếp các phần , các đoạn phải giúp cho người viết dễ dàng đạt được mục đích gia tiếp đặt ra
3 Các phần của bố cục
* Ghi nhớ 3: VB thường được xây dựng theo bố cục gồm
3 phần : MB, TB, KB
* Ghi nhớ sgk/ 30
II Luyện tập
2 Bố cục truyện: “Cuộc chia
tay của những con búp bê”.
a- MB: “Mẹ tôi … khóc nhiều”
->Giới thiệu hoàn cảnh bất hạnh của Thủy và Thành
b- TB: “Đêm qua … đi thôi
con” -> Cảnh chia đồ chơi và chia tay lớp học
c- KB: Cuộc chia tay đầy xúc
động của hai anh em
==>Bố cục truyện đã rành mạch hợp lí
3 Bố cục chưa hợp lí
+ Thiếu ý kinh nghiệm + Dư ý 4
- Bổ sung
+ Tự giới thiệu sau ( MB ) + Kết quả đạt được sau 3 + Nguyện vọng muốn nghe ý kiến trao đổi , góp ý ( sau kết quả )
4 Củng cố : Học xong bài em cần ghi nhớ gì ?
- Có phải cứ chia văn bản làm 3 phần là có bố cục hợp lí không ?
- GD ý thức tạo lập văn bản có bố cục
Trang 65 Dặn dò : Học bài - Làm bài tập 1: xây dựng bố cục cho văn bản" tả một cơn
mưa "
Chuẩn bị bài : Mạch lạc trong văn bản
………
Tuần : 2 Tiết : 8 NS: ……… ND: ………
Mạch lạc trong văn bản
A Mục tiêu :
a KT: - Học sinh hiểu thế nào là mạch lạc trong văn bản ,tác dụng ; nắm dược các diều kiện
để một văn bản có tính mạch lạc
b KN: - Rèn kĩ năng tạo văn bản có tính mạch lạc
c T độ: - Bồi dưỡng ý thức chú ý đến sự mạch lạc trong khi viết các bài văn
B Chuẩn bị :
-Thầy : nghiên cứu SGK , SGV soạn bài
- Trò : Đọc , xem trước bài ,trả lời câu hỏi
C Tiến trình dạy học:
1 ổn định : Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra bài
- Bố cục của văn bản là gì ? vai trò , tác dụng của bố cục ?
- Nêu bố cục thông thường của một văn bản ?
- Điều kiện để có một bố cục hợp lí ?
3 Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu
mạch lạc và những yêu
cầu về mạch lạc trong
văn bản
- Gọi HS đọc 2 câu hỏi
SGK cho HS thảo luận
- nhận xét - bổ sung
- Dựa vào phần bài tập
, nêu khái niệm mạch
lạc trong văn bản
- Gọi HS đọc các câu
hỏi
- Phân công mỗi tổ
một câu thảo luận
- Lần lượt gọi HS trả
lời -nhận xét -bổ sung
- Đọc câu hỏi
- lần lượt gọi HS trả lời
- Nêu kết luận khái niệm
- Đọc cầu hỏi
- Trao đổi với bạn trong bàn đẻ tìm cầu trả lời
- Trình bày theo ý đã tìnm được
I Mạch lạc và những yêu cầu mạch lạc trong văn bản
1 Mạch lạc trong văn bản
a Tìm hiểu ví dụ
- Mạch lạc trong văn bản có cả 3 tính chất
- ý kiến (b) hoàn toàn đúng
b Ghi nhớ
- Mạch lạc trong văn bản là sự tiếp nối các câu ,các ý theo một trình tự hợp lí
- Văn bản cần mạch lạc
2 Các điều kiện để văn bản có tính mạch lạc
* Tìm hiểu bài tập
a Các sự việc đều xoay quanh ,làm rõ
đề tài : cuộc chia tay
b Sự lặp lại các từ văn bản có thể xem
là mạch lạc của văn bản nói về chủ đề
Trang 7- Qua tìm hiểu em hãy
cho biết các điều kiện
để văn bản có tính
mạch lạc ?
Hoạt động 2: Luyện
tập
1.- Gọi HS đọc yêu cầu
BT1 và yêu cầu HS
thảo luận
- Gọi HS trả lời
- Nhận xét - bổ sung
2.- Gọi HS đọc bài tập
2- xác định yêu cầu
- Tại sao trong văn bản
tác giả không có phần
thuật lại tỉ mỉ nguyên
nhân cuộc chia tay ?
- Đưa nội dung này
vào văn bản mạch lạc
hơn hay ngược lại ? vì
sao ?
- Kết luận và trình bày
- Đọc yêu cầu và trao đời với bạn để trả lời
- Lắng nghe và tự ghi
- Quan sát lại VB và suy luận trả lời
- Trình bày mục đích của sự trình bày
chung
- Sắp phải chia tay
- Không muốn chia tay
c Cả 4 mối liên hệ -hợp lí
- Thời gian
- Không gian
- Tâm lí - ý nghĩa
* Ghi nhớ Điều kiện để văn bản có tính mạch lạc
- Các phần đều nói về một chủ đề
- -nối tiếp hợp lí
II Luyện tập 1a - Chủ đề : Nhắc nhở En-ri-cô không được vô lễ với mẹ ; phải biết yêu thương kính trọng mẹ
- Trình tự :
+ En-ri- cô vô lễ + Bố giận vì mẹ đã quên mình vì En ri cô mà En ri cô lại vô lễ với mẹ -sau này hiểu ra thì đã muộn -ngay bây giờ cần sửa lỗi
2 Không Vì : Về chủ đề : chú trọng
đến cuộc chia tay đau đớn chứ không phải lí do li hôn
Về trình tự : Sự việc xoay quanh cuộc chia tay cảm động của 2 đứa trẻ nên không có chỗ để nói về nguyên nhân li hôn Nếu nói nguyên nhân của cuộc ly hôn thì câu chuyện sẽ bị phân tán
4 Củng cố : Học xong bài em cần ghi nhớ gì ?
Điểm chung của liên kết , bố cục , mạch lạc trong văn bản là gì ? Phân biệt liên kết, bố cục , và mạch lạc trong văn bản ?
GD ý thức chú ý đến tính mạch lạc khi tạo lập văn bản
5 Dặn dò : Học bài - Làm bài tập còn lại
Chuẩn bị bài : Những câu hát về tình cảm gia đình