Giáo án môn học lớp 2 - Tuần lễ 28 năm học 2010

c.LuyÖn tËp , thùc hµnh *§äc vµ viÕt sè: - Gi¸o viªn g¾n c¸c h×nh vu«ng biÓu diÔn mét sè đơn vị, một số chục, các số tròn trăm bất kì lên bảng, sau đó gọi học sinh lên bảng đọc và viết s[r]

Trang 1

Tuần 28

Thửự hai ngaứy 22 thaựng 3 naờm 2010

Thủ công

LAỉM ẹOÀNG HOÀ ẹEO TAY (TIEÁT 2)

I Mục tiêu:

- Biết cỏch làm đồng hồ đeo tay.

- Làm được đồng hồ đeo tay.

- Với HS khộo tay : Làm được đồng hồ đeo tay đồng hồ cõn đối.

II Chuẩn bị:-Maóu ủoàng hoà ủeo tay, qui trỡnh laứm ủoàng hoà,

-Giaỏy thuỷ coõng, keựo, buựt chỡ.

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoaùt ủoọng cuỷa Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa Hoùc sinh

1 Kieồm tra baứi cuừ: Laứm daõy xuực xớch (tieỏt

2)

- GV kieồm tra duùng cuù cuỷa HS ủeồ laứm

ủoàng hoà

- Nhaọn xeựt

2.Baứi mụựi:

Hoaùt ủoọng 1: ễn lại kiến thức

- Yờu cầu HS nờu caực bửụực laứm ủoàng hoà

ủeo tay

- GV nờu lại qui trỡnh:

+ Bửụực 1: Caột nan giaỏy

- 1 nan: 4 oõ x 3 oõ ủeồ laứm maởt ủoàng hoà

- 1 nan: 32 oõ x 2,8 oõ ủeồ laứm daõy, caột vaựt 2

beõn nan

- 1 nan: 8 oõ x 1 oõ ủeồ laứm ủai caứi daõy ủoàng

hoà

+ Bửụực 2: Laứm maởt ủoàng hoà

- Gaỏp moọt ủaàu nan giaỏy laứm maởt ủoàng hoà

vaứo 3 oõ

- Gaỏp cuoỏn tieỏp cho ủeỏn heỏt

+ Bửụực 3: Gaứi daõy ủeo ủoàng hoà

-HS ủeồ treõn baứn

- HS quan saựt maóu vaứ neõu cỏ nhõn:

Bửụực 1: Caột nan giaỏy Bửụực 2: Laứm maởt ủoàng hoà Bửụực 3: Gaứi daõy ủeo ủoàng hoà Bửụực 4: Veừ soỏ vaứ kim

- HS theo doừi nhaộc laùi qui trỡnh

Trang 2

- Gaứi moọt ủaàu nan giaỏy laứm daõy ủeo vaứo

khe giửừa

- Gaỏp nan naứy ủeứ neỏp gaỏp cuoỏi cuứng cuỷa

maởt ủoàng hoà

- Keựo ủaàu nan cho neỏp gaỏp khớt chaởt ủeồ

giửừ maởt vaứ daõy ủeo

- Daựn noỏi hai ủaàu daõy ủai ủeồ giửừ daõy

ủoàng hoà

+ Bửụực 4: Veừ soỏ vaứ kim

- Laỏy 4 ủieồm chớnh ủeồ ghi soỏ: 12, 3, 6, 9 vaứ

chaỏm caực ủieồm

- Veừ kim ngaộn, kim daứi, luoàn daõy ủai

Hoaùt ủoọng 2: Thực hành

- GV cho tổ chức HS thực hành

- GV theo doừi, giuựp ủụừ HS yeỏu.

- Tổ chức cho HS trỡnh bày sản phẩm

- GV nhận xột, đỏnh giỏ sản phẩm.

3.Cuỷng coỏ :Tổng kết tuyờn dương.

4.Daởn doứ: Veà nhaứ taọp laứm ủoàng hoà

- Chuaồn bũ: Làm vũng đeo tay (T1)

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- HS thực hành laứm ủoàng hoà ủeo tay

- HS trỡnh bày sản phẩm.

- HS nhận xột sản phẩm.

- HS nghe

****************************************

Tập đọc KHO BÁU

I Yêu cầu:

- Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý

- Hiểu ND: Ai yêu quý đất đai, chăm chỉ lao động trên đồng ruộng, người đó có cuộc sống ấm no, hạnh phúc (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3, 4 – HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 4)

II Đồ dùng dạy và học:

- Tranh minh họa bài tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy và học

Tiết 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

Giáo viên nhận xét bài kiểm tra giữa học kì II

2 Bài mới:

Trang 3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài , chú ý giọng đọc

chậm rãi, nhẹ nhàng

- Yêu cầu học sinh đọc lại

b.Luyện đọc đoạn

*Luyện đọc đoạn và ngắt giọng:

- Gọi học sinh đọc chú giải

- Gọi học sinh đọc đoạn 1

- Yêu cầu học sinh nêu cách ngắt giọng 2 câu

văn đầu tiên của bài

- Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1 Theo dõi học

sinh đọc để chỉnh sửa lỗi nếu có

- Yêu cầu học sinh đọc lời của người cha, sau

đó cho học sinh luyện đọc câu này

*Luyện đọc câu :

-Cha không sống mãi để lo cho các con được.//

Ruộng nhà có một kho báu,/ các con hãy tự đào

lên mà dùng.// ( Giọng thể hiện sự lo lắng )

- Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 2

- Chia nhóm và theo dõi học sinh đọc trong

nhóm

*Thi đọc:

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân nối tiếp

từng đoạn

- Nhận xét và tuyên dương học sinh đọc tốt

- Học sinh lắng nghe

- 1 HS khá đọc lại toàn bài

- HS đọc chú giải, lớp đọc thầm theo

- 1 học sinh đọc , cả lớp theo dõi sách giáo khoa

- Học trả lời và dùng bút chì đánh dấu từng đoạn vào bài theo kết luận của giáo viên

- 3, 4 học sinh đọc lại đoạn 1

- Học sinh tìm cách ngắt giọng câu khó

- Học luyện đọc theo hướng dẫn của giáo viên

- 1 học sinh đọc đoạn 2

- 1 học sinh đọc lời người cha

- 3 đến 4 học sinh đọc đoạn 2

- 1 Học sinh khá đọc

- 3 đến 4 học sinh đọc đoạn 3

- Lần lượt từng học sinh đọc trước nhóm, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc

đoạn nối tiếp

Tiết 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh c.Tìm hiểu bài

- Gọi học sinh đọc cả bài

- Gọi học sinh đọc phần chú giải

(?)Tìm những hình ảnh nói lên sự cần cù, chịu

- 1 học sinh đọc , lớp nhẩm theo

- 1 học sinh đọc

- Học sinh tìm và đọc

Trang 4

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh khó của vợ chồng người nông dân?

(?) Nhờ chăm chỉ làm ăn, họ đã đạt được điều gì?

(?)Tính nết của hai người con trai của họ như thế

nào?

(?) Tìm những từ ngữ thể hiện sự mệt mỏi, già

nua của hai ông bà?

(?) Trước khi mất, người cha cho các con biết

điều gì?

(?) Theo lời cha hai người con đã làm gì?

(?)Kết quả ra sao?

- Gọi học sinh đọc câu hỏi 4

- Giáo viên treo bảng phụ có 3 phương án trả lời

- Yêu cầu HS đọc thầm, chia nhóm thảo luận để

chọn ra phương án đúng nhất

- Gọi học sinh phát biểu ý kiến

Kết luận: Vì ruộng được hai anh em đào bới

để tìm kho báu , đất được làm kĩ nên lúa tốt

(?) Theo em, kho báu mà hai anh em tìm được là

gì?

(?)Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

d Luyện đọc lại bài

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc lại truyện

- Giáo viên và học sinh nhận xét , tuyên dương

3.Củng cố , dặn dò:

(?)Qua chuyện em hiểu được điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

- Học sinh trả lời

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh đọc 3 phương án

- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu

- Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến(HS khá, giỏi)

- Học sinh nghe và ghi nhớ

- 1 học sinh nhắc lại

- HS đọc lại truyện

*Chúng ta phải chăm chỉ lao động Chỉ có chăm chỉ lao động cuộc sống chúng ta mới no ấm , hạnh phúc

*************************************

Toán

KIỂM TRA ĐỊNH Kè GIỮA HỌC Kè II

I.Mục tiêu: KT tập trung vào các nội dung sau:

- Phép nhân, phép chia trong bảng( 2,3,4,5)

- Chia một nhóm đồ vật thành 2,3,4,5 phần bằng nhau

Trang 5

- Giải bài toán bằng một phép nhân hoặc một phép chia.

- Nhận dạng, gọi đúng tên, tính độ dài đường gấp khúc

II Đề kiểm tra: Do phòng giáo dục ra:

*********************************************************************** Thứ ba ngày 23 tháng 3 năm 2010

Mỹ thuật

( GV bộ môn dạy)

*************************************

Toán

ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHèN

I Mục tiêu:

- Biết quan hệ giữa đơn vị và chục; giữa chục và trăm; biết đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn

- Nhận biết được số tròn trăm, biết cách đọc, viết các số tròn trăm

- Làm được các BT 1, 2

II Đồ dùng dạy và học :

- Bộ đồ dùng học toán có các hình vuông biểu diễn đơn vị , 1 chục, 100…

- Mỗi học sinh chuẩn bị một bộ ô vuông biểu diễn số như trên, kích thước mỗi ô vuông là 1cm x 1cm

III.Hoạt động dạy và học :

1 Kiểm tra bài cũ :

Giáo viên nhận xét bài kiểm tra định kỳ

2.Bài mới: Giới thiệu bài

a Ôn tập về đơn vị, chục và trăm.

- Gắn lên bảng một ô vuông và hỏi:

(?)Có mấy đvị?

- Tiếp tục gắn 2, 3, , 10 ô vuông như phần bài

học trong sách giáo khoa và yêu cầu học sinh

nêu số đơn vị tương tự như trên

(?)10 đơn vị còn gọi là gì?

(?)1 chục bằng bao nhiêu đơn vị ?

- Viết lên bảng: 10 đơn vị = 1 chục

- Gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn chục

và yêu cầu học sinh nêu số chục từ 1 chục (10 )

đến 10 chục (100) tương tự như đã làm với phần

đơn vị

(?) 10 chục bằng mấy trăm?

- Viết lên bảng 10 chục = 100

b.Giới thiệu 1 nghìn.

*Giới thiệu số tròn trăm

- Học sinh lắng nghe để rút kinh nghiệm

- 2 HS nhắc lại tên bài

*Có 1 chục

*Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 10 đơn vị

*10 đơn vị còn gọi là 1chục

*1 chục bằng 10 đơn vị

*Nêu : 1 chục 10 ; 2 chục 20;

10 chục 100

*Đọc: 10 chục bằng 1 trăm

Trang 6

- Gắn lên bảng 1 hình vuông biểu diễn 100 và

hỏi:

(?) Có mấy trăm?

- Gọi 1 em lên bảng viết số 100 xuống dưới vị trí

gắn hình vuông biểu diễn 100

- Gắn 2 hình vuông như trên lên bảng và hỏi :

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm cách viết số 2 trăm

- Lần lượt đưa ra 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vuông

như trên để giới thiệu các số 300, 400

(?)Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì chung?

*Giới thiệu số 1000:

- Gắn lên bảng 10 hình vuông và hỏi:

- Giới thiệu : 10 trăm còn gọi là 1 nghìn

- Viết lên bảng : 10 trăm = 1 nghìn

GV: Để chỉ số lượng là 1 nghìn, người ta dùng số

1 nghìn, viết là 1000

- Yêu cầu học sinh đọc và viết số 1000

(?)1 chục bằng mấy đơn vị?

(?)1 trăm bằng mấy chục?

(?)1 nghìn bằng mấy trăm?

- Yêu cầu học sinh nêu lại quan hệ giữa đơn vị và

chục, giữa chục và trăm, giữa trăm và nghìn

c.Luyện tập , thực hành

*Đọc và viết số:

- Giáo viên gắn các hình vuông biểu diễn một số

đơn vị, một số chục, các số tròn trăm bất kì lên

bảng, sau đó gọi học sinh lên bảng đọc và viết số

tương ứng

*Chọn cho phù hợp với số:

- Giáo viên đọc một số chục hoặc tròn trăm bất

kì, yêu cầu học sinh sử dụng bộ hình cá nhân

của mình để lấy số ô vuông tương ứng với số mà

giáo viên đọc

3 Củng cố , dặn dò :

- Yêu cầu học sinh lên đọc và viết số 100, 500,

*Có 1 trăm

*Viết số 100

*Có 2 trăm

* Để chỉ số lượng là 2 trăm, người

ta dùng số 2 trăm, viết là 200

*Cùng có chữ số 0 đứng cuối cùng

* Những số này được gọi là số tròn trăm

*Có 10 trăm

*Số 1000 được viết bởi 4 chữ số, chữ số 1 đứng đầu tiên sau đó là 3 chữ số 0 đứng liền sau

*1 chục bằng 10 đơn vị

*1 trăm bằng 10 chục

*1 nghìn bằng 10 trăm

- Một vài em lên bảng làm lớp làm vào vở

- Đọc và viết số theo hình biểu diễn

- 2 em lên thực hành

- 2 HS lên bảng đọc và viết số…

Trang 7

700, 1000…

- Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương

-Về nhà học thuộc các bảng nhân

********************************

ẹaùo ủửực GIUÙP ẹễế NGệễỉI KHUYEÁT TAÄT (TIEÁT 1)

I Mục tiêu:

-Bieỏt moùi ngửụứi ủeàu caàn phaỷi hoồ trụù , giuựp ủụừ ủoỏi sửỷ bỡnh ủaỳng vụựi ngửụứi khuyeỏt taọt.

-Neõu ủửụùc moọt soỏ haứnh ủoọng , vieọc laứm phuứ hụùp ủeồ giuựp ủụừ ngửụứi khuyeỏt taọt

- Coự thaựi ủoọ caỷm thoõng, khoõng phaõn bieọt ủoỏi sửỷ vaứ tham gia giuựp ủụừ baùn khuyeỏt taọt trong lụựp, trong trửụứng vaứ ụỷ coọng ủoàng phuứ hụùp voựi khaỷ naờng.

- HS khaự, gioỷi: Khoõng ủoàng tỡnh vụựi thaựi ủoọ xa laựnh, kyứ thũ treõu choùc baùn khuyeỏt taọt

II Chuẩn bị:

1.Giaựo vieõn : Tranh minh hoùa hoaùt ủoọng 1, vụỷ BT ẹaùo ủửực.

2.Hoùc sinh : Saựch ẹaùo ủửực, vụỷ BT.

III Các hoạt động dạy- học:

1.Baứi cuừ:Lũch sửù khi ủeỏn nhaứ ngửụứi khaực/ T

2.

2.Baứi mới : Giụựi thieọu baứi

Hoaùt ủoọng 1 : Phaõn tớch tranh.

* Muùc tieõu : Giuựp hoùc sinh nhaọn bieỏt ủửụùc

moọt haứnh vi cuù theồ veà giuựp ủụừ ngửụứi khuyeỏt

taọt.

(?) Cho HS quan saựt tranh, bửực tranh veừ gỡ?

- Yeõu caàu HS thaỷo luaọn veà vieọc laứm cuỷa caực

baùn nhoỷ trong tranh.

-Giaựo vieõn ủửa caõu hoỷi :

(?)Vieọc laứm cuỷa caực baùn nhoỷ giuựp ủửụùc gỡ

-Giuựp ủụừ ngửụứi khuyeỏt taọt/ tieỏt 1.

- Tranh veừ moọt soỏ hoùc sinh ủang ủaồy xe cho moọt baùn bũ lieọt.

-Chia nhoựm thaỷo luaọn theo noọi dung caõu hoỷi.

-ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy, boồ sung.

-Giuựp baùn vụi ủi maởc caỷm ủeồ ủi

Trang 8

cho bạn bị khuyết tật?

(?)Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm gì ? Vì

sao?

-GV nhận xét.

- Kết luận : Chúng ta cần giúp đỡ các bạn

khuyết tật để các bạn có thể thực hiện

quyền được học tập.

Hoạt động 2 :Thảo luận.

*Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu được sự cần

thiết và một số việc cần làm để giúp đỡ

người khuyết tật.

-GV yêu cầu thảo luận: nêu những việc có

thể làm để giúp đỡ người khuyết tật.

- GV nhận xét, bổ sung.

-Kết luận : Tuỳ theo khả năng điều kiện

thực tế, chúng ta có thể giúp đỡ người

khuyết tật bằng những cách khác nhau như

: Giúp người bị liệt – đẩy xe lăn Người

mù-dắt sang đường Người bị dị dạng do chất

độc da cam-quyên góp tiền Người câm

điếc- vui chơi với họ.

Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến.

*Mục tiêu :Giúp học sinh bày tỏ thái độ

đúng với việc giúp đỡ người khuyết tật.

-GV lần lượt nêu từng ý kiến, yêu cầu HS

bày tỏ thái độ đồng tình hoặc không đồng

tình

a/Giúp đỡ người khuyết tật là việc mọi

người nên làm.

b/Chỉ cần giúp đỡ người khuyết tật là

thương binh.

c/Phân biệt đối xử với bạn khuyết tật là vi

phạm quyền trẻ em.

d/Giúp đỡ người khuyết tật là góp phần làm

bớt đi những khó khăn thiệt thòi của họ.

-Kết luận : Ý kiến b chưa hoàn toàn đúng

học bình thường như các bạn khác.

-Em cũng tham gia giúp bạn bị khuyết tật vì bạn đó đã chiụ sự mất mát nhiều cần san sẻ nỗi đau cho bạn.

-Vài em nhắc lại.

-Chia nhóm thảo luận -Nhóm trưởng cử thư kí ghi ý kiến : Giúp người bị liệt – đẩy xe lăn Người mù-dắt sang đường Người bị dị dạng do chất độc da cam-quyên góp tiền Người câm điếc- vui chơi với họ.

-Đại diện nhóm trình bày Nhận xét.

-Vài em nhắc lại.

-Cả lớp thảo luận.

-Đồng tình.

-Không đồng tình.

-Đồng tình.

-Đồng tình

Trang 9

vỡ moùi ngửụứi khuyeỏt taọt ủeàu caàn ủửụùc giuựp

ủụừ

3.Cuỷng coỏ :

- Giaựo duùc tử tửụỷng: Moùi ngửụứi khuyeỏt taọt

ủeàu caàn ủửụùc giuựp ủụừ, vỡ giuựp ủụừ ngửụứi

khuyeỏt taọt laứ goựp phaàn laứm bụựt ủi nhửừng

khoự khaờn thieọt thoứi cuỷa hoù.

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.

Hoaùt ủoọng noỏi tieỏp : Daởn doứ : Sửu taàm thụ,

gửụng toỏt veà vieọc em ủaừ giuựp ủụừ ngửụứi

khuyeỏt taọt.

- HS theo doừi.

-Sửu taàm thụ, gửụng toỏt veà vieọc

em ủaừ giuựp ủụừ ngửụứi khuyeỏt taọt.

****************************************

Kể chuyện

KHO BÁU

I Yêu cầu:

- Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại được từng đoạn của câu chuyện (BT 1)

- HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT 2)

Bảng phụ ghi sẵn các câu gợi ý

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng mỗi em kể 1

đoạn nối tiếp đến hết câu chuyện: Tôm Càng

và Cá Con

- Giáo viên nhận xét , ghi điểm , tuyên dương

2 Bài mới: Giới thiệu bài

a Kể lại từng đoạn truyện

*Bước 1: Kể trong nhóm

- Cho học sinh đọc thầm yêu cầu và các câu

gợi ý trên bảng phụ

- Giáo viên chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể

một đoạn theo gợi ý

*Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể trước

lớp

- Tổ chức cho học sinh kể 2 vòng

- 3 em lên bảng kể

- Học sinh đọc thầm

- HS tập kể chuyện trong nhóm, mỗi học sinh kể một lần, các bạn khác nghe nhận xét và sửa cho bạn

- Đại diện các nhóm lên kể Mỗi học sinh kể 1 đoạn

- 6 em lên tham gia kể

Trang 10

- Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung

- GV tuyên dương các nhóm có HS kể tốt

- Nếu học sinh kể còn lúng túng giáo viên có

thể gợi ý

+Đoạn 1:

(?)Nội dung đoạn 1 nói gì?

(?)Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm như thế

nào?

(?)Hai vợ chồng đã làm việc không lúc nào

ngơi tay như thế nào?

(?)Kết quả tốt đẹp mà hai vợ chồng đạt được ?

- Tương tự đoạn 2 và 3

b Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Gọi 3 HS khá, giỏi xung phong lên kể lại c/c

- Tổ chức cho các nhóm thi kể

- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm kể tốt

- Gọi học sinh kể toàn bộ câu chuyện

3 Củng cố , dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

và chuẩn bị bài sau

- Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

- Mỗi học sinh kể một đoạn

- 3 HS khá, giỏi kể cả chuyện

- Mỗi nhóm 3 học sinh lên thi kể Mỗi em kể 1 đoạn

- Nhận xét bạn kể

- 1 đến 2 HS khá, giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện

*********************************

Thứ tư ngày 24 tháng 3 năm 2010

Chính tả (Nghe – viết)

KHO BÁU

I Mục tiêu:

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Làm được BT 2 ; BT 3 a/b

Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn chép và bài tập

III.Các hoạt động dạy và học :

1 Kiểm tra bài cũ: Giáo viên nhận xét bài thi

giữa kỳ II của học sinh

2 Bài mới: Giới thiệu bài

a Hướng dẫn viết chính tả

*Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Giáo viên treo bảng phụ đọc mẫu và yêu cầu

học sinh đọc lại đoạn chép

(?) Nội dung đoạn văn là gì?

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

- 2 học sinh đọc Các em khác theo dõi

*Nói về sự chăm chỉ làm lụng của

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	232,66 KB