Giáo án Lớp 5 Tuần 22- Trường Tiểu học Diên Lộc

Hướng dẫn HS luyện tập  Bài 1 HS vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương để củng cố các quy tắc tính... + Nhắc lại quy tắc tính[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: Tập đọc Bài: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN Tiết: 43 Ngày dạy: 14/2/2011

I/ MỤC TIÊU

- Biết đọc diễn cảm bài văn,giọng đọc thay đổi phù hợp với nhân vật

- Hiểu nội dung : Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển.( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

- GDBVMT: HS nhận thấy việc lập làng ngoài đảo chính là góp phần gìn giữ môi trường biển

trên đất nước ta

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Tranh minh họa bài đọc

- Bảng phụ ghi sẵng đoạn luyện đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn trong bài & trả

lời các câu hỏi

(Mỗi HS trả lời 1 câu )

- GV nhận xét,cho điểm

- Cả lớp cho nhận xét

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài mới

- Giáo viên giới thiệu

+ Giới thiệu chủ điểm

+ Giới thiệu bài học

“ Tranh vẽ cảnh gì?”

“ Để biết rõ hơn nội dung trong tranh và

biết ý tưởng của họ, chúng ta cùng tìm hiểu

bài học hôm nay Lập làng giữ biển”.

- Chủ điểm: “ Vì cuộc sống thanh bình”

- Học sinh lắng nghe

2 Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cả lớp

* Cách tiến hành:

- GV gọi 2 HS giỏi đọc nt toàn bài

( GV chú ý nhận xét cách đọc của HS)

- - Bài này chia làm mấy đoạn ?

+ Đoạn 1: Từ đầu … toả ra hơi muối

+ Đoạn 2 : Từ Bố Nhụ vẫn nói … thì để

cho ai.

+ Đoạn 3 : Từ Oâng Nhụ bước ra …

Quan trọng nhường nào

+ Đoạn 4 : Phần còn lại.

- 2 HS giỏi đọc nối tiếp toàn bài- Lớp theo dõi

Trang 2

- - GV hướng dẫn HS đọc từ khó.

- - Gọi HS đọc nối tiếp lần 2

- - Gọi HS đọc phần chú giải

- - YC HS luyện đọc theo cặp

- - Gọi 1 HS đọc toàn bài

- - GV đọc mẫu cả bài

- HS luyện đọc từ khó

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn

(Lần 2) - HS nhận xét phần đọc của bạn

- Học sinh đọc phần chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

- 1HS đọc toàn bài

3 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + GDBVMT

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1 và nêu câu hỏi 1->

mời 1 bạn khác trả lời

 Bố Nhụ và ông của Nhụ bàn với nhau

việc gì ?

HS trả lời

… họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả nhà Nhụ ra đảo

- Đọc thầm đoạn 2, 1 HS đọc câu hỏi 2, gọi

bạn trả lời?

 Việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì ? … đất rộng bãi dài, cây xanh nước ngọt, ngư

trường gần là mong ước của người dân chài

- Gọi 1 HS đọc đoạn 3 và nêu câu hỏi 3->

mời 1 bạn khác trả lời

 Tìm những chi tiết cho thấy ông của

Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng

tình với kế hoạch lập làng giữ biển của bố

Nhụ ?

Chi tiết : Ông bước ra võng … quan trọng nhường nào.

- Đọc thầm đoạn 4 trả lời:

 Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế

nào ?

* GDBVMT

- GV: “ Qua nội dung chúng ta vừa tìm

hiểu xong, các em nhận thấy việc lập làng

mới ngoài đảo như vậy có lợi ích gì?”

- Bố Nụ là người có ý thức bảo vệ môi

trường, cụ thể là môi trường biển của nước

ta

… Nhụ đi sau cả nhà sẽ đi Một làng Bạch Đằng Giang … mơ tưởng đến làng mới

4 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc phân vai

- HD luyện đọc diễn cảm đoạn:Để có 1

ngôi làng…….ở mãi phía chân trời.

+ GV đọc mẫu

+ YC HS nêu điểm ngắt giọng, nhấn

giọng, giọng nhân vật

+ YC HS luyện đọc theo nhóm đôi

+ TC cho HS đọc thi đua

- Nhận xét cùng HS, tuyên dương HS đọc

tốt.

- Học sinh đọc phân vai

- Luyện đọc diễn cảm

- HS nhận xét rút ra cách đọc

- HS luyện đọc nhóm đôi

- 4 HS thi đua đọc diễn cảm

- Lớp nhận xét, chọn bạn đọc hay nhất

C Củng cố - dặn dò

- Cho HS nêu lại ý nghĩa của bài -Nêu ý nghĩa bài

Lop3.net

Trang 3

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài sau: “ Cao Bằng”

* Rút kinh nghiệm tiết dạy

Trang 4

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP Tiết: 106 Ngày dạy: 14/2/2011

I/ MỤC TIÊU

- Biết tính DTXQ và DTTP của hình hình hộp chữ nhật

- Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản

+ Bài tập cần làm : Bài 1,2 ; HSKG tất cả các bài tập

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

A Bài cũ

- Nêu cách tính DTXQ và DTTP hình hộp chữ nhật

- Vận dụng: Tính DTXQ và DTTP của HHCN biết

chiều dài 1,2m chiều rộng 0,9 m chiều cao 2m

+ Ktra 2 học sinh

+ Giáo viên nhận xét và cho điểm

- 2 HS thực hiện

- Lớp nhận xét

Bài học hôm nay sẽ củng cố và rèn cho các em kĩ

năng cũng cố cách tính diện tích xq và diện tích

toàn phần của HHCN

“ Luyện tập”

2 Hướng dẫn HS thực hành

 Bài 1: Củng cố cách tính DTXQ và DTTP hình

hộp chữ nhật

- Gọi 1 HS đọc và nêu YC BT

- Nhắc lại quy tắc tính DTXQ và DTTP của

HHCN?

- Gọi 1 HS lên bảng làm câu a, dưới lớp làm vào

VBT (GV lưu ý HS về đơn vị)

- YC HS nhận xét- GV nhận xét

- Câu b tương tự

 Bài 2

Giải bài toán thực tế có liên quan đến DTXQ và

DTTP

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- DTXQ= Pmặt đáy x h

- DTTP= DTXQ + 2x Sđáy

- Cả lớp làm bài vào vở- lớp nhận xét chữa bài

a) DTXQ

(25 + 15) x 2 x 18 = 1440(dm2)

DTTP

1440 + (25 x 15) x2 = 2190(dm2)

b)DTXQ

60

34 4

1 2 ) 3

1 5

DTTP

(m2)

60

66 2 ) 3

1 5

4 ( 60

Lop3.net

Trang 5

- GV yêu cầu HS đọc và nêu YC BT

- Gọi 2 HS phân tích đề toán

- Gọi 1 HS lên tóm tắt đề- nhìn tóm tắt, đọc lại đề

- Nhận xét: Cái thùng HHCN không nắp gồm mấy

mặt? ( HS Yếu)

+ DTQS bao gồm những mặt nào?

- Muốn tính diện quét sơn ta làm ntn?

+ DTTP – S 1 mặt đáy

+ Cách khác: DTXQ + DT 1 mặt đáy

- GV nhận xét

 Bài 3:(HSKG)

Củng cố kĩ năng tính DTXQ và TTP hình hôp chữ

nhật qua bài tập trắc nghiệm

- Gọi 1 đọc và nêu YC

- TC cho HS thi phát hiện nhanh kết quả đúng

trong các trường hợp

 GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng

Kết quả:a) Đ b) S c) S d) Đ

- GV hướng dẫn HS rút ra nhận xét

+ DT tòan phần của HHCN không phụ thuộc vào

vị trí đặt hình, DTXQ của HHCN phụ thuộc vào vị

trí đặt hình

C.Củng cố - dặn dò

- - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: “ DTXQ và DTTP hình lập phương”

- Nhận xét tiết học

- Nêu cách tính

- 1HS làm ở bảng- Cả lớp làm bài vào

vở

- Cả lớp nhận xét Chữa bài

DTXQ: (1,5 + 0,6) x 2 x o,8 = 3,36(m2)

DT quét sơn: 3,36 + 1,5 x 0,6 = 4,26(m2)

- HS trao đổi theo cặp

HS tính nhanh theo các bước : + Tính DTXQ và DTTP của hai hình + So sánh các câu nhận xét để chọn câu phù hợp

- Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

Trang 6

Môn: Đạo đức Bài: UBND xã ( phường) em ( T2) Tiết: 22 Ngày dạy: 14/2/2011

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: Lịch sử Bài: BẾN TRE ĐỒNG KHỞI Tiết: 22 Ngày dạy: 14/2/2011

I/ MỤC TIÊU

- Biết cuối năm 1959 – đầu năm 1960,phong trào “Đồng khởi” nổ ra và thắng lợi ở nhiều vùng nông thôn miền Nam (Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong trào “Đồng khởi”)

- Sử dụng bản đồ ,tranh ảnh để trình bày sự kiện

- Ảnh tư liệu về phong trào “ Đồng khởi”.

- Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để xác định vị trí tỉnh Bến Tre)

- Phiếu học tập của HS

-Vì sao đất nước ta bị chia cắt?

-Nhân dân ta đã làm gì để xóa nỗi dau chia cắt?

- Giáo viên nhận xét ,ghi điểm

- 2 HS trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét

Cuối năm 1959 – đầu năm 1960, phong trào “Đồng

khởi” nổ ra và thắng lợi ở nhiều vùng nông thôn

miền Nam (Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong trào

“Đồng khởi”)

- Bến Tre đồng khởi

2 Hoạt động 1

Hoàn cảnh bùng nổ phong trào “Đồng khởi” Bến

Tre (Hoàn cảnh nước ta sau 1954)

- HS đọc SGK từ : “Trước sự tàn sát của Mĩ – Diệm

… Mạnh mẽ nhất”và nhắc những biểu hiện về tội

ác của Mỹ-Diệm

- 1 HS chỉ bản đồ tỉnh Bến Tre- 1 HS đọc chú giải

- HS trả lời câu hỏi

 Phong trào ở “đồng khởi” ở Bến Tre nổ ra trong

hoàn cảnh như thế nào ?

 Phong trào bùng nổ vào thời gian nào ? Tiêu biểu

nhất là ở đâu ?

 Ý nghĩa của PT Đồng Khởi

- GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng

Phong trào ở “đồng khởi”của nhân dân tỉnh Bến

- 1 HS đọc

- 1 HS chỉ bản đồ- 1 HS đọc chú thích

Lop3.net

Trang 7

- GV chia nhóm lớp thành 6 nhómvà giao nhiệm vụ:

+ Nhóm 1,2: Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ của

phong trào đồng khởi

+ Nhóm3,4: Tóm tắt diễn biến chính cuộc “đồng

khởi” ở Bến Tre

+ Nhóm5,6: Nêu ý nghĩa của phong trào “đồng

khởi”

- Quan sát ,HD các nhóm thảo luận

- Gọi đại diện nhóm trình bày

+ Cung cấp 1 số thông tin về đồng khởi xã Hòa

Thịnh, sau đó lan ra các xã trong tỉnh đã thu được

nhiều thắng lợi làm tê liệt chính quyền Mĩ Diệm

Nội dung bài học:

Cuối năm 1959 - đầu năm 1960, phong trào “Đồng

khởi” nổ ra và thắng lợi ở nhiều vùng nông thôn

miền Nam Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong trào

“ Đồng khởi”.

C Củng cố - dặn dò

+ HS nêu ý nghĩa lịch sử của PT Đồng khởi Bến Tre

+ Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài sau : Nhà máy hiện đại đầu tiên của

nước ta.

- HS thảo luận theo nhóm

- HS đọc SGK trao đổi,thảo luận

+ Trước sự tàn sát của Mĩ- Diệm, nhân dân miền Nam không thể chịu đựng mãi, không còn con đường nào khác, buộc phải vùng lên phá tan ách kìm kẹp

+ Với vũ khí thô sơ, gậy gộc, giáo mác, nhân dân nhất loạt vùng dậy Tiếng trống, tiếng mõ, tiếng súng, hoà cùng tiếng hò reo vang dội của hàng vạn người đã làm cho quân địch

khiếp đảm

- Phong trào “ Đồng khởi” ở Bến tre đã trở thành ngọn cờ tiên phong, đẩy mạnh cuộc đấu tranh của đồng bào miền Nam

ở cả nông thôn và thành thị

- 3 HS đọc ND bài học

Trang 8

Mơn: Khoa học Bài: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT ( tiết 2)

Tiết: 43 Ngày dạy: 14/2/2011

Đã soạn ở tiết 1 ( T21 )

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Mơn: Chính tả Bài: HÀ NỘI Tiết: 22 Ngày dạy: 15/2/2011

I/ MỤC TIÊU

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ

- Tìm được danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam (BT2); Viết được 3 đến 5 tên người, tên địa lí theo yêu cầu của BT3

- GDBVMT

- Bảng phụ cho các BT 2, BT3

A Bài cũ

- GV cho HS ghi lại các từ cịn sai trong bài

chính tả tuần trước : để dành, dịng sơng,

ngọn giĩ…

- GV nhận xét, kết luận

- HS viết bảng con,2 HS bảng lớp

“ Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày

đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ

Tìm được danh từ riêng là tên người, tên địa

lí Việt Nam (BT2); Viết được 3 đến 5 tên

người, tên địa lí theo yêu cầu của BT3”

- Chính tả nghe – viết bài : Hà Nội

2 Hoạt động 1 Hướng dẫn học sinh nghe –

viết

* Cách tiến hành

- Giáo viên đọc bài chính tả

 Nêu nợ dung bài thơ ?

- GDBVMT:

+ Liên hệ về trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ

cảnh quan mơi trường của thủ đơ Hà Nội.

- Yêu câù học sinh nêu một số từ ù viết hoa

- GV yêu cầu HS nêu cách viết các từ vừa

nêu

+ Nhắc nhở HS cách nghe-viết ,tư thế ngồi,

cách trình bày bài viết

- Học sinh chú ý lắng nghe

- Cả lớp theo dõi trong SGK

… Lời một bạn nhỏ mới đến thủ đơ, thấy Hà Nội cĩ nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp

- Hà Nội , Hồ Gươm , Tháp Bút , Ba Đình, chùa Một Cột , Tây Hồ

- HS nêu Viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng

- Cả lớp nhận xét

Lop3.net

Trang 9

- Giáo viên đọc cho học sinh viết.

- Đọc cho HS soát lại

- Hướng dẫn học sinh bắt lỗi, chữa lỗi

- Giáo viên chấm, chữa bài

- Nhận xét, HD cách khắc phục các lỗi

3 Hoạt động 2 Thực hành làm BT

 Bài 2

Củng cố cách viết hoa danh từ riêng

- 1HS đọc yêu cầu của BT

- GV hướng dẫn HS thực hiện

+ HS thảo luận nhóm đôi

+ HS trình bày- lớp nhận xét, bổ sung

* Bài 3:

HS thực hành viết một số DTR

- 1 HS đọc và nêu YC

- Giáo viên nêu lại yêu cầu bài

- Cho HS làm bài theo hình thức thi tiếp sức

GV nhận xét + chữa lỗi viết sai

C Củng cố – dặn dò

- Nhắc HS nhớ quy tắc viết hoa tên người,

tên địa lý Việt Nam

- HD chuẩn bị tiết sau : Nhớ – viết: Cao

Bằng

- Cả lớp nghe – viết.

+ Đổi vở với bạn cùng bàn và soát lỗi

- Chữa lỗi

- Tìm DTR và nêu quy tắc viết hoa DTR

- HS ngồi cùng bàn thảo luận và làm bài - 1 HS tìm các danh từ riêng phát biểu: DTR là tên người (Nhụ); DTR là tên địa lí: Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu - 1 HS nêu quy tắc viết DTR: Viết Hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng - Cả lớp nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu của BT - Trò chơi tiếp sức - Đại diện các dãy cùng tham gia, mỗi dãy 4 HS - Lớp nhận xét - HS nêu lại quy tắc viết hoa * Rút kinh nghiệm tiết dạy

Trang 10

Môn: Toán Bài: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN

CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG.

Tiết: 107 Ngày dạy: 15/2/2011

- Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt

- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

+ Bài tập cần làm : Bài 1,2

- Bảng phụ viết 2 quy tắc

- Nhắc lại quy tắc tính DTXQ và DTTP của HHCN

- Kiểm tra 1 số vở ,bài tập thực hành tiết trước

- Nhận xét bài cũ

- 2 HS nêu – nhận xét

Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của

hình lập phương Vận dụng giải 1 số bài toán đơn

giản “DTXQ và DTTP hình lập phương”.

2 Hoạt động 1 Hình thành công thức tính DTXQ và

DTTP của hình lập phương

- Giáo viên đưa cho HS xem một số hình lập phương

GV nêu yêu cầu để HS thảo luận:

 Tìm những điểm giống nhau giữa hình lập

phương và hình hộp chữ nhật ?

 Có bạn nói : “Hình lập phương là hình hộp chữ

nhật đặc biệt ” Theo em bạn đó nói đúng hay sai?

- HD HS rút ra quy tắc:

+ DTXQ của HLP tương tự như HHCN, vậy DTXQ

của hình LP là tổng của những mặt nào? Những mặt

ấy có diện tích ntn?

+ Vậy muốn tính DTXQ của HLP ta làm ntn?

+ GV nhận xét và viết quy tắc lên bảng

+ Tương tự, diện tích toàn phần ta tính ntn? Vì sao

em biết?

- GV nhận xét, rút ra quy tắc trên bảng

 Hãy nêu lại quy tắc tính DTXQ, DTTP của hình

lập phương

- GV gọi 1 HS nêu bài toán (ở trong SGK) cho HS

- HS quan sát hình, thảo luận để giải quyết các yêu cầu :

- … Điểm giống nhau : + có 6 mặt

+ có 8 đỉnh + có 12 cạnh

- … đúng

+ DTXQ= tổng diện tích của 4 mặt bên + 4 mặt bên có diện tích bằng nhau +Tính diện tích một mặt rồi nhân với 4

+ Diện tích 1 mặt nhân với 6, vì DTTP

là tổng của 6 mặt, mà 6 mặt đó bằng nhau

- HS nêu (như SGK)

- HS nêu cách tính Lop3.net

Trang 11

tính

- GV nhận xét, kết luận

2 Hoạt động 2 Luyện tập thực hành

 Bài 1

HS vận dụng trực tiếp tính DTXQ và DTTP của hình

lập phương

GV hướng dẫn HS thực hiện :

- Gọi HS đọc và nêu YC

- YC HS nêu lại cách tính

- 1 Hs bảng làm, lớp làm vào VBT GV chấm 5 bài

nhanh nhất

 Bài 2

HS vận dụng công thức tính DTXQ và DTTP của

hình lập phương để giải toán

* GV hướng dẫn HS thực hiện

 Bài toán yêu cầu tính gì ?

 Làm thế nào để tính được DT bìa cứng dùng để

làm cái hộp ?

- GV nhận xét, kết luận chấm điểm

- (2,5 x 2,5 = 6,25(dm2)

6,25 x 5 = 31,25(dm2))

C/ Củng cố – dặn dò

- Nhắc lại quy tắc

- HD Chuẩn bị tiết sau: “Luyện tập ”

- 1 HS lên bảng tính

- Cả lớp làm bài vào vở nháp

- 2 HS lần lượt nêu cách tính

- 1 HS lên bảng làm

S xq = 1,5 x 1,5 x 4 = 9 m 2 Stp = 1,5 x 1,5 x 6 = 13,5 m 2

- Cả lớp làm vào vở BT

- Lớp nhận xét

- HS trả lời: Tính diện tích bìa cần dùng

để làm hộp

- H:Tính diện tích 1 mặt, rồi lấy diện tích 1 mặt nhân với 5

- 1 HS lên bảng làm- Cả lớp làm vào

vở BT

- Lớp nhận xét

+ Nêu quy tắc tính DTXQ và DTTP hình lập phương

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	260,61 KB