Ôn tập học kỳ II Tin 7

Bài mới: - Tựa bài : Sự tích cây vú sữa * Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện + Kể lại đoạn 1 bằng lời nói của em - GV giúp hs nắm được yêu cầu kể chuyện: Kể đúng ý trong chuyện, có thể tha[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 12

Từ ngày 5/11/2012 9/11/2012

HAI

5/11/2012

Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức Chào cờ

Sự tích cây vú sữa (tiết 1)

Sự tích cây vú sữa (tiết 2) Tìm số bị trừ

Quan tâm, giúp đỡ bạn (tiết 1)

BA

6/11/2012

Thể dục

Kể chuyện Toán Chính tả

Tự nhiên - Xã hội

GV chuyên

Sự tích cây vú sữa

13 trừ đi một số: 13 - 5 Nghe viết: Sự tích cây vú sữa

Đồ dùng trong gia đình

TƯ

7/11/2012

Tập đọc Toán Thủ công

Âm nhạc

Mẹ

33 - 5

Ôn tập chương I – Kĩ thuật gấp hình

GV chuyên

NĂM

8/11/2012

Thể dục Luyện từ và câu Toán

Tập viết

Mỹ thuật

GV chuyên

Từ ngữ về tình cảm Dấu phẩy

53 - 15 Chữ hoa K

GV chuyên

SÁU

9/11/2012

Chính tả Toán Tập làm văn HĐTT

Tập chép: Mẹ Luyện tập Luyện tập: Chia buồn, an ủi Sinh hoạt lớp (Tuần 12)

Người thực hiện: LÊ THỊ HẢO

Trang 2

Thứ hai ngày 5 tháng 11 năm 2012

Tập đọc

Sự tích cây vú sữa

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy

- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con (trả lời được câu hỏi: 1, 2, 3, 4);

* HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 5

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ trong sgk

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài kiểm: “ Đi chợ ”

- Gọi hs đọc bài + trả lời câu hỏi cuối bài

- Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài :

“ Sự tích cây vú sữa”

* Hoạt động 1: HDHS Luyện đọc

+ Gv đọc mẫu toàn bài

- Nhắc HS chú ý giọng đọc tình cảm

chậm rãi, nhẹ nhàng

+ Cho HS đọc nối tiếp câu trước lớp

- Luyện đọc từ khó: mỏi mắt, khản tiếng,

xuất hiện, căng mịn.

+ HD HS đọc từng đoạn trước lớp

- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn cho đến

hết bài

- Giải nghĩa các từ ngữ: vùng vằng, la cà,

chờ đợi, đỏ hoe, trổ ra.

+ Đọc từng đoạn trong nhóm

- GV cho HS chia nhóm đôi, đọc từng

đoạn nối tiếp

+ Tổ chức cho HS thi đọc

- Cho HS thi đọc giữa các nhóm

- GV nhận xét và khen nhóm đọc tốt nhất

+ Đọc đồng thanh cả bài

- Hát

- 4 HS lần lượt đọc và trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại tựa bài

- HS theo dõi, đọc thầm

+ Tiếp nối nhau đọc từng câu

- HS đọc từ khó

+ Tiếp nối nhau đọc từng đoạn, kết hợp đọc từ chú giải

+ Đọc đoạn trong nhóm

+ Thi đọc giữa các nhóm

- Bình chọn nhóm đọc hay nhất

- Đọc đồng thanh cả bài

Trang 3

Tiết 2

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc thành tiếng, đọc thầm từng

đoạn, cả bài trao đổi thảo luận tìm hiểu

nội dung để trả lời các câu hỏi

1/Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi? (đọc đoạn 1)

- Vì sao cuối cùng cậu bé lại tìm đường

về nhà? (đọc đoạn 2)

2/ Trở về nhà không thấy mẹ, cậu bé đã

làm gì?

3/ Thứ quả lạ xuất hiện trên cây như thế

nào?

- Thứ quả ở cây này có gì lạ?

4/ Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh

của mẹ? (đọc đoạn 3)

5/ Theo em, nếu được gặp lại mẹ, cậu bé

sẽ nói gì?

- Câu chuyện có ý nghĩa gì?

+ Luyện đọc lại:

- Thi đọc giữa các nhóm

4 Củng cố dặn dò:

- Câu chuyện này nói lên điều gì?

- Để đền đáp lại công ơn sâu nặng đó của

mẹ, em phải làm gì?

- Về đọc lại câu chuyện, nhớ nội dung để

học tốt giờ kể chuyện.; Chuẩn bị bài Mẹ

- Nhận xét tiết học

- HS đọc

1 Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng, vùng vằng bỏ đi

- Đi la cà khắp nơi, cậu bé vừa đói, vừa rét lại bị trẻ lớn hơn đánh, cậu mới nhớ đến mẹ và trở về nhà

2 Gọi mẹ khản cả tiếng, rồi ôm lấy một cây xanh trong vườn mà khóc

3 Từ các cành lá, những đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng như mây; rồi hoa rụng, quả xuất hiện

- Lớn nhanh, da căng, mịn, …

4 Lá đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con; cây xòa cành ôm cậu bé như tay

mẹ âu yếm vỗ về

- Hs khá, giỏi trả lời

- Ý nghĩa: Tình cảm yêu thương sâu

nặng của mẹ đối với con.

- Nhóm cử đại diện thi đọc từng đoạn

- Lớp bình chọn hs đọc hay

- Nói lên tình yêu thương sâu nặng của

mẹ đối với con

- HS tự nêu

- Về nhà xem lại bài; Chuẩn bị bài sau

***************************************

Toán Tìm số bị trừ

I Mục tiêu:

- Biết tìm x trong các bài tập dang: x – a = b (với a, b là các số có không quá hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (Biết cách tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ)

Trang 4

- Vẽ được đoạn thẳng, xác định điểm là giao của hai đoạn thẳng, cắt nhau và đặt tên điểm đó

* Bài tập cần làm: BT1 (a, b, d, e), BT2 (cột 1, 2, 3), BT4

II Chuẩn bị:

- Kéo; 10 ô vuông như SGK

1 Ổn định:

2 Bài kiểm: “Luyện tập”

-Đặt tính rồi tinh: 32 – 8 ; 25 + 27

3 Bài mới:

- Tựa bài: Tìm số bị trừ.

* Hoạt động 1: Giới thiệu cách tìm số bị

trừ chưa biết

- Gắn 10 ô vuông lên bảng (hàng trên 5

ô vuông, hàng dưới 5 ô vuông), hỏi:

• Cô có bao nhiêu vuông?

- Lấy kéo cắt đi 4 ô vuông, hỏi:

• Có 10 ô lấy đi 4 ô còn lại mấy ô ?

- Ghi : 10 – 4 = 6 Cho hs nêu phép trừ

• Gọi tên các thành phần và kết quả của

phép trừ trên

• Nếu che lấp (xoá) số bị trừ trong phép

trừ trên thì làm thế nào để tìm được số bị

trừ?

VD: ( ) – 4 = 6 ; ( ) – 6 = 4

- Gv giới thiệu: Ta gọi số bị trừ chưa

biết là x, khi đó ta viết : x – 4 = 6

- Cho hs đọc và nêu

- Cho hs nêu cách tìm số bị trừ x, x = 10,

mà 10 = 6 + 4 Từ đó gợi ý tiếp để hs

tự nêu

• Muốn tìm số bị trừ, ta lấy hiệu cộng

với số trừ

- Giúp hs viết được

x – 4 = 6

x = 6 + 4

x = 10

* Hoạt động 2: Thực hành

+ Bài 1:

- Hát

- 2 em lên bảng làm bài

- 10 ô vuông

- Còn lại 6 ô vuông

- 10 – 6 = 4

- 10 là số bị trừ ; 4 là số trừ ; 6 là hiệu

- Hs đọc, nêu: số bị trừ, số trừ, hiệu

- Hs nhắc lại ghi nhớ

- Cho hs thực hành ở bộ đồ dùng học toán

- HS đọc

- HS viết

x – 4 = 6

x = 6 + 4

x = 10

Trang 5

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS làm bài

+ Bài 2:

Kẻ bảng lớp

- Nhận xét đánh giá

+ Bài 4:

- Gv cho hs chấm 4 điểm và ghi tên

- Vẽ 2 đoạn thẳng AB và CD

- Hai đoạn thẳng cắt nhau tại 1 điểm

- Ghi tên điểm đó O

4 Củng cố dặn dò:

- Nêu cách tìm số bị trừ

- Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ;

Chuẩn bị bài “13 trừ đi một số”

- Hs điền kết quả vào ô trống (Làm phiếu học tập)

a) x - 4 = 8 b) x – 9 = 18

x = 8 + 4 x = 18 + 9

x = 12 x = 27

d) x – 8 = 24 e) x – 7 = 21

x = 24 + 8 x = 21 + 7

x = 32 x = 28 – 3 HS lên bảng điền kết quả, HS khác làm vào vở

Số bị trừ 11 21 49

- HS lên bảng làm bài

C B

O

D

A

- 2 HS nêu

- HS về nhà học thuộc ghi nhớ; Chuẩn bị bài sau

*********************************

Đạo đức Quan tâm, giúp đỡ bạn (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết được bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau

- Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng

* HS khá, giỏi : Nêu được ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

II Đồ dùng dạy học :

Trang 6

- Câu chuyện “Trong giờ ra chơi”

- Vở bài tập đạo đức

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ :

- Làm bài tập 2 trang 15 VBT

- Chăm chỉ học tập có lợi ích gì?

- Nhận xét bài cũ

3 Bài mới :

- Giới thiệu bài : “Quan tâm giúp đỡ

bạn”

* Hoạt động 1: Kể chuyện : “Trong giờ

ra chơi”

Mục tiêu: Giúp HS hiểu được biểu hiện

cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn

- GV kể chuyện => nêu câu hỏi

• Các bạn lớp 2A đã làm gì khi bạn

Cường bị ngã?

• Em có đồng tình với các bạn lớp 2A

không? Vì sao?

= > GV chốt lại ý đúng: Khi bạn ngã,

em

cần hỏi thăm và nâng bạn dậy Đó là

biểu hiện của việc quan tâm, giúp đỡ

bạn.

* Hoạt động 2: Việc làm nào là đúng?

Mục tiêu: Giúp HS biết được một số

biểu hiện của việc quan tâm, giúp đỡ

bạn bè

- Cho HS làm bài tập 2 (theo nhóm)

• Vì sao tranh 1, 3, 4, 6 các em tán

thành?

= > GV chốt lại ý đúng ( SGV trang 45 )

- Hát

- 1 HS lên bảng làm, lớp theo dõi

- 2 HS trả lời

- Nhắc lại tựa bài

- HS thảo luận các câu hỏi theo nhóm

- Cùng đưa Cường xuống phòng y tế của trường

- Có Vì đó là biểu hiện của sự quan tâm, giúp đỡ bạn

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập Quan sát tranh, đánh dấu + vào ô trống 

Tranh 5: Đánh nhau với bạn

Tranh 6: Thăm bạn ốm

Tranh 7: Không cho bạn cùng chơi vì bạn là con nhà nghèo, …

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Lớp nhận xét

• Vì đó là những hành vi thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ bạn

Trang 7

* Hoạt động 3: Vì sao cần quan tâm,

giúp đỡ bạn?

Mục tiêu: Giúp HS biết được lí do vì

sao cần quan tâm, giúp đỡ bạn

- Cho HS làm bài tập 3 trang 20 VBT

- GV mời hs bày tỏ ý kiến và nêu lí do

vì sao?

- GV chốt ý đúng (SGV trang 45)

4 Củng cố- dặn dò:

- Vì sao phải quan tâm, giúp đỡ bạn?

- Kể một việc làm chứng tỏ em đã quan

tâm, giúp đỡ bạn

- Dặn HS về nhà thực hành theo điều đã

học

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập Hãy đánh dấu x vào ô trống  trước những lí do quan tâm, giúp đỡ bạn mà

em tán thành

X a Em yêu mến các bạn

X b Em làm theo lời dạy của thầy giáo

 c Bạn sẽ cho em đồ chơi

 d Vì bạn nhắc bài cho em trong giờ kiểm tra

 e.Vì bạn che dấu khuyết điểm cho em

X g Vì bạn có hoàn cảnh khó khăn

- HS phát biểu

- Về nhà thực hành, chuẩn bị tiết sau

******************************************************************

****

Thứ ba ngày 6 tháng 11 năm 2012

Kể chuyện

I Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn của câu chuyện Sự tích cây vú sữa

* HS khá, giỏi nêu được kết thúc câu chuyện theo ý riêng (BT3)

- Tranh minh họa trong sách giáo khoa

- Bảng phụ ghi ý tóm tắt của bài tập 2 để hướng dẫn hs kể

Trang 8

2 Bài kiểm: “Bà cháu”

- Gọi HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện

“Bà cháu”

3 Bài mới:

- Tựa bài : Sự tích cây vú sữa

* Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

+ Kể lại đoạn 1 bằng lời nói của em

- GV giúp hs nắm được yêu cầu kể

chuyện: Kể đúng ý trong chuyện, có thể

thay đổi, thêm bớt từ ngữ, tưởng tượng

thêm chi tiết, nhưng đảm bảo nội dung

- GV nhận xét, chỉ dẫn thêm về cách kể

+ Kể chuyện trong nhóm:

- HS tiếp nối nhau kể từng đoạn của câu

chuyện trong nhóm, hết lượt lại quay lại từ

đầu nhưng thay đổi người kể

+ Kể chuyện trước lớp:

- GV chỉ định đại diện nhóm kể

- GV nhận xét

* Hoạt động 2: Kể phần chính của câu

chuyện dựa theo từng ý tóm tắt

- GV theo dõi, giúp đỡ

* Kể phần chính câu chuyện theo mong

muốn (tưởng tượng)

- Em mong muốn câu chuyện kết thúc như

thế nào? Hãy kể lại đoạn cuối câu chuyện

theo ý đó

- GV nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố - Dặn dò:

- Câu chuyện này nói lên điều gì?

- Làm con, các em phải làm gì để đền đáp

lại công lao cha mẹ?

- 5 HS lần lượt kể

- 4 HS kể lại đoạn 1 bằng lời của mình

“ Ngày xưa, ở một nhà kia có hai mẹ con sống với nhau trong một căn nhà nhỏ cạnh vườn cây Người mẹ sớm hôm chăm chỉ làm lụng, còn cậu bé thì suốt ngày chơi bời lêu lổng Một lần, bị mẹ mắng mấy câu, cậu bé được nuông chiều, liền giận dỗi bỏ nhà ra đi Cậu lang thang khắp nơi, chẳng hề nghĩ đến

mẹ ở nhà đang lo lắng, mỏi mắt mong đợi em.”

- HS nối tiếp nhau kể trong nhóm

- HS đại diện nhóm kể

- HS tập kể theo nhóm (mỗi em kể theo một ý, nối tiếp nhau)

- Nhóm cử đại diện thi kể trước lớp (mỗi em kể 2 ý)

- Lớp bình chọn HS kể tốt nhất

- HS tập kể theo nhóm

- Thi kể trước lớp

“Cậu bé ngẩng mặt lên Đúng là mẹ thân yêu rồi Cậu ôm chầm lấy mẹ, nức nở:

“Mẹ! Mẹ!” Mẹ cười hiền hậu: “Thế là con đã trở về với mẹ.” Cậu bé nức nở:

“Con sẽ không bao giờ bỏ đi nữa Con

sẽ luôn luôn ở bên mẹ, nhưng mẹ đừng biến thành cây vú sữa nữa nhé!”

- Tình cảm thương yêu sâu nặng của mẹ đối với con

- HS trả lời

Trang 9

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

bị bài sau

*****************************************

Toán

13 Trừ đi một số: 13 – 5

I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13 – 5, lập được bảng 13 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13 – 5

* Bài tập cần làm: BT1 (a), BT2, BT4

- Một bó que tính (mỗi bó 10 que tính) và 3 que tính rời

1.Ổn đinh:

2 Bài kiểm:

- Muốn tìm SBT ta làm ntn?

- Gọi HS làm BT 2, 3 SGK

3 Bài mới:

- Tựa bài: 13 trừ đi một số: 13 - 5

* Hoạt động 1: HD thực hiện phép trừ dạng

13 - 5:

- Nêu bài toán" Có 13 que tính, lấy đi 5 que

tính Hỏi còn lại mấy que tính?"

- HD HS đặt tính theo cột dọc:

* Lập bảng trừ

- Nhận xét SBT? Số trừ? Hiệu?

* Hoạt động 2: Thực hành

+ Bài 1: Tính nhẩm

- Khi ta đổi chỗ các số hạng thì tổng ntn?

- GV nhận xét

- Hát

- HS đọc 3 - 4 em

- 2 HS làm bài trên bảng lớp

- Nhận xét

- HS nêu bài toán

- Thao tác trên que tính để tìm KQ:

13 - 5 = 8

- HS nêu lại cách đặt tính và thứ tự thực hiện phép tính

13

- 5 8

- HS tiếp tục thao tác trên que tính để

lập bảng trừ :

13 - 4 = 9 13 - 7 = 6

13 - 5 = 8 13 - 8 = 5

13 - 6 = 7 13 - 9 = 4

- Tính nhẩm a) 9 + 4 = 13 8 + 5 = 13 7+6=13

4 + 9 = 13 5 + 8 = 13 6+7=13

Trang 10

+ Bài 2: Tính

- Yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét- ghi điểm

+ Bài 4:

- Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán thuộc dạng toán nào? Cách giải?

- Yêu cầu HS giải vào vở

- GV chấm bài

4 Củng cố- Dăn dò:

- Đọc bảng trừ: 13 trừ đi một số?

- Dặn dò: Học thuộc bảng trừ; Chuẩn bị bài:

33 – 5

13 - 9 = 4 13 - 8 = 5 13 -7= 6

13 - 4 = 9 13 - 5 = 8 13 -6 =7

- Tính

- 5 HS làm bài trên bảng lớp; Cả lớp làm vào vở

13 13 13 13 13

- 6 - 9 - 7 - 4 - 5

7 4 6 9 8

- HS đọc đề

- Thuộc dạng toán ít hơn

- HS làm vào vở Bài giải

Số xe đạp cửa hàng còn lại là:

13 - 6 = 7(xe đạp) Đáp số: 7 xe đạp

- HS thi đọc

- Về nhà học thuộc bảng trừ; Chuẩn bị bài sau

*********************************************

Chính tả (Nghe viết)

I Mục tiêu:

- Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi; viết

đúng các chữ dễ viết sai: trổ ra, nở trắng, xuất hiện, căng mịn, dòng sữa trào ra

* Làm được BT2; BT(3)b

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Viết nội dung BT2, BT3 vào bảng phụ

- HS: bảng, bút chì, vở BT

1 Ổn định:

2 Bài kiểm

“Cây xoài của ông em.”

- Viết bảng: xoài cát, thác ghềnh, lẫm chẫm

Kiểm tra việc sửa lỗi sai ở nhà

- Nhận xét- ghi điểm

3 Bài mới:

- Hát

- 3 HS lên bảng viết

- Lớp viết bảng con

Trang 11

- Tựa bài: Sự tích cây vú sữa

* Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe – viết:

+ Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- G - Đọc bài chính tả

Đoạn văn nói về cái gì ?

- Cây lạ được kể lại như thế nào ?

- Bài chính tả có mấy câu?

- Những câu văn nào có dấu phẩy? Em hãy

đọc lại từng câu đó

- Rút từ khó ghi bảng: (trổ ra, nở trắng,

xuất hiện, trào ra.)

+ Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS viết từ khó vào bảng con

+ Hướng dẫn viết bài vào vở

- GV đọc thong thả, mỗi cụm từ đọc 3 lần

cho HS viết

- Đọc lại toàn bài

+ HD HS sữa lỗi: (GV đọc từng câu, gạch

chân dưới chữ sai)

- Thu vở chấm

- Nhận xét

* Hoạt động 2: HD làm bài tập chính tả

+ Bài 2: Điền vào chỗ trống: ng hay ngh ?

- Nhận xét và sửa bài

- Hỏi HS quy tắc viết chính tả (ng; ngh)

+ Bài 3(b): Điền vào chỗ trống: ac hay at ?

- Sửa bài, chốt kết quả đúng

4 Củng cố- dặn dò:

- Nêu một số lỗi sai tiêu biểu để củng cố

- Dặn HS về xem lại bài và sửa lỗi sai theo

quy định; Xem trước bài Mẹ

- 1 HS đọc đoạn viết; Cả lớp đọc thầm

- Đoạn văn nói về cây lạ trong vườn

- Từ các cành lá, những đài hoa bé tí trổ

ra - Lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh rồi chín

- Có 4 câu

- Câu 1, 2, 4 Hs đọc

- HS phân tích từ khó (âm, vần, dấu thanh)

- Đọc từ khó; HS viết từ khó vào bảng

con: trổ ra, nở trắng, xuất hiện, căng mịn, dòng sữa trào ra

- HS Viết bài vào vở

- HS soát bài

- HS đổi vở, gạch dưới chữ sai

- HS đổi vở lại và tự sữa lỗi sai của mình

- 1 em đọc yêu cầu của bài

- 1 em lên bảng làm, lớp làm bảng con

Người cha, con nghé, suy nghĩ, ngon miệng

ngh + i, e, ê ng + o, ô, ơ, a, u, ư,

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

Bãi cát, các con, lười nhác, nhút nhát

- HS nghe

- Về nhà xem lại bài và sửa lỗi sai theo

quy định; chuẩn bị bài tiết sau

***************************************

Tự nhiên và xã hội

Đồ dùng trong gia đình

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	282,97 KB