A.Muùc tieõu cần đạt: Giuùp hoïc sinh : - Nhớ lại caực kiến thức đã học về văn bản biểu cảm ủeồ coự theồ laứm baứi tập lµm v¨n coù hieäu quaû hôn... Tieỏn trỡnh tổ chức các hoạt động dạy[r]
Trang 1Ngày soạn: / /2007
Ngày dạy:
ôn tập.
A.Muùc tieõu cần đạt:
Giuựp hoùc sinh :
- Nhớ lại caực kiến thức đã học về văn bản biểu cảm ủeồ coự theồ laứm baứi tập
làm văn coự hieọu quaỷ hụn.
B Chuẩn bị:
- Thầy: Soạn , đọc tài liệu…
- Trò: Ôn tập.
C Tieỏn trỡnh tổ chức các hoạt động dạy và học:
1 OÅn ủũnh lụựp
2 Kieồm tra baứi cuừ
3 Baứi mụựi:
GV :giụựi thieọu baứi mụựi:
GV: Cho HS suy nghĩ lập dàn ý, trình bày, sửa chữa
HS: Thực hiện
*Gợi ý:
Dàn bài:
- Mở bài:
+ Người Việt nam rất coi trọng tình cảm gia đình
thiêng liêng.
+ Nói về công lao to lớn của cha mẹ đối với con cáI, bài
ca dao “ Công cha như núi TháI Sơn…” là bài thơ hay
nhất.
-Thân bài:
+ khẳng định công lao to lớn của cha mẹ qua hình ảnh
- Công cha như núi TháI Sơn: Công lao sinh thành ,
dưỡng dục của cha sánh với núi TháI Sơn – một ngọn núi cao lớn của TrungQuốc, tượng trưng cho những kháI niệm lớn lao vĩ đại.
*Bài tập.
Phát biểu cảm nghĩ của
em về bài ca dao “ Công cha như núi Thái Sơn…”
Trang 2- Cha mẹ có công sinh thành nuôI nấng con cáI nên
người Cha mẹ dành hết sức lực, tâm huyết và hi
sinh cả cuộc đời vì các con.
- Cha mẹ là gương sáng là người thày dạy dỗ con
cài bước và đời Công lao của cha mẹ chỉ sánh với
những gì to lớn nhất, vĩ đại nhất.
+ Nghĩ vụ của con cáI đối với cha mẹ:
- Một lòng thờ mẹ đạo con: đạo làm con cần phảI
làm chòn bổn phận khi cha mẹ già yếu, tháI độ tôn
kính, biết ơn cha mẹ
- Kết bài:
- ở lứa tuổi học sinh, chữ hiếu thể hiện qua lời nói, việc
làm, qu học tập…
…
GV: cho HS theo dõi dàn ý mẫu trên bảng phụ.
GV: Cho HS tập viết từng đoạn theo từng phần, từng ý.
HS: tập viết theo yêu cầu.
- Trình bày, sửa chữa.
HS, GV: nhận xét, bổ sung.
GV: yêu cầu HS viết thành bài hoàn chỉnh ( nếu còn thời
gian, hết giờ cho HS về nhà làm )
HS: Thực hiện.
4 Cuỷng coỏ, daởn doứ:
* Về nhà: ôn tập các kiến thức văn bản biểu cảm.
Trang 3
Tuần 18.
Ngày soạn: / /2007
Ngày dạy:
Buổi 1: ôn tập.
A.Muùc tieõu cần đạt:
Giuựp hoùc sinh :
- Nhớ lại caực kiến thức đã học về văn bản biểu cảm ủeồ coự theồ laứm baứi tập
làm văn coự hieọu quaỷ hụn.
B Chuẩn bị:
- Thầy: Soạn , đọc tài liệu…
- Trò: Ôn tập.
C Tieỏn trỡnh tổ chức các hoạt động dạy và học:
1 OÅn ủũnh lụựp
2 Kieồm tra baứi cuừ
3 Baứi mụựi:
GV :giụựi thieọu baứi mụựi:
Hs: đọc lại bài thơ : Qua đèo ngang
- Tìm hiểu các chi tiết tả cảnh và các từ ngữ bộc lộ
cảm xúc của nhà thơ
- Trình tự bộc lộ cảm xúc của nhà thơ
- So sánh cụm từ “ Ta với ta” trong bài thơ này với
bài thơ “ Bạn đến chơI nhà” của Nguyễn Khuyến
HS: đọc, suy nghĩ, trả lời
GV: nhận xét, bổ sung
*Bài tập.
1 Bài tập 1.
a,b/ Cần tìm hiểu kĩ các chi tiết tả cảnh và một ố từ ngữ trực tiếp bộc lộ cảm xúc của nhà thơ
c/ Diễn biến cảm xúc của nhà thơ có thể là:
- đứng 'E Đèo trong bang chiều, nhà thơ dấy lên một nỗi buồn man mác
- Bà cảm thấy xa lạ
'E vùng núi non hoang vu
- Còn cuộc sống của
Trang 4Gv: Cho học sinh tập viết phầm mở bài, kết bài của bài
văn sau đó trình bày
HS: làm bài, trình bày.
GV: nhận xét.
- Tiếng chim chiều khắc khoải, gợi nỗi
nhà
- 'E cảnh trời,
thấy lẻ loi, cô đơn
2/Bài tập 2: Luyện tập dựng đoạn.
Cảm xúc của em khi
đoc bài “ Bạn đến chơi nhà” – Nguyễn
Khuyến
4 Cuỷng coỏ, daởn doứ:
* Về nhà: Tiếp tục ôn tập các kiến thức về văn biểu cảm.
-Tuần 18.
Ngày soạn: /10/2007
Ngày dạy:
Buổi 2: ôn tập.
A.Muùc tieõu cần đạt:
Giuựp hoùc sinh :
- Nhớ lại caực kiến thức đã học về văn bản biểu cảm ủeồ coự theồ laứm baứi tập
làm văn coự hieọu quaỷ hụn.
B Chuẩn bị:
- Thầy: Soạn , đọc tài liệu…
- Trò: Ôn tập.
C Tieỏn trỡnh tổ chức các hoạt động dạy và học:
1 Oồn ủũnh lụựp
2 Kieồm tra baứi cuừ
Trang 53 Baứi mụựi:
GV :giụựi thieọu baứi mụựi:
GV: Cho HS suy nghĩ lập dàn ý, trình bày, sửa chữa
HS: Thực hiện
*Gợi ý:
Dàn bài:
- Mở bài:
+bài Cảnh khuya E: Bác sáng tác năm 1947, tại chiến
khu Việt Bắc
+ Giữa hoàn cảnh kháng chiến gaygo, gian khổ, bác vẫn
giữ vững phong tháI ung dung, tự tại, cvẫn dành cho
của thiên nhiên
-Thân bài:
Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa
- Giữa không gian tĩnh lặng của đêm, nổi bật lên
tiếng suối chảy róc rách, văng vẳng, lúc gần, lúc
xa
-hát xa
-giỡa tiếng suối, và tiếng hát xa, vừa thể hiện sự
nhạy cảm của tráI tim nghệ sĩ
- ánh trăng chiếu sáng mặt đất, soi tỏ cảnh vật
Những mảng màu sáng tối, đan xen hoà quyện vào
nhau, tqạo nêm khung cảnh sinh động: Trăng lồng
cổ thụ, bóng lồng hoa Bóng trăng, bóng cây cối
quấn quýt lồng vào bóng hoa, lung linh huyền
ảo…
- Nghệ thuật miêu tả phong phú, có xa,có gầncao
thấp, tình động…tạo nên bức tranh đêm rừng tuyệt
*Luyện tập
Đề bài:
Cảm xúc của em khi
đoc bài “ Cảnh khuya” – Hồ Chí Minh
Trang 6
hồn nghệ sĩ rạo rực, bâng khuâng say đắm Lí do thứ hai:
nhiệmlớn lao của một lãnh tụ cách mạng với dan, với
- Cả hai câu thơ đều cho thấy sự gắn bó mật thiết giữa
- Kết bài:
Cảnh khuya là một bài thơ hay và đẹp, có sự kết hợp
hài hoà giữa tính cổ điển, và tính hiện đại trong bài thơ
GV: cho HS theo dõi dàn ý mẫu trên bảng phụ
GV: Cho HS tập viết từng đoạn theo từng phần, từng ý
HS: tập viết theo yêu cầu
- Trình bày, sửa chữa
HS, GV: nhận xét, bổ sung
GV: yêu cầu HS viết thành bài hoàn chỉnh ( nếu còn thời
gian, hết giờ cho HS về nhà làm )
HS: Thực hiện
4 Cuỷng coỏ, daởn doứ:
* Về nhà: Tiếp tục ôn tập các kiến thức về văn biểu cảm.