Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 17 (6)

- Yêu cầu quan sát kĩ hình vẽ để tìm đủ các - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ hình chữ nhật có trong hình vẽ và tính độ dài sung: Các HCN có trong hình là AMND,ABCD, các cạnh.. [r]

TUẦN 17 THỨ HAI NGÀY 13 THÁNG 12 NĂM 2010

MỒ CÔI XỬ KIỆN

I  TIÊU: *  

-   ! "#$%  phân "#)% *+# ,-( &!.)( /# *+# các nhân /% 1&2 quán,bác nông ,'(47 Côi)

#9! (:# dung:Ca (6<# => thông minh 2; 7 Côi( @A *+# < các CH trong SGK )

*

- HSG H9 < toàn ": câu &!.)(

*GDKNS  duy sáng %EBK Ra 3!.$% M(& 6#A# 3!.$% /N( O ; PQ(6 nghe tích >

II S DÙNG JU - :

- Tranh minh &BE SGK; A(6 &V

III.CÁC XU YD JU HOC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- D# 3 em  %&!: lòng bài %&^ [O %&_?

quê (6BE# và TLCH

- Giáo viên (&( xét ghi #9?

3.Bài mới: 8 

a) Giới thiệu bài :

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ:

*  ?-! toàn bài

- Cho & sinh quan sát tranh

* HD *!.)(  H$% &< 6#A# (6&c; %F

- Yêu  ! HS  (d# %#$ %F(6 câu GV theo

dõi =f; *g# phát âm

Yêu  ! HS  %F(6 BE( %@ *

- Ph(6 nghe (&h (& & sinh (6h% (6&i &^#

j(64  BE( /_( /# 6#(6 thích &<

-

giáo khoa 17 Cô , "7# %&+(6 )

-Yêu  ! HS  %F(6 BE( trong nhóm

+ +# 3 nhóm thi   3 BE(

+ +# 1HS  A bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- YC *  %& ? BE( 1 và %@A *+# câu &n#

H: Câu &!.)( có (&o(6 nhân /% nào?

H: &2 quán H#)( bác nông dân /O /#) gì ?

- 3HS lên "A(6  bài %&^ + TLCH theo yêu

 ! 2; GV

- P *h(6 nghe giáo viên  ?-!

- Quan sát tranh

- d# %#$ nhau ?g# em  1 câu

- P!.)(  các %F khó

- d# %#$ nhau  %F(6 BE( trong bài

- Tìm &#9! các TN ?# s sau bài 

- P  %F(6 BE( trong nhóm

- 3 nhóm (d# %#$ nhau thi \ BE(

- 1 em  A bài

-  %& ? BE( 1 câu &!.)(

- Trong câu &!.)( có &2 quán, bác nông dân và chàng 7 Côi

- [O %:# bác nông dân vào quán hít các mùi

H: Theo em, ($! (6f# mùi %&^? 2; %&u _(

trong quán có &A# %@A %#O( không? Vì sao?

- Yêu  ! ?:% em  thành %#$(6 BE( 2, A

*  %& ? trao w# và TLCH:

H: Tìm câu nêu rõ lí *x 2; bác nông dân ?

H: Khi bác nông dân (&( có hít mùi %&^?

trong quán 7 Côi af %&$ nào?

H: Thái : 2; bác nông dân (& %&$ nào khi

nghe *+# phán afp

- +# ?:% em  BE( *E# 2 và 3, A *

theo dõi và %@A *+# câu &n#

H: E# sao 7 Côi *E# "AB bác nông dân xóc

j(6 10 * (p

H: 7 Côi z nói gì sau phiên tòa ?

- KL: 7 Côi af trí %&% tài tình, công "Q(6

$( "N% (6+

d) Luyện đọc lại :

-  ?-! ,#{( A? BE( 2 và 3

- +# * ( *<% ?g# nhóm 4 em lên thi 

phân /E# BE( /_(

- +# ?:% em  A bài

- Theo dõi bình &( em  hay (&N%

) Kể chuyện:

* Nêu (&#)? /V J>; vào tranh minh &;4

H9 *E# toàn ": câu &!.)(

* },-( H9 toàn ": câu &!.)( theo tranh

- Treo các tranh z &~( "M =( %@ 6<# ý

& sinh nhìn tranh 9 H9 %F(6 BE(

- D# ?:% em khá H9 ?-! BE( 1 câu &!.)(

,>; theo tranh minh &;

- Yêu  ! %F(6  & sinh lên H9

- D# 3 em %#$ (d# nhau H9 3 BE( câu

&!.)( %@ *

- Yêu  ! ?:% em H9 *E# A câu &!.)(

- GV cùng * bình &( em H9 hay (&N%

4 Củng cố dặn dò:

H: Qua câu &!.)( em có A? (6&c gì ?

%&^? 2; gà quay, heo rán mà không %@A %#O(

- Trình bày ?:% phút

- :% em  BE( 2 2; bài A * theo dõi

và %@A *+# :

- Tôi &i vào quán (67# (&+ 9 _( ?#$(6

^? (h? &u không mua gì A

- ‚f bác nông dân &A# "7# %&+(64 ; 20

7(6 9 quan tòa phân af

- Bác giãy (A lên …

- 1 em  BE( *E# BE( 2 và 3, A * 

%& ? theo

- Vì bác xóc 2 7(6 "E j(6 10 * ( ?# 2

20 7(6

- 7 Côi nói : bác này z "7# %&+(6 2 =d

%#O( vì ?:% bên hít mùi %&^? và ?:% bên nghe %#$(6 "E %&$ là công "Q(6

- P *h(6 nghe giáo viên  ?-!

- 4 em lên phân vai các nhân /% thi  ,#{(

A? BE( /_(

- 1  sinh  *E# A câu &!.)(

- P *h(6 nghe bình &( "E(  hay (&N%

- PQ(6 nghe GV nêu (&#)? /V

- Quan sát 4 tranh u(6 /# ND 3 BE(

- 1 HS khá nhìn tranh minh &; H9 ?-! BE(

1 câu &!.)(

- F(6  % H9

- 3 em H9 (d# %#$ theo 3 BE( 2; câu

&!.)(

- 1 em H9 *E# toàn ": câu &!.)( %@ *

- P theo dõi bình &( "E( H9 hay (&N%

- @!.)( ca (6<# chàng 7 Côi thông minh,

- Giáo viên (&( xét 0(& giá %#$% &

- [O nhà % H9 *E# câu &!.)(

af H#)( 6#n#4 "AB /) < (6+# *^(6 %&#)(

- &!~( "M bài sau

TOÁN:

I  TIÊU:

- #$% tính giá %@M "#9! %&u có ,N! (6B ( ) và ghi (& quy %h tính giá %@M 2; "#9! %&u ,E(6 này

GDHS yêu thích & toán

II S DÙNG JU - :

- A(6 &VK A(6 con

III.CÁC XU YD JU HOC:

1.Bài cũ :

- KT 2 em: Tính giá %@M 2; "#9! %&u sau:

12 + 7 x 9 375 - 45 : 3

- &( xét ghi #9?

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b)HD tính giá trị của biểu thức đơn giản có

dấu ngoặc :

* D## %&#)! quy %h Ghi lên "A(6 2 BT

30 + 5 : 5 và ( 30 + 5 ) : 5

- YC HS tìm cách tính giá %@M 2; 2 "#9! %&u

+ Hãy nêu #9? khác nhau 6#o; 2 "#9! %&u

trên?

- KL: Chính #9? khác nhau này mà cách

tính giá %@M 2; 2 "#9! %&u khác nhau

- D# HS nêu cách tính giá %@M 2; "#9! %&u

%&u (&N%

- Ghi "A(6 30 + 5 : 5 = 30 + 1

= 31

- GT áchgiá %@M 2; "#9! %&u %&u 2

- +# 1HS lên "A(6 %&> &#)( tính giá %@M 2;

"#9! %&u %&u hai

- &( xét &o; bài

+ Em hãy so sánh giá %@M 2; 2 "#9! %&u

trên?

+ [ khi tính giá %@M 2; "#9! %&u ta  (

chú ý #O! gì?

- 2HS lên "A(6 làm bài

- P theo dõi (&( xét bài làm 2; "E(

- P theo dõi 6## %&#)! bài

- HS trao w# theo  tìm cách tính

+ #9! %&u %&u (&N% không có ,N! (6B4

"#9! %&u %&u hai có ,N! (6B

- Ta &A# %&> &#)( phép chia %@

PN 5 : 5 = 1 @7# *N 30 + 1 = 31

- HS nêu ?#)(6

30 + 5 : 5 = 30 + 1 = 31

- 1HS lên "A(6 %&> &#)(4 * theo dõi (&( xét "w sung:

( 30 + 5 ) : 5 = 35 : 5 = 7 + Giá %@M 2; 2 "#9! %&u trên khác nhau

+  ( xác M(& j(6 ,E(6 2; "#9! %&u k4

@7# %&> &#)( các phép tính j(6 %&u %>

- [#$% lên "A(6 "#9! %&u 3 x ( 20 - 10 )

- Yêu  ! HS nêu cách tính giá %@M 2; "#9!

%&u trên và %&> hành tính vào nháp

- +# 1HS lên "A(6 %&> &#)(

- &( xét &o; bài

- Cho HS & %&!: QT

c) Luyện tập:

Bài 1: - D# & sinh nêu yêu  ! bài %

- D# HS (&h *E# cách %&> &#)(

- Yêu  ! 2HS lên "A(6 làm bài, A * làm

vào "A(6 con

- &( xét &o; bài

Bài 2: (6 ,-( %^(6 %>

- Yêu  ! HS làm bài vào /s

- Yêu  ! * theo dõi w# chéo /s và &o;

bài

- Giáo viên (&( xét 0(& giá

Bài 3: - D# & sinh  bài 3

- (6 ,-( HS phân tích bài toán

- Yêu  ! A * %&> &#)( vào /^‰

- D# ?:% & sinh lên "A(6 6#A#

- &N? /s 1 =d em, (&( xét &o; bài

- HS KG nêu cachs làm khác

4 Củng cố - Dặn dò:

- &( xét 0(& giá %#$% &

- J( /O nhà & và làm bài %

- P %&> hành tính giá %@M "#9! %&u

-1HS lên "A(6 %&> &#)(4 * (&( xét "w sung

3 x ( 20 – 10 ) = 3 x 10 = 30

- &~? HTL quy %h

- 1HS nêu yêu  ! BT

- 1 em (&h *E# cách %&> &#)(

- 2HS làm bài trên "A(64 A * làm vào "A(6 con

a/ 25 – ( 20 – 10 ) = 25 – 10 = 15 b/ 416 – ( 25 – 11 ) = 416 – 14 = 402

- :% em yêu  ! BT

- A * làm bài vào /s

- Hai & sinh lên "A(6 tính, * "w sung a/ ( 65 + 15 ) x 2 = 80 x 2

= 160 b/ 81 : ( 3 x 3 ) = 81 : 9 = 9

- 1HS  bài toán-Cùng GV phân tích bt

- A * làm vào /s

-1HS lên "A(6 trình bày bài 6#A#4* "w sung:

Giải:

Cd sách a$ trong ?g# %2 là:

240 : 2 = 120( 3!.9(8

Cd sách a$ trong ?g# (6_( là:

120 : 4 = 30( 3!.9(8

ĐS: 30 quyển sách Cách 2Cd (6_( có s 2 %2 là:4 x 2 = 8 ( (6_(8

Cd sách a$ trong ?g# (6_( là:240:8=3( ng)

- 2HS (&h *E# QT /F; &

THỨ BA NGÀY 14 THÁNG 12 NĂM 2010

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I  TIÊU:

-#$% tính giá %@M 2; "#9! %&u có ,N! (6B ( )

-Áp ,V(6 < /#) tính giá %@M 2; "#9! %&u vào ,E(6 bài % #O( ,N! = “, “<,>” -GDHS ~( %&( trong làm bài

II S DÙNG JU - :

- A(6 &VK A(6 con

III.CÁC XU YD JU HOC:

1.Bài cũ :

- D# 2HS lên "A(6 làm BT:

( 74 - 14 ) : 2 81 : ( 3 x 3 )

- &( xét ghi #9?

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập:

Bài 1: - D# & sinh nêu yêu  ! bài %

- YC A * tính chung ?:% "#9! %&u

- YC HS làm vào /s các "#9! %&u còn *E#

- YC 3 em lên "A(6 %&> &#)(

- YC * theo dõi w# chéo /s và %> &o; bài

- Giáo viên (&( xét 0(& giá

Bài 2 : - D# & sinh nêu yêu  ! bài

-Yêu  ! A * làm bài vào /s

- D# 2 & sinh lên "A(6 6#A# bài

- &( xét chung /O bài làm 2; & sinh

Bài 3: (dòng 1)

- D# & sinh nêu yêu  ! bài

- Yêu  ! %> làm bài vào /s

- &N? /s 1 =d em, (&( xét &o; bài

Bài 4: Trò &^# thi a$ hình - HD cách &^#

-Tuyên ,^(6 cá nhân %w a$ nhanh j(6

4 Củng cố - Dặn dò:

- &( xét 0(& giá %#$% &

- J( /O nhà & và làm bài %

- 2HS lên "A(6 làm bài

- P theo dõi (&( xét

- P theo dõi 6## %&#)! bài

- :% em nêu O bài

- A * làm chung ?:% bài ?-!

- A * %&> &#)( làm vào /s

- 3 & sinh %&> &#)( trên "A(64 * "w sung

175 – ( 30 + 20 ) = 175 – 50 = 125

84 : ( 4 : 2 ) = 84 : 2 ( 72 + 18 ) x 3 = 90 x 3 = 42 = 270

- :% & sinh nêu yêu  ! bài

- A * %&> &#)( vào /s

- 2HS lên "A(6 %&> &#)(4 A * (&( xét

&o; bài ( 421 – 200 ) x 2 = 221 x 2 = 442

421 – 200 x 2 = 421 - 400 = 21

- :% & sinh nêu yêu  ! bài

- A * %&> &#)( vào /s

- 2 & sinh lên "A(6 %&> &#)(

( 12 + 11 ) x 3 > 45 69

30 = ( 70 + 20) : 3 30

- A * cùng tham gia &^#

- Hai em nêu *E# QT tính giá %@M "#9! %&u

- &!~( "M bài sau

ÔN: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC

I  TIÊU:

- Giúp HS 2(6 d cách tính gía %@M 2; các "#9! %&u có ,N! (6B1 ) và ghi (& quy %h

tính giá %@M 2; "#9! %&u ,E(6 này

II S DÙNG JU - :

- VBT; A(6 &V

III.CÁC XU YD JU HOC:

1 HDHS ôn luyện:

( Bài tập ưu tiên dành cho TB, HS yếu)

Bài 1:Tính giá %@M 2; "#`2 %&u

a) 90 - ( 30 - 20 ) = b)100 - ( 60 + 10 ) =

= =

90 - 30 - 20 = 100 - 60 + 10 =

= =

c) 135 - ( 30 - 5 ) = d) 70 + ( 40 - 10 ) =

= =

135 - 30 - 5 = 70 + 40 - 10 =

= =

- &( xét chung bài làm 2; HS

Bài 2: Tính giá %@M 2; các "#9! %&u

- YCHS làm bài vào VBT - 2 HS lên "A(6

làm bài

- YC HS &o; bài

- YCHS so sánh nêu (&( xét H$% 3!A 2;

"#9! %&u có ,N! (6B và "#9! %&u không

có ,N! (6B

Bài3:

- YCHS làm bài @7# nêu ?#)(6 H$% 3!A

- &( xét chung bài làm 2; HS

Bài 4: Có 88 "E( < chia thành 2 :# 4?g#

:# aO thành 4 hàng n# ?g# hàng có bao

nhiêu "E(p

D<# ý: B1: Tìm Cd "E( trong ?:% :#

B2: Tìm =d "E( trong ?g# hàng

( Bài tập ưu tiên dành cho HS khá giỏi)

- YC HS 6#A# bài % 4 theo cách khác

- &o; bài so sánh hai cách 6#A#

- &( xét chung bài làm 2; HS

2 Củng cố - Dặn dò:

- &( xét %#$% &

-  yêu  !

- Làm bài vào VBT

- 4 HS lên "A(6 làm bài %

- &( xét bài làm A! "E(

- :% =d HS nêu cách %&> &#)(

- YCHS *! ý cách trình bày và ghi H$% 3!A

-  yêu  !

- Làm bài vào VBT - 2 HS lên "A(6 làm bài

- o; bài nêu (&( xét

a) ( 370 + 12 ) : 2 = 382 : 2 = 191

370 + 12 : 2 = 370 + 6 = 376  yêu  ! làm bài vàoVBT -Nêu ?#)(6 H$% 3!A - &( xét "w sung

-  yêu  !

- J>; vào 6<# ý - Làm bài vào /s

- 1 HS làm vào "A(6 &V :% =d HS nêu ?#)(6 H$% 3!A

- &( xét &o; "I#2; "E(

- Làm bài vào /s C2

- So sánh hai cách 6#A#

- &h (:# dung bài &

CHÍNH ’: ( Nghe - /#$%8

VẦNG TRĂNG QUÊ EM

I  TIÊU:

-Nghe /#$% j(6 bài chính %A trình bày j(6 hình %&u bài /_( xuôi

-Làm j(6 bài % 2 a/b &B bài % &^(6 (6o do GV =BE(

-GDHS rèn &o /#$% j(6 ”

II S DÙNG JU - :

VBT; A(6 &VK A(6 con

III.CÁC XU YD JU HOC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- YCHS /#$% "A(6 con ?:% =d %#$(6 ,{ sai s

bài %@

- &( xét 0(& giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn nghe - viết :

* (6 ,-( &!~( "M

-  BE( /_( ?:% *<%

- Yêu  ! 2 em  *E#4 A *  %& ? theo

H:[ (6 %@_(6 ;(6 nhô lên < miêu %A ”

(& %&$ nào?

H:Bài chính %A 67? ?N BE(p

H:&o  ! ?g# BE( < /#$% (& %&$ nào?

H: Trong BE( /_( còn có (&o(6 &o nào

/#$% hoa?

- Yêu  !  %& ? *E# bài chính %A và *N

"A(6 con và /#$% các %#$(6 khó

* Giáo viên  cho & sinh /#$% vào /s

* &N?4 &o; bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2b : - Nêu yêu  ! 2; bài % 2

- Yêu  ! A * làm vào /s bài %

- D# 2 & sinh lên "A(6 thi #O( j(64 #O(

nhanh

- Khi làm xong yêu  ! 5 - 7 em  *E# H$%

3!A

- Giáo viên (&( xét bài làm & sinh

4 Củng cố - Dặn dò:

- &( xét 0(& giá %#$% &

- J( /O nhà & bài và xem %@ bài ?#

-  sinh lên "A(6 /#$%4 A * /#$% vào "A(6 con các %F *•#4 (&o(64 %&A(6 "_(64 %&!s bé,

- P *h(6 nghe 6## %&#)! bài

- Ph(6 nghe

- 2 em  *E# BE( /_(4 A *  %& ? + @_(6 óng ánh trên hàm @_(64 ! vào 0

?h%4 ôm N mái tóc "E 2; các V gia, thao

%&u (& canh gác trong `?

+ D7? 2 BE(

+ [#$% lùi vào 1ô và /#$% hoa

+ &o(6 &o  ! câu

- P nêu ra ?:% =d %#$(6 khó và %&> &#)( /#$% vào "A(6 con

- A * nghe và /#$% bài vào /s

- Nghe và %> =f; *g# "Q(6 bút chì

- 1HS nêu yêu  ! 2; bài

-  sinh làm vào VBT

- 2 & sinh lên "A(6 thi làm bài, * theo dõi bình &( "E( làm j(6 và nhanh (&N%

- 5HS  *E# bài theo H$% 3!A j(6

Các %F  ( #O( ?h %@7(6 khoai, "h ?E (gieo ?E84 6% hái, ? “B cao, (6h% hoa

- &h (:# dung bài &

- &!~( "M bài sau

LUYỆN ĐỌC

I  TIÊU:

- Giúp HS rèn Hc (_(6  thành %#$(6

-  trôi &A toàn bài, (6h% (&M j(6 các câu %&^

- Thông qua bài  giúp HS &#9! ND bài “ Âm thanh thành &d

II S DÙNG JU - :

- SGK

III.CÁC XU YD JU HOC:

1 HD HSLuyện đọc:

- GV  ?-! bài /_( (&N( 6#(6 %F (6o

6<# %A

- Yêu  ! HS  (d# %#$ %F(6 câu

- D# & sinh  %F(6 BE( %@ *

- &h (&s (6h% (6&i &^# j(6 %&9 &#)( j(6

6#(6 

- Giúp HS &#9! (6&c; %F(6 %F (6o ?# trong

bài

-Yêu  !  %F(6 BE( trong nhóm

-Theo dõi &(6 ,-( & sinh  j(6

- &( xét => %#$( ": 2; %F(6 HS

2 HDHS tìm hiểu bài qua ND bài đọc:

-Yêu  !  %& ? bài %&^ và TLCH

H: Hằng ngày anh Hải nghe thấy những âm

thanh nào ?

H:Tìm những từ ngữ miêu tả âm thanh ấy?

H:Tìm những chi tiết cho thấy Hải rất yêu

âm nhạc ?

H:Các âm thanhđược tả trong bài văn nói

lên điều gì của cuộc sốngì?

3 Củng cố - Dặn dò:

- Yêu  ! HS (&h nd bài

- &( xét 0(& giá %#$% &

Ph(6 nghe giáo viên  ?-!

-  (d# %#$ %F(6 câu %@ *

-  (d# %#$ %F(6 BE(

-Tìm &#9! (6&c; 2; %F theo &(6 ,-( 2; giáo viên

 chú 6#A# SGK

 %F(6 BE( trong nhóm

- Thi  %@ *

- Bình &( "E(  %d% (&N%

-  %& ? bài /_( 9 tìm &#9! (:# dung

- #$(6 ve kêu, %#$(6 kéo 2; (&o(6 (6+#

bá %&M% bò khô, %#$(6 ocì ô tô xin +(6

- #$(6 ve kêu @O( @c trong 0? lá cây, %#$(6 kéo lách cách 2 (6+# bán %&M% bò khô, %#$(6 còi ô tô xin +(6 gay 6h%4 %#$(6 còi tàu &BA thét lên

- Thích (67# *(6 hàng 6#+ 9 nghe "E( trình bày "A( (&E ánh %@_(6

- HS phát "#9! theo suy (6&c 2; các em

- Nêu (:# dung bài  CS s thành &d @N% sôi :(6 và náo (&#)% /# vô vàn âm thanh, bên E(& (&o(6 âm thanh 7( ào _(6 %&˜(6 , /-( cõ (&o(6 âm thanh êm A làm con (6+#

%&N ,{ &M!

THỨ TƯ NGÀY 15 THÁNG 12 NĂM 2010

 :

I  TIÊU:

- #$% (6h% (6&i &^# &< lí khi  các dòng %&^ H&w %&^

- #9! ND: B? k? @N% chuyên  ( !: =d(6 2; cá loài /% s làng quê vào ban `? @N%

” và sinh :(6 ( %@A *+# < các câu &n# trong SGK 4%&!: 2-3 H&w %&^ trong bài)

II S DÙNG JU - :

- A(6 &V

III.CÁC XU YD JU HOC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- D# hai em nhìn "A(6 (d# %#$ H9 *E# 3 BE(

câu &!.)( Ž7 Côi af H#)(™

- &( xét ghi #9?

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:

*  ?-! bài %&^

* HD HS *!.)(  H$% &< 6#A# (6&c; %F

- YC  ?g# em 2 dòng %&^ GV =f; *g#

phát âm

- D# HS  %F(6 H&w %&^ %@ *

- &h (&s HS (6h% (6&i &^# j(6 s các

dòng %&^4 H&w %&^ (&N( 6#(6 s các %F (6o

6<# %A trong bài %&^

- Giúp &#9! (6&c; %F (6o ?# và M; danh

trong bài ( ?% %@+# gác núi , cò "< …)

- Yêu  !  %F(6 H&w %&^ trong nhóm

- Yêu  ! A *  7(6 thanh A bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- +# A *  %& ? 2 H&w %&^  !

H: Anh B? k? lên “( # '! ?

H:Tìm (&o(6 %F (6o %A u tính 2; anh

B? k?p

- YC  %& ? H&w %&^ 3 và 4 2; bài %&^

H: Anh B? k? %&N (&o(6 A(& gì trong

`?p

H: Tìm ?:% hình A(& ” 2; anh B? k?

trong bài ?

- Giáo viên H$% *!(

d) Học thuộc lòng bài thơ :

- GV  *E# bài %&^ HD & sinh 

- HDHS & %&!: lòng %F(6 H&w4 A bài %&^

- +# 6 em thi  (d# %#$ 6 H&w %&^

- 3 em lên %#$ (d# H9 *E# các BE( 2; câu

&!.)(

- Nêu lên (:# dung ý (6&c; câu &!.)(

- P theo dõi, giáo viên 6## %&#)!

- Ph(6 nghe giáo viên  ?-!

- d# %#$ nhau  %F(6 '!P!.)(  các

%F s ?V A theo 6<# ý 2; GV

- d# %#$ nhau  %F(6 H&w %&^ %@ *

- Nghe

- Tìm &#9! (6&c; 2; %F ?# (HS  chú 6#A#8

-  %F(6 H&w %&^ trong nhóm

- A *  7(6 thanh bài %&^

- P  %& ? 2 H&w %&^  !

- Anh lên “( # gác cho ?# (6+# (62 yên

- Anh “ chuyên  ( “

-  sinh  H&w %&^ 3 và 4

- &N &M cò "< ru con , thím /E *(6 *x mò tôm bên sông

- > nêu lên các ý H#$( 2; riêng mình

-  sinh khác (&( xét "w sung

- Nghe

- Ph(6 nghe giáo viên 

-  %F(6 câu @7# A bài theo HD

- 6 em  %#$ (d# 6 H&w %&^

- +# * ( 2 em thi  %&!: lòng A bài %&^

- Theo dõi bình &( em  %d% (&N%

4.C ủng cố - Dặn dò:

H: ND bài %&^ nói gì ?

- &( xét 0(& giá %#$% &

- J( /O nhà & bài và xem %@ bài ?#

- 2HS thi  %&!: lòng A bài %&^

- P theo dõi , bình &( "E(  hay (&N%

- Ca (6<# B? k? chuyên  (

- &!~( "M bài sau

TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG

I  TIÊU:

#$% tính giá %@M "#9! %&u s A 3 ,E(6

-GDHS tính ~( %&( trong làm toán

II S DÙNG JU - :

- A(6 &V

III.CÁC XU YD JU HOC:

1.Bài cũ :

- Goi 2HS lên "A(6 làm BT: Tính giá %@M 2;

"#9! %&u 123 x (42 - 40) (100 + 11) x 9

- &( xét ghi #9?

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập:

Bài 1: - D# HS nêu yêu  ! bài %

- Yêu  ! HS %> làm bài vào /s

- +# 2HS lên "A(6 &o; bài

- Giáo viên (&( xét 0(& giá

Bài 2 : ( dòng 1)

D# & sinh nêu yêu  ! bài

- Yêu  ! HS %> làm bài vào /s

- D# 2 & sinh lên "A(6 6#A# bài

- &( xét bài làm 2; & sinh

Bài 3: ( dòng 1)

- D# & sinh nêu yêu  ! bài

- 2HS lên "A(6 làm bài

- P theo dõi (&( xét bài "E(

- P theo dõi 6## %&#)! bài

- 1HS nêu yêu  ! Tính giá %@M "#9! %&u

- A * %&> &#)( làm vào /s

- 2 em %&> &#)( trên "A(64 * (&( xét "w sung

324 – 20 + 61 = 304 + 61 = 365

188 + 12 – 50 = 200 – 50 = 150

21 x 3 : 9 = 63 : 9 = 7

40 : 2 x 6 = 20 x 6 = 120

- :% em nêu yêu  ! bài

- A * %&> &#)( vào /s

- 2HS lên "A(6 %&> &#)(4 * theo dõi "w sung

15 + 7 x 8 = 15 + 56 90 + 28 : 2 = 90 + 14 = 71 = 104

- :% & sinh nêu yêu  ! bài

- o; nêu (&( xét

a) ( 37 0 + 12 ) : = 38 2 : = 191

37 0 + 12 : = 37 0 + = 37 6  yêu  ! làm vàoVBT -Nêu ?#)(6 H$% 3! A - &( xét & #34 ;w sung... & #34 ;#9! %&u khác

- D# HS nêu cách tính giá %@M 2; & #34 ;#9! %&u

%&u (&N%

- Ghi & #34 ;A(6 30 + : = 30 +

= 31

- GT áchgiá %@M 2; & #34 ;#9!... 1HS lên & #34 ;A(6 %&> &#)(4 * theo dõi (&( xét & #34 ;w sung:

( 30 + ) : = 35 : = + Giá %@M 2; & #34 ;#9! %&u khác

+  ( xác M(& j(6 ,E(6 2; & #34 ;#9!