- Hướng dẫn làm bài tập: Btaäp 1 : mieäng, coù theå laøm cuøng lúc với btập 2 : Em haõy neâu yeâu caàu cuûa baøi - GV giúp HS nắm vững y/c của bài : Trả lời tự nhiên, hồn nhiên lần lượ[r]
Trang 1Tiết : 1 Thứ ………., ngày …… tháng …… năm 200
Môn : Tập làm văn Tựa bài : TỰ GIỚI THIỆU : Câu và bài
- Một bảng phụ viết sẵn nội dung các câu hỏi ở bài tập 1
- Tranh minh hoạ bài tập 3 trong SGK
1 Rèn kỹ năng nghe và nói :
- Biết nghe và trả lời đúng một số câu hỏi
về bản thân mình
- Biết nghe và nói lại những điều em biết
về một bạn trong lớp
2 Rèn kỹ năng viết : bước đầu biết kể
(miệng) một mẩu chuyện theo 4 tranh,
với lớp có HS khá giỏi : thêm y/c : viết
lại nội dung tranh 3, tranh 4
3 Rèn ý thức bảo vệ của công
III CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH
IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh PP&SD
ĐDDH 1.Ổn định :
2.Bài cũ :
3.Bài mới :
- GT bài :
Tiếp theo bài tập đọc Tự thuật đã
học, trong tiết TLV này các em
sẽ luyện tập giới thiệu về mình
và về bạn mình
Cũng trong tiết học này, các em
sẽ làm quen với một đơn vị mới
là bài : học cách sắp xếp các câu
thành một bài văn ngắn
- Hướng dẫn làm bài tập:
Btập 1 : (miệng, có thể làm cùng
lúc với btập 2) :
Em hãy nêu yêu cầu của bài
- GV giúp HS nắm vững y/c của bài :
Trả lời (tự nhiên, hồn nhiên) lần lượt
từng câu hỏi về bản thân Khi nghe 1
bạn trả lời câu hỏi về mình, cả lớp
phải chăm chú lắng nghe, ghi nhớ để
làm được btập 2 (Nói lại những điềm
em biết về 1 bạn)
- GV lần lượt hỏi từng câu
- Lần lượt từng cặp HS thực hành hỏi
đáp : 1 em nêu câu hỏi, 1 em trả lời
- Vd : Tên bạn là gì ?
- Tên tôi là Trần Khánh Lynh
- Cũng có thể hỏi đáp theo kiểu
phỏng vấn
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc y/c bài
- 1 HS trả lời (làm mẫu)
- Từng cặp HS thực hành :
Ppháp giảng giải
Ppháp đàm thoại
Trang 2- Cả lớp và GV nhận xét.
Btập 2 (miệng, có thể làm cùng
lúc với btập 1)
- GV giúp HS hiểu y/c của bài :
Qua btập 1, nói lại những điều
em biết về 1 bạn
- Cả lớp và GV nhận xét : em nói
về bạn có chính xác không ?
Cách diễn đạt thế nào ?
Bài tập 3 (miệng)
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu
của bài
+ Em nhớ lại : hôm trước (trong tiết
học TLV C, em đã viết 2 câu để kể
lại sự việc ở 2 bức tranh (SGK tr.9)
Hôm nay, ở btập này em thấy 4
btranh 4 btranh này kể 1 câu chuyện
gồm nhiều sự việc Trong đó, 2 tranh
1,2 là 2 tranh em đã kể và viết
+ Hãy kể mỗi sự việc bằng 1 hoặc 2
câu.Rồi em kể gộp các câu lại thành
1 câu chuyện
- GV giúp HS làm bài (miệng)
theo trình tự sau :
- Sau mỗi lần HS phát biểu, cả lớp
và GV nhận xét
- Cuối cùng, GV nhấn mạnh điều
mới biết để HS nhớ (không cần
ghi chép) Ta có thể dùng các từ
để đặt thành câu, kể một sự việc
cũng có thể dùng một số câu để
tạo thành bài kể 1 câu chuyện
4 Củng cố – Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học, khen
những HS học tốt
- Yêu cầu những HS làm bøài tập 3
chưa đạt về nhà hoàn chỉnh lại
- Chuẩn bị trước bài “Chào hỏi –
Tự giới thiệu”
- Cả lớp nhận xét
- Nhiều HS phát biểu ý kiến
- Cảû lớp nhận xét
- HS đọc y/c của bài
- HS quan sát tranh
- HS làm việc cá nhân
- 1,2 HS chữa bài trước lớp
+ Kể lại sự việc ở từng tranh, mỗi sự việc kể 1-2 câu
+ Kể lại toàn bộ câu chuyện
- Cả lớp nhận xét
Ví dụ :
Ppháp đàm thoại thực hành
Ppháp thực hành
Trang 3Kếtquả : ………
………
………
………
………
………