Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Kể từng đoạn theo tranh * Mục tiêu:Giúp HS nắm được nội dung từng đoạn, có thể kể từng đoạn với giọng kể, điệu bộ, cách diễn đạt phù hợp với nhân[r]
Trang 1KĨ chuyƯn
TIẾT 1
CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM
I MỤC TIÊU :
1 Rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu truyện
- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
2 Rèn kỹ năng nghe:
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể truyện,
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
- Tranh minh họa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập
3 Bài mới :
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Kể từng đoạn theo tranh
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được nội dung từng
đoạn, có thể kể từng đoạn với giọng kể, điệu
bộ, cách diễn đạt phù hợp với nhân vật
* Cách tiến hành:
- GV chia nhóm
- Gv đọc yêu cầu của bài
- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét nội dung
từng đoạn theo tranh
- Hướng dẫn Hs đọc lời gợi ý, nối tiếp nhau kể
- Đọc yêu cầu của bài
- Kể từng đoạn trong nhóm
Trang 2- Tổ chức các HS trong nhóm nhận xét lời kể
của bạn
- Đại diện các nhóm kể truyện trước lớp
- Cả lớp nghe, nhận xét lời kể của bạn
- GV nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, thể
hiện
Hoạt động 3: Kể toàn bộ câu truyện
* Mục tiêu: Giúp HS có thể kể toàn bộ câu
truyện, rèn kỹ năng kể truyện trước lớp
* Cách tiến hành:
- GV gọi một số HS kể các đoạn nối tiếp nhau
- Tổ chức lớp nhận xét
- GV nhận xét
Hoạt động 4: Kể toàn bộ câu truyện theo vai
* Mục tiêu: Giúp HS biết cách phân vai, nhập
vai dựng lại câu chuyện
* Cách tiến hành:
- Giao các vai trong câu truyện cho HS
- Hướng dẫn giọng, điệu bộ … của từng nhân
vật
- GV làm người dẫn chuyện , HS kể truyện
theo vai
- Tổ chức HS tự kể truyện trước lớp
- Tổ chức lớp nhận xét, bình chọn
- GV nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.
- Hướng dẫn HS liên hệ thực tế
- Nhận xét tiết học – Tuyên dương
- Về nhà luyện kể
- Nghe, nhận xét
- Đại diện nhóm kể trước lớp
- Kể từng đoạn trước lớp
- Nhận xét bạn kể
Nhận vai, tập kể
-Nhận xét, bình chọn
Trang 3KĨ chuyƯn
TIẾT 2
PHẦN THƯỞNG
I MỤC TIÊU :
1 Rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu truyện
- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
2 Rèn kỹ năng nghe:
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể truyện,
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
- Tranh minh họa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ: - HS lần lượt kể từng đoạn câu chuyện bài trước
3 Bài mới :
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Kể từng đoạn theo tranh
* Mục tiêu:Giúp HS nắm được nội dung từng
đoạn, có thể kể từng đoạn với giọng kể, điệu
bộ, cách diễn đạt phù hợp với nhân vật
* Cách tiến hành:
Trang 4- GV chia nhóm
- Gv đọc yêu cầu của bài
- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét nội dung
từng đoạn theo tranh
- Hướng dẫn Hs đọc lời gợi ý, nối tiếp nhau kể
từng đoạn
- Tổ chức các HS trong nhóm nhận xét lời kể
của bạn
- Đại diện các nhóm kể truyện trước lớp
- Cả lớp nghe, nhận xét lời kể của bạn
- GV nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, thể
hiện
Hoạt động 3: Kể toàn bộ câu truyện
* Mục tiêu: Giúp HS có thể kể toàn bộ câu
truyện, rèn kỹ năng kể truyện trước lớp
* Cách tiến hành:
- GV gọi một số HS kể các đoạn nối tiếp nhau
- Tổ chức lớp nhận xét
- GV nhận xét
Hoạt động 4: Củng cố dặn dò.
- Hướng dẫn HS liên hệ thực tế
- Nhận xét tiết học – Tuyên dương
- Về nhà luyện kể
- Đọc yêu cầu của bài
- Kể từng đoạn trong nhóm
- Nghe, nhận xét
- Đại diện nhóm kể trước lớp
- Kể từng đoạn trước lớp
- Nhận xét bạn kể
Trang 5KĨ chuyƯn
TIẾT 3
CHUYỆN CỦA NAI NHỎ
I MỤC TIÊU :
1 Rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu truyện “ Chuyện của Nai nhỏ “
- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
2 Rèn kỹ năng nghe:
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể truyện,
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
- Tranh minh họa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ: 3 HS lần lượt kể từng đoạn câu truyện bài trước
3 Bài mới :
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Kể từng đoạn theo tranh
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được nội dung từng
đoạn, có thể kể từng đoạn với giọng kể, điệu
bộ, cách diễn đạt phù hợp với nhân vật
Trang 6* Cách tiến hành:
- GV chia nhóm
- Gv đọc yêu cầu của bài
- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét nội dung
từng đoạn theo tranh
- Hướng dẫn Hs đọc lời gợi ý, nối tiếp nhau kể
từng đoạn
- Tổ chức các HS trong nhóm nhận xét lời kể
của bạn
- Đại diện các nhóm kể truyện trước lớp
- Cả lớp nghe, nhận xét lời kể của bạn
- GV nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, thể
hiện
Hoạt động 3: Kể toàn bộ câu truyện
* Mục tiêu: Giúp HS có thể kể toàn bộ câu
truyện, rèn kỹ năng kể truyện trước lớp
* Cách tiến hành:
- GV gọi một số HS kể các đoạn nối tiếp nhau
- Tổ chức lớp nhận xét
- GV nhận xét
Hoạt động 4: Kể toàn bộ câu truyện theo vai
* Mục tiêu: Giúp HS biết cách phân vai, nhập
vai dựng lại câu chuyện
* Cách tiến hành:
- Giao các vai trong câu truyện cho HS
- Hướng dẫn giọng, điệu bộ … của từng nhân
vật
- GV làm người dẫn chuyện , HS kể truyện
theo vai
- Tổ chức HS tự kể truyện trước lớp
- Tổ chức lớp nhận xét, bình chọn
- GV nhận xét, tuyên dương
- Đọc yêu cầu của bài
- Kể từng đoạn trong nhóm
- Nghe, nhận xét
- Đại diện nhóm kể trước lớp
- Kể từng đoạn trước lớp
- Nhận xét bạn kể
- Nhận vai, tập kể
-Nhận xét, bình chọn
Trang 7Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.
- Hướng dẫn HS liên hệ thực tế
- Nhận xét tiết học – Tuyên dương
- Về nhà luyện kể
KĨ chuyƯn
TIẾT 4
BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I MỤC TIÊU :
1 Rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu truyện
- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
2 Rèn kỹ năng nghe:
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể truyện,
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
- Tranh minh họa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ:3 HS lần lượt kể từng đoạn câu truyện bài trước
3 Bài mới :
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Trang 8Hoạt động 2: Kể từng đoạn theo tranh
* Mục tiêu:Giúp HS nắm được nội dung từng
đoạn, có thể kể từng đoạn với giọng kể, điệu
bộ, cách diễn đạt phù hợp với nhân vật
Cách tiến hành:
- GV chia nhóm
- Gv đọc yêu cầu của bài
- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét nội dung
từng đoạn theo tranh
- Hướng dẫn Hs đọc lời gợi ý, nối tiếp nhau kể
từng đoạn
- Tổ chức các HS trong nhóm nhận xét lời kể
của bạn
- Đại diện các nhóm kể truyện trước lớp
- Cả lớp nghe, nhận xét lời kể của bạn
- GV nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, thể
hiện
Hoạt động 3: Kể toàn bộ câu truyện
* Mục tiêu: Giúp HS có thể kể toàn bộ câu
truyện, rèn kỹ năng kể truyện trước lớp
* Cách tiến hành:
- GV gọi một số HS kể các đoạn nối tiếp nhau
- Tổ chức lớp nhận xét
- GV nhận xét
Hoạt động 4: Kể toàn bộ câu truyện theo vai
* Mục tiêu: Giúp HS biết cách phân vai, nhập
vai dựng lại câu chuyện
* Cách tiến hành:
- Giao các vai trong câu truyện cho HS
- Hướng dẫn giọng, điệu bộ … của từng nhân
vật
- GV làm người dẫn chuyện , HS kể truyện
- Đọc yêu cầu của bài
- Kể từng đoạn trong nhóm
- Nghe, nhận xét
- Đại diện nhóm kể trước lớp
- Kể từng đoạn trước lớp
- Nhận xét bạn kể
- Nhận vai, tập kể
Trang 9- Tổ chức HS tự kể truyện trước lớp
- Tổ chức lớp nhận xét, bình chọn
Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.
- Hướng dẫn HS liên hệ thực tế
- Nhận xét tiết học – Tuyên dương
- Về nhà luyện kể
-Nhận xét, bình chọn
KĨ chuyƯn
TIẾT 5:
CHIẾC BÚT MỰC
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu truyện
- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
2 Rèn kỹ năng nghe:
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể truyện,
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
- Tranh minh họa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ: -3HS lần lượt kể từng đoạn câu truyện bài trước
Trang 10Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoaùt ủoọng 1: Giụựi thieọu baứi
Hoaùt ủoọng 2: Keồ tửứng ủoaùn theo tranh
* Muùc tieõu:Giuựp HS naộm ủửụùc noọi dung tửứng
ủoaùn, coự theồ keồ tửứng ủoaùn vụựi gioùng keồ, ủieọu
boọ, caựch dieón ủaùt phuứ hụùp vụựi nhaõn vaọt
* Caựch tieỏn haứnh:
- GV chia nhoựm
- Gv ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi
- Hửụựng daón HS quan saựt, nhaọn xeựt noọi dung
tửứng ủoaùn theo tranh
- Hửụựng daón Hs ủoùc lụứi gụùi yự, noỏi tieỏp nhau keồ
tửứng ủoaùn
- Toồ chửực caực HS trong nhoựm nhaọn xeựt lụứi keồ
cuỷa baùn
- ẹaùi dieọn caực nhoựm keồ truyeọn trửụực lụựp
- Caỷ lụựp nghe, nhaọn xeựt lụứi keồ cuỷa baùn
- GV nhaọn xeựt: noọi dung, caựch dieón ủaùt, theồ
hieọn
Hoaùt ủoọng 3: Keồ toaứn boọ caõu truyeọn
* Muùc tieõu: Giuựp HS coự theồ keồ toaứn boọ caõu
truyeọn, reứn kyừ naờng keồ truyeọn trửụực lụựp
* Caựch tieỏn haứnh:
- GV goùi moọt soỏ HS keồ caực ủoaùn noỏi tieỏp nhau
- Toồ chửực lụựp nhaọn xeựt
- GV nhaọn xeựt
Hoaùt ủoọng 4: Cuỷng coỏ daởn doứ.
- Hửụựng daón HS lieõn heọ thửùc teỏ
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc – Tuyeõn dửụng
- Veà nhaứ luyeọn keồ
- ẹoùc yeõu caàu cuỷa baứi
- Keồ tửứng ủoaùn trong nhoựm
- Nghe, nhaọn xeựt
- ẹaùi dieọn nhoựm keồ trửụực lụựp
- Keồ tửứng ủoaùn trửụực lụựp
- Nhaọn xeựt baùn keồ
Trang 11KĨ chuyƯn
TIẾT 6
MẨU GIẤY VỤN
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu truyện
- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
2 Rèn kỹ năng nghe:
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể truyện,
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
- Tranh minh họa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ: -3HS lần lượt kể từng đoạn câu truyện bài trước
3 Bài mới:
Trang 12Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoaùt ủoọng 1: Giụựi thieọu baứi
Hoaùt ủoọng 2: Keồ tửứng ủoaùn theo tranh
* Muùc tieõu:Giuựp HS naộm ủửụùc noọi dung tửứng
ủoaùn, coự theồ keồ tửứng ủoaùn vụựi gioùng keồ, ủieọu
boọ, caựch dieón ủaùt phuứ hụùp vụựi nhaõn vaọt
* Caựch tieỏn haứnh:
- GV chia nhoựm
- Gv ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi
- Hửụựng daón HS quan saựt, nhaọn xeựt noọi dung
tửứng ủoaùn theo tranh
- Hửụựng daón Hs ủoùc lụứi gụùi yự, noỏi tieỏp nhau
keồ tửứng ủoaùn
- Toồ chửực caực HS trong nhoựm nhaọn xeựt lụứi keồ
cuỷa baùn
- ẹaùi dieọn caực nhoựm keồ truyeọn trửụực lụựp
- Caỷ lụựp nghe, nhaọn xeựt lụứi keồ cuỷa baùn
- GV nhaọn xeựt: noọi dung, caựch dieón ủaùt, theồ
hieọn
Hoaùt ủoọng 3: Keồ toaứn boọ caõu truyeọn
* Muùc tieõu: Giuựp HS coự theồ keồ toaứn boọ caõu
truyeọn, reứn kyừ naờng keồ truyeọn trửụực lụựp
* Caựch tieỏn haứnh:
- GV goùi moọt soỏ HS keồ caực ủoaùn noỏi tieỏp
nhau
- Toồ chửực lụựp nhaọn xeựt
- GV nhaọn xeựt
Hoaùt ủoọng 4: Keồ toaứn boọ caõu truyeọn theo vai
* Muùc tieõu: Giuựp HS bieỏt caựch phaõn vai, nhaọp
vai dửùng laùi caõu chuyeọn
* Caựch tieỏn haứnh:
- ẹoùc yeõu caàu cuỷa baứi
- Keồ tửứng ủoaùn trong nhoựm
- Nghe, nhaọn xeựt
- ẹaùi dieọn nhoựm keồ trửụực lụựp
- Keồ tửứng ủoaùn trửụực lụựp
- Nhaọn xeựt baùn keồ
Trang 13- Hướng dẫn giọng, điệu bộ … của từng nhân
vật
- GV làm người dẫn chuyện , HS kể truyện
theo vai
- Tổ chức HS tự kể truyện trước lớp
- Tổ chức lớp nhận xét, bình chọn
- GV nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.
- Hướng dẫn HS liên hệ thực tế
- Nhận xét tiết học – Tuyên dương
- Về nhà luyện kể
-Nhận xét, bình chọn
KĨ chuyƯn
TIẾT 7
NGƯỜI THẦY CŨ
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Rèn kỹ năng nói:
- Xác định được 3 nhân vật trong truyện: chú bộ đội, thầy giáo, Dũng
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu truyện
- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
2 Rèn kỹ năng nghe:
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể truyện,
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
- Tranh minh họa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Trang 141 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ: 3HS lần lượt kể từng đoạn câu truyện bài trước
3 Bài mới :
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu truyện
* Mục tiêu: Giúp HS có thể kể toàn bộ câu
truyện, rèn kỹ năng kể truyện trước lớp
* Cách tiến hành:
- GV chia nhóm, hướng dẫn các nhóm tập kể
lại câu truyện
- HS đại diện các nhóm kể lại truyện
- Tổ chức lớp nhận xét
- GV nhận xét
Hoạt động 3: Kể toàn bộ câu truyện theo vai
* Mục tiêu: Giúp HS biết cách phân vai, nhập
vai dựng lại câu chuyện
* Cách tiến hành:
- Giao các vai trong câu truyện cho HS
- Hướng dẫn giọng, điệu bộ … của từng nhân
vật
- GV làm người dẫn chuyện , HS kể truyện
theo vai
- Tổ chức HS tự kể truyện trước lớp
- Tổ chức lớp nhận xét, bình chọn
- GV nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 4: Củng cố dặn dò.
- Hướng dẫn HS liên hệ thực tế
- Nhận xét tiết học – Tuyên dương
Đọc yêu cầu của bài
- Đại diện nhóm kể trước lớp
- Nhận vai, tập kể
-Nhận xét, bình chọn
Trang 15KĨ chuyƯn
TIẾT 8
NGƯỜI MẸ HIỀN
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu truyện
- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
2 Rèn kỹ năng nghe:
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể truyện,
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
Trang 16III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ: -3HS lần lượt kể từng đoạn câu truyện bài trước
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Kể từng đoạn theo tranh
* Mục tiêu:Giúp HS nắm được nội dung từng
đoạn, có thể kể từng đoạn với giọng kể, điệu
bộ, cách diễn đạt phù hợp với nhân vật
* Cách tiến hành:
- GV chia nhóm
- Gv đọc yêu cầu của bài
- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét nội dung
từng đoạn theo tranh
- Hướng dẫn Hs đọc lời gợi ý, nối tiếp nhau kể
từng đoạn
- Tổ chức các HS trong nhóm nhận xét lời kể
của bạn
- Đại diện các nhóm kể truyện trước lớp
- Cả lớp nghe, nhận xét lời kể của bạn
- GV nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, thể
hiện
Hoạt động 3: Kể toàn bộ câu truyện
* Mục tiêu: Giúp HS có thể kể toàn bộ câu
truyện, rèn kỹ năng kể truyện trước lớp
* Cách tiến hành:
- GV gọi một số HS kể các đoạn nối tiếp nhau
- Tổ chức lớp nhận xét
- GV nhận xét
Hoạt động 4: Kể toàn bộ câu truyện theo vai
- Đọc yêu cầu của bài
- Kể từng đoạn trong nhóm
- Nghe, nhận xét
- Đại diện nhóm kể trước lớp
- Kể từng đoạn trước lớp
- Nhận xét bạn kể